2015－2016年最新人教版八年級(jí)物理下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案全套（43頁(yè)）

第七章 力 第 1節(jié) 力 P1 情境導(dǎo)入 游泳是世界體育比賽項(xiàng)目之一，也是極好的健身運(yùn)動(dòng)。游泳時(shí)，手用“力”往后撥水，腳用“力”向后蹬水，身體就會(huì)向前行進(jìn)。那么，什么是力呢？向后撥水、向后蹬水為什么能使身體向前行進(jìn)呢？學(xué)習(xí)了這一節(jié)的知識(shí)，相信你就知道了，那就讓我們快快進(jìn)入這一節(jié)的學(xué)習(xí)吧！ 目標(biāo) 解讀 1形成 “ 力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用 ” 的認(rèn)識(shí)。 2知道 物體間力的作用是相互的。 3知道 力所產(chǎn)生的效果：改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和改變物體的形狀 。 學(xué)習(xí)過(guò)程 比一比： 前后位的同學(xué)之間進(jìn)行扳手腕比賽，比 一比誰(shuí)能取得勝利，誰(shuí)的力大。 一、力是什么 1. 活動(dòng)一 : 體驗(yàn)力 請(qǐng)同學(xué)們來(lái)互相展 示幾個(gè)力，并仔細(xì)體驗(yàn)（也可不借助于器材）。看哪一組設(shè)計(jì)的又多又好，并請(qǐng)仿照著填入下面的表格中。 例 手搬桌子 手 搬 桌子 1 2 3 4 【 體會(huì) 】 要想有力的話，需滿足什么條件？ 2. 我的體驗(yàn) : 力（ force）是 _。 二、力的作用是怎樣的 1. 活動(dòng)二：感受力的作用 請(qǐng)用手拍桌子，雙手互拍，同伴間推手，再結(jié) 合身邊的其它器材來(lái)感受力的作用是怎樣的？ 2. 我的感受：甲物體對(duì)乙物體施力的同時(shí)， _物體對(duì) _物體也施了力，這說(shuō)明：力的 作用是 _的。 討論思考 在日常生活中你還知道有哪些地方用到了這一知識(shí)嗎？并請(qǐng)?jiān)囍右越忉?. 三、力的作用效果 討論思考 你是怎樣知道拉拉力器的同學(xué)是否用了力呢 ? 1. 活動(dòng)三： 展示力作用的效果 請(qǐng)把你認(rèn)為最好的力作用效果的實(shí)例展示給大家。試一試，你能行的！并請(qǐng)仿照著填入下面的表格中。 例 手拉彈簧 彈簧的長(zhǎng)度變長(zhǎng) 1 2 3 2. 我的展示：力可以使物體的 _發(fā)生改變（簡(jiǎn)稱(chēng)形變），力也可以使物體的 _ 發(fā)生改變。 加油站 物體由靜到動(dòng)、由動(dòng)到靜，以及運(yùn)動(dòng)快慢和方向的改變，都叫做 _發(fā)生了改變。 小結(jié) 1.我學(xué)到的知識(shí)： 2.我用到的方法： 3.我的感悟和體會(huì)： 4.我還想知道 課堂檢測(cè) 1.力的單位是（ ） A.牛頓 B.千克 C.毫米 D.秒 2.運(yùn)動(dòng)員用 網(wǎng)球拍擊球時(shí)，球和網(wǎng)拍都變了形。這表明兩點(diǎn)：一是力可以使物體發(fā)生 _，二是力的作用 是 _的。此外，網(wǎng)拍擊球的結(jié)果，使球的運(yùn)動(dòng)方向和速度大小都發(fā)生了變化，表明力還可使物體的 _發(fā)生改變。 3.一本書(shū)放在桌面上，書(shū)受到桌面的支持力 F，這個(gè)力的施力物是 _，受力物是 _；書(shū)對(duì)桌面也會(huì)產(chǎn)生壓力 F，這個(gè)力的施力物是 _，受力物是 _。 4.俗話說(shuō)“一個(gè)巴掌拍不響” ,這是因?yàn)?( ) A.一個(gè)巴掌的力太小 B.人不會(huì)只有一個(gè)巴掌 C.物體間力的作用是相互的 D.只有一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用 5.請(qǐng)判斷：“只有相互接觸的物體才會(huì)發(fā)生力的作用”這句話是否正確，并舉例說(shuō)明。 6.請(qǐng)大家回憶“神舟七號(hào)”升空的情景，試著說(shuō)出其中所蘊(yùn)含的力的知識(shí)。 課后反思 ： 第七章 第 2 節(jié) 彈力 P6 情境導(dǎo)入 【飛將軍射虎】 西漢名將飛將軍李廣在一次巡視邊防回來(lái)，天色已晚。他和隨從一面走，一面提放著老虎，忽然瞧見(jiàn)前面山腳下的草叢里蹲著一只斑斕的老虎。他連忙拿起弓箭，使盡全力射了過(guò) 去，手下的士兵見(jiàn)他射中老虎，拿著刀槍就跑過(guò)去捉虎。他們走近一瞧，全愣了，原來(lái)射中的不是老虎，竟然是一塊大石頭，而且這只箭陷得很深，拔也拔不出來(lái)，大伙兒真是又驚奇，又佩服。 飛將軍李廣射虎靠得就是我們這節(jié)要學(xué)習(xí)的一種力 彈力。 目標(biāo) 解讀 1. 知道彈力是由于物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力，彈力產(chǎn)生的條件。 2. 通過(guò)探究物體形變大小與外力的關(guān)系，領(lǐng)悟彈簧測(cè)力計(jì)的原理；通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)，能正確使用彈力測(cè)力計(jì)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作學(xué)會(huì)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。認(rèn)識(shí)生活中的彈簧測(cè)力計(jì)。 3. 知道國(guó)際單位制中力的 單位是“牛頓（ N）”。 4初步了解彈性勢(shì)能，知道發(fā)生形變的物體具有能量。對(duì)周?chē)钪械膹椓?yīng)用的實(shí)例產(chǎn)生關(guān)注，體會(huì)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用的價(jià)值。 學(xué) 習(xí)過(guò)程 活動(dòng)一 ： .自學(xué)課本 P5頁(yè)“彈力”部分的內(nèi)容，獨(dú)立完成下面的問(wèn)題后小組交流答案。 （ 1）什么叫彈性？根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，你還知道哪些物體具有彈性？ （ 2）什么叫做塑性？根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，你還知道哪些物體具有塑性？ （ 3）什么叫做彈力？彈力產(chǎn)生的原因是什么？ （ 4）彈 力的大小與 有關(guān)。 （ 5）一根彈簧能無(wú) 限制拉伸嗎？ 活動(dòng) 二： .自 學(xué)課本 P5頁(yè)彈簧測(cè)力計(jì)部分，完成下列問(wèn)題： （ 1） 測(cè)量力的大小的工具叫 ，生活中你見(jiàn)過(guò)什么樣的測(cè)力計(jì)？ （ 2）物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的測(cè)力計(jì)叫 ，觀察其結(jié)構(gòu)，并嘗試用不同大小的 力拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，你能說(shuō)出它的測(cè)力原理嗎？ 使用彈簧測(cè)力計(jì)前，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ 活動(dòng)三 .（小組總結(jié)） 彈簧測(cè)力計(jì)的使用 （ 1）你的彈簧測(cè)力計(jì)的量程是 _，待測(cè)力的大小不能超過(guò) _N。 彈簧 測(cè)力計(jì)的分度值是 _。測(cè)量前應(yīng)先校零。測(cè)力時(shí)，要使測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧 軸線方向跟所測(cè)力的方向 _，彈簧不要靠在刻度盤(pán)上。 （ 2）用手拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，使指針到 1N、 2N、 3N，感受一下 1N、 2N、 3N 的力有 多大。 （ 3）測(cè)量頭發(fā)能夠承受的拉力大小為 _N。 課堂 檢測(cè)：（基礎(chǔ)部分） 1.用手拉彈簧測(cè)力計(jì)越來(lái)越費(fèi)力，是因?yàn)椋?） A力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的 B因?yàn)槿耸鞘芰Φ奈矬w，所以感到費(fèi) 力 C彈簧越來(lái)越緊，阻力大，拉起來(lái)費(fèi)力 D彈簧的伸長(zhǎng)越長(zhǎng)，所需拉力越大 2.測(cè)一個(gè)約 6N 力時(shí)，應(yīng)選用最恰當(dāng)?shù)膹椈蓽y(cè)力計(jì)的規(guī)格是（ ） A.量程 10N，分度值 0.2N B.量程 5N，分度值 0.1N C.量程 30N，分度值 3N D.上述三個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)都可以用 3.在一定范圍內(nèi)拉伸彈簧時(shí)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就 _ ，彈簧測(cè)力計(jì)就是 根據(jù)彈簧的這一性質(zhì)制成的。 4.使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下面幾種說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ） A彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不得傾斜 B使用前必須檢查指針是否指在零點(diǎn)上 C使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦 D使用時(shí)，必須注意所測(cè)的力不能超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍 課后反思： 第七章 第 3節(jié) 重力 P9 情境導(dǎo)入： 失重狀態(tài)下的航天生活，宇航員睡覺(jué)時(shí)用睡袋，這是像蠶繭一樣的睡覺(jué)用品，睡袋橫著放和倒著放，人睡起來(lái)的感覺(jué)沒(méi)什么兩樣，睡袋一般掛在艙 壁上。 宇航員用的牙膏也是特制的，刷完牙之后要把牙膏咽到肚子里去，要使用沒(méi)有泡沫的肥皂，禁止使用電動(dòng)剃須刀，否則胡渣會(huì)像粉末一樣在艙內(nèi)四處亂飛。淋浴室也鉆到袋子式的“浴缸”中，水從水栓中噴出來(lái)后，用海綿塊代替毛巾在身上擦洗。 這些都是因?yàn)橛詈絾T在太空時(shí)處于失重狀態(tài)，即好像所受重力為零一樣。那么什么是重力呢？這就是我們本節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 目標(biāo) 解讀 ： 1、知道重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的 2、理解重力與質(zhì)量的正比關(guān)系； 3、能用 G=mg計(jì)算有關(guān)的問(wèn)題。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 任務(wù)一：知道什么叫重力 ？ 學(xué) 習(xí)要求： 1、觀察圖 7-12，認(rèn)識(shí)重力作用下物體的運(yùn)動(dòng)。 、知道重力的方向及應(yīng)用。 思考題： 質(zhì)量均勻的球掛在墻上，如果質(zhì)量為 2千克，用力的圖示畫(huà)出它受到的重力 任務(wù)二、重力與質(zhì)量的關(guān)系 學(xué)習(xí)要求：閱讀教材并實(shí)驗(yàn)探究重力與質(zhì)量的關(guān)系 思考題： 關(guān)于 mg，下列說(shuō)法正確的是（ ） 它表示 m與成正比 它表示與 g成正比 C它表示 g與 m成反比 D它表示 G與 m成正比 課堂練習(xí)： 、重為 3N 的貢柑，從樹(shù)上落下的過(guò)程中，受到重力的作用 . 對(duì)于貢柑所受重力的大小和方向，以下 說(shuō)法中正確的是（ ） A大于 3N，方向豎直向下 B小于 3N，方向豎直向下 C等于 3N，方向豎直向上 D等于 3N，方向豎直向下 、有一蘋(píng)果它的重力是 2.45N,則它的質(zhì)量是 克 . 、甲乙兩物體的質(zhì)量之比是：，則它們受到的重力之比為（ ），若甲物體的物重為，則乙物體的質(zhì)量為（ ）。 、一盒小鐵丸的重量為，假如一粒鐵丸的質(zhì)量是 0.025kg，那么一盒小鐵丸有多少粒？（ g=10N/kg） 第八章 運(yùn)動(dòng)和力 第八章 第 1節(jié) 牛頓第一定律學(xué)案 (第一課時(shí) )P16 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系的發(fā)展過(guò)程 .2.理解牛頓第一定律的內(nèi)容和含義 .3.知道理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的一種重要方法 .4.再次運(yùn)用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程 . 課前預(yù)習(xí) 力可以使運(yùn)動(dòng)的物體 _,可以使靜止的物體 _,也可以使物體速度的 _、 _發(fā)生改變 . 力 還 可 以 使 物 體 發(fā) 生 _. 所 以 力 的 作 用 效 果 可 以 總 結(jié) 為 _ 和_. 自學(xué)指導(dǎo) 1.閱讀課本 19 頁(yè)的第一段以及插圖 ,想一想運(yùn)動(dòng)的物體為什么會(huì)停下來(lái) .通過(guò)所學(xué)的知識(shí)分析出運(yùn)動(dòng)的物體停下來(lái)的原因是 _. 2.閱讀 19頁(yè)第二段 ,了解一下亞里士多德、伽利略和牛頓的觀點(diǎn)分別是什么 . 牛頓第一定律的發(fā)展過(guò)程 : 上述觀點(diǎn)哪一個(gè)是正確的 ,需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明 ,課本上的實(shí)驗(yàn)叫“伽利略斜面小車(chē)實(shí)驗(yàn)” 在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中 ,再次用到了控制變量法 ,實(shí)驗(yàn)中讓 每次讓小車(chē)從斜面的同一高度滑下 ,目的是讓小車(chē)在進(jìn)入水平表面時(shí)具有 相同的速度 ,這樣才能比較小車(chē)在不同表面運(yùn)動(dòng)的情況 .如下圖所示 ,是小車(chē)從斜面上滑下后 ,在平面上最終停下的位置 . 在下表中的空格填寫(xiě)完整 .(填“大”、“較大”或“小” ) 表面狀況 阻力的大小 小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離 毛巾 木板 玻璃 分析上表得出結(jié)論 :平面越光滑 ,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越 _,這說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越 _,速度減小的越 _.如果小車(chē)不受阻力 ,小車(chē)將 _. 推理 :如果物體不受力 ,它將 _. 上述實(shí)驗(yàn)證明 _的觀點(diǎn)是正確的 .后來(lái) ,_國(guó)物理學(xué)家 _總結(jié)了前人的研究成果 ,概括出一條重要的物理規(guī)律 :_ _這就是著名的 牛頓第一定律 . 說(shuō)明 :1.該定律說(shuō)明力并不是維持物體運(yùn)動(dòng)的條件 ,而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 .車(chē)之所以會(huì)停下來(lái) ,是因?yàn)槲矬w在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到阻力 ,所以才會(huì)慢慢停下來(lái) ,當(dāng)給車(chē)施加的牽引力并不是維持車(chē)的運(yùn)動(dòng) ,而是去克服受到的阻力 ,這樣才能使車(chē)不停地運(yùn)動(dòng) ,如果牽引力變大 ,大于阻力 ,那么車(chē)就會(huì)加速運(yùn)動(dòng) ,從而改變車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) ,進(jìn)一步說(shuō)明了這個(gè)力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 . 2.任何物體 ,在不受外力作用時(shí) ,總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) ,直到有其它物體對(duì)它施加作用了迫使它改變這種狀態(tài)為止 . 3.牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上 ,運(yùn)用科學(xué)的推理的方法而概括出來(lái)的規(guī)律 ,是一個(gè)非常重要的規(guī)律 ,是整個(gè)力學(xué)的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn) .所以它不能用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 ,因?yàn)槿魏挝矬w都受到其它物 體的作用 ,但是它能經(jīng)受住實(shí)踐的檢驗(yàn) . 典型例題 例 .正在路上行駛的汽車(chē) ,突然受到的所有的力消失 ,那么它會(huì) ( ) A 突然停止 B 慢慢停下來(lái) C 做勻速直線運(yùn)動(dòng) D 加速運(yùn)動(dòng) 方法總結(jié) :根據(jù)牛頓第一定律 ,原來(lái)靜止的物體不受外力 ,將繼續(xù)保持靜止?fàn)顟B(tài) ,原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體 ,突然不受外力 ,將以力撤銷(xiāo)的那一瞬間的速度大小和方向做勻速直線運(yùn)動(dòng) . 原來(lái)靜止的物體 不受力 永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài) 原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體 不受力 永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng) 課堂達(dá)標(biāo) 1.下列關(guān)于 “牛頓第一定律”的建立的說(shuō)法中正確的是 ( ) A 它是通過(guò)日常生活推導(dǎo)出來(lái)的 B 它是通過(guò)理論推導(dǎo)出來(lái)的 C 它是通過(guò)實(shí)驗(yàn)直接證明的 D 它是以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ) ,通過(guò)推理而概括出來(lái)的 2.在下圖所示的實(shí)驗(yàn)中 ,每次必須讓小車(chē)從斜面的同一高度滑下 ,這是為了使小車(chē)在三種平面上開(kāi)始滑行時(shí)有_,在越光滑的平面上 ,小車(chē)受到的 _越小 ,它運(yùn)動(dòng)的距離越 _,它的速度 _得越慢 ,進(jìn)一步推理可得出這樣得結(jié)論 :如果物體不受任何外力的作用 ,物體將 _. 伽利略的觀點(diǎn) : 3.在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體 ,讓小車(chē)自斜面頂端同一高度、從靜止開(kāi)始滑下 ,小車(chē)在不同表面運(yùn)動(dòng)的距離見(jiàn)下表 ,通過(guò)探究 ,我們可以反駁下列說(shuō)法中的哪一個(gè) ( ) 表面情況 毛巾 棉布 木板 小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離 /m 0.27 0.42 0.79 A 摩擦力越小 ,小車(chē)的速度減小得越慢 B 小車(chē)受到力就運(yùn)動(dòng) ,不受力就不運(yùn)動(dòng) C 若平面非常光滑 ,小車(chē)的速度將保持不變 ,永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去 D 運(yùn)動(dòng)物體不受力 ,將保持勻速直線運(yùn)動(dòng) 4.正在做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體 ,若所 受的各力突然消失 ,則物體 ( ) A 仍做勻速直線運(yùn)動(dòng) B 繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng) ,且速度越來(lái)越快 C 慢慢停下來(lái) D 立即停下來(lái) 5.足球比賽中 ,運(yùn)動(dòng)員用頭頂球 ,球在向上飛 ,若此時(shí)受到的力都消失 ,則球?qū)?huì) ( ) A 靜止 B 做勻速直線運(yùn)動(dòng) C 下落 D 無(wú)法判斷 6.用繩子拴住一個(gè)小球在光滑的水平面上做圓周運(yùn)動(dòng) ,若繩子突然斷裂 ,小球?qū)?( ) A 保持原來(lái)的圓周運(yùn)動(dòng)狀態(tài) B 保持繩斷時(shí)的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng) C 小球運(yùn)動(dòng)速率減小 ,但保持直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D 以上三種都有 可能 第八章 第 1節(jié) 牛頓第一定律學(xué)案 慣性學(xué)案 (第二課時(shí) ) P16 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道慣性的定義 ,知道一切物體都有慣性 .2.會(huì)用慣性知識(shí)解釋生活中的慣性現(xiàn)象 .3.知道慣性和慣性規(guī)律的區(qū)別 . 課前預(yù)習(xí) 1.一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí) ,總保持 _或 _,這就是牛頓第一定律 . 2.原來(lái)靜止的物體 ,如果不受任何力 ,則保持 _. 3.原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體 ,如果突然不受任何力 ,則保持 _. 自學(xué)指導(dǎo) 1.閱讀課本 21頁(yè) 第一段 ,找出慣性的概念 ,并填寫(xiě)下空 . 物體 _的特性叫做慣性 ,_也叫慣性定律 ._都有慣性 . 2.閱讀課本上的“想想做做”部分 ,猜想一下發(fā)生的現(xiàn)象是 :_. 然后自己找一塊橡皮 ,放在一張紙條上 ,快速把紙條抽出 ,看一下有什么現(xiàn)象 ? 3.閱讀課本 21 頁(yè)最后幾段 ,了解一下日常中常見(jiàn)的慣性現(xiàn)象 ,學(xué)會(huì)解釋現(xiàn)象的方法 ,然后合上課本 ,自己試著用慣性的知識(shí)解釋一下 ,最后再考慮一 下下面的問(wèn)題 : (1)當(dāng)汽車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí) ,站在車(chē)上的人為什么向后仰 ? (2)解釋一下課本圖 6.5-5中錘頭為什么能緊套在錘柄上 ? 4.閱讀課本 21頁(yè)的“想想議議” 部分 ,想一想跳起后你會(huì)落在哪里 ,為什么 ? 典型例題 1.慣性現(xiàn)象的識(shí)別 例 1.飛機(jī)投彈時(shí) ,不是飛到目標(biāo)的正上方投彈 ,而是要提前投擲才能命中目標(biāo) ,這是因?yàn)?( ) A 炸彈有向前的沖力 B 炸彈受到向前慣力的作用 C 炸彈具有慣性 D 炸彈受到重力的作用 2.慣性現(xiàn)象的解釋 例 2.人走路時(shí) ,被石頭絆會(huì)向前倒 ,這是為什么 ? 思路 引導(dǎo) :人走路時(shí) ,腳被石頭絆住 ,由于 _,上身仍要保持原來(lái)的 _狀態(tài) ,而向前傾倒 . 【課外補(bǔ)充】物體的慣性越小 ,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越容易改變 ,物體的慣性越大 ,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越不容易改變 .例如 :為了能夠靈活地改變速度 ,調(diào)整方向 ,殲擊機(jī)不僅做得輕巧 ,作戰(zhàn)中有時(shí)還需要甩掉副油箱 ;讓足球和鉛球都靜止在地面上 ,足球輕輕一踢就能運(yùn)動(dòng)起來(lái) ,但要使鉛球運(yùn)動(dòng)起來(lái)卻不那么容易 ;小轎車(chē)轉(zhuǎn)彎靈活 ,起步很快 ,而火車(chē)起步卻很慢 ;這些現(xiàn)象充分說(shuō)明改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的容易程度與物體的 _有關(guān) ,即物體的慣性與物體的 _有關(guān) ,且物體的 _越大 ,慣性越大 . 課堂達(dá)標(biāo) 1.騎自行車(chē)高速行駛時(shí) (尤其是下坡 ),往往要?jiǎng)x后閘 ,這是因?yàn)楫?dāng)剎前輪時(shí) ,前輪被剎住而停止運(yùn)動(dòng) ,由于 _,后輪仍要保持原來(lái)的 _狀態(tài) ,而容易向前翻車(chē) . 2.在一個(gè)水杯的口上放上一張硬紙片 ,上面放一個(gè)雞蛋 ,用力在水平方向上彈紙片 ,將會(huì)觀察到的現(xiàn)象是 :_. 3.運(yùn)動(dòng)員百米沖刺后 ,并不能立即停下來(lái) ,這是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員 ( ) A 失去了慣性 B 具有慣性 C 不受力的作用 D 慣性大于阻力 4.下列現(xiàn)象 ,不能用慣性知識(shí)解釋的是 ( ) A 人走路時(shí)腳被絆了一下 ,會(huì)向前倒下 B 投出去的籃球會(huì)繼續(xù)向前飛行 C 關(guān)閉了發(fā)動(dòng)機(jī)的汽車(chē)會(huì)向前滑行 D 熟透了的桃子會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái) 5.下列現(xiàn)象或做法與慣性有關(guān)的是 ( ) A 騎車(chē)駕駛員必須系好安全帶 B 水從高處流向低處 C 多數(shù)人習(xí)慣用右手寫(xiě)字 D 電動(dòng)機(jī)通電時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng) 6.下列現(xiàn)象不能用慣性知識(shí)解釋的是 ( ) A 運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)往往要助跑 B 子彈離開(kāi)槍口后仍能繼續(xù)高速向前飛行 C 空中籃球正在落向地面 D 古代打仗時(shí) ,使用絆馬索將敵方飛奔的戰(zhàn)馬絆倒 7.摩托車(chē)做飛躍障礙物的表演時(shí)為了減少向前翻車(chē)的危險(xiǎn) ( ) A 應(yīng)該前輪先著地 B 應(yīng)該后輪先著地 C 應(yīng)該前后輪同時(shí)著地 D 哪個(gè)車(chē)輪先著地與翻車(chē)的危險(xiǎn)沒(méi)有關(guān)系 8.慣性在日常生活和生產(chǎn)中有利有弊 ,下面現(xiàn)象有弊的是 ( ) A 錘頭松了 ,把錘柄在地上撞擊幾下 ,錘頭就緊緊的套在錘柄上 B 拍打衣服可以去掉衣服上的塵土 C 往鍋爐內(nèi)添煤時(shí) ,不用把鏟子送進(jìn)爐灶內(nèi) ,煤就隨 著鏟子運(yùn)動(dòng)的方向進(jìn)入灶內(nèi) D 汽車(chē)剎車(chē)時(shí) ,站在車(chē)內(nèi)的人向前傾倒 9.許多高檔轎車(chē)中安裝了安全氣囊 ,特定情況下它會(huì)“蹦”出來(lái) ,以免身體直接撞到車(chē)身上而受傷 ,安全氣囊最有可能“蹦”出來(lái)的情況是轎車(chē)在 ( ) A 高速公路上急速行駛時(shí) B 盤(pán)山公路上緩慢行駛時(shí) C 剛開(kāi)始突然啟動(dòng)時(shí) D 與前方物體發(fā)生猛烈碰撞時(shí) 10.下列有關(guān)物體慣性的說(shuō)法中正確的是 ( ) A 靜止時(shí) ,它沒(méi)有慣性 B 不運(yùn)動(dòng)的物體沒(méi)有慣性 C 船在水中勻速行駛時(shí) ,一人在船尾處豎直向上拋出一物體 ,物體落下時(shí)將掉入水 中 D 子彈離開(kāi)槍口后 ,仍能繼續(xù)高度向前飛行 ,是由于子彈具有慣性 11.閱讀下面一則新聞報(bào)道 ,找出一處科學(xué)性錯(cuò)誤 ,在錯(cuò)誤字句的下面畫(huà)上橫線 . 遇險(xiǎn)情急剎車(chē) 乘客受傷 本報(bào)訊 今天清晨 6:30,本市 21路公共汽車(chē)在行駛途中遇險(xiǎn)情 ,司機(jī)緊急剎車(chē) ,有三名坐在后排的乘客由于突然失去慣性向前急沖而受傷 . 第八章 第 2節(jié) 二力平衡學(xué)案 (第 1課時(shí) ) P20 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)在平衡力的作用下 ,物體也能夠保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) . 2.知道物體的兩種平衡狀態(tài) .3.知道平衡力的概念 .4.知道二力平衡的條件 . 知識(shí)回顧 1.一切物體在沒(méi)有受到任何力的時(shí)候 ,總保持 _或 _ 2.如果一個(gè)力產(chǎn)生的效果跟兩個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同 ,這個(gè)力叫做那兩個(gè)力的 _,作用在一個(gè)物體上同一條直線上的兩個(gè)力 ,大小相等 ,方向相反 ,則這兩個(gè)力的合力為 _ 3.地球上的物體由于受到地球的吸引 ,都受到 _力的作用 ,它的方向是 _. 課前預(yù)習(xí) 1.閱讀課本 23頁(yè)第一段 ,了解一下什么是物體的平衡狀態(tài) . 平衡狀態(tài)是指物體保持 _或 _.物體處于平衡狀態(tài)時(shí) ,盡管受到力的作用 ,但是這幾個(gè)力的作用效果 _,所以相當(dāng)于不受力 ,處于平衡狀態(tài)的物體受到的各個(gè)力的合力為 _. 判斷下列物體處于平衡狀態(tài)的是 ( ) A.放在桌面上書(shū) B.空中飛行的小鳥(niǎo) C.隨傳送帶一塊上升的物體 . D.正在起步的汽車(chē) E.懸吊著的電燈 F.圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的衛(wèi)星 G.勻速上升的電梯 H.勻速下落的跳傘運(yùn)動(dòng)員 I.百米沖刺中的運(yùn)動(dòng)員 J.樹(shù)上的蘋(píng)果 .K.勻速行駛的汽車(chē)上的物體 2.閱讀課本 23頁(yè)最后幾段 ,找出二 力平衡的四個(gè)條件 :_、 _、 _、_. 回答下列問(wèn)題 :懸掛的電燈受到的 _和 _是一對(duì)平衡力 .如果電燈受到的重力是 5N,則電線對(duì)它的拉力是 _N;放在桌子上的書(shū)受到的 _和 _是一對(duì)平衡力 ,如果這本書(shū)重 3N,則桌子對(duì)它的支持力是 _N;在水平路上勻速行駛的汽車(chē)受到的 _和 _是一對(duì)平衡力 ,如果牽引力是 5 104N,則它受到的阻力是 _N;跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速直線下降 ,已知人和傘總重為 700N,則他受到的阻力是 _N. 典型例題 例 1.一本書(shū)放在水平桌面上靜止時(shí) ,在下列各對(duì)力中屬于平衡力的是 ( ) A 書(shū)對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書(shū)的支持力 B 桌子受到的重力和地面對(duì)桌子的支持力 C 書(shū)受到的重力和書(shū)對(duì)桌面的壓力 D 書(shū)受到的重力和桌面對(duì)書(shū)的支持力 思路引導(dǎo) :A:書(shū)對(duì)桌面的壓力受力物體是 _,桌面對(duì)書(shū)的支持力受力物體是 _,這兩個(gè)力不是作用在_上 ,所以它們不是 平衡力 ;B:桌子受到的重力受力物體是 _,地面對(duì)桌子的支持力受力物體是 _,這兩個(gè)力大小 _,所以它們不是平衡力 ;C:書(shū)受到的重力受力物體是 _,書(shū)對(duì)桌面的壓力受力物體是_,這兩個(gè)力不是作用在同一個(gè)物體上 ,所以它們 _平衡力 ;D 書(shū)受到的重力受力物體是 _,桌面對(duì)書(shū)的支持力受力物體是 _,這兩個(gè)力大小 _,方向 _,作用在 _上 ,所以它們 _平衡力 . 例 2.分析下列各對(duì)力是否是平衡力 ,如果不是 ,寫(xiě)出原因 . A B C D E A.圖中兩個(gè)力 _平衡力 (填“是”或“不是” ),原因是 _. B.圖中兩個(gè)力 _平衡力 (填“是”或“不是” ),原因是 _. C.圖中兩個(gè)力 _平衡力 (填“是”或“不是” ),原因是 _. D.圖中兩個(gè)力 _平衡力 (填“是”或“不是” ),原因是 _. E.圖中兩個(gè)力 _平衡力 (填“是”或“不是” ),原因是 _. 例 3.吊車(chē)以 2m/s的速度將 1 104N的重物豎直向上勻速提起 ,這時(shí)鋼索對(duì)重物的拉力大小是 _N,若吊車(chē)改為 2m/s的速度使重物勻速下降 ,則鋼索對(duì)重物的拉力大小是 _N,若吊車(chē)改為 4m/s的速度使重物勻速下降 ,則鋼索對(duì)重物的拉力是 _N. 方法總結(jié) :因?yàn)橹匚镒龅氖莿蛩僦本€運(yùn)動(dòng) ,所以重物處于 _狀態(tài) ,那么重物在豎直方向上受到的拉力 和自身的重力是一對(duì) _,它們的大小相等 ,所以鋼索對(duì)重物的拉力是 _N. 解這類(lèi)題 ,首先要看一下物體處于什么運(yùn)動(dòng)狀態(tài) ,從而判斷物體是否受平衡力 ,如果是 ,則根據(jù)二力平衡的知識(shí)判斷出力的大小 .甚至可以判斷出物體受到哪些力的作用 . 課堂達(dá)標(biāo) 1.學(xué)校舉行升旗儀式 ,當(dāng)國(guó)旗勻速直線上升時(shí) ,下列幾對(duì)力中屬于平衡力的是 ( ) A 旗受到的重力和繩對(duì)旗的拉力 B 旗對(duì)繩的拉力和繩的旗的拉力 C 旗受到的重力和旗對(duì)地球的引力 D 旗對(duì)繩的拉力和旗受到的重力 2.值日時(shí) ,小東提著一桶水 走進(jìn)教室 ,下列情況中 ,屬于彼此平衡的兩個(gè)力是 ( ) A 水桶受到的重力和水桶對(duì)人的拉力 B 水桶受到的重力和人對(duì)水桶的拉力 C 水桶對(duì)人的拉力和人對(duì)水桶的拉力 D 水桶受到的重力和水桶對(duì)地球的引力 3.汽車(chē)在平直公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng) ,則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 ( ) A 汽車(chē)所受的牽引力和重力是一對(duì)平衡力 B 汽車(chē)所受的重力和支持力是一對(duì)平衡力 C 汽車(chē)所受的牽引力和阻力是一對(duì)平衡力 D 汽車(chē)所受的牽引力和阻力的合力為零 4.起重機(jī)臂下吊一個(gè)質(zhì)量為 5t的重物 ,下列情況中鋼絲繩所受的拉力 T應(yīng)為 ( ) A 只有靜止時(shí) ,T=4.9 104N B 勻速上升時(shí) ,T4.9 104N C 勻速下降時(shí) ,TP2 B P1=P2 C P1PbPc C PaPb=Pc D PaFB,PA=PB B FAPB D FA=FB,PAP2 B P1=P2 C P1G物 時(shí) ,物體受到非平衡力的作用 ,物體上浮 ,會(huì)露出液面一部分體積 ,最終漂浮在液面上 ,如圖乙所示 .漂浮時(shí) :F 浮 =G 物 當(dāng) F 浮 =G 物 時(shí) ,這兩個(gè)力相互抵消 ,物 體保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài) ,會(huì)懸浮在原來(lái)的位置 ,如圖丙所示 .懸浮時(shí) :F 浮=G 物 當(dāng) F浮 G 物 時(shí) ,即 液 gV 排 物 gV 物 ,可得出 液 物 時(shí) ,物體上浮 ,最終漂浮在液面上 . 當(dāng) F 浮 =G 物 時(shí) ,即 液 gV 排 = 物 gV 物 ,可得出 液 = 物 時(shí) ,物體懸浮在液體中 . 當(dāng) F 浮 F 浮 或 物 液 ,物體下沉 . 典型例題 例 1.煮餃子時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象 :把包好的餃子放入鍋中 ,餃子會(huì)沉到底部 ,但過(guò)一會(huì)餃子會(huì)全部浮到水面上來(lái) ,請(qǐng)你利用浮力的知識(shí)解釋這一現(xiàn)象 . 例 2.一個(gè)物體的質(zhì)量是 6kg,體積是 0.01m3,若將它全 部浸沒(méi)入水中 ,放手后物體的將會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng) ?最后處于什么狀態(tài) ?(用兩種方法解答此題 ) 第 3 節(jié) 物體的浮沉條件及的應(yīng)用學(xué)案 (第 2課時(shí) ) P57 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解輪船能夠浮在液面的道理 .2.理解排水量的概念 .3.知道潛水艇、氣球和飛艇的浮沉原理 . 知識(shí)回顧 (1)當(dāng) G 物 _F 浮 或 物 _ 液 時(shí) ,物體上浮 .(2)當(dāng) G 物 _F 浮 或 物 _ 液 時(shí) ,物體懸浮 .(3)當(dāng) G 物 _F 浮 或 物_ 液 時(shí) ,物體下沉 . 【自學(xué)指導(dǎo)】閱讀課本 P50 52的內(nèi)容 ,并回答下列問(wèn)題 : 從浮力的角度看 ,輪船 采用了 _法增大浮力 ,從而使輪船漂浮在水面上 .這種辦法的好處是 :比同體積的實(shí)心體重力 _(填“大”或“小” ),而且還可以使排開(kāi)的水 _,所以受到的浮力比同體積的實(shí)心體受到的浮力 _(填“大”或“小” ). 輪船的大小通常用 _來(lái)表示 .排水量就是輪船 _時(shí)排開(kāi)水的 _.如果一艘輪船 ,它的排水量是 1 104t,在密度為 1 103kg/m3的河水中航行 ,根據(jù)物體漂浮的條件 (F 浮 =G 物 ),它滿載時(shí)排開(kāi)河水的體積是 _m3,如果在 密度為 1.03 103kg/m3的海水中 ,所排開(kāi)的海水的體積比河水的體積 _(填“大”或“小” ),如果從河流駛?cè)氪蠛?,它將 _一些 (填“上浮”或“下沉” ). 潛水艇兩側(cè)有 _,向水艙中沖水時(shí) ,潛水艇的重力逐漸 _,當(dāng)潛水艇的重力等于它排開(kāi)的水重力(即浮力 )時(shí) ,潛水艇可以 _在水中 ,當(dāng)用壓縮空氣將水艙內(nèi)的水排出一部分時(shí) ,潛水艇的重力 _,從而使重力 _浮力 ,而上浮 .所以潛水艇是通過(guò)改變 _來(lái)實(shí)現(xiàn)上浮和下沉的 . 氣球里的氣體 密度 _空氣的密度 ,這樣在它的重力小于它排開(kāi)的同體積的空氣的重力 (即浮力 ),所以能浮在漂浮在空中 .當(dāng)氣球里的氣體體積減小時(shí) ,它排開(kāi)空氣的體積減小 ,所受到的浮力減小 ,所以可以降到地面上 .飛艇內(nèi)沖入的也是密度較小的氣體 ,也是通過(guò) 改變自身的體積 來(lái)改變浮力 ,從而實(shí)現(xiàn)上升和降落 . 典型例題 ww w.xk b1. com 例 1.潛水艇在海水里勻速上浮過(guò)程中 (未露出水面 ),下面說(shuō)法中正確的是 ( ) A 浮力變大 ,重力小于浮力 B 浮力不變 ,重力小于浮力 C 浮力不變 ,重力等于浮力 D 浮力和重力同時(shí)變小 ,但浮力和重力始終相等 例 2.一艘輪船滿載時(shí)排開(kāi)水的質(zhì)量是 2 107kg,船的自重是 7 107N,它最多能裝多少千克的貨物 ?當(dāng)它滿載時(shí) ,它浸入水中的體積是多少立方米 ?.(g=10N/kg) 針對(duì)練習(xí) 輪船的排水量是指輪船所排開(kāi)水的質(zhì)量 .一艘輪船空載時(shí)排水為 2600t,滿載時(shí)排水量為 5800t.則輪船自身的質(zhì)量多大 ?該輪船最多能裝貨物的質(zhì)量是多少千克 ? 拓展：漂浮和懸浮條件的應(yīng)用 知識(shí)回顧 物體漂浮或 懸浮在液體中時(shí) ,它受到的浮力 F 浮 、重力 G 物 以及排開(kāi)液體的重力 G 排 之間的關(guān)系是 :F 浮 _G 排_(tái)G 物 . 典型例題 例 1.質(zhì)量是 50g的物體漂浮在水面上 ,則它受到的重力是 _N,它受到的浮力是 _N. 例 2.如圖所示 ,甲、乙、丙三球 靜止在水中 ,它們受到的浮力分別是 F 甲 、 F 乙 、 F 丙 ,則 : (1)若三球體積相等 ,則它們的 浮力的大小關(guān)系是 _. (2)若三球質(zhì)量相等 ,則它們的 浮力的大小關(guān)系是 _. (3)三球的密度大小關(guān)系是 _. 例 3.把重 5N,體積為 6 10-4m3 的物體投入水中 ,若不計(jì)水的阻力 ,當(dāng)物體靜止時(shí) ,下列說(shuō)法正確的是 ( ) A 物體漂浮 ,F 浮 =6N B 物體懸浮 ,F 浮 =5N C 物體漂浮 ,F 浮 =5N D 物體沉在水底 ,F 浮 =6N 例 4.一木塊漂浮在水面上 ,露出水面的體積是總體積的 3/5,則木塊的密度是多少 ? 例 5.有一體積為 103cm3 的木塊 ,質(zhì)量是 0.6kg,放入水中后漂浮在水面上 ,求木塊受到的浮力和木塊露出水面的體積 . 課后鞏固 1.在盛著水的 缸中放有一質(zhì) 量為 500g 的木塊 ,木塊浮在水面上靜止不動(dòng) ,該木塊所受的浮力為 _N,合力為 _.若木塊露出水面的體積占總體積的 2/5,則它的密度為_(kāi)kg/m3 2.一艘輪船的排水量為 1 104t,則它在河水中航行時(shí) ,排開(kāi)水的體積是 _m3,受到的浮力是 _N,當(dāng)它從河中駛?cè)牒Ｖ袝r(shí) ,要 _一些 (填“上浮”或“下沉” ),它在海中航行時(shí)受到的浮力是 _N. 3.如圖所示 ,甲、乙、丙、丁是 4個(gè)形狀 ,體積相同而材料不同的球體 ,圖中表示它們?cè)谒?靜止時(shí)的情況 ,如果它們所受的浮力分別是 F 甲 、 F 乙 、 F 丙 和 F 丁 ,則它們的關(guān)系正確的是 ( ) A F 甲 F 丁 B F 甲 F 丙 D F 乙 F 丁 4.有一個(gè)形狀不規(guī)則的金屬塊 ,在空氣中用彈簧測(cè)力計(jì)稱(chēng)得重 4N,把它全部浸入水中稱(chēng)重為 3.5N,求 :(1)金屬塊受到的浮力 ;(2)這塊金屬塊的體積 ;(3)這塊金屬塊的密度 . 提升：浮力的計(jì)算方法學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.熟悉四種常用的計(jì)算浮力的方法 .2.會(huì)根據(jù)題意選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ?jì)算浮力 . 典型例題 一、浮力產(chǎn)生的原因 -壓力差法 :F 浮 =_,其中壓力 F=_;壓強(qiáng) P=_.如果物體漂浮在液面上 ,此時(shí) F 向下 =0,所以 F 浮 =_. 例 1.邊長(zhǎng)為 10cm的立方體 ,浸沒(méi)在水中 ,物體上表面與液面平行 ,且液體表面到物體上表面的距離為 5cm,如圖所示 ,求 :物體受到的浮力 . 二、稱(chēng)重法 :F浮 =_,其中 G是 _,F 示 是 _. 例 2.將一物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤上 ,示數(shù)為 70N,將物體浸沒(méi)入水中時(shí) ,測(cè)力計(jì)示數(shù)為 68N,則物體在水中受到的浮力是多少 ?物體的體積是多少 ? 三、阿基米德原理法 :F 浮 =_=_. 例 3.邊長(zhǎng)為 10cm 的立方體木塊 ,漂浮在水中 ,物體上表面與液面平行 ,且物體上表面到液體表面的距離為 5cm,如圖所示 ,求 :物體受到的浮力 . 四、懸浮或漂浮條件法 :F浮 =_或 液 gV 排 =_. 例 4.一個(gè)物體質(zhì)量是 1kg,漂浮在水面上時(shí) ,露出水面的體積是總體積的 1/5,則物體受到的浮力是多少 ?物體的密度又是多少 ? 課后鞏固 1.如圖所 示 ,邊長(zhǎng)為 0.1m的立方體物體浸沒(méi)在水中 ,它的每個(gè)正方形表面積是多少 ?如果它的下表面處的深度為 20cm,則下表面處的壓強(qiáng)為多少 ?下表面受到的壓力是多少 ?上表面處的壓強(qiáng)是多少 ?上表面受到的壓力是多少 ?物體受到的浮力是多少牛 ? 2.彈簧測(cè)力計(jì)下吊著重力為 15N的金屬塊 ,當(dāng)金屬塊浸沒(méi)在水中時(shí) ,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 10N,則水對(duì)金屬塊的浮力是 _N,金屬塊排開(kāi)水的體積是 _m3,金屬塊的體積是 _m3 3.一個(gè)球重 5N,體積是 0.6 10-3m3,浸沒(méi)在水中 ,則它 所受到的浮力大小為 _N,若它能自由運(yùn)動(dòng) ,則它在水中將 _(填“上浮”、“下沉”或“懸浮” ) 4.如圖所示 ,水面上的木塊 ,它浸沒(méi)在水中部分的體積為 50cm3,它在水面上的部分是 25cm3,求 :(1)木塊受到的浮力多大 ?(2)木塊的質(zhì)量是多少 ?(3)木塊的密度多大 ? 5.鐵的密度是 7.9 103kg/m3,水銀的密度是 13.6 103kg/m3,把一邊長(zhǎng)為 10cm的實(shí)心立方體鐵塊放入水中 ,則鐵塊在水中受到的浮力為多少 ,如果把此鐵塊放到水銀中 ,浮力又是多少 ? 第十一章 功和機(jī)械能 第 1節(jié) 功 學(xué)案 P61 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.結(jié)合實(shí)例理解功的概念 ,能根據(jù)做功的兩個(gè)必要因素來(lái)判斷力對(duì)物體是否做功 .2.能運(yùn)用功的計(jì)算公式進(jìn)行功的簡(jiǎn)單計(jì)算 .3.了解功的物理意義 . 自學(xué)指導(dǎo) 一、閱讀課本 P56前兩段 ,知道什么是力學(xué)中的功 ,知道力何時(shí)能做功 .并填寫(xiě)下列空格 : 如果一個(gè)力作用在物體上 ,物體在 _,力學(xué)里就說(shuō)這個(gè)力做了功 . 二、觀察課本 P56的圖 8.1-1中三個(gè)圖 ,找出三個(gè)實(shí)例的共同點(diǎn) :_ P56 的圖 8.1-2中 ,力都沒(méi)有做功 ,想一想這些力為什么沒(méi)有做功 ?并寫(xiě)出原因 : 甲圖 :沒(méi)有做功的原因是 :_. 乙圖 :沒(méi)有做功的原因是 :_. 閱讀課本 P57 第一段 ,找出力學(xué)力所說(shuō)的功包含的兩個(gè)必要因素 :一個(gè)是 _;另一個(gè)是_. 閱讀課本 P57第二段 ,了解兩種不做功的情況 ,要知道為什么不做功 .通過(guò)各個(gè)實(shí)例可知力學(xué)里功的兩個(gè)必要因素缺一不可 ,必須同時(shí)具備 ,力才做功 . 課堂達(dá)標(biāo) 判斷下列說(shuō)法的正誤 :(1)只要有力作用在物體上 ,力就對(duì)物體做了功 ( ) (2)物體只要移動(dòng)了距離 ,就做了功 ( ) (3)物體從高處落下重力做了功 ( ) (4)有力作用在物體上 ,物體又移動(dòng)了距離 ,這個(gè)力就做了功 ( ) (5)受提著重物在水平地面上行走 ,人做了功 ( ) (6)人用力推車(chē) ,但車(chē)未動(dòng) ,人沒(méi)有做功 ( ) 三、閱讀課本 P57“功的計(jì)算”部分的內(nèi)容 ,然后合上課本 ,填寫(xiě)下列空白 . 作用在物體上的力越大 ,使物體移動(dòng)的距離越大 ,力所做的功就 _.在物理學(xué)中 ,把_叫做功 . 功 =_ _.公式表示為 :_. 符號(hào)的意義及單位 :W- 功 -_( ) F-_-_( ) S-_-_( ) 在國(guó)際單位制中 ,力的單位是 _,距離的單位是 _,功的單位是 _,它有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的名稱(chēng)叫做 _,簡(jiǎn)稱(chēng) _,符號(hào)是 _,且 1J=_N m 【典型例題】質(zhì)量為 100kg的物體 ,在拉力 F=200N的作用下沿水平地面前進(jìn)了 10m,則拉力所做的功是多少 ? 課堂達(dá)標(biāo) 1.已知物體受 10N 的拉力 ,并沿拉 力方向勻速前進(jìn)了 5m,拉力對(duì)物體做功 _J. 2.用 100N的拉力將重 500N的木箱在水平地面上運(yùn)速移動(dòng)了 5m,拉力做功 _J,重力做功為 _J. 3.馬拉著質(zhì)量為 2000kg的車(chē)在平路上前進(jìn) ,馬的水平拉力是 500N,做了 2 105J的功 ,則馬拉車(chē)前進(jìn)了 _m. 4.某人沿水平方向用力推著重 1500N在水平路面上勻速前進(jìn) 10m,已知受到的阻力為 100N,求它推車(chē)做的功 . 課后鞏固 1.下面幾種情況下 ,力做了功的是 ( ) A 用力把杠鈴舉在空中不動(dòng) B 用力提著水桶水平勻速移動(dòng) C 用力在斜面上拉車(chē)前進(jìn) D 物體在光滑的平面上運(yùn)速移動(dòng) 2.一個(gè)物體的質(zhì)量是 5kg,用 10N的水平拉力在地面上前進(jìn)了 10m,則拉力做的功是 _J,若把物體勻速向上提起 10m,則需要的拉力是 _N,拉力所做的功又是 _J. 3.起重機(jī)將重 3 103N的樓板以 1m/s的速度舉到 10m高的三層樓后 ,又將樓板水平移動(dòng)了 3m,在整個(gè)過(guò)程中 ,起重機(jī)對(duì)樓板做的功是 ( ) A 6 103J B 9 103J C 3 104J D 3.9 104J 4.某同學(xué)用 50N的力將重 10N的足球踢出去 15m遠(yuǎn) ,該同學(xué)對(duì)足球做的功是 ( ) A 750J B 150J C 沒(méi)有做功 D 做了功 ,但條件不足 ,無(wú)法確定 5.兩輛車(chē)的重力分別是 100N和 500N,用 200N的力都使它們前進(jìn)了 15m,則 ( ) A 拉大車(chē)做的功多 B 拉小車(chē)做的功多 C 拉力對(duì)兩車(chē)做的功一樣多 D 無(wú)法比較 6.如圖所示三種情況下 ,物體在力 F的作用下都沿接觸面勻速移動(dòng)了 S的距離 ,則功的計(jì)算公式 W=FS( ) A 只適于甲 B 只適于乙 C 只適于甲和丙 D 甲、乙、丙都適用 7.質(zhì)量為 100kg 的物體 ,在拉力 F 的作用下沿水平地面勻速前進(jìn)了 5m,物體運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力是重力的 0.05倍 ,求拉力 F做的功 .(g=10N/kg) 第十一章 第 2節(jié) 功率學(xué)案 P62 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.結(jié)合實(shí)例理解功率的概念 .2.會(huì)進(jìn)行功率的簡(jiǎn)