初中歷史《近代社會的確立與動蕩》單元教學設計以及思維導圖.doc

近代社會的確立與動蕩適用年級九年級歷史所需時間課內(nèi)共用4課時，每周2課時，課外共用1課時主題單元學習概述(說明：簡述主題單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，單元的學習重點和難點、解釋專題的劃分和專題之間的關系，單元的主要的學習方式和預期的學習成果，字數(shù)300-500)近代社會的確立與動蕩是九年級歷史上冊第二單元的主題，本單元的重點是講資本主義制度最終確立的經(jīng)濟標志和矛盾表現(xiàn)，即第一次工業(yè)革命的發(fā)生和資本主義社會的內(nèi)外矛盾所引發(fā)的各種動蕩與斗爭。這一單元所涉及的是18世紀后半葉至19世紀70年代的歷史，在教材中起承上啟下的作用。第二單元的第8課是第一次工業(yè)革命，這個問題，同第一單元的內(nèi)容有著直接的聯(lián)系，第一單元主要是講了資本主義社會制度還在搭建過程中，它主要是為資本主義社會奠定了思想文化和政治兩個基礎，那么這一課講的是資本主義社會制度的第三個基礎的建立，即成功地進行了生產(chǎn)方式的變革，為資本主義的確立奠定物質(zhì)基礎。工業(yè)革命使資本主義國家進行殖民擴張和掠奪，引發(fā)了古老印度的抗爭和拉丁美洲獨立運動；工業(yè)革命還產(chǎn)生了工業(yè)無產(chǎn)階級和工業(yè)資產(chǎn)階級兩大對立的階級，導致了國際工人運動和馬克思主義的誕生。所以工業(yè)革命是本單元的重點和難點。主題單元規(guī)劃思維導圖主題單元學習目標（說明：依據(jù)新課程標準要求描述學生在本主題單元學習中所要達到的主要目標）知識與技能： 理解了解工業(yè)革命的發(fā)明成就，工業(yè)革命的影響；知道章西女王和玻利瓦爾的抗爭事跡；了解巴黎公社和馬克思主義的誕生標志過程與方法：圖片展示工業(yè)革命的成就，比較分析章西女王和玻利瓦爾的抗爭情感態(tài)度與價值觀：體會工業(yè)革命給人類文明帶來的影響；體會殖民地半殖民地人民的反侵略斗爭的正義性；感受巴黎公社的革命精神對應課標（說明：學科課程標準對本單元學習的要求） 1、 了解工業(yè)革命的成就及影響2、 知道章西女王和玻利瓦爾的抗爭事跡3、 了解三角貿(mào)易的內(nèi)容4、了解巴黎公社和馬克思主義的誕生標志主題單元問題設計1、工業(yè)革命的主要標志和成就2、工業(yè)革命的影響3、印度人民和中國近代反抗侵略的異同4、馬克思主義誕生的標志和影響專題劃分（說明：除了說明主題單元將劃分成幾個專題以及每個專題所用的課時外，還應說明哪一個專題或?qū)ｎ}中的哪一個活動將以研究性學習活動的形式來開展學習活動。）專題一： 改變世界面貌的蒸汽革命（1 課時）專題二：殖民地半殖民地人民的抗爭 （2 課時）專題三：國際工人運動和馬克思主義的誕生 （1 課時）.其中，專題 一（或?qū)ｎ} 中的活動 作為研究性學習）專題一：改變世界面貌的蒸汽革命所需課時課內(nèi)共用1課時，每周2課時，課外共用1課時專題學習目標（說明：描述學生在本專題學習中所要達到的學習目標，注意與主題單元的學習目標呼應） 1、了解哈格里夫斯發(fā)明珍妮機、瓦特改進蒸汽機、史蒂芬孫發(fā)明火車機車的基本史實，理解工業(yè)革命的后果，培養(yǎng)學生獨立思考得出正確歷史結(jié)論的能力，客觀評價歷史現(xiàn)象的能力。2、通過學習工業(yè)革命時期的各項重大發(fā)明的過程，使學生感知創(chuàng)造發(fā)明的艱辛，理解偉大的發(fā)明成就對社會發(fā)展的推動作用。3、通過本課的學習，懂得科學技術是生產(chǎn)力，培養(yǎng)刻苦學習、熱愛科學的精神和創(chuàng)新的精神，樹立科學的世界觀和人生觀。專題問題設計1、 工業(yè)革命興起的原因2、 “解放手”的含義是什么？是從那個國家的哪個行業(yè)開始的3、 工業(yè)革命開始的標志是什么4、工業(yè)革命帶來哪些影響所需教學環(huán)境和教學資源(說明：在此列出本專題所需要的教學環(huán)境和學習過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源) 1、珍妮紡紗機圖片、瓦特蒸汽機圖片、2、 視頻材料3、 教師用書及有關網(wǎng)站學習活動設計（說明：為達到本專題的學習目標，從學生的角度設計學生應參與的學習活動。如本專題由幾個課時組成，則應分課時描述每個課時的學習活動設計。請以活動1、活動2、活動3等的形式，提綱挈領地描述每個課時包含哪些學習活動以及每個活動的主要步驟。注意，在這些學習活動中應通過對所設計的本專題的問題的探究完成學習任務） 活動一：展示工業(yè)革命成就圖片，列表歸納工業(yè)革命成就活動二：談古論今，和現(xiàn)在科技城就對比活動三：反思歷史，工業(yè)革命的利與弊。評價要點1、 學會列表歸納學習的方式2、 歷史與現(xiàn)實相結(jié)合感悟歷史的習慣專題二 殖民地半殖民地人民的抗爭所需課時課內(nèi)共用2課時，每周2課時，課外共用0課時專題學習目標（說明：描述學生在本專題學習中所要達到的學習目標，注意與主題單元的學習目標呼應） 1、知道章西女王和玻利瓦爾的抗爭事跡 2、了解三角貿(mào)易的內(nèi)容專題問題設計：1、克萊武在印度的主要活動。2、英國的殖民擴張對英國、印度分別有哪些影響? 3、試比較美國獨立戰(zhàn)爭與拉丁美洲獨立運動有何異同？所需教學環(huán)境和教學資源(說明：在此列出本專題所需要的教學環(huán)境和學習過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源)多媒體課件，有關資料學習活動設計（說明：為達到本專題的學習目標，從學生的角度設計學生應參與的學習活動。如本專題由幾個課時組成，則應分課時描述每個課時的學習活動設計。請以活動1、活動2、活動3等的形式，提綱挈領地描述每個課時包含哪些學習活動以及每個活動的主要步驟。注意，在這些學習活動中應通過對所設計的本專題的問題的探究完成學習任務） 活動一：走進印度，體驗印度人民的悲慘生活，了解印度人民大起義及章西女王 活動二：走進拉美，了解玻利瓦爾評價要點1、注重歷史與現(xiàn)實的結(jié)合，讓學生在現(xiàn)實生活中去感悟歷史，從而形成反對侵略戰(zhàn)爭，熱愛和平的思想觀念。2、 學會制作歷史畫報專題三： 國際工人運動和馬克思主義的誕生 所需課時課內(nèi)共用1課時，每周2課時；課外共用0課時）專題學習目標（說明：描述學生在本專題學習中所要達到的學習目標，注意與主題單元的學習目標呼應） 1、了解巴黎公社2、 了解馬克思主義的誕生專題問題設計：1、巴黎公社的性質(zhì)2、 馬克思主義誕生的標志所需教學環(huán)境和教學資源(說明：在此列出本專題所需要的教學環(huán)境和學習過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源) 1、視頻材料2、教師用書及有關網(wǎng)站學習活動設計（說明：為達到本專題的學習目標，從學生的角度設計學生應參與的學習活動。如本專題由幾個課時組成，則應分課時描述每個課時的學習活動設計。請以活動1、活動2、活動3等的形式，提綱挈領地描述每個課時包含哪些學習活動以及每個活動的主