鐵道專業(yè)建設方案.doc

鐵路職業(yè)技術學院2008-2010年專業(yè)建設規(guī)劃2008-2010期間是學院加強專業(yè)建設，提升學院綜合實力，創(chuàng)建特色鮮明的高等職業(yè)技術學院的重要時期。專業(yè)建設是學院教學工作的龍頭，是學院發(fā)展方向和辦學水平的體現(xiàn)。為主動服務地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展，適應新形勢對人才培養(yǎng)和學院專業(yè)發(fā)展的實際需求，根據(jù)學院總體發(fā)展規(guī)劃，制定學院2008-2010專業(yè)建設的發(fā)展規(guī)劃。 一、 專業(yè)建設現(xiàn)狀學院重視專業(yè)建設工作，經(jīng)過多年努力，基本建立和完善了以軌道交通運輸類專業(yè)為特色的專業(yè)群，截止2008年，開設專業(yè)23個，省級優(yōu)秀教學團隊兩個，省級高職教育重點專業(yè)一個。各專業(yè)加強師資隊伍建設，培養(yǎng)和遴選出一批骨干教師和專業(yè)帶頭人，“雙師”教師比例達到評估要求，先后選派多批教師參加教育部高職師資培訓，學習最新的課程教學改革理念與方法，教師隊伍基本達到專業(yè)建設的要求。 學院加大專業(yè)建設投入，近兩年來累計投入資金2000多萬元用于實驗、實訓設施建設，實驗、實習、實訓條件得到明顯改善。二、 專業(yè)建設的指導思想學院2008-2010專業(yè)建設的指導思想是：堅持以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，深入理解和實踐教育部教高200616號文件精神，堅持為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展服務原則，緊密依托軌道運輸行業(yè)、服務區(qū)域經(jīng)濟、立足陜西、面向全國，以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)技能型人才為目的；努力實現(xiàn)將學院建設成為規(guī)模適度、結構合理、特色鮮明、在國內(nèi)有一定影響、專業(yè)知名度高的高水平省級示范性職業(yè)技術學院的奮斗目標。 三、 專業(yè)建設目標 根據(jù)學院建設規(guī)劃，學院專業(yè)建設的基本思路是：本著立足陜西、面向全國、依托軌道運輸行業(yè)、服務區(qū)域經(jīng)濟建設的宗旨，以就業(yè)為導向，以工學結合為途徑，培養(yǎng)適應生產(chǎn)、建設、管理、服務一線需要的高素質(zhì)技能型專業(yè)人才。牢固樹立科學發(fā)展觀、進一步加大專業(yè)覆蓋面，進一步做強現(xiàn)有專業(yè)，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求生存。今后三年，學院應本著繼續(xù)做強鐵道運輸類專業(yè)、做大城市軌道運輸類專業(yè)、增強機電類專業(yè)競爭力、進一步拓展電子信息與現(xiàn)代物流類專業(yè)的指導思想，在繼續(xù)做好原有23個專業(yè)的建設工作的基礎上，計劃每年新增專業(yè)3-5個，力爭到2010年使學院專業(yè)總數(shù)達到30個，形成全面覆蓋軌道交通運輸行業(yè)各工種的專業(yè)群以及服務區(qū)域經(jīng)濟建設發(fā)展的機電、電子信息與現(xiàn)代物流專業(yè)群，建成院級骨干（特色）專業(yè)5個。在已有1個省級高職教育重點專業(yè)、2個省級優(yōu)秀教學團隊的基礎上，至2010年新建省級高職教育重點專業(yè)2個，省級優(yōu)秀教學團隊2個，爭取國家級優(yōu)秀教學團隊1個。 四、專業(yè)建設的具體內(nèi)容（一）加強專業(yè)建設，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案 深入研究經(jīng)濟發(fā)展對人才需求的趨勢，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力為出發(fā)點和基本要求，改革傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，構建與社會發(fā)展和學院特色相適應的人才培養(yǎng)方案。在人才培養(yǎng)方案和課程教學內(nèi)容中，本著以職業(yè)崗位能力要求為本位，以夠用為原則，真正體現(xiàn)培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、動手能力和解決問題的能力。加強精品課程建設工程，力爭1-3門課程進入國家精品課程、6-8門課程進入省級精品課程行列。加強教學內(nèi)容和課程體系改革進程，改變教學內(nèi)容陳舊、重復和課程體系改革不配套的狀況，要精選教學內(nèi)容，不斷充實反映技術和社會發(fā)展的最新成果。（二） 加強專業(yè)教師隊伍建設，不斷提高專業(yè)建設水平 1通過加大投入，內(nèi)培外引，進一步加強師資隊伍建設，優(yōu)化師資隊伍結構。到2010年前后，爭取使學院專任教師達到350人，高級職稱比例達到30，具有碩士以上學歷的教師比例達到40%，聘用行業(yè)、企業(yè)優(yōu)秀工程技術人員擔任兼職教師，各專業(yè)師資隊伍學歷和職稱結構基本達標，且形成穩(wěn)定的專業(yè)梯隊。 2圍繞專業(yè)建設，加強教師培訓，提高教師實踐教學能力。進一步加強教師教學技能培訓，調(diào)整并充實培訓內(nèi)容，采取專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉等各種方式，提高教師的實踐教學能力。同時，分期分批對教師進行現(xiàn)代化教育技術使用方法的培訓和考核，鼓勵教師積極從事多媒體教學軟件的研究、開發(fā)和使用。 3圍繞專業(yè)建設，組建專業(yè)教學團隊，提高專業(yè)教師隊伍整體水平。樹立“以人為本”的觀念，建立有利于優(yōu)秀人才匯聚并發(fā)揮作用的新型人才管理體制和運行機制。圍繞重點專業(yè)建設、實驗實訓基地、平臺建設的需要，組建不同類別、不同層次的專業(yè)教學團隊。對能夠適應多個專業(yè)方向需要的基地、平臺予以重點建設，并給予政策傾斜。設立重點專業(yè)特聘崗位，面向院內(nèi)外公開招聘專業(yè)帶頭人；各專業(yè)學術帶頭人和骨干教師實行動態(tài)管理、擇優(yōu)選聘。積極創(chuàng)造條件，支持專業(yè)帶頭人參加國內(nèi)外學術交流與合作研究等學術活動，加大中青年專業(yè)帶頭人培養(yǎng)力度，加速提高專業(yè)教師梯隊建設水平。 （三）加強校企合作，推進專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革 工學結合是高職專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的切入點，為推動各專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新，學院建立和健全配套措施，搭建校企合作平臺，加強校企合作的深度與廣度。各專業(yè)要根據(jù)專業(yè)建設與改革發(fā)展的需要，吸收行業(yè)、企業(yè)優(yōu)秀工程技術人員、專家共同組建專業(yè)教學指導委員會，在人才培養(yǎng)方案制訂、課程開發(fā)、教材編寫、實訓基地建設、兼職教師聘用、頂崗實習等方面與行業(yè)、企業(yè)進行全方位、全過程、全周期的深入合作，各專業(yè)要根據(jù)專業(yè)特點，深入探索和實踐“訂單培養(yǎng)、工學交替、任務驅(qū)動、項目導向、頂崗實習”五種工學結合形式，推動專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)基礎實、專業(yè)精、能力強的高技能人才。 （四）緊密結合專業(yè)發(fā)展，加強專業(yè)基礎設施和實訓基地的建設 1加強專業(yè)基礎設施建設。增添、更新實驗實訓設備，進一步改善實驗條件，使各類實驗室數(shù)量達到60個以上，特別是要建成一批“教、學、做”一體的實驗室；抓好實驗教學內(nèi)容的改革，更新實驗教學內(nèi)容，全面推進實驗室開放，切實提高實驗教學質(zhì)量；加強校內(nèi)外專業(yè)實訓基地建設，各專業(yè)都應有相對穩(wěn)定、滿足專業(yè)實訓要求的校外實訓基地，以基地為基礎，建立教學、生產(chǎn)相結合的教學模式，提高學生的實踐動手能力與創(chuàng)新能力。 2多渠道籌集資金，加大專業(yè)建設投入力度。學院通過各種渠道，力爭獲得國家和地方財政的支持，并盡可能提高專業(yè)建設經(jīng)費占學院自有經(jīng)費的比重，確保各專業(yè)建設和重點專業(yè)配套經(jīng)費的及時到位。2008-2010期間要確保學費收入的30%用于教學建設。（五）突出高職特色，加強專業(yè)教材建設專業(yè)教材開發(fā)與建設是專業(yè)建設的一個重要方面，高等職業(yè)教育的專業(yè)教材建設必須體現(xiàn)職業(yè)教育開放性、職業(yè)性、實踐性的特點。開放性主要表現(xiàn)在校企合作共同參與教材開發(fā)；實踐性主要體現(xiàn)在高職教材要力爭形成理論教材與實踐教材相配套的“雙材”體系；職業(yè)性主要體現(xiàn)在教材內(nèi)容應與職業(yè)資格認證接軌，與技術發(fā)展相適應，與時代特點相吻合。專業(yè)教材建設要采取引進與開發(fā)相結合的方式，優(yōu)先選用省部級以上獲獎的比較成熟的高職高專規(guī)劃教材，同時有計劃、有步驟的與行業(yè)企業(yè)工程技術專家合作開發(fā)緊密結合生產(chǎn)實際的校本專業(yè)教材，對于使用效果好的校本教材優(yōu)先推薦出版。專