2013屆高三生物一輪復(fù)習(xí) 課時訓(xùn)練 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 3.1 植物生長素的發(fā)現(xiàn).doc

高考資源網(wǎng)（ ），您身邊的高考專家第3章 植物的激素調(diào)節(jié)3.1 植物生長素的發(fā)現(xiàn) 課時訓(xùn)練1（南安一中2012屆高三上學(xué)期期末）、下圖表示將玉米苗尖端分別置于不含生長素的瓊脂塊上，并作不同的處理，一段時間后，測定瓊脂塊中的生長素含量，并分別用af表示。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )黑暗 a b c d e f甲乙丙丁云母片單側(cè)光單側(cè)光單側(cè)光瓊脂塊苗尖端A若ab、cd，說明向光側(cè)生長素被分解了B若cd=ef，且ef，說明生長素由向光側(cè)移向了背光側(cè) C甲的苗尖端向上直立生長，而丁的苗尖端向左彎曲生長 D乙的苗尖端向左彎曲生長，其原因是背光側(cè)的細(xì)胞分裂較快2（吉林市普通中學(xué)2012屆高三上學(xué)期期末）. 下圖中甲表示對燕麥胚芽鞘所做的處理，乙表示將處理后的瓊脂塊分別放置在去除尖端的胚芽鞘上的三種處理方式，一段時間后、 的生長情況依次是A向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲B向A側(cè)彎曲、直立生長、向A側(cè)彎曲C向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲D向B側(cè)彎曲、直立生長、向B側(cè)彎曲3(中山市2012接屆高三上學(xué)期期末)用燕麥胚芽鞘及幼苗、進(jìn)行如圖所示實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是（是花盆轉(zhuǎn)盒不轉(zhuǎn) 花盆和盒一起轉(zhuǎn)）A B C D4(萊蕪市2012屆高三上學(xué)期期末).圖3為用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的實驗。下列判斷正確的是 A.是一組對照實驗 B.向左彎曲生長的是 C.不生長也不彎曲的是 D.單側(cè)光能夠?qū)ζ鹱饔?5. （2012廣東珠海第二次六校協(xié)作聯(lián)考,10）用燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖所示的實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是(表示單側(cè)光)（ ）A B CD 6. （2012蘇北四市一調(diào)）下面左側(cè)為對燕麥胚芽鞘所做的處理，那么一段時間后，右側(cè)在圖示位置時，其生長情況依次是A彎向B側(cè)、彎向B側(cè)、彎向A側(cè) B彎向B側(cè)、彎向B側(cè)、彎向B側(cè)C彎向A側(cè)、彎向A側(cè)、彎向A側(cè) D彎向A側(cè)、直立生長、彎向A側(cè)7（2012山東曲阜一中第一次摸底）根據(jù)所學(xué)知識判斷，下列說法正確的是（ ）（注：陰影部分表示不透光的錫箔帽） A若探究胚芽鞘感光部位，應(yīng)設(shè)置進(jìn)行對照 B若探究植物產(chǎn)生向光性的外因，應(yīng)設(shè)置進(jìn)行對照 C若探究植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因，應(yīng)設(shè)置進(jìn)行對照 D圖中向光彎曲生長的是8下圖直接可以得出的結(jié)論有()A生長素能促進(jìn)植物生長B生長素的化學(xué)成分為吲哚乙酸C單側(cè)光照射引起生長素分布不均勻D感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端9在太空船上做如下實驗處理：有關(guān)此實驗的說法中，正確的是()A生長素濃度：abcd，胚芽都出現(xiàn)生長現(xiàn)象B生長素濃度：acdb，生長最快C生長素濃度：adcb，生長最快D生長素濃度：abcd，生長狀況基本相同10夏季臺風(fēng)過后，甘蔗等植物常會大片大片倒伏，一段時間后，甘蔗的莖又會直立生長，形成“彎甘蔗”，引起這種現(xiàn)象的主要原因是()A光照 B水分C重力 D光照和溫度11下列各項原理中，與植物激素有關(guān)的一組是()生產(chǎn)無子西瓜無子番茄棉花摘心培育多倍體枝條扦插A BC D12(2009年高考北京理綜)在植物細(xì)胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸經(jīng)一系列酶催化生成。下列相關(guān)敘述正確的是()A吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成B色氨酸至少含有一個氨基和一個羧基C吲哚乙酸是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)D過量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成13擬南芥P基因的突變體表現(xiàn)為花發(fā)育異常。用生長素極性運輸抑制劑處理正常擬南芥，也會造成相似的花異常。下列推測錯誤的是()A生長素與花的發(fā)育有關(guān)B生長素極性運輸與花的發(fā)育有關(guān)CP基因可能與生長素極性運輸有關(guān)D生長素極性運輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變14將要成熟的大豆豆莢加工成的菜肴，俗稱“毛豆”。在栽培過程中因某種因素引起花粉發(fā)育不良，影響傳粉受精，如果要保證產(chǎn)量，可采用的補救方法是()A噴灑適宜濃度的生長素類似物B噴灑N肥C噴灑P肥D以上措施都不行15(2011年陜西寶雞調(diào)研)為了探究不同環(huán)境下生長素對植物生長的影響，設(shè)計了如下實驗：裝置A花盆側(cè)放在某一光照強度的地方；裝置B花盆側(cè)放在一個不透光的木箱內(nèi)；裝置C花盆擺放在一個有小孔的木箱中(G、E、G、E表示近地側(cè)，L、F、L、F表示遠(yuǎn)地側(cè))。請回答下列問題：(1)上述實驗結(jié)果可以看出生長素對根作用使根彎曲向_生長，其原因是：_。(2)用植物生長素調(diào)節(jié)機理解釋，裝置A、B幼苗莖向上彎曲生長的原因_。(3)在裝置C中，若固定光源位置，讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉(zhuǎn)動，則一段時間后，箱內(nèi)幼苗的生長狀況是_。(4)若A、B為對照性實驗，A、B實驗探究的課題可表述為_，所選的植物必須是_，設(shè)計該類實驗的基本原則是_。答案： (1)下在重力作用下G、G側(cè)生長素分布多，根對生長素敏感(2)在重力作用下E、E側(cè)生長素分布多，莖對生長素沒有根敏感(3)向小孔彎曲生長(4)光照對生長素運輸?shù)挠绊懲晃锓N長勢相同的幼苗單一變量16(2011年杭州第一次質(zhì)檢)如圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進(jìn)行的探究實驗，S為插條的形態(tài)學(xué)上端，X為插條的形態(tài)學(xué)下端。試回答有關(guān)問題：(1)通常選取一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條進(jìn)行扦插，選帶芽和幼葉枝條的目的是芽和幼葉產(chǎn)生的_能促進(jìn)枝條生根。(2)本實驗的主要目的是探究形態(tài)學(xué)上、下端(S、X)在空間中的位置對插條生根(部位)的影響，觀察指標(biāo)是_。(3)某研究小組進(jìn)行了“不同的扦插方法對同種植物枝條生根影響”的研究。如出現(xiàn)下表所示的實驗結(jié)果，則說明_。時間處理方法實驗數(shù)量(枝)成活數(shù)量(株)成活率(%)2003年方法一100066366.3方法二100075275.22004年方法一2000135167.5方法二2000158079.0注：“方法一”指插條僅正插處理(如上圖甲)；“方法二”