（新課程）高中數(shù)學(xué)《4.2結(jié)構(gòu)圖》評(píng)估訓(xùn)練 新人教A版選修12.doc

42結(jié)構(gòu)圖1 下列結(jié)構(gòu)圖中要素之間表示從屬關(guān)系的是2 ()解析a、d是邏輯關(guān)系，呈現(xiàn)了知識(shí)的先后關(guān)系，b是結(jié)構(gòu)圖但不是從屬關(guān)系，對(duì)于c而言，顯然合情推理和演繹推理是推理的下位要素答案c2下列關(guān)于函數(shù)、函數(shù)的定義域、函數(shù)的值域、函數(shù)的對(duì)應(yīng)法則的結(jié)構(gòu)圖正確的是()解析從知識(shí)結(jié)構(gòu)劃分：函數(shù)包括函數(shù)的定義域、函數(shù)的值域、函數(shù)的對(duì)應(yīng)法則答案a3如圖是集合的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，如果要加入“子集”，則應(yīng)該放在 ()a“集合的概念”的下位 b“集合的表示”的下位c“基本關(guān)系”的下位 d“基本運(yùn)算”的下位解析子集是集合與集合之間的基本關(guān)系，故應(yīng)為“基本關(guān)系”的下位答案c4下面關(guān)于結(jié)構(gòu)圖的說(shuō)法正確的是_結(jié)構(gòu)圖只能是從左向右分解結(jié)構(gòu)圖只能是從上向下分解結(jié)構(gòu)圖只能是從下向上分解結(jié)構(gòu)圖一般呈“樹(shù)”形結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)圖有時(shí)呈“環(huán)”形結(jié)構(gòu)解析結(jié)構(gòu)圖呈“樹(shù)”形或“環(huán)”形結(jié)構(gòu)答案5按邊對(duì)三角形進(jìn)行分類(lèi)的結(jié)構(gòu)圖為則處應(yīng)填入_解析等腰三角形又可分為“等邊三角形”和“腰和底邊不相等的三角形”兩類(lèi)答案等邊三角形6某地行政服務(wù)中心辦公分布結(jié)構(gòu)如下：(1)服務(wù)中心管理委員會(huì)全面管理該中心工作，下設(shè)辦公室、綜合業(yè)務(wù)處、督查投訴中心，三部門(mén)設(shè)在一樓，其余局、委辦理窗口分布如下：(2)二樓：公安局、民政局、財(cái)政局；(3)三樓：工商、地稅、國(guó)稅、技監(jiān)、交通局；(4)四樓：城建局、人防辦、計(jì)生局、規(guī)劃局；(5)五樓：其余部門(mén)辦理窗口試?yán)L制該服務(wù)中心的結(jié)構(gòu)圖解該中心的結(jié)構(gòu)圖為：7如圖所示是數(shù)列一章的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，下列說(shuō)法正確的是()a“概念”與“分類(lèi)”是從屬關(guān)系b“等差數(shù)列”與“等比數(shù)列”是從屬關(guān)系c“數(shù)列”與“等差數(shù)列”是從屬關(guān)系d“數(shù)列”與“等差數(shù)列”是從屬關(guān)系，但“數(shù)列”與“分類(lèi)”不是從屬關(guān)系解析畫(huà)某一章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖時(shí)，首先應(yīng)對(duì)本章節(jié)的知識(shí)有全面的把握，然后明確各知識(shí)點(diǎn)之間在邏輯上的先后順序、概念上的從屬關(guān)系按從上到下、從左到右的順序畫(huà)圖，在a、b、c、d四個(gè)選項(xiàng)中只有c正確答案c8如圖是一商場(chǎng)某一個(gè)時(shí)間制訂銷(xiāo)售計(jì)劃時(shí)的局部結(jié)構(gòu)圖，則“計(jì)劃”受影響的主要要素有()a1個(gè) b2個(gè)c3個(gè) d4個(gè)解析影響“計(jì)劃”的主要要素應(yīng)是三個(gè)“上位”要素答案c9如圖所示：則“函數(shù)的應(yīng)用”包括的主要內(nèi)容有：_.解析從題圖中可以看出，“函數(shù)應(yīng)用”包括“函數(shù)與方程”和“函數(shù)模型及其應(yīng)用”兩部分主要內(nèi)容答案函數(shù)與方程，函數(shù)模型及其應(yīng)用10某市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局質(zhì)量認(rèn)證審查流程圖如圖所示，從圖中可得在審查過(guò)程中可能不被通過(guò)審查的環(huán)節(jié)有_處解析這是一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，觀察流程圖可知有3處判斷框，即3處環(huán)節(jié)可能不被審查通過(guò)答案311某大學(xué)的學(xué)校組織結(jié)構(gòu)圖如圖所示，由圖回答下列問(wèn)題(1)學(xué)生工作處的下位要素是什么？(2)學(xué)生工作處與其下位要素是什么關(guān)系？解(1)由題圖可知學(xué)生工作處的下位要素包括工業(yè)工程系、城建環(huán)保工程系、電氣工程系、計(jì)算機(jī)工程系、機(jī)械工程系、漢教部(2)學(xué)生工作處與其“下位”要素的關(guān)系是從屬關(guān)系12(創(chuàng)新拓展)某公司進(jìn)行人事調(diào)整：設(shè)總經(jīng)理一名，配有經(jīng)理助理一名；設(shè)副經(jīng)理兩名，直接對(duì)總經(jīng)理負(fù)責(zé)；設(shè)有6個(gè)部門(mén)，其中副經(jīng)理a管理生產(chǎn)部、安全部和質(zhì)量部，副經(jīng)理b管理銷(xiāo)售部、財(cái)