《識(shí)字4》教學(xué)設(shè)計(jì)

識(shí)字4教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞的意思。2、 能連貫地朗讀韻文，感受中國(guó)軌道交通的迅速發(fā)展。3、 認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁，學(xué)習(xí)按照筆順正確、端正地書寫田字格中的8個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，能在田字格中正確書寫生字。教學(xué)難點(diǎn)：感受中國(guó)軌道交通的迅速發(fā)展。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞的意思。2、 能連貫地朗讀詞語(yǔ)，準(zhǔn)確、流利朗讀韻文。3、 認(rèn)識(shí)車字旁，學(xué)習(xí)按照筆順正確、端正地書寫田字格中的4個(gè)生字。1、 新課導(dǎo)入上課前，老師想請(qǐng)同學(xué)們猜個(gè)謎語(yǔ)，猜一交通工具：小小一間房，有墻又有窗，馬路當(dāng)中跑，行人走兩旁。（謎底：汽車）是的，同學(xué)們都很聰明，謎底就是車。（教授“車”字）屏顯“車”字，同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？（齊讀三遍“車”。）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多象形字，“車”也是一個(gè)象形字。在甲骨文“車”中，中間一條長(zhǎng)的豎線是車軸，兩個(gè)圓形是車輪。車在古代專指戰(zhàn)車，現(xiàn)在有各種各樣的車，同學(xué)們都知道哪些？“車”是一個(gè)獨(dú)體字，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起學(xué)習(xí)書的筆順（請(qǐng)同學(xué)書空）。今天我們要用轉(zhuǎn)盤識(shí)字法來(lái)學(xué)習(xí)一些和“車”有關(guān)的生字。（出示轉(zhuǎn)盤）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)盤上的字有什么特點(diǎn)嗎？是的，車字可以做偏旁，和許多字做朋友，變成新字。車字做偏旁時(shí)，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真觀察，發(fā)生了什么變化？（是的，漢字們團(tuán)結(jié)禮讓，車字旁變得瘦一些，最后的橫畫變成了提畫。）書空筆順，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)。師范寫車字旁，同學(xué)觀察筆順并書空。二、整體感知（一）過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，今天老師帶大家來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫：轉(zhuǎn)盤變變變。一起來(lái)看，變出了什么？1、 “車字旁”跟著轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)來(lái)個(gè)“侖”，搖身一變變成了（引讀）“輪”。 （1）借助拼音讀，正音。 （2）引出詞語(yǔ)：車子之所以能在路上跑，多虧了它有四個(gè)車輪、輪胎、輪子等。 （3）請(qǐng)同學(xué)讀。 （4）復(fù)習(xí)生字：車字旁加侖，就是“車輪”的“輪”。2、大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)來(lái)個(gè)“九”，搖身一變變成了（引讀）“軌”。（1）老師忽然忘了它的聲調(diào)怎么標(biāo)了，誰(shuí)來(lái)幫幫我？（復(fù)習(xí)舊知）“gu”，齊讀三遍。（2）出示詞語(yǔ)“軌道”，出示車軌圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些車是在軌道上運(yùn)行的。（火車、地鐵、有軌電車）（3）復(fù)習(xí)生字：車字旁加九，就是“軌道”的“軌”。3、 “車字旁”跟著轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)來(lái)個(gè)字的部件，搖身一變變成了（引讀）“載”。（1）請(qǐng)同學(xué)讀詞語(yǔ)。（2）結(jié)合圖片，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思。（可以用這個(gè)詞說(shuō)一句話進(jìn)行理解。）4、 下面我請(qǐng)同學(xué)上黑板來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，誰(shuí)坐得端正我請(qǐng)誰(shuí)，“車字旁”跟著轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)來(lái)個(gè)“?！?，搖身一變變成了（引讀）“轉(zhuǎn)”。重點(diǎn)理解“轉(zhuǎn)眼”：速度很快，時(shí)間非常地短。啟發(fā)學(xué)生思考：還有哪些詞語(yǔ)也能表示時(shí)間短暫？（一眨眼，瞬間，剎那。）復(fù)習(xí)生字，車字旁加專就是轉(zhuǎn)眼的轉(zhuǎn)，也是轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)。5、 出示詞語(yǔ)“運(yùn)輸”，請(qǐng)同學(xué)讀。 （二）請(qǐng)同學(xué)們開火車讀：輪車輪 小結(jié)：同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)的這些字都是車字旁的字，它們都和“車”有關(guān)，車字旁表示字的意思，而剩下的部分多和讀音有關(guān)，比如車字旁和侖在一起的字，還讀輪，這叫做“形聲字”。在以后的學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)碰到許多這樣的字，同學(xué)們先做個(gè)了解。3、 指導(dǎo)書寫這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的生字有很多，我們選幾個(gè)來(lái)寫一寫。（出示生字，全班齊讀。）（一）1、 出示“車”字。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合筆順圖自學(xué)生字，數(shù)一數(shù)筆畫數(shù)，注意結(jié)構(gòu)，書空生字。（個(gè)人書空，同桌書空。）屏顯筆順圖，教師范寫生字。（“車”是一個(gè)獨(dú)體字，和老師一起學(xué)習(xí)他的筆順。車車車，獨(dú)體字，橫，撇折，橫，豎，車車車。）“車”字有幾筆需要注意：一筆橫稍短，二筆撇折從豎中線起筆，撇到橫中線處往右折。接下來(lái)的一筆橫為長(zhǎng)橫，靠近橫中線，像車的車軸牢牢托住整個(gè)車廂。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)寫好這個(gè)字要注意什么。學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)，反饋評(píng)議。學(xué)生組詞，說(shuō)話，教師相機(jī)指導(dǎo)。2、 出示“車字旁”，指出在做偏旁時(shí)第三筆橫改成了提，第三筆為“豎”。指名學(xué)生書空記憶，全班書空。3、 出示“軌”“輪”“轉(zhuǎn)”。 同學(xué)們注意仔細(xì)聽，學(xué)習(xí)老師教寫漢字的方法，待會(huì)請(qǐng)你來(lái)說(shuō)，這個(gè)字該怎樣寫。 “軌”是左右結(jié)構(gòu)的字，同學(xué)們和老師一起學(xué)習(xí)。（軌，左右結(jié)構(gòu)，車字旁在左，不超過(guò)豎中線，第二筆撇折在橫中線上。右邊的侖從豎中線起筆一撇，撇要寫得收一些，捺畫舒展。小撇從橫中線起筆，最后一筆豎彎鉤豎在豎中線上，鉤不能超過(guò)捺畫。）“輪”這個(gè)字我們?cè)趺从浤?？?qǐng)一位小老師帶著大家一起學(xué)習(xí)。（評(píng)價(jià)：小老師教的認(rèn)真，同學(xué)們學(xué)得也很認(rèn)真，自己給自己一點(diǎn)掌聲吧。）“轉(zhuǎn)”這個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)，這里有個(gè)新的筆畫想要認(rèn)識(shí)大家，它就是“豎折折”，和老師一起書空?！皩！庇袃晒P橫，第一筆稍短，第二筆在橫中線上。（2） 1、同學(xué)們，我們一起拿出硬筆習(xí)字冊(cè)來(lái)寫一寫，寫字之前聽清要求：書本平鋪在桌子上，拿出鉛筆，聽清口令：一二三四（坐