2020年小學教師資格考試《綜合素質(小學)》提升訓練試卷C卷 附解析.doc_第1頁
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2020年小學教師資格考試《綜合素質(小學)》提升訓練試卷C卷 附解析.doc_第3頁
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?。ㄊ袇^(qū)) 姓名 準考證號 密.封線內.不. 準答. 題 絕密啟用前2020年小學教師資格考試綜合素質(小學)提升訓練試卷C卷 附解析注意事項:1、考試時間:120分鐘,本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求,在密封線內答題,否則不予評分。 一、單選題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)1、教育法律責任作為一種社會責任,其區(qū)別于其他社會責任最突出的特點在于它的( )。A導向性B對等性C強制性D有序性2、下列說法中正確的是( )。A只有成績優(yōu)良的學生才是好學生B學生在教學中處于從屬的地位C成績差的學生也有可能獲得成功D頭腦笨的學生怎么教都教不好3、建設有中國特色社會主義文化的根本任務是( )。 A.促進人的全面發(fā)展 B.提高人的道德素質 C.提高全民族的科學文化水平 D.在全社會形成共同的理想和精神支柱 4、某校在期末考試后,將學生的考試成績排名張榜公布,該校做法( )。A體現(xiàn)了學校的管理權B體現(xiàn)了學校的教育權C體現(xiàn)了學生的受教育權D侵犯了學生的隱私權5、校長和教師的在職培訓工作,由( )級以上地方各級教育主管部門負責組織。A. 省 B. 市C. 縣 D. 鄉(xiāng)6、教師在履行教育義務的活動中,最主要、最基本的道德責任是( )。 A.依法執(zhí)教 B.教書育人 C.愛崗敬業(yè) D.團結協(xié)作 7、義務教育法規(guī)定,自行實施義務教育的社會組織,應當經( )批準。 A地市級人民政府 B縣級人民政府 C縣級人民政府教育行政部門 D國務院 8、小學生孫某曠課,班主任未立即聯(lián)系家長,決定第二天再去家訪。該班主任的做法( )。A正確,教師有管理學生的權利B正確,教師有教育學生的權利C不正確,教師應及時與學生的監(jiān)護人取得聯(lián)系D不正確,教師應首先與當?shù)毓膊块T取得聯(lián)系9、有人建議對違反學校紀律的學生罰款,朱老師拒絕了。這體現(xiàn)了朱老師( )。A樂于奉獻B因材施教C依法執(zhí)教D廉潔從教10、在“首屆京劇旦角最佳演員”的評選中,梅蘭芳、程硯秋、尚小云、( )當選,被譽為京劇“四大名旦”。 A.荀慧生 B.常香玉 C.王漢倫 D.閻立品 11、人文社會科學與自然科學在更高層次上具有統(tǒng)一性和共同性。在我國人文社會科學領域,許多偽劣產品是在人文社會科學與自然科學的學術規(guī)范不同的借口之下生產出來甚至受到好評的。據(jù)此可以得出( )。A.人文社會科學與自然科學需要遵守共同的學術規(guī)范B.人文社會科學要引入自然科學的學術規(guī)范C.自然科學要引入人文社會科學的學術規(guī)范D.人文社會科學與自然科學的兩種學術規(guī)范是相互獨立的12、江老師十分注重自我學習,卻經常不參加學校的校本研修活動。江老師的行為( )。A.不恰當,自我學習是權宜之計B.不恰當。學習方式應該多元化C.恰當,自我學習優(yōu)于校本研修D.恰當。校本研修理論價值不大13、錢某闖入某鄉(xiāng)中心校尋釁滋事 ,破壞了一間教室的門,依據(jù)中華人民共和國教育法的規(guī)定,對于錢某( )。A.應當鄉(xiāng)人民政府給予治安管理處罰B.應有公安機關給予治安管理處罰C.應有該中心給予教育行政處罰D.應有教育行政部門給予行14、英國科學家指出,在南極上空,大氣層中的散逸層頂在過去40年中下降了大約8公里。在歐洲上空,也得出了類似的觀察結論??茖W家認為,由于溫室效應,大氣層可能會持續(xù)收縮。在21世紀,預計二氧化碳濃度會增加數(shù)倍,這會使太空邊界縮小20公里,使散逸層以上區(qū)域熱電離層的密度繼續(xù)變小,正在收縮的大氣層至少對衛(wèi)星會有不可預料的影響。這段文字的主要意思是( )。A.太空邊界縮小的幅度會逐漸加大B.溫室效應會使大氣層繼續(xù)收縮C.大氣層中的散逸層頂會不斷下降D.正在收縮的大氣層對衛(wèi)星的影響不可預料15、對下列句子的修辭方法判斷錯誤的一項是( )。 A.油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。(擬人) B.徜徉在古詩的海洋里,陶淵明的悠然遐思,李太白的瀟灑飄逸,杜子美的濟世情懷,岑嘉州的邊塞放歌,無不讓人蕩氣回腸。(排比) C.大家都很喜歡她,因為她長得像明星劉亦菲。(比喻) D.誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢?(反問) 16、在履行教育教學義務的活動中,教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范,最主要、最基本的是要堅持( )。A團結協(xié)作 B教書育人 C嚴謹治學 D愛崗敬業(yè)17、小學生陳某十分調皮,經常違反課堂紀律,班主任周某讓其繳納“違反金”,宣稱再犯錯誤則從中扣取充作班費。周某的做法( )。A.正確。有利于維護課程紀律B.正確。有利于提高管理效率C.不正確。教師沒有罰款的權利D.不正確。批判無效后才能交罰款18、數(shù)學課上,林老師i讓全班學生都用老師喜歡的一種方式解題。林老師的做法( )。A.忽視了學生學習的自主性B.尊重了學生發(fā)展的全面性C.忽視了學生發(fā)展的整體性D.尊重了學生學習的獨立性19、某縣在當?shù)刎斦容^緊張的情況下,依然對城鎮(zhèn)中小學校在資金上重點投入,這體現(xiàn)了( )。A政府對教育在財政上的支持B政府對教育在文化上的支持C政府對教育在政治上的支持D政府對教育在管理上的支持20、下列不屬于教師的權利的是( )。A開展教育教學活動 B評定學生的品行和學業(yè)成績C不斷提高思想政治覺悟 D參加進修或者其他方式的培訓21、在人類社會的發(fā)展史上,經歷了三次科技革命,其各自的標志為( )。A蒸汽機的發(fā)明、紡織機的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明B蒸汽機的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明C蒸汽機的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明以及原子能的發(fā)明和使用D蒸汽機的發(fā)明、紡織機的發(fā)明、原子能的發(fā)明和使用22、根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年),為了減輕中小學學生課業(yè)負擔,可以采取的改革措施不包括( )。A.修改課程方案 B.調整教材內容 C.促進教學方法 D.減少考試次數(shù) 23、二十四節(jié)氣是地球運行到二十四個規(guī)定位置的日期,在中國古代主要用于指導農事活動。不屬于二十四節(jié)氣的是( )。 A、清明、谷雨 B、立夏、小滿C、中秋、重陽 D、冬至、小寒24、某老師很少留意成績一般的學生,把自己的精力用于培養(yǎng)優(yōu)秀的學生,老師的做法( )。A有助于學生的個性發(fā)展B有助于教學任務的完成C違背了公正施教的要求D違背了嚴慈相濟的要求25、當體育界、工業(yè)界和其他領域中的一些領導者將他們的成功歸因于一種高度的( )意識時,一個社會還是應該更好地為那些即將成為領導者的年輕人灌輸一種( )的意識。填人括號部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.競爭、合作B.大局、協(xié)作C.協(xié)作、分工D.危機、團隊26、男同學小陳平時自由散漫,學習不認真。一天,他在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信“曾某,我愛你”,被上課的王老師發(fā)現(xiàn)。王老師收繳了小陳的手機,并將小陳的短信向全班同學宣讀,同時指責其“思想墮落,道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機,王老師說:“這是罪證不能歸還,要交學校教育處?!毙iL指出:王老師未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權,批評的話語侵犯學生的人格權,收繳手機侵犯學生的財產權,作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法準確的是( )。A.B.C.D.27、小學語文課程的目標不包括( )。A識字與寫字目標 B閱讀目標 C寫作目標 D語法目標28、未成年人保護法規(guī)定,未成年人享有生存權、( )受保護權等權利。 A.選舉權 B.教育權 C.發(fā)展權 D.婚姻權 29、下面這首古代詩歌的作者是( )。松下問童子,言師采藥去。只在此山中,云深不知處A白居易B賈島C歐陽修D袁枚 二、材料分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)1、這是一節(jié)公開課,內容是北大荒的秋天。當學到“北大荒的小河”這一段時,突然有一個學生站起來問:“老師,明鏡一樣的小河能換成明凈的小河嗎?”我愣了一下,這個問題多少讓我覺得有些突然。我沒有直接說不能。于是,我給了大家一個“提示”,在黑板上寫了“明鏡”和“明凈”。果然,一個學生說:“不能,因為兩個詞雖然讀音相同,但意思并不相同?!蔽覟轫樌鉀Q難題而沾沾自喜。 下課了,一位有豐富語文教學經驗的老師對我說:“現(xiàn)在,你看這兩個詞可不可以換呢?”我仔細一想,真的能換!“其實,這兩個詞的確可以換,但你可以提醒學生注意當明鏡一樣的換成明凈的,才讀得通。當然,用明鏡更形象一些?!蔽覒M愧極了,原來我最精彩的地方竟然是自己失誤的地方! 這位年輕教師的失誤給我們帶來的啟示是什么? 2、王老師教六年級語文兼班主任,他每天都給學生布置大量作業(yè),其實要批改堆積如山的作業(yè)也是一種折磨。他想,學生完成這些作業(yè)肯定不輕松。一天下午放學前,王老師突然想,讓學生自己給自己設計一次作業(yè)會怎么樣呢?就叫“自設作業(yè)”吧。當他把這一想法告訴學生時,學生很驚訝,作業(yè)還有自己設計的嗎?同學們感到既新鮮又激動。第二天,王老師帶著期盼和不安的心情打開了那一份份作業(yè),著實吃了一驚!有“老師,我考考您”,有“小發(fā)明介紹”,有“訴說我的煩惱”,有“我喜歡的名人名言”,有主題班會設計方案,有顯示個性的硬筆書法,有的干脆是一幅自畫像看著這些豐富多彩的作業(yè),王老師激動不已!這些作業(yè)是同學們懷著極大的熱情設計的,那里有學生的坦誠和率真,有學生的希望、喜悅、煩惱的困惑,還有他們對美的理解和對是非的判斷,這其中閃爍著創(chuàng)造和智慧的火花,是師生之間與心的交流。當下午放學前王老師把作業(yè)本發(fā)下去時,同學們一改以往看也不看便塞進書包的習慣,而是迫不及待地翻開作業(yè)本,品位著老師批改的一字一句。借此時機,王老師指導學生把“自設作業(yè)”和語文學習結合起來。以后的日子,“自設作業(yè)”竟在許多學生的作業(yè)中生了根。王老師發(fā)現(xiàn),學生學習語文的興趣更濃了。問題:請從學生觀的角度,談談你從材料中獲得的啟示。3、云南某小學校的兩個學生課間休息時在學??罩玫慕淌覂韧嫠?。下午1時40分左右,學生玩耍的教室房頂突然坍塌,造成1人死亡、5人重傷、18人不同程度的傷害。事故發(fā)生后,學生得到及時救治,所有受傷的學生病情得到穩(wěn)定。 請分析本案的責任類型及承擔的法律責任。 三、寫作題(本大題共1小題,共50分)1、蘇霍姆林斯基說:“一個好老師意味著什么?首先意味著他是這樣一個人,他熱愛孩子,感到和孩子在一起交往是一種樂趣,相信每個孩子都能成為好人,善于跟他們交朋友,關心孩子們的快樂和悲傷,了解孩子的心靈?!瘪R克思說:“只能用愛來交換愛,只能用信任來交換信任。”高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人才會教育孩子。” 請以“師愛”為話題。自擬題目。寫一篇800字以上的作文。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、單選題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)1、C2、答案:C3、D4、答案:D5、C6、B7、C8、【答案】C【解析】應及時與監(jiān)護人聯(lián)系9、C10、A11、A12、B13、參考答案:D14、B15、C16、B17、 答案:C18、A19、A20、C21、C22、【答案】A 23、C24、C25、A26、D27、D28、【答案】C 29、B二、材料分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)1、啟示:一方面,這位教師潛意識里犯了簡單武斷的錯誤。要知道作為一名教育工作者,必須冷靜、理智、思維縝密,只有這樣,才能更好地發(fā)揮一個引導者的作用,才能敏銳地捕捉各種信息,并恰當?shù)靥幚磉@些信息。另一方面,要想真正講出精彩,就要抓住契機,大膽地讓學生自己去感悟、辯論,從而也給自己贏得思考的空間。 2、從學生觀的角度來說,我認為:1。學生是發(fā)展中的人,要用發(fā)展的觀點認識學生。王老師讓學生自己設計自己的作業(yè),學生很驚訝,感到既新鮮又激動。但學生“自設作業(yè)”的結果表明了學生學生具有巨大的潛能,可以完成原本他們自身和老師認為無法完成的任務。2.學生是學習的主體,教師應努力構建學生的主體地位。王老師讓學生自己設計作業(yè),構建了學生的主體地位,表明學生是具有一定主體性的人,是學習活動的主體,但其主體程度較低,范圍較窄,在寫作業(yè)中學生往往比較被動,因此教師要發(fā)揮主導作用,努力構建學生的主體地位。3.學生是獨特的人,應使每個學生在原有基礎上能夠得到完全、自由的發(fā)展。每個學生都有自身的獨特性,讓學生“自設作業(yè)”,可以展示出學生獨特的內心世界,學生的作業(yè)豐富多彩,王老師將其視為一種財富而珍惜開發(fā),指導學生把“自設作業(yè)”和語文學習結合起來,可以使每個學生在原有基礎上能夠得到完全、自由的發(fā)展。3、本案屬于學校責任事故。該學校的教室明顯有不安全因素,同時,學校也沒有采取有效的安全措施,以致學生能夠在該不安全的教室玩耍而造成嚴重的學生傷害事故。學校有關人員的行為明顯構成了教育設施重大安全事故罪,應當依照刑法的規(guī)定予以處理,同時,學校還應當對受害學生或其家屬承擔民事賠償責任。對于刑事責任按照刑法進行處理。這里主要分析民事賠償事宜。根據(jù)中華人民共和國民法通則第一百一十九條的規(guī)定:侵害公民身體造成傷害的,應當賠償醫(yī)療費、因誤工減少的收入、殘廢者生活補助費等費用;造成死亡的,并應當支付喪葬費、死者生前扶養(yǎng)的人必要的生活費等費用??梢钥隙ǎ瑢W校對傷害事故應當承擔民事責任,即學校是該傷害事故的賠償主體。 三、寫作題(本大題共1小題,共50分)1、愛學生是教師的天職談起教師的形象人們可以說出許多贊美之詞,如園丁、蠟燭、人梯等,但我認為,作為教師,我們首先要有愛心。也就是愛學生。優(yōu)秀教師在教育方法上是千差萬別、各有千秋的,但有一點卻是共同的,那就是對學生的愛。少年兒童是祖國的未來人類的希望,革命事業(yè)的接班人。教師要以滿腔的熱忱和高度的責任感去熱愛他們、關心他們,及時地培養(yǎng)和教育他們,細心地呵護他們,做他們的親密朋友和指導者。斯霞說:“人民教師對學生的愛,是愛祖國、愛人民、愛教育事業(yè)的集中表現(xiàn)。”愛學生是教師的天職這是古今中外教育家的共識。陶行知曾提出“愛滿天下”,因此他才能做到“捧著一顆心來不帶半根草去”。正是因為教師有了無私的愛,教師在人們心中才變得崇高起來。我自任班主任以來,時時處處做學生的知心朋友,課余時間加入學生行列,和他們一起做游戲、談心。給他們講英雄人物的故事。學生遇到不順心的事,我及時開導、教育他們,他們也樂意對我說心里話。在一次作文課上,我讓學生寫“你最敬佩的一個人”

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