人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元16課《社戲》課件

社戲 魯迅 作者簡(jiǎn)介 魯迅 1881 1936 原名周樹(shù)人 浙江紹興人 偉大的文學(xué)家 思想家 革命家 代表作品有散文集 朝花夕拾 小說(shuō)集 吶喊 和 彷徨 故事新編 等 社戲 收在 吶喊 里 一 分段朗讀課文 疏通生字詞 三 討論研究 1 我 看社戲的時(shí)間在什么季節(jié) 從哪里可以看出來(lái) 2 為什么說(shuō)平橋村是我的樂(lè)土 3 本文塑造了一群淳樸可愛(ài)的農(nóng)村孩子的形象 雙喜是其中最突出的一個(gè) 舉例分析雙喜的言行 談?wù)勲p喜是個(gè)怎樣的孩子 四 研討與練習(xí) 二 梳理文章線索 并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容 重點(diǎn)字詞 倘歸省行輩憚怠慢攛掇鳧水潺潺屹立家眷踴躍躥撮糾葛棹 A 隨母歸省小住平橋村 真的 一直到現(xiàn)在 我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似地好豆 也不再看到那夜似地好戲了 看社戲 詳寫 看戲前 看戲后 G 六一公公送豆 F 看社戲后歸航偷豆 E 趙莊看社戲 D 夜航去看社戲途中 C 看社戲前的波折 B 釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活 圈出描寫少年朋友們開(kāi)船動(dòng)作的動(dòng)詞 并體味其運(yùn)用之妙 動(dòng)詞 跳 拔 點(diǎn) 磕 架 1 描繪出小伙伴架船技術(shù)的熟練 反映出小伙伴們聰明 能干的特點(diǎn) 2 表現(xiàn)了去看社戲的愉快心情 月夜行船 視覺(jué) 豆麥 碧綠 遠(yuǎn)山 淡黑 月色朦朧在水氣里 依稀的趙莊 幾點(diǎn)火 嗅覺(jué) 豆麥和水草的 清香 聽(tīng)覺(jué) 潺潺 的水聲 小伙伴的說(shuō)笑 嚷聲 遠(yuǎn)處的 歌吹 感覺(jué) 但我卻還以為船慢 使我的心也沉靜 然而又自失起來(lái) 覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里 比喻 把 淡黑的起伏的連山 比喻成 踴躍的鐵的獸脊 以動(dòng)寫靜 烘托出 我 急迫的心情 修辭手法 不僅表現(xiàn)了小伙伴們友愛(ài) 能干的優(yōu)秀品質(zhì) 而且通過(guò) 我 的嗅覺(jué) 聽(tīng)覺(jué) 視覺(jué) 想象四方面對(duì)平橋村的優(yōu)美景色進(jìn)行了描寫 熱情歌頌了美好的自然風(fēng)光 烘托了 我 的愉快心情 看戲途中的所見(jiàn) 所聞 所感 月夜行船 船頭看戲 戲好看嗎 找找看戲過(guò)程中 我們 的心理和語(yǔ)言描寫 不好看 想看鐵頭老生翻跟頭 但那老生沒(méi)翻 想看 蛇精 和 跳老虎 等了許久都不見(jiàn)出來(lái) 最怕看 老旦 并不停地唱著 正面表現(xiàn)戲不好看 另外 文中寫孩子們 喃喃的罵 不住的吁氣 打起呵欠 等 這些語(yǔ)言和神態(tài)描寫 則是從側(cè)面表現(xiàn)戲不好看 小丑 老旦 月下歸航 1 小伙伴們?cè)谑裁吹胤酵?為什么 偷 2 偷 誰(shuí)家的 怎樣偷 3 他們?cè)鯓宇A(yù)防 偷 的秘密被人發(fā)覺(jué) 4 如何看待 偷豆 這種行為 豆好吃嗎 思考 同是六一公公的豆 偷著吃與他送來(lái)吃味道為什么不同 分析六一公公的言行 談?wù)劻还且粋€(gè)什么樣的老人 1 雙喜 你們這班小鬼 昨天偷了我的豆了罷 又不肯好好的摘 踏壞了不少 2 六一公公看見(jiàn)我 便停了揖 笑道 請(qǐng)客 這是應(yīng)該的 還問(wèn) 迅哥兒 昨天的戲可好么 豆可中吃呢 3 六一公公送豆給母親和我吃 證實(shí)雙喜他們是否偷了豆 重在指責(zé)他們踏壞了莊稼 善良 寬厚 愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí) 淳樸 好客 淳樸 好客 熱誠(chéng) 小結(jié) 六一公公是一個(gè)寬厚善良 淳樸好客的老人 雙喜 1 當(dāng)我看不成戲急得要哭時(shí) 雙喜能馬上想出 好主意 并且能舉出讓 外祖母和母親也相信 的理由 聰明 考慮周到 善解人意 2 鐵頭老生不翻筋斗 雙喜分析原因安慰 我 聰明細(xì)心 3 老旦唱個(gè)沒(méi)完沒(méi)了時(shí) 他拿主意 提議回家 親切體貼 4 偷豆時(shí)征求主人意見(jiàn) 后來(lái)勸止偷豆 怕阿發(fā)娘知道要哭罵 吃完豆 考慮好被發(fā)現(xiàn)時(shí)的對(duì)策 心思細(xì)密 考慮周到 5 送 我 回家 對(duì) 我 母親說(shuō)的話 做事有始有終 6 回答六一公公的問(wèn)話 反應(yīng)靈敏 小結(jié) 雙喜是一個(gè)聰明 機(jī)靈 善解人意 考慮周到 辦事果斷的孩子頭 我 看社戲的時(shí)間在什么季節(jié) 從哪里可以看出來(lái) 春末夏初 消夏 掃墓完畢之后 羅漢豆成熟 兩岸的豆麥 都是這一時(shí)節(jié)的事情或景物 問(wèn)題探究一 為什么說(shuō)平橋村是我的樂(lè)土 1 我 在那里受到 優(yōu)待 釣蝦 歸我吃 坐船 在艙中 和年幼的小孩 剝豆 六一公公送我羅漢豆 2 可以免念枯燥無(wú)味的書 3 沒(méi)有沒(méi)有封建禮教的約束 人人平等 4 有熱情好客的小朋友們 有 最聰明的雙喜 有樂(lè)于助人的桂生 有公而忘私的阿發(fā) 5 有豐富多彩的生活情趣 掘蚯蚓 釣蝦 放牛 看戲 偷豆 吃豆 問(wèn)題探究二 課后研討一 其實(shí)那夜的戲 看得叫人 打呵欠 破口喃喃的罵 那夜的豆 第二天吃起來(lái)也實(shí)在平常 所謂 那夜似的好豆 那夜似的好戲 代表了作者對(duì)天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶 充滿一種浪漫的理想色彩 表現(xiàn)對(duì)人生理想境界的渴望和追求 課后研討二 所見(jiàn) 月色便朦朧在這水氣里 向船尾跑去了 漸望見(jiàn)依稀的趙莊 還有幾點(diǎn)火 所聞 而且似乎聽(tīng)到歌吹了 那聲音大概是笛 月下歸航寫了眾小伙伴去 偷 羅漢豆的趣事 去時(shí) 我 的心情很急迫 總 以為船慢 而此時(shí)與小伙伴們偷豆吃豆 心情無(wú)比歡暢 課后研討三 1 輕松 和 舒展 與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對(duì)比 表現(xiàn) 我 歡喜輕快的心情 2 以動(dòng)詞 踴躍 寫山 把靜物寫活了 襯托船很快 而我由于心情急迫 卻還嫌船慢 3 回望 兩字 表現(xiàn) 我 依依不舍的心情 罩 通過(guò)視覺(jué)表現(xiàn)戲臺(tái)如夢(mèng)如幻的情景 與來(lái)時(shí)呼應(yīng) 4 因?yàn)槌抢锶说?我 對(duì)他豆子的夸獎(jiǎng) 表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格 課堂練習(xí) 閱讀第11和第23自然段 回答問(wèn)題 1 對(duì)文中的 自失 一詞理解正確的是 A 剛才的注意力被笛聲所轉(zhuǎn)移 覺(jué)得好像失去了什么 B 樂(lè)曲聲使 我 歡快激動(dòng)的心情沉靜下來(lái) 也使剛才看劃船的興頭有所減弱 C 笛聲把 我 帶到了另一境界 感到若有所失 D 橫笛吹奏的樂(lè)曲宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng) 我 沉浸在那優(yōu)美的旋律之中以至忘了自我 2 月色便朦朧在這水氣里 中的 朦朧 本是 詞 這里用作 詞 這句話的意思是 D 形容 動(dòng) 在這水氣里 月色也變得朦朧了 3 這兩段都描寫了船快 哪一處是正面描寫 哪兩處是側(cè)面描寫 1 正面描寫 2 側(cè)