語文北師大二年級下冊《美麗的武夷山》教案

美麗的武夷山執(zhí)教者：鐘秋月課時目標(biāo)：1、學(xué)寫“通”“沙”“爬”。2、練習(xí)比喻句，仿說“好像好像”，仿說“溪水很清溪水很靜”。3、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，感受武夷山的美麗。4、體會作者心情，培養(yǎng)熱愛祖國河山的情操。教學(xué)重點：1、讀準(zhǔn)本課平翹舌生字。2、教寫“通” “爬”。3、練習(xí)比喻句，仿說“好像好像”，“溪水很清”。教學(xué)難點：1、體會武夷山山和水的特點2、體會作者心情，培養(yǎng)熱愛祖國河山、保護自然的的意識。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課鐘老師帶大家到武夷山游覽，這一趟咱們可不能白來，現(xiàn)在我想考考你們有沒有認真聽導(dǎo)游講解。PPT出示：武夷山在 省 部，PPT：那里 有 環(huán)繞， 隨 彎曲回轉(zhuǎn)。生口頭填，齊讀。2、不錯，都是認真聽講的乖孩子。有人說啊，武夷山的風(fēng)景太美了，就像人間仙境一般，真是“奇山秀水”！那它究竟美在哪里，讓我們用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去課文中，去風(fēng)景里尋找。 二、深入感悟，品味武夷PPT（一）感悟武夷山的山1、武夷山的美，美就美在那里的山有特點。默讀第2段，想一想：武夷山的山有什么特點?生：造型奇特，山勢險峻。PPT出示：（貼板書）生齊讀第一句。2、PPT：造型奇特，奇在哪里？生答完后出示：PPT三十六峰有的像3、你看到“像”，就知道這句話運用了什么修辭手法？比喻。就是把武夷山的山峰比作了？玉柱、火把、鮮花、石筍。其實武夷山的奇秀山峰又何止這些，三十六峰峰峰變幻，峰巒林立，瑰麗多姿，這些山峰還等著你給它們?nèi)∶?！請大家翻?6頁，看到最下面一道題，給山起名字。四人小組合作，交流一下你們起的名字。 生匯報，點評：不同的小眼睛看出了不同的造型。5、現(xiàn)在就試試看把這些好聽的名字用在這個比喻句里，請你試著說一說。PPT出示原句的填空。生分享。小結(jié)：武夷山的每座山峰都有不同的造型，這就叫“造型奇特”。作者運用了比喻，把武夷山的“奇”寫得生動、形象。咱們以后也可以多用這種神奇的修辭手法。見識到了武夷山的奇，再來看看它的險。6、PPT：你從哪句話讀出了險？看，這就是海拔530米的大王峰，遠看它就像一頂官帽，上寬下窄，氣勢磅礴，到處是懸崖峭壁，只有一條狹長的人工開出的石階盤旋而上，而且是越高越窄、越窄越陡！PPT：出示第3句。生讀?！巴ā?，這個字是個形聲字，走之兒代表和行走、運動有關(guān)。 “通”和咱們學(xué)過的哪些字相近？咱們來玩換部首變新字游戲。PPT：“桶”“痛”“捅”“誦”。誰來提醒我們怎么把這個字寫好。請你在書上描紅。PPT圖片：這又高又陡的武夷山大王峰，實在讓人望而生畏。這就叫“山勢險峻。”小結(jié)：此時此刻，我們就站在險峻的大王峰頂，俯瞰四周，峰巒疊嶂，到處綠樹掩映，云朵漂浮在你的腳下，山風(fēng)輕拂在你的耳畔，就讓像山一樣威武的男孩子來讀一讀PPT出示第二段課文PPT（二）感悟武夷的水（第3自然段）1、過渡：武夷山的山是奇特的，是險峻的，在它的旁邊，有一條碧綠的彩帶，它依戀著山峰轉(zhuǎn)了九個彎，它就是（九曲溪）（出示圖片）。2、請默讀第三自然段，想一想九曲溪的美有什么特點呢？用直線勾畫出來（自由讀三自然段）A、溪水很清（板書）（1）PPT：溪水很清，清得可以看見溪底的沙石?！吧场笔悄啾凰疀_成的小小的顆粒，所以是三點水，注意一撇兒要舒展開。組詞，描紅。（2）想象一下，除了溪底的沙石，你還看到了什么？出示：溪水很清，清得可以看見 。（小魚嬉戲、倒影、水草跳舞）B、溪水很靜（1）PPT：溪水很靜，靜得像一面鏡子。（2）這里把平靜的水面比作了？（一面鏡子）又是使用了比喻的修辭。（3）PPT：想象一下，在這面鏡子里，你看到了什么？（看見山峰、綠竹、藍天、白云的倒影、看見自己）這么清、這么靜的水，看看作者是怎么夸它的？PPT出示句子3、多美的一幅風(fēng)景畫！我的眼前仿佛就出現(xiàn)了溪水宛如明鏡，兩岸青山、綠竹倒映水中，山花、溪水相映成輝，請溫柔似水的女生一起來讀一讀第三段。PPT出示第三段課文PPT：（三）武夷山的游1、武夷山的山奇、險，武夷山的水清、靜，山山水水相依相伴。PPT第一自然段：那里峰峰有溪水環(huán)繞，溪水隨山峰彎曲回轉(zhuǎn)。2、到武夷山游覽，PPT：你可以爬山“爬”你怎么記，它長得像什么？注意哪里不要寫錯了？師范寫，生書空，描紅。3、除了爬山，還可以？坐竹筏PPT出示這句 ，齊讀小朋友們，閉上眼睛，靠在椅子上坐好，雙手扶在你前面的桌子上，想象現(xiàn)在你已經(jīng)在竹筏上了。我們一同坐在古樸的竹筏之上，在九曲溪上繞著山峰漂行。抬頭可以欣賞造型奇特的山峰，低頭可以欣賞又清又靜的溪水，側(cè)耳可以傾聽溪水歡快的唱歌，伸手可以觸摸清涼的水花。你有什么感覺？作者也為這美麗的風(fēng)景所陶醉，所以他用了一個詞來形容自己的感受入詩入畫（貼板書）。你現(xiàn)在能回答生字下面的問題了嗎？為什么會有入詩入畫的感覺？生自由答。PPT第三段課文 齊讀三、升華情感1、閱讀優(yōu)美的文字，咱們似乎也身臨其境，感受到了武夷山的美，它的山造型奇特，山勢險峻。它的水很清、很靜。你能體會作者此時此刻的心情嗎？PPT出示例句：課文通過描寫武夷山美麗的山水風(fēng)景，表達了作者對它的 之情。生：喜愛，贊美。（出示黑板貼）小結(jié)：武夷山只是萬里祖國河山中的一副小小畫卷，咱們的祖國還有很多很多秀麗的風(fēng)光等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去欣賞、去保護，讓這份美好一直延續(xù)下去。四、拓展延伸時間過得真快，一眨眼這趟武夷山之旅就結(jié)束了。在行程的最后，咱們玩兒一個游戲飛花令：你知道哪些有“山”或“水”的詩句？大