浙江省永嘉縣巖頭鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題 新人教版.docVIP

2015學(xué)年第一學(xué)期巖頭鎮(zhèn)中學(xué)期中試卷九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科（溫馨提示：滿(mǎn)分：150分 時(shí)間：120分）一、書(shū)寫(xiě)（5分）卷面書(shū)寫(xiě)5分。（卷面整潔，字跡清楚，得滿(mǎn)分；字跡潦草，隨意涂改等酌情扣分。）二、語(yǔ)文知識(shí)積累（26分）1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（4分）秋天并非平靜如水，并非只聞蟲(chóng)yn ，秋天也并非只見(jiàn)xio 索，秋天是ch 熱的、喧鬧的、跳動(dòng)的，生命在這個(gè)季節(jié)zhn 放了全部的美麗，唱出了最高亢的生命之歌。2.古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（10分）更深月色半人家， 。（劉方平月夜） 。背灼炎天光。（白居易觀刈麥）子夏曰：“ ，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ㄕ撜Z(yǔ)十二章）有約不來(lái)過(guò)夜半， 。（趙師秀約客） ，人跡板橋霜。（溫庭筠商山早行）自古逢秋悲寂寥， 。（劉禹錫秋詞）蘇軾江城子密州出獵中委婉地表達(dá)自己期望得到朝廷重用愿望的句子是：“ ， ？”面對(duì)浮躁的世界，我們更需要堅(jiān)守內(nèi)心的安寧與從容， ， ，要知道貧賤亦能安樂(lè)，富貴不可驕人，囿于處境便會(huì)無(wú)視風(fēng)景，只顧趕路將致心靈迷失。（用陶淵明五柳先生傳中的句子作答）3.解釋下列句中的加點(diǎn)字詞。（4分）(1)方其遠(yuǎn)出海門(mén) (2)斗折蛇行 (3)沙鷗翔集 (4)為天下唱 4.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）a.賢于材人遠(yuǎn)矣 其受于人者不至也b.以刀劈狼首 以其境過(guò)清c.為人謀而不忠乎 可以為師矣d.輟耕之壟上 又間令吳廣之次所旁祠中5.名著閱讀（5分）閱讀下面名著材料，根據(jù)要求回答問(wèn)題。 武松大踏步趕將出來(lái)。那個(gè)搗子逕奔去報(bào)了蔣門(mén)神。蔣門(mén)神見(jiàn)說(shuō)，吃了一驚。踢翻了交椅，丟去蠅拂子，便鉆將來(lái)。武松恰好迎著。正在大闊路上撞見(jiàn)。蔣門(mén)神雖然長(zhǎng)大，近因酒色所迷，淘虛了身子，先自吃了那一驚，奔將來(lái)，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心來(lái)算他。蔣門(mén)神見(jiàn)了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門(mén)神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門(mén)神大怒，搶將來(lái)。被武松一飛腳踢起，踢中蔣門(mén)神小腹上。雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過(guò)來(lái)，那只右腳早踢起，直飛在蔣門(mén)神額角上，踢著正中。望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門(mén)神臉上便打。原來(lái)說(shuō)過(guò)的打蔣門(mén)神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，再飛起右腳。這一撲，有名喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。這是武松平生的真才實(shí)學(xué)，非同小可。打的蔣門(mén)神在地下叫饒。武松喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事?！笔Y門(mén)神在地下叫道：“好漢饒我！休說(shuō)三件，便是三伯件，我也依得?！北疚亩喂?jié)選自元末明初小說(shuō)家 的著作 ，選段中寫(xiě)了一個(gè) 故事，從中可以看出武松有 的性格。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一個(gè)原著中與武松有關(guān)的故事名稱(chēng)： 三、現(xiàn)代文閱讀（27分）閱讀下面兩篇文章，完成6-12題。（一）秋光的漲幅（12分）張曉風(fēng)綠竹筍，我覺(jué)得它是臺(tái)灣最有特色的好吃筍子,這話(huà)其實(shí)也沒(méi)有什么特別根據(jù)。孟宗筍細(xì)膩芬芳,麻竹筍碩大耐嚼,桶筍幼脆別致,但夏天吃一道甘冽多汁的綠竹冰筍,真覺(jué)得人生到此,大可無(wú)求了。然而,好吃的綠竹筍,只屬于夏日,像蟬、像荷香、像艷烈的鳳凰花秋風(fēng)一至,便枯索難尋。但由于暑假人去了北美,等回到臺(tái)北,便急著補(bǔ)上這夏天島嶼上的至美之味，那盛在白瓷碗中,凈如月色如素紈如清霜的綠竹筍。我到市場(chǎng)上,綠竹筍六十元一斤,筍子重,又帶殼,我覺(jué)得價(jià)錢(qián)太貴。 “哎,就快沒(méi)了,”菜婦說(shuō),“要吃就要快了?！蔽衣?tīng)她的話(huà),心中微痛,仿佛我買(mǎi)的貨物不是筍子,而是什么轉(zhuǎn)眼就要消逝的東西,如長(zhǎng)江鰣魚(yú),如七家灣的櫻花鉤吻鮭,如高山上的云豹。就要沒(méi)了。屬于我的這一生,竟需要每天每天去和某種千百萬(wàn)年來(lái)一直活著的生物說(shuō)再見(jiàn)，我們竟是來(lái)出席告別式的嗎?綠竹筍很好吃,一如預(yù)期。第二個(gè)禮拜,我又去菜場(chǎng),綠竹筍仍在.這次卻索價(jià)七十元一斤了。第三個(gè)禮拜是八十元,最近一次,再問(wèn)價(jià),竟是九十。這讓我想起二十年前,有位美國(guó)博物學(xué)家艾文溫第爾,他和妻子二人在二月末從佛羅里達(dá)出發(fā),做了一個(gè)和中國(guó)詞人說(shuō)法相反的實(shí)驗(yàn),宋詞中說(shuō)：“若到江南趕上春,千萬(wàn)和春住?！彼麄兎蚱薅藚s自己開(kāi)著車(chē)往北走,竟然打起與春天同時(shí)北進(jìn)的算盤(pán)。而且,連春天的步行速度也被他們窺探出來(lái)了。原來(lái),春天是以十五英里的速度往北方挺進(jìn)的。他們一路走,走到六月,到了加拿大邊境,才歇了下來(lái),好一趟偕春同游的壯舉。原來(lái),“春天的腳步”這句話(huà)不是空話(huà),它是真有其方向,真有行速,甚至真的可以尾隨追蹤。同樣的, 我的盛夏也是可以用價(jià)錢(qián)來(lái)估量的,在綠竹筍一路由三十而四十而九十一百的時(shí)候,我的盛夏便成往煙一縷。也許極熱極濕極氣悶,也許還不時(shí)遭我罵一聲“什么鬼天氣!”但畢竟也是相與一場(chǎng),我會(huì)記得這陽(yáng)光潑旺的長(zhǎng)夏。綠竹筍想來(lái)會(huì)在貴到極點(diǎn)的時(shí)候戛然消失。秋天會(huì)漸深漸老,以每周十元的漲幅來(lái)向我索價(jià)。（選自這杯咖啡的溫度剛好）6.下列說(shuō)法與文意不相符的一項(xiàng)是（ ）（3分）a.作者筆下的好吃的綠竹筍最主要的特點(diǎn)是它只屬于夏日，它的價(jià)格會(huì)隨著“秋光的漲幅”不斷上漲。b.因?yàn)樽罹哂刑厣暮贸缘木G竹筍在這個(gè)季節(jié)快沒(méi)了，每天都有美好的東西消逝，引發(fā)了作者內(nèi)心的傷感，從而心中微痛。c.艾文溫第爾夫婦對(duì)春天的態(tài)度是：除享受美好的春光外，更多的去追趕春光。d.文章通過(guò)寫(xiě)綠竹筍因?yàn)榍锾炜煲獩](méi)有了而漲價(jià)的事情，主要表達(dá)了作者對(duì)綠竹筍的珍惜之情。7.有人評(píng)價(jià)張曉風(fēng)的散文說(shuō)：“筆如太陽(yáng)之熱，霜雪之貞。篇篇有寒梅之香，字字若瓔珞敲冰?！闭?qǐng)對(duì)文中劃線(xiàn)句子進(jìn)行賞析。（4分） 8.閱讀本文，你一定領(lǐng)略到“第三代散文家里腕挾風(fēng)雷的淋漓健筆”（余光中的話(huà)）的魅力。張曉風(fēng)能在極常見(jiàn)的景物中引發(fā)不同尋常的感悟，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀阍诒疚闹凶x到的情感。（5分） （二）讀書(shū)莫忘做筆記（15分）湯歡做筆記是讀書(shū)的重要方法，是讀書(shū)不可缺少的一部分。讀書(shū)時(shí)，左邊是書(shū)，右邊是筆記本。遇到好詞佳句則隨手摘抄，心有所感便順寫(xiě)下，既能加深印象，積累知識(shí)，亦方便日后檢索，為作文治學(xué)打下基礎(chǔ)。前人讀書(shū)治學(xué)，多有做筆記的習(xí)慣，學(xué)問(wèn)也常常從筆記本中得來(lái)。顧頡剛先生一生治學(xué)，勤于做讀書(shū)筆記，從1914年至1980年逝世，做筆記的習(xí)慣從未間斷，60余年積累筆記近百冊(cè)，共四五百萬(wàn)言。他所從事的古史研究需大量考據(jù)，做筆記是他治學(xué)研究、著書(shū)立說(shuō)的基礎(chǔ)，“為筆記既多，以之匯入論文，則論文充實(shí)矣；作文既多，以之灌于著作，則著作不朽矣?！贝送?，在他看來(lái)，相對(duì)于長(zhǎng)篇大論的學(xué)術(shù)文章而言，筆記可長(zhǎng)可短，有簡(jiǎn)潔之美，做筆記“可以自抒心得，亦可以記錄人言；其態(tài)度可以嚴(yán)肅，亦可以詼諧，隨意揮灑，有如行云流水，一任天機(jī)”，筆記實(shí)乃學(xué)術(shù)界的小品文。錢(qián)鐘書(shū)讀書(shū)也愛(ài)做筆記。從上世紀(jì)30年代到90年代一直堅(jiān)持，單是外文筆記就達(dá)200多本、3.5萬(wàn)多頁(yè)。據(jù)楊絳所言，他的筆記本“從國(guó)外到國(guó)內(nèi)，從上海到北京，從一個(gè)宿舍到另一個(gè)宿舍，從鐵箱、木箱、紙箱，以至麻袋、枕套里出出進(jìn)進(jìn)?！逼涔P記不僅數(shù)量驚人，內(nèi)容也廣袤博雜，從精深博雅的經(jīng)史子集，到通俗的小說(shuō)院本、村謠俚語(yǔ)和筆記野史，古今中外，無(wú)所不容。把這些筆記前后參照、相互引證、融會(huì)貫通后，才有了如管錐編里那樣汪洋恣肆、行走于東西之間游刃有余的文章。蔡元培晚年總結(jié)自己讀書(shū)多年卻“沒(méi)什么成就”，原因之一是“不能勤筆”?！安荒芮诠P”即不能勤于做筆記。他說(shuō)自己讀書(shū)雖然只注意于他所認(rèn)為“有用的或可愛(ài)的材料”，“但往往為速讀起見(jiàn)，無(wú)暇把這幾點(diǎn)摘抄出來(lái)，或在書(shū)上做一點(diǎn)特別的記號(hào)”，這樣的后果是不易檢索，需要用的時(shí)候“幾乎不容易尋到”?？梢?jiàn)，對(duì)于治學(xué)之人，做筆記是讀書(shū)應(yīng)有的步驟；而對(duì)于普通讀者來(lái)說(shuō)，做筆記亦是一種值得吸取的方法。不管讀書(shū)是為長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，為陶冶性靈，還是只為娛樂(lè)消遣，遇到有趣、有啟發(fā)、有感于心的文字則隨手記之，這文字便會(huì)在我們內(nèi)心加深一層印象；日久天長(zhǎng)，這筆記本便成了我們平日讀書(shū)精華之積累，是我們知識(shí)豐富、心靈成長(zhǎng)的記錄，是一種珍貴的紀(jì)念。若干年后，當(dāng)我們重溫當(dāng)年的筆記，看到自己熟悉的字跡時(shí)，或許還會(huì)回想起某時(shí)某地寫(xiě)下這筆記時(shí)的情形，內(nèi)心一定無(wú)比自得與安寧。做筆記固然重要，但經(jīng)常溫故筆記更重要。雖說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，但只記筆記卻不溫習(xí)，一樣容易遺忘，時(shí)常鞏固方能加深記憶，需要用時(shí)才能信手拈來(lái)；此外，溫故而知新，在翻閱讀書(shū)筆記時(shí)，往往能夠前后貫通，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。錢(qián)鐘書(shū)當(dāng)年就常常愛(ài)翻閱一兩冊(cè)中文或外文筆記，把精彩的片段讀給楊絳聽(tīng)。做筆記需要時(shí)間，如錢(qián)鐘書(shū)做一遍筆記的時(shí)間大約是讀這本書(shū)的一倍。但當(dāng)你將做筆記看成是讀書(shū)的一部分，認(rèn)識(shí)到做筆記的益處，便不會(huì)認(rèn)為這時(shí)間白白浪費(fèi)了?，F(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，唯獨(dú)讀書(shū)不能快，做筆記不能急躁。時(shí)代在進(jìn)步，電子筆記的出現(xiàn)讓筆記的記錄、保存和使用更為便捷：鍵盤(pán)輸入、復(fù)制粘貼可以代替手寫(xiě)，電腦和手機(jī)客戶(hù)端皆能同步保存；此外，這種云筆記還帶有關(guān)鍵詞檢索功能，極大地方便了我們對(duì)材料的收集和整理。讀書(shū)思考，隨手記之，同時(shí)不忘時(shí)常溫故，無(wú)論對(duì)于治學(xué)之人還是普通讀者，這習(xí)慣都值得我們承襲并堅(jiān)持。無(wú)論這筆記是手抄筆記還是電子筆記，它都會(huì)成為我們好讀書(shū)之人一筆寶貴的財(cái)富。（人民日?qǐng)?bào)2015年03月31日 24 版）9.下列說(shuō)法符合原文意思是一項(xiàng)是（ ）（3分）a. 現(xiàn)代人們生活節(jié)奏越來(lái)越快，書(shū)報(bào)雜志也越來(lái)越多，因此，讀書(shū)做筆記也要越來(lái)越快。b. 學(xué)者、作家都市時(shí)必須作筆記；對(duì)于普通人，筆記可做可不做。c. 時(shí)代在進(jìn)步，作筆記的方式也越來(lái)越多，做電子筆記也是很好的。d.自己做的筆記自己是做清楚的，不用溫習(xí)也可以前后貫通，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。10.本文主要論述的觀點(diǎn)是什么？（3分） 11.本文主要運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)有什么作用。（4分） 12.真正的讀書(shū)要做到心到、口到、眼到、手到，將自己在讀書(shū)時(shí)獲得的資料或感受記下來(lái)，這就是讀書(shū)筆記。做讀書(shū)筆記的方式可以有多種，如符號(hào)式筆記，摘錄式筆記，剪貼式筆記，感想式筆記等。請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容以及你做讀書(shū)筆記的方式談?wù)勛鲎x書(shū)筆記的好處。（5分） 四、古詩(shī)文閱讀（22分）（一）田園樂(lè)（4分）（唐）王維萋萋芳草春綠，落落長(zhǎng)松夏寒。牛羊自歸村巷，童稚不識(shí)衣冠?！咀ⅰ柯渎洌核筛呙?。衣冠：士大夫的穿戴。13.你是怎樣理解第二句中的“夏寒”一詞的？(2分) 14.三、四兩句描繪了一種怎樣的生活？(2分) （二）比較閱讀下面兩篇短文并回答問(wèn)題。（18分）唐雎不辱使命秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?（節(jié)選自唐雎不辱使命）唐雎說(shuō)信陵君信陵君殺晉鄙，救邯鄲，破秦軍，存趙國(guó)。趙王自郊迎。唐雎謂信陵君曰：臣聞之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者?！毙帕昃唬骸昂沃^也?”對(duì)曰：“人之憎我也 ，不可不知也 ；我憎人也 ，不可得而知也 ；人之有德于我也 ，不可忘也；吾 有 德 于人也 ，不 可 不 忘 也 。今 君 殺 晉 鄙 ，救 邯 鄲 破 秦 人 ，存 趙 國(guó) ，此 大 德 也 。今 趙 王 自 郊迎 ，卒然見(jiàn)趙王，愿君之忘之也?！毙帕昃唬骸盁o(wú)忌謹(jǐn)受教。”（節(jié)選自唐雎說(shuō)信陵君）注釋信陵君：即魏無(wú)忌，魏昭王之子。邯鄲：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)的都城，今河北省邯鄲市西南。趙王：指趙孝成王，公元前265公元前245在位。卒然：“卒”同“猝”，突然。無(wú)忌：即信陵君，魏無(wú)忌 ，魏 昭王之子。15解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分） (1)倉(cāng)鷹擊于殿上 (2)長(zhǎng)跪而謝之曰 (3)存趙國(guó) (4)唐雎謂信陵君曰 16.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思或用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）a秦王怫然怒 然則北通巫峽 b趙王自郊迎 自非亭午夜分c亦免冠徒跣 徒以有先生也 d人之憎我也 聶政之刺韓傀也17.翻譯下面的句子。（6分）（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。 （2）人之有德于我也，不可忘也；吾 有 德 于人也，不 可 不 忘 也 。 18選文都是有關(guān)唐雎的故事，試從人物的性格、刻畫(huà)人物的手法比較兩語(yǔ)段的異同。（5分） 五、語(yǔ)言運(yùn)用（70）19. 根據(jù)要求，完成任務(wù)。（10分）溫州某大劇院將邀請(qǐng)鋼琴大師傅聰來(lái)溫州舉辦獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)，請(qǐng)根據(jù)以下信息，給鋼琴愛(ài)好者寫(xiě)一則觀看演出的通知。他為音樂(lè)而生，他是音樂(lè)的信徒，他就是琴癡愛(ài)樂(lè)的“鋼琴詩(shī)人”傅聰。這位世界聞名的大鋼琴家要來(lái)溫州了！2015年11月28日，鋼琴大師傅聰獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)將在溫州大劇院隆重舉行！演出票價(jià)從80到580元不等，詳情請(qǐng)咨詢(xún)溫州大劇院購(gòu)票熱線(xiàn)：89977111。20. 根據(jù)要求作文。（60分）如果你是一朵花，總有屬于自己的芳香；如果你是一陣風(fēng)，總有屬于自己的清爽；如果你是一條溪，總有屬于自己的悠然。每一個(gè)生命總有屬于自己的那一份獨(dú)特的美。請(qǐng)以“總有屬于自己的美？”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：文體自選；不少于600字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于16行）；不得套寫(xiě)、抄襲（包括本卷中的材料）；不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。2015學(xué)年第一學(xué)期巖頭鎮(zhèn)中學(xué)期中試卷九年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、書(shū)寫(xiě)（5分）二、積累與運(yùn)用（26分）1.（4分）吟 蕭 熾 綻2.（10分）北斗闌干南斗斜足蒸暑土氣博學(xué)而篤志閑敲棋子落燈花的雞聲茅店月我言秋日勝春朝持節(jié)云中，何日遣馮唐不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴3.（4分）(1)當(dāng)時(shí) (2)像北斗七星那樣(3) 鳥(niǎo)停息在樹(shù)上 (4)通“倡”，首發(fā) 4.（3分）d5.名著閱讀（5分）（1）施耐庵 水滸傳 醉打蔣門(mén)神嫉惡如仇、扶危濟(jì)困 、重義輕財(cái)、有勇有謀 （2）景陽(yáng)岡打虎（血濺鴛鴦樓、斗殺西門(mén)慶、怒平都監(jiān)府、挺阻招安計(jì)等）6.（3分）d7.（4分）采用比喻的修辭手法（1分），把人生最美好的時(shí)光比作“盛夏”（或?qū)ⅰ笆⑾摹钡囊资疟茸鳌扒酂熞豢|”）生動(dòng)形象地寫(xiě)出了時(shí)光的易逝（1分），表現(xiàn)了作者對(duì)時(shí)光消逝的惋惜、無(wú)奈之情（2分）。 8.（5分）作者通過(guò)寫(xiě)綠竹筍因?yàn)榍锾炜煲獩](méi)有了而漲價(jià)的事情，想到每天每天去和某種千百萬(wàn)年來(lái)一直活著的生物說(shuō)再見(jiàn)，由綠竹筍的漲價(jià)想到美國(guó)博物學(xué)家艾文溫第爾夫婦在二月末從佛羅里達(dá)出發(fā)北行與春天同時(shí)北進(jìn)，想到秋天會(huì)漸深漸老。抒發(fā)對(duì)時(shí)光易逝的感嘆，也告訴人們要把握、珍惜美好的時(shí)光的道理。9. （3分）c 10.（3分）“讀書(shū)莫忘做筆記?！被颉白龉P記是讀書(shū)的重要方法，是讀書(shū)不可缺少的一部分?！被颉白x書(shū)思考，隨手記之，同時(shí)不忘時(shí)常溫故，無(wú)論對(duì)于治學(xué)之人還是普通讀者，這習(xí)慣都值得我們承襲并堅(jiān)持?！?1.（4分）本文主要運(yùn)用了舉例論證的方法，如文中列舉了顧頡剛先生一生治學(xué)，勤于做讀書(shū)筆記的事例（或錢(qián)鐘書(shū)愛(ài)做筆記的事例，或蔡元培晚年總結(jié)自己讀書(shū)多年卻“沒(méi)什么成就”，原因之一是“不能勤筆”等人的事例）具體有力地論證了讀書(shū)莫忘做筆記的觀點(diǎn)（或“對(duì)于治學(xué)之人，做筆記是讀書(shū)應(yīng)有的步驟”）。12.（5分）讀書(shū)筆記的好處：既能加深印象，積累知識(shí)，亦方便日后檢索，為作文治學(xué)打下基礎(chǔ)；是知識(shí)豐富、心靈成長(zhǎng)的記錄，是一種珍貴的紀(jì)念。（答出好處得3分）如我在讀書(shū)時(shí)當(dāng)遇到精辟的，富有哲理的，對(duì)我們很有啟發(fā)的內(nèi)容