特殊教育一年級生活教案.doc

第一單元:我們的身體教學要求:1通過教學,使學生能夠指出眼睛,鼻子,耳朵的位置.2 通過教學,使學生知道眼睛,鼻子,耳朵的作用以及如何保護.3培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成愛清潔的好習慣.教學時間: 七課時第一課時教學內容: 認識眼睛以及作用的了解教學目的:1. 通過教學,使學生認識眼睛并且能夠指出它的位置.2. 通過教學,使學生知道眼睛的作用以及保護方法.3. 培養(yǎng)學生的注意力以及發(fā)散性思維.A組:能正確指出眼睛的位置,講述眼睛的作用.B組:能正確指出眼睛的位置,了解眼睛的作用.C組:認識眼睛,能夠指出他的位置.教學重點: 指出眼睛的位置教學難點: 作用的了解教學準備: 圖片,實物教學過程:一. 復習:1. 小朋友,我們的身體有哪些部分組成? (學生答)2. 我們的臉又是有那些部分組成?二. 新授1. 今天我們就來認識眼睛,看看它有什么作用? 2. (出示圖片)問: 看看這是什么?答: 眼睛問: 那你們有沒有眼睛?指給老師看看,好不好?(學生指點)3.游戲(看誰指的快)4.出示圖片(看電視機)問: 圖上畫的什么?他們在干嗎?答: 爸爸,媽媽,小孩子,在看電視問: 他們是怎么東西看電視的?用什么看的?答: 眼睛.問: 小朋友很聰明,我們的眼睛可以用來看電視,如果我們閉上眼睛還能看電視么?答: 不.問: 我們的眼睛除了看電視,還能看什么?答: 學生答.游戲(說什么指什么)問: 我們剛才做的游戲,大家的表現很好,為什么你們都沒有指錯呢?答: 用眼睛看的.5.好,現在老師讓小朋友思考一下,我們的眼睛除了看電視還可以看什么?(學生答)6.剛才小朋友說了很多眼睛的作用,眼睛可以看見東西是不是?我們小朋友說說,你認為眼睛有什么作用?7.音樂休息8.游戲(找眼睛)要求學生拿著眼睛幫助圖上小朋友裝眼睛.三. 小結今天這節(jié)課,我們認識了眼睛,知道了它的作用,那誰可以告訴大家眼睛長在什么地方?有什么用?(學生答)第二課時教學內容: 如何保護眼睛教學目的:1. 通過教學,使學生能試著講述如何保護眼睛,通過事例使學生知道眼睛的重要性.2. 培養(yǎng)學生的從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣.A組: 講述眼睛的保護方法極其重要性.B組: 指導眼睛的保護方法極其重要性C組: 了解眼睛的保護方法極其重要性教學重點: 如何保護眼睛教學難點: 眼睛的重要性教學準備: 圖片,書本,眼鏡教學過程:一. 復習:1 在上節(jié)課,我們認識了眼睛,大家指指看,你們的小眼睛在哪里?(學生指)2那能不能告訴大家眼睛有什么作用? (學生答)二. 新授1.既然眼睛可以看見東西,看好看的電視,漂亮的花,我們小朋友是不是應該保護我們的小眼睛??？（是）2. (出示圖片)問: 看看圖上小朋友在干嗎？答: 寫字，揉眼睛，看電視問: 那他們這樣的行為好不好？為什么?老師講解：在寫字看，電視的時候要保持距離，不然會近視眼的，用臟手揉眼睛會感染細菌，的紅眼病的.3.游戲（說什么指什么）4.音樂休息5.小朋友，你們想想還有什么方法可以保護我們的眼睛的？楊保健操是不是？（是）那我們是不是要認真的做？那接下來跟著老師一起做,好不好?(眼保健操)6.我們小朋友不僅要認真著眼保健操,平時寫作業(yè)的時候,眼睛離書本可不可很近?(不)看電視呢?(不可以很近)7.音樂休息三. 小結今天這節(jié)課,我們知道了很多保護眼睛的方法,你們都記住了么?有那些方法?(學生答)我們的眼睛重要么?要不好保護?第三課時教學內容: 鼻子教學目的:1. 通過教學,使學生認識鼻子并且能夠指出它的位置.2. 通過教學,使學生知道鼻子的作用.3. 培養(yǎng)學生的注意力以及發(fā)散性思維.A組:能正確指出鼻子的位置,講述鼻子的作用.B組:能正確指出鼻子的位置,了解鼻子的作用.C組:認識鼻子,能夠指出他的位置.教學重點: 指出鼻子的位置教學難點: 作用的了解教學準備: 圖片,實物(醋,水等)教學過程:一. 復習:1.出示眼睛圖片,讓學生講講這是什么,有什么作用怎么保護?并讓小朋友指指自己的眼睛(學生答)二. 新授1. 小朋友,眼睛下面是什么?(老師幫著指點鼻子,學生回答) 2. 對,今天我們就來認識鼻子,先在老師請小朋友指指看自己的鼻子,是在那里的(學生指)大家可以互相看看是不是對了,看誰指的快指的對. 3.現在,老師想考考大家,誰能講出鼻子的作用?我們用鼻子來做什么事?出示各種氣味的小瓶子接下來我們來做一個游戲,看看誰的鼻子靈光,能夠聞出里面裝的是什么!(學生聞)問: 你們有問道味道么?答: 有.問: 那你們知道瓶子里面裝的是什么嗎?答: 學生答.問: 我們是怎么知道瓶子里面有東西的呢?答: 鼻子.問: 那剛才做的游戲,其實就是用鼻子在做游戲,先在你們知道鼻子的作用了么?答: 聞味道.4.其實鼻子的作用很大,你們知道我們每天呼吸靠的是什么?是不是鼻子啊?不信大家擰住鼻子試試,看看還能不能呼吸?(不能)沒有呼吸我們就會死掉,那你們說我們的鼻子是不是很重要?(是)5.音樂休息6.我們剛才做過游戲,聞到了一些氣味,還想不想再來一次,看看誰的鼻子最厲害,好不好?(游戲)三. 小結今天這節(jié)課,我們認識了什么?(鼻子)它有什么作用?(學生答)今天大家的表現都很好,希望大家繼續(xù)努力好不好?第四課時教學內容: 如何保護鼻子教學目的:1. 通過教學,使學生能試著講述如何保護鼻子,通過事例使學生知道鼻子的重要性.2. 培養(yǎng)學生的從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣.A組: 講述鼻子的保護方法極其重要性.B組: 指導鼻子的保護方法極其重要性C組: 了解鼻子的保護方法極其重要性教學重點: 如何保護鼻子教學難點: 鼻子的重要性教學準備: 圖片教學過程:一. 復習:1 在上節(jié)課,我們認識了鼻子,大家指指看,你們的小鼻子在哪里?(學生指)2那能不能告訴大家鼻子有什么作用? (學生答)二. 新授1.我們的鼻子可以呼吸新鮮的空氣,可以聞好聞的味道,那小朋友是不是要好好保護它？（是）2.小朋友想想,我們怎么保護鼻子?接下來我們看張圖片,看看上面的小朋友在干嗎?這樣做對不對? (出示圖片)問: 圖片上的小朋友在干嗎?答: 挖鼻涕問: 你們想想這樣做對不對?為什么?問: 挖鼻子容易使鼻子里的血管破裂,而且不衛(wèi)生,這研究會流血,你們說這樣好么?答: 不好.3.所以我們黨鼻子不舒服的時候,我們千萬不能用手去挖,應該用手怕,輕輕的擰幾下,知道么?6.這2幅圖上的小朋友表現的好不好?應該這樣做么?(學生答) 4.那小朋友在來看看這張圖,看看上面的小朋友在干嗎?( 用尖尖的東西挖鼻子)小朋友想想我們能不能用尖尖的東西挖鼻子?(不)為什么?(學生只有發(fā)揮)5.音樂休息三. 小結上節(jié)課我們認識了什么?(鼻子)它有什么作用?(學生答)今天我們知道了如何保護鼻子,你們學會那些方法來保護鼻子?(學生答)第五課時教學內容: 耳朵教學目的:1. 通過教學,使學生認識耳朵并且能夠指出它的位置.2. 通過教學,使學生知道耳朵的作用.3. 培養(yǎng)學生的注意力以及發(fā)散性思維.A組:能正確指出耳朵的位置,講述耳朵的作用.B組:能正確指出耳朵的位置,了解耳朵的作用.C組:認識耳朵,能夠指出他的位置.教學重點: 指出耳朵的位置教學難點: 用途的了解教學準備: 圖片,收音機,電話教學過程:一. 復習:1.上節(jié)課我們認識了鼻子,小朋友說說看,鼻子對我們的是不是很重要?我們怎么保護它呢?(學生答)二. 新授1. 聽音樂2.小朋友,剛才我們聽到了什么?(音樂) 好不好聽?(好聽)用什么聽到的?(耳朵) 2.對,今天我們就來認識耳朵,那你們知道耳朵長在那里么?(學生指)大家可以互相看看是不是對了,看誰指的快指的對. 3.現那你們知道耳朵有什么作用么?(學生答)4.我們的耳朵除了聽音樂,還可以聽什么?(老師可以舉各種例子讓學生知道耳朵聽聲音的作用)5.游戲(敲擊各種樂器,讓學生傾聽)6.哪位聰明的小朋友可以告訴老師,我們是怎么知道上課的?(鈴聲)我們靠什么來聽鈴聲?(耳朵)家里的電話響了我們接電話時把電話放在哪里?(耳朵)7.很好,我們的耳朵不僅可以告訴大家什么時候上課,什么時候下課,還能讓我們聽到美妙的音樂,那我們的耳朵是不是很重要?是不是要好好保護它?(對)剛才我講了很多耳朵的用處,那你們來講講耳朵有什么作用?(學生答)8.音樂游戲(猜猜我是誰)請一位小朋友上來蒙住眼睛,下面的小朋友說話,它來猜猜是誰?三. 小結剛才的游戲大家完的開心么?這節(jié)課,我們小朋友又知道一個知識點,就是我們的耳朵能怎樣?(聽聲音)第六課時教學內容: 如何保護耳朵教學目的:1. 通過教學,使學生能試著講述如何保護耳朵,通過事例使學生知道耳朵的重要性.2. 培養(yǎng)學生的從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣.A組: 講述耳朵的保護方法極其重要性.B組: 指導耳朵的保護方法極其重要性C組: 了解耳朵的保護方法極其重要性教學重點: 如何保護耳朵教學難點: 耳朵的重要性教學準備: 圖片教學過程:一. 復習:1 在上節(jié)課,我們又學了什么?(耳朵)那位小朋友能告訴老師耳朵有什么作用?(學生答)二. 新授1.聽不到聲音我們小朋友會不會覺得害怕?為了我們能夠一直聽到聲音,我們小朋友是不是應該好好保護它呢?(是)2.小朋友想想,我們怎么保護耳朵?接下來我們看張圖片,看看上面的小朋友在干嗎?這樣做對不對? (出示圖片1.2)問: 圖片上的小朋友在干嗎?答: 挖耳朵問: 你們想想這樣做對不對?為什么?答: 不好.(老師解釋)我們小朋友記住了,但我們需要挖耳朵的時候,千萬不能叫小孩子幫忙,一定要找大人來幫你,比如爸爸媽媽等.在我們的耳朵里有一層薄膜,很薄的,一旦破了我們的耳朵就聽不見聲音了,所以耳朵不能隨便亂碰.知道了么?3.接下來我們看一幅圖(出示圖片)看看土山畫的是誰?在干嗎?小女孩這樣做好不好?為什么?(學生答)4.那小朋友,如果你們的耳朵癢了,怎么辦?可以用尖尖的東西挖耳朵么?(不)為什么?(學生只有發(fā)揮)5.音樂休息6.游戲(聽聽是誰) 三. 小結今天我們知道了如何保護耳朵,相信大家都記住了,是不是?那你們來說說怎么保護?(學生答)第七課時教學內容: 復習教學目的:1. 通過復習,鞏固學生對眼,耳,鼻的認識,正確指出位置.2. 通過復習,鞏固眼,耳,鼻的功能.3. 培養(yǎng)學生保護自己,講衛(wèi)生的的習慣.A組:正確指出眼,耳,鼻，講述其功能。B組:正確指出眼,耳,鼻，知其功能。C組:了解眼,耳,鼻，了解其功能.教學重點: 眼,耳,鼻功能教學準備:圖片教學過程:一. 復習:1小朋友，我們從開學到現在認識了眼睛，耳朵，鼻子。你們找一找，它們在哪里？看誰找的快又對！（學生找）2.我請大家?guī)屠蠋熣艺液诎逶谀睦?你們是怎么發(fā)現的?靠什么?(學生指點)3.眼睛有什么作用?(A組口述,B組回答,C組指點)4.接下來我請小朋友來聞樣東西(學生聞味)你們聞出來了么?靠什么聞到的?(鼻子)鼻子有什么作用? (A組口述,B組回答,C組指點)5.接下來我們來聽一段音樂,看誰聽得最認真.(音樂欣賞)剛才我們聽了音樂,你們使用什么來聽的?(耳朵)耳朵有什么作用? (A組口述,B組回答,C組指點)6 音樂游戲(說什么指什么)訓練學生的靈敏度!二. 小結這節(jié)課我們一起復習了這一單元的內容,大家都記住了么?我們學會的東西要記住,知道么?第二單元:教學要求:1通過教學,使學生認識各種常用的鞋襪,知道其作用.2 通過教學,使學生學會區(qū)分左右,辨別襪子的正反,并練習穿襪,穿無帶鞋.3培養(yǎng)學生生活自理能力.教學時間: 11課時第一二課時教學內容: 區(qū)分左右(認識左)教學目的:1 通過教學,使學生能試著區(qū)分左邊的手和腳.2 培養(yǎng)學生的注意力,方向感.A組: 正確辨別左手左腳.B組: 認識左手左腳.C組: 了解左手左腳.教學重點: 認識左教學準備: 圖片,實物教學過程:一. 復習:1.指給老師看看,你們的眼睛在哪里?找找你們的小手小腳在哪里?(學生指點)二. 新授1.剛剛我們指了手和腳,但是你們知道我們的手和腳有左右之分,知道那個是左手,那只是左腳么?老師現在舉左手,大家跟一起來,好不好?(老師示范學生跟做,強調左)2.游戲:跟著做.小朋友,看看老師的左手拿著什么?請大家跟著老師,從小籃子里拿出花(學生跟著操作,強調左手拿)反復幾次用左手拿物,訓練學生左手的認識.3.現在大家跟著老師把左手舉起來!(學生操作)接下來請你們用左手來碰碰黑板(類似的物體讓學生用左手多碰碰)4.音樂休息5.剛才我們認識了左手,小朋友,你們的左手在哪里?舉給老師看看.6.認識了左手,我們接下來認識左腳,那只是左腳?(提醒和左手一個方向的),老師指給你們看,深處左腳,并要求學生跟做.7.現在看老師的動作,大家跟著一起做(用左腳跺腳,踢球等,強調左腳)8.游戲(看誰反應快)聽到左手舉左手,聽到左腳,跺左腳三. 小結這節(jié)課我們認識了左手左腳,游玩了游戲,大家開心么?第三四課時教學內容: 區(qū)分左右(認識右)教學目的:1 通過教學,使學生認識右腳,右手,能試著區(qū)分左右.2 培養(yǎng)學生的注意力,方向感.A組: 正確辨別右手右腳.B組: 認識左手右腳.C組: 了解左手右腳.教學重點: 認識右教學難點: 區(qū)分左右教學準備: 圖片,實物教學過程:一. 復習:1.上節(jié)課我們認識了左手,小朋友舉起你們的左手,看看大家是不是真的知道了!(學生舉)2.那我們的左腳呢?用你們的左腳跺跺腳(學生跺腳)二. 新授1.既然我們都知道這只手是左手,那另外一只呢?這是右手(拉老師舉起示范)請大家跟著老師一起舉起右手,(強調同一個方向,強調右)2.游戲:跟著做.小朋友,看看老師的右手拿著什么?請大家跟著老師,從小籃子里拿出花(學生跟著操作,強調右手拿)反復幾次用左手拿物,訓練學生右手的認識.3.現在大家跟著老師把右手舉起來!(學生操作)接下來請你們用右手來碰碰黑板(類似的物體讓學生用右手多碰碰)4.音樂休息5.剛才我們認識了右手,小朋友,你們的右手在哪里?舉給老師看看.6.認識了右手,我們接下來認識右腳,那只是右腳?(提醒和右手一個方向的),老師指給你們看,伸出右腳,并要求學生跟做.7.現在看老師的動作,大家跟著一起做(用右腳跺腳,踢球等,強調右腳)8.游戲(看誰反應快)聽到右手舉右手,聽到右腳,跺右腳9.游戲(區(qū)分左右腳)三. 小結這節(jié)課我們認識了左手左腳,游玩了游戲,開心么?我們學的知識不能忘記,要牢牢地記住!第五課時教學內容: 認識襪子教學目的:1 通過教學,使學生認識各種襪子以及區(qū)分襪子的左右.2 培養(yǎng)學生的生活自理能力.A組: 正確辨別季節(jié)襪子以及作用.B組: 認識各種襪子以及作用的了解.C組: 認識襪子教學重點: 認識襪子教學難點: 區(qū)分左右教學準備: 圖片,實物教學過程:一. 復習:1.上幾節(jié)課我們認識了右左手,小朋友舉起你們的左手,看看大家是不是真的學會了!,請舉左手!(學生舉)2.那我們的左腳呢?用你們的左腳跺跺腳(學生跺腳)二. 新授1.我們小朋友看看自己的腳上,你們的腳上穿了什么?(襪子)2.出示襪子問: 你們有看看這些是什么?答: 襪子.問: 那你們看看,這些襪子是不是一樣的?答: 學生答.(認識絲襪,長襪,短襪,厚襪子)問: 小朋友,你們知道這個襪子有什么作用么?答: 學生回答(保暖,裝飾作用).3.游戲(找襪子)出示各種物品,請學生找出襪子4.那我們小朋友自己會穿么?( 學生答)在穿襪子之前,我們首先要分清楚正反,那怎么來區(qū)分呢?老師這里有2只襪子,一只襪子有很多的線頭,而且顏色也不好看,另一只就不一樣了,是不是?(邊講解邊讓學生有感性認識-看實物)5.游戲(區(qū)分正反)讓學生找出相應的襪子,認識襪子的正反.6.音樂休息三. 小結這節(jié)課我們認識了各種各樣的襪子,游玩了游戲,開心么?我們學的知識不能忘記,要牢牢地記住!第六七課時教學內容: 穿襪子教學目的:1 通過教學,使學生學會自己穿襪子.2 培養(yǎng)學生的生活自理能力.A組: 獨立穿襪子.B組: 學習穿襪子.C組: 在老師幫助下穿襪子教學重點: 穿襪子教學難點: 套襪子教學準備: 圖片,實物教學過程:一. 復習:1.上幾節(jié)課我們認識了什么?(學生舉)2.那請你們找出哪只襪子是正面?(學生找)二. 新授1.那我們今天就來學習如各自己穿襪子,好不好?2.認識襪子邊講解邊演示襪子的襪頭,襪底,襪部分,隨后讓學生指點這些部位.3.操作A. 區(qū)分襪子的正反B. 手拿襪筒C. 襪底朝下,腳往襪筒伸D. 整理襪子老師邊示范邊講解4.那接下來我們小朋友自己來試試看,好不好?( 學生操作)5.游戲(看誰穿得快)6.音樂休息三. 小結這節(jié)課我們學習了如何穿襪子,大家的表現都很好,希望我們學到的本領能夠經常使用,好不好!第八課時教學內容: 認識鞋子教學目的:1 通過教學,使學生認識各種鞋子以及區(qū)分鞋子的左右.2 培養(yǎng)學生的生活自理能力.A組: 正確辨別鞋子的左右以及講述作用.B組: 認識各種鞋子試區(qū)分其左右以及作用的了解.C組: 認識鞋子教學重點: 認識鞋子教學難點: 區(qū)分左右教學準備: 圖片,實物教學過程:一. 復習:1.上節(jié)課我們學習了穿襪子,你們回家后有沒有自己穿過?(學生舉)2.那請我們的小朋友上來試試.(學生操作)二. 新授1.我們小朋友看看自己的腳上,你們的腳上穿了什么?(鞋子)2.出示襪子問: 你們有看看穿的鞋子,是不是一樣的?答: 不一樣.我們大家穿的鞋子品種很多,每個人穿的都不一樣,現在小朋友看看老師帶來的鞋子.(出示鞋子)問: 那你們看看,這是什么鞋子?答: 學生答.(認識拖鞋,皮鞋,球鞋,涼鞋等)問: 小朋友,你們知道這個襪子有什么作用么?什么時候穿的?答: 學生回答(老師講述作用以及什么場合穿的).3.游戲(找鞋子)出示各種鞋子,請學生找出相應的鞋子4.小朋友,你們看看這2只鞋子是不是一樣的?是不是隨便哪個腳都能穿的的?( 學生觀察)在穿鞋子之前,我們首先要分清楚左右,那怎么來區(qū)分呢?老師這里有2只鞋子,2只鞋子的兩側凹進去的地方是要靠在一起的,這樣擺好后在穿鞋子,一定不會錯的.如果穿錯了會感到很不舒服,對我們的腳不健康.(邊講解邊讓學生有感性認識-看實物)5.游戲(區(qū)分正反)6.音樂休息三. 小結這節(jié)課我們認識了鞋子,大家的表現都很好,下節(jié)課我們來學習新的本領穿鞋子,這節(jié)課上的本領還沒有掌握的小朋友要好好努力了,知不知道?第九十課時教學內容: 穿鞋子教學目的:1 通過教學,使學生學會自己穿鞋子.2 培養(yǎng)學生的生活自理能力.A組: 獨立穿子鞋子.B組: 學習穿鞋子.C組: 在老師幫助下穿鞋子教學重點: 穿鞋子教學難點: 套鞋子教學準備: 圖片,實物教學過程:一. 復習:1.上幾節(jié)課我們認識了什么?(學生回答)2.那請你們正確擺放鞋子?(學生操作)二. 新授1.那我們今天就來學習如各自己穿鞋子,好不好?2.操作A. 區(qū)分鞋子的正反B. 把腳往鞋子里伸C. 把鞋子撥起來老師邊示范邊講解4.那接下來我們小朋友自己來試試看,好不好?( 學生操作)5.游戲(看誰穿得快)6.音樂休息三. 小結這節(jié)課我們學習了自己穿鞋子,大家的表現都很好,我們回家也要好好練習,學會自己的事情自己做,好不好?第十一課時教學內容: 復習教學目的:1 通過復習,鞏固學生左右的認識以及穿鞋襪的技能.2 培養(yǎng)學生生活自理能力,使其懂得自己的事情自己做.A組:正確分清左右及會穿襪子穿鞋子。B組:正確分清左右及在老師指點下穿襪子穿鞋子。C組:學習左右及在老師幫助下學穿襪子穿鞋子.教學重點: 復習操作教學準備:圖片教學過程:一. 復習:1上節(jié)課,我們學會了穿鞋子和穿襪子，現在你們會不會自己穿了呢?(學生回答)2.那想來考考你們,聽好老師的問題.問: 請大家把左手舉起來?問: 那你們的右手呢?用右手指指耳朵?問: 請你們看看,這些鞋子擺放的對不對?不對的請你改正!3.比賽(穿襪子)4.比賽(穿鞋子)5.音樂休息二. 小結今天的復習課大家表現都很好,以后我們每天起床可以自己穿鞋子,襪子了,我們要自己的事情自己做,知道么?第三單元:上廁所教學要求:1通過教學,使學生能夠知道自己的性別,清楚男女同學上不同的廁所.2 通過教學,使學生知道大小便時要用恰當的方法表達,會辨認廁所.3培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣.教學時間: 7課時第一（二）課時教學內容: 清楚自己的性別教學目的:1 通過教學,使學生知道自己的性別,會區(qū)分男女.2 培養(yǎng)學互幫互助的良好行為.A組:能正確辨認性別.B組:知道自己的性別,學會辨認.C組:了解男女之分.教學重點: 性別的認識教學難點: 區(qū)分教學準備: 圖片,實物教學過程:一. 復習:1.上節(jié)課,我們都學會了穿襪子,穿鞋子,小朋友回家有沒有學者自己穿穿看? (學生答)我們的臉又是有那些部分組成?二. 新授1. (出示圖片)問: 今天老師帶來了很多小朋友,你們看看小朋友穿的是什么?答: 裙子問: 那你們看看他們的頭上,是什么答: 小辮子問: 那他們是男孩子還是女孩子?答: 女孩子這些小朋友都是女孩子,那我們班里有沒有女孩子?請女孩子站起來(女孩子站)2. (出示圖片)問: 那看看這些小朋友,他們穿的是什么?答: 褲子問: 那你們看看他們的頭上有沒有小辮子?答: 沒有問: 那他們是男孩子還是女孩子?答: 南孩子這些小朋友都是男孩子,那我們班里有沒有男孩子?請男孩子站起來(男孩子站)3.游戲現在黑板上有很多的小朋友,請你們找一找哪些是女孩子?哪些是男孩子?好不好?(學生找)要求A組能夠正確操作且回答,B組操作正確,c組認識.4.音樂休息(復習左右)5.提問每個小朋友,你是男孩子還是女孩子?(學生回答)那你們的爸爸是男孩子還是女孩子?媽媽呢?張老師是女的還是男的?(學生答)6.游戲看看誰的反映快,聽到老師叫女孩子起來,女孩子馬上就要站起來了知道么?叫男孩子起來,男孩子就要馬上站起來了(游戲)三. 小結今天的復習課大家表現都很好,以后我們小朋都知道自己的性別了，男孩子能不能穿裙子？那你們是男孩子還是女孩子（學生回答）?第三（四）課時教學內容: 認識廁所教學目的:1 通過教學,使學生認識廁所并知道自己上社么廁所.2 培養(yǎng)學生生活自理能力.A組:能正確辨認男女廁所，知道自己上什么廁所.B組:學會辨認廁所.C組:學習認識男女廁所.教學重點: 廁所認識教學難點: 區(qū)分教學準備: 圖片,實物教學過程:一. 復習:1.上節(jié)課,我們都知道了，有小辮子的穿裙子的是？（女孩）2.男孩子可以穿裙子么？誰是男孩，請站起來？ (學生答)二. 新授1. 男孩子和女孩是不是一樣的？(請2位同學上來比較)男孩女孩不一樣的，有區(qū)別的，對不對？（對）2.那我們小朋友有男孩子、女孩子之分，可見大家上的廁所是不是同一個？是不是也男廁所和女廁所？（是）3.出示圖片（男孩女孩廁所標志）問: 小朋友看清楚了，圖上畫的是女孩子還是男孩子？答: 女孩。問: 那這幅圖呢？答: 男孩子小朋友，你們在上廁所的時候又沒有注意到門上面的標志？廁所的門上就有貼這樣的圖片，現在請小朋友排好隊，我們一起到廁所門前看看清楚好不好？（帶學生觀察廁所門前的標志）問: 大家看看這扇門上畫的是女孩還是男孩子？答: 女孩。問: 那這是什么廁所？答: 女廁所問: 是誰上的？答: 女孩（觀察男廁所）問: 大家看看這扇門上畫的是女孩還是男孩子？答: 男孩子。問: 那這是什么廁所？答: 男廁所問: 是誰上的？答: 男孩4. 小朋友有男孩子女孩子之分，我們上廁所也一樣，有男廁所和女廁所，女孩子上什么廁所？男孩子上什么廁所？（學生答）5.演習（上廁所）要求學生根據自己或者他人性別找?guī)?. 回教室：剛才我們認識了男女廁所，而且還找了廁所，大家的表現都很好，接下來我們看看黑板，上面有很多小朋友，你們來幫幫他們，他們找不到廁所了，好不好？（游戲）7. 音樂休息三. 小結今天的大家表現都很好,以后我們小朋都知道自己的該上什么廁所了，不能再走錯了，知道么？第五課時教學內容: 能用恰當的方式表達上廁所教學目的:1 通過教學,使學生知道有了大小便要上廁所，學會使用恰當的方式來表達。2 培養(yǎng)學生生活自理能力.A組:能用恰當的方式表達上廁所.B組:知道大小便要上廁所.C組:了解大小便要去上廁所.教學重點: 如何表達上廁所教學準備: 圖片,實物教學過程:一. 復習:1.上節(jié)課,我們都知道了男孩女孩上不同的廁所，女孩子上什么廁所？男孩子呢？（學生回答）二. 新授1.小朋友，你們知道什么時候上廁所么？（大小便）2.當我們小朋友有了大小便之后，就要上廁所了，不然就會拉在自己身上，很不衛(wèi)生，沒有大小便要不要上廁所？（不可以）3.對了，當小朋友有了大小便之后，就要上廁所了，沒有就不要去了，但是有些小朋友明明沒有大小便，但是舉手告訴老師要去廁所，這樣好不好？（不好）4.我們小朋友有了大小便，要及時告訴老師，你們想想看應該怎么和老師說？（學生回答）5.應該對老師說“我要大便、小便”，對不對？（分別請學生練習說話）6.小朋友，上課的時候我們可以上廁所去么？（不）因為上課的時候是我們學習本領的時候，要充分利用，要是大家都在課上上廁所，浪費了很多時間就學不到本領的是不是？7.要是課上實在不能再憋下去了，就要舉手告訴老師，或者用手是告訴老師也一樣，大家知道了么？8.音樂休息三. 小結今天我們知道了什么時候該上廁所，什么時候不能上廁所，希望大家都記牢了，好不好？第六課時教學內容: 認識廁所設施教學目的:1 通過教學,使學生認識廁所里的各種設施，并了解其作用.2 培養(yǎng)學生生活自理能力.A組:能講出廁所里的設施及其功能.B組:認識廁所里的設施及其功.C組:了解出廁所里的設施及其功能.教學重點: 廁所設施認識教學難點: 作用的認識教學準備: 圖片,實物教學過程:一. 復習:1.小朋友，什么時候上廁所？（大小便）2.上廁所該怎么告訴老師？ (學生答)二. 新授1. 小朋友，你們經常去廁所，那能不能告訴老師廁所理由那些東西？(學生答)2.廁所里有很多東西，那接下來我們就去廁所看個究竟，好不好？（好）3.帶領學生區(qū)廁所觀察里面的設施通過實物的感官，讓學生認識抽水馬桶，小便池，大便池，水箱，鏡子等，并讓學生了解他們的作用。4.游戲（說什么指什么）要求學生根據老師要求指出相應的物體（要求ABC三組分別能從回答指認幫助認識要求學生）5.音樂休息三. 小結今天我們認識了廁所里的一些設施，以后我們小朋友要看清楚了，要小便去小便池，大便的話去大便池，知道么？第七課時教學內容: 復習教學目的:1. 通過復習,使學生鞏固對男孩女孩的認識，知道男女上不同廁所。2. 通過復習,鞏固用恰當的方式表達上廁所以及廁所設施的認識。3. 培養(yǎng)學生愛清潔，生活自理的能力.A組:能自己上廁所.B組:學會自己上廁所.C組:在老師幫助下上廁所.教學重點: 復習鞏固教學難點: 男孩女孩區(qū)分教學準備: 圖片,實物教學過程:一. 復習:1.今天這幾課，老師要考考大家，看看你們是不是又認真的上課。2. 提問：問: 你是男孩子還是女孩子?問: 女孩子上什么廁所?男孩子上什么廁所？問: 要上廁所，你是怎樣告訴老師的?問: 廁所里有哪些衛(wèi)生設施?（找圖片）問: 用好廁所要做什么事情？3.音樂休息4.游戲（找?guī)┒? 小結今天我們上課都很認真，希望我們小朋友每節(jié)課都這樣，好不好？第四單元:好好的吃教學要求:1通過教學,使學生認識常用餐具（碗，筷子，湯匙等）知道他們的用途，并學會洗湯匙。2 通過教學,使學生能夠分辨能吃的和不能吃的東西。3培養(yǎng)學生愛惜糧食，生活自理能力，教育其用餐衛(wèi)生習慣.教學時間: 7課時第一課時教學內容: 認識餐具及作用教學目的:1 通過教學,使學生認識常用的餐具（匙，筷子，碗），并知道它們的作用。2 培養(yǎng)學生愛惜糧食，生活自理能力。A組:認識常用的餐具（匙，筷子，碗），并講述它們的作用。B組:認識常用的餐具（匙，筷子，碗），并知道它們的作用。C組:了解常用的餐具（匙，筷子，碗）以及作用。教學重點: 認識餐具教學難點: 作用的認識教學準備: 圖片,實物教學過程:一. 復習:1.男孩和女孩上一樣的廁所么？（學生答）2.你是女孩么？ (學生答)二. 新授1. 今天中午小朋友你們都吃了什么？(飯)那你們知道我們用什么東西來吃飯的？（匙）2. 出示匙問: 看看這是什么?答: 調羹問: 我們小朋友吃飯是不是就用它來吃飯呢?答: 是。問: 那你們說說看，這個調羹除了可以吃飯還可以用來干嗎？答: 喝湯。2. 出示碗問: 看看這是什么?答: 碗問: 我們小朋友吃飯是不是要用它來盛飯啊?答: 是。問: 那你們說說看，碗除了可以盛飯還可以盛什么？答: 湯、菜。3. 出示筷子問: 看看這是什么?答: 筷子。問: 我們小朋友會不會用??？什么時候我們要用筷子的？答: 會，吃飯的時候。4. 剛才我們認識了一些常用的餐具，有什么？（分別要求學生指點）5. 音樂休息6.你來講講這些餐具的作用（A組學生）你來指指什么餐具可以盛飯，可以夾菜(B組學生)你來指指筷子在哪里？碗在哪里？(C組學生)7. 小朋友，你們都記住這些餐具的作用了么？游戲：看誰指的快！要求根據老師的要求指物三. 小結今天我們認識了常用的餐具，了解到它們的作用，小朋友都記住了么？第二課時教學內容: 洗調羹教學目的:1 通過教學,使學生學會如何洗條羹。2 教育學生要保持餐具清潔，懂得生活自理。A組:獨立洗調羹。B組:學會洗調羹。C組:在老師幫助下學洗調羹。教學重點: 清洗過程教學難點: 操作教學準備: 圖片,實物，洗潔精教學過程:一. 復習:1.上節(jié)課我們認識了一些餐具，由那些??？（學生答）2.我們還知道了它們的作用，誰還記得筷子又什么作用？調羹呢？ (學生答)二. 新授1. 當我們吃好飯，用過的的調羹試誰幫你們洗的？（阿姨）我們自己會不會洗呢？（不會）2. 用過的調羹我們一定要把它洗干凈，這樣才講衛(wèi)生，不然會有細菌，我們小朋友吃了就會生病的，那今天老師就來教大家如何洗調羹，好不好？（好）3. 講述過程（老師邊疆節(jié)邊示范）a. 在調羹上放少許的洗潔精b. 開水龍頭c. 清洗d. 沖洗干凈e. 把調羹摸干4. 現在我們小朋友拿好調羹到廁所一起去洗一洗，好不好？（學生操作）三. 小結小朋友真棒，今天我們大家又學到了一樣本領，以后我們用好了調羹，不要忘記去洗一洗，學會的本領就要會用，知道么？第三課時教學內容: 能吃的東西教學目的:1 通過教學,使學生能夠區(qū)分能吃的東西和不能吃的東西。2 通過教學,使學生認識一些常見的食品。3 教育學生要保持餐具清潔，懂得生活自理。A組:獨立洗調羹。B組:學會洗調羹。C組:在老師幫助下學洗調羹。教學重點: 認識一些食品教學難點: 區(qū)分能吃與否教學準備: 圖片,實物教學過程:一. 復習:1.上節(jié)課我們學了一樣本領，是什么？（學生答）2.現在你們學會了洗調羹，在家里有沒有自己動手洗呢？ (學生答)二. 新授1. 出示實物問: 看看這是什么?答: 蘋果問: 可以吃么？答: 可以2. 出示實物問: 看看這是什么?答: 橡皮問: 可以吃么？答: 不可以問: 橡皮可以用來干嗎?答: 擦錯字3. 出示實物（多樣食物和學生容易放入嘴巴的物體）根據實物來講解各種能吃的和不能吃的東西，讓學生有個感性的認識。（藥片，積木，紐扣等）4. 拿掉到地上的東西還可以吃么？（不）為什么？（有細菌，不衛(wèi)生），那別人的東西可以吃么？（沒有得到允許也不能吃）5. 游戲根據地上的拼板，通過認甩子取圖片，然后組后進行區(qū)分能吃的和不能吃的食物。6. 音樂休息三. 小結小朋友真棒，今天我們大家知道了什么東西時可以吃的，什么東西是不可以吃的，以后我們小朋友要注意自己的飲食衛(wèi)生，臟的東西不能吃，別人的東西不能吃，你們可以做到么？第四課時教學內容: 練習教學目的:1. 通過練習,使學生鞏固對食物的了解，區(qū)分能吃的和不能吃的東西。2. 培養(yǎng)學生愛清潔，生活自理的能力.A組:能辨認并講述什么東西能吃什么不能吃.B組:學會辨認什么可以吃什么不能吃.C組:在老師幫助下學習認識食物.教學重點: 復習鞏固教學準備: 圖片,實物教學過程:一. 復習:1.上節(jié)課，我們小朋友知道了那些東西時可以吃的，那些事不能吃的，那老師這里有幾張圖片，你們看看哪些是可以吃的，請你們找出來？2. 帶學生參觀模擬超市，看看什么是可以吃的，什么可以吃的，可以吃的請你們把它放入籃子中。3. 剛才我們去了超市，小朋友們表現的都很好，找的很對，那接下來請大家把書翻到P24作練習，再能吃的東西下面打個勾。4. 音樂休息三. 小結這節(jié)課我們不僅參觀了我們的小超市，而且去買了一次東西是不是??？大家的表現都很好（獎勵）第五課時教學內容: 復習教學目的:1. 通過復習,使學生掌握常用餐具的用途，會洗調羹。2. 通過復習,鞏固什么東西可以吃，什么東西不能吃。3. 培養(yǎng)學生愛糧食，愛清潔的思想。A組: 掌握所學內容，并能口述。B組: 掌握所學內容，并學習用簡單詞表達。C組: 在老師幫助下鞏固所學內容。教學重點: 復習鞏固教學準備: 圖片,實物教學過程:一. 復習:1.前幾節(jié)課，我們小朋友認識了很多餐具，有什么？（碗、筷子、調羹）問: 我們用什么東西來盛飯?答: 碗問: 碗還可以盛什么？答: 湯、菜問: 喝湯我們用什么餐具？答: 調羹問: 如果要吃面條了，可以用什么餐具？答: 筷子問: 筷子還可以干嗎?答: 夾菜，吃飯（要求A組學生能夠口頭表達B組學生能夠簡單詞表達或動作表示C組學生能夠在老師幫助下完成）2. 音樂休息3. 接下來我們復習一下洗調羹（帶領學生到廁所練習）4. 獎勵二. 小結這節(jié)課我們把這一單元的內容復習了一遍，大家的表新都很好。希望大家努力，學更多的本領，好不好？第五單元:好好地睡教學要求:1. 通過教學,使學生掌握正確的睡姿知道臥睡及睡時手放在胸口的危害。2. 讓學生知道只有好好地睡才能精神飽滿的學習和生活。讓學生知道在床上作小動作地害處，以及早睡早起身體好。教學時間: 5課時第一課時教學內容: 認識區(qū)分白天黑夜教學目的:1 通過教學,使學生有時間概念，一天有早晨，中午，晚上2 培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力。A組: 區(qū)別早上、晚上、中午，知道睡覺在晚上。B組: 知道有早上、晚上、中午，知道睡覺在晚上。C組: 了解早上、晚上、中以及睡覺在晚上。教學重點: 時間的概念教學難點: 睡覺在晚上教學準備: 圖片,實物教學過程:一 復習:1.上節(jié)課我們復習了餐具的知識，那現在考考大家，是不是都記住了。問: 碗有什么作用？答: 湯、菜問: 喝湯我們用什么餐具？問: 如果要吃面條了，可以用什么餐具？答: 筷子二 新授1. 出示圖片問: 看圖上畫的是什么？答: 太陽和小鳥，云問: 那你們看看這是什么時候??？是早上還是晚上？答: 白天2. 出示圖片問: 看這幅圖上畫的是什么？答: 月亮，星星問: 那這是什么時候？答: 晚上3. 小朋友回答得很好，當我們看到天上有太陽的時候，那就是？（白天）如果我們看到天上有星星月亮的時候，那就是？（晚上）4. 出示圖片（睡覺圖）問: 圖上的小朋友在干嗎？答: 睡覺問: 那什么時候我們可以睡覺的？答: 晚上5. 音樂休息6.老師介紹早晨，中午，晚上3個時間概念。7 游戲（看時間）出示圖片，要求學生找出相應的圖片三 小結這節(jié)課我們認識了白天和晚上，還知道了早晨，中午，晚上，是不是??？上課的時候能不能睡覺？（不）今天大家的表現不錯希望大家努力，學更多的本領，好不好？第二 三課時教學內容: 學習睡覺教學目的:1 通過教學,使學生掌握正確的睡姿。2 培養(yǎng)學生的方位意識、健康意識。A組: 正確掌握睡姿。B組: 學習正確的睡姿。C組: 在老師幫助下掌握睡眠姿勢。教學重點: 睡姿的掌握教學準備: 洋娃娃教學過程:一 復習:1.上節(jié)課我們知道了，睡覺是在什么時候的？（晚上）2. 那你們會不會睡覺呢？睡覺時也有很多要求的，你們知道么？二 新授1.小朋友，你們知道怎么睡才算是正確的么？那今天老師就來介紹一下。2. 請你們告訴老師，你們的右手在哪里？ 學生舉手）睡覺時要右邊臥睡，也就是靠右手的地方，那現在我們試試看，看誰會睡覺的。3. 出示洋娃娃問: 老師帶誰來了？答: 洋娃娃問: 洋娃娃要睡覺了，你們可不可以幫幫它？答: 好的要求學生找出右手，再把洋娃娃放上床睡覺。4. 學生自己練習要求學生脫掉鞋子，親自練習。強調右臥睡。5. 音樂休息三 小結這節(jié)課我們學習了如何睡覺，我們睡覺應該靠那一邊？（右邊）你們都學會了么？第五課時教學內容: 復習教學目的:1 通過復習,使學生鞏固幾種不良的睡眠姿勢幾帶來的不良后果。2 通過復習,鞏固正確的睡姿。3 培養(yǎng)學生生活自理能力。A組: 掌握所學內容，并能口述。B組: 掌握所學內容，并學習用簡單詞表達。C組: 在老師幫助下鞏固所學內容。教學重點: 復習鞏固教學準備: 圖片,實物教學過程:一. 復習:1.這節(jié)課，我們來進行搶答比賽好不好？老師出問題，小朋友在“開始”后舉手回答問題，看誰的反映最快。出示圖片問: 這是什么時候?答: 早上問: 這又是什么時候？答: 晚上問: 看看圖上的小朋友睡覺習慣好不好？為什么？答: ABC三組學生根據要求不同分別回答問: 我們睡覺的時候應該靠那邊？答: 右邊2. 音樂休息3. 剛才老師的問題都沒有難道你們，現在出的問題不好你們回答，看看你們誰做的對，老師請2個小朋友到床上比一比，看看睡地睡覺姿勢最好。（學生操作）4. 獎勵休息二. 小結這節(jié)課我們把這一單元的內容復習了一遍，大家的表現都很好。希望大家努力，學更多的本領，好不好？第六單元:常見的清潔工具教學要求:1 通過教學,使學生認識掃帚，簸箕，抹布，臉盆等勞動工具，并知道他們的用途。2 通過教學,使學生學會掃地，摸桌子椅子等簡單勞動。3 培養(yǎng)學生愛勞動，愛做家務的良好思想。教學時間: 12課時第一課時教學內容: 認識掃帚簸箕教學目的:1 通過教學,使學生使學生認識掃帚，簸箕，并知道它們的作用。2 教育學生要做一個愛勞動的好孩子。A組: 正確認識區(qū)別認識掃帚，簸箕，并知道它們的作用。B組: 認識認識掃帚，簸箕，并知道它們的作用。C組: 了解認識掃帚，簸箕，以及它們的作用。教學重點: 認識掃帚，簸箕教學難點: 作用的掌握教學準備: 圖片,實物教學過程:一. 復習:1.小朋友你們在家里有沒有幫爸爸媽媽做家務呢？爸爸媽媽已經很辛苦了，我們是不是應該幫助他們做點事情呢？二. 新授1.今天老師就來教大家一樣本領，我們先從簡單的做起，好不好？出示圖片問: 圖上的小朋友手里拿著什么?再做什么事情？答: 那著掃帚掃地問: 地上放著什么？答: 簸箕問: 那我們班級里有沒有這些東西？答: 請學生找出