聽課心得體會.doc

聽課心得體會聽了幾位老師的課，讓我有了學習的機會，受益非淺，感觸很深。我覺得兩位老師在課堂教學中都有這么幾個亮點：一、注重教給學生學習的方法教學應該是源于教材但又要高于教材，尤其在當今社會顯得更重要。教材只不過是一個范文或者例子，老師在教學時要把學習方法教給學生，讓學生學會學習，并且達到終身學習。教師在教學中就要有意識地讓學生逐步領(lǐng)會學習方法，讓學生掌握學習知識的竅門。幾位老師都能注重教給學生學習的方法，劉玲玲老師主要是教給學生抓住關(guān)鍵詞來理解句子的方法，讓學生通過讀句子找出關(guān)鍵詞，由理解關(guān)鍵詞的含義進而來理解整個句子的意思。幾位老師都能讓學生抓重點句來理解課文，通過反復讀，邊讀邊做批注的方法來學習課文。二、讓學生質(zhì)疑問難，解決問題。 “質(zhì)疑問難”是學生學習活動中不可缺少的一環(huán)，學生有疑問，才有思考。兩位老師都能讓學生通過讀句子提出有價值的問題，進行思考，進而解決提出的問題。 三、尊重學生的體驗語文課程標準指出“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”“要珍惜學生獨特的感受、體驗和理解”“對學生獨特的感受和體驗應加以鼓勵”。這種新理念，已成為閱讀教學改革的重要話題，為越來越多的教師所認可。兩位老師在這兩節(jié)課中也能注重學生的閱讀體驗。給學生充足的時間閱讀、思考、體會，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍讓學生交流各自的體驗，來領(lǐng)悟文章的內(nèi)容與中心思想。 當然，幾位老師還有一些地方做得不到位的，如在指導學生朗讀等方面還有待大家共同討論，研究，因為這也是我自己做不好，也不知該如何去做好的問題，請多多指導。聽課心得體會科蒙鄉(xiāng)中心小學馬 靜2008年5月聽課心得體會步入教師崗位的時間已年多，在過去的工作中，通過培訓和教學獲得了一些教學經(jīng)驗，但是對于要成為一位成熟的教師來說還是遠遠不夠的。眾所周知，學習才能獲得更多的教學經(jīng)驗。而一種快速的獲得教學經(jīng)驗的方法就是聽課。每個學期學校都要展開聽課活動,在這近半個學期的聽課學習中,我受益匪淺。以下就是我對這次聽課活動后總結(jié)的一點心得體會：首先，必須要有對教材的充分理解。理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。要作好足夠的課前準備。課前準備包括備課、備學生、備教材。作好充分、足夠的準備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。處理、把握教材的方法十分獨到 。三位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如李勇師在處理課文時分別采用了“說”、“采訪”、“畫”“游戲”的方法引導學生理解。最精彩的是學生把自制的禮物獻給自己的老師，表達了學生對老師的愛。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學生把所學的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種？ 其次，必須要改變舊的教學模式，音樂課不同于其他科目，更需要學生與教師的自主互動，使課堂活躍起來。總得來說，通過聽課豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的教學工作帶來很大的幫助。聽課是教師的必修課，以人為鏡,才能夠體察自己的優(yōu)點和缺點。通過聽課學習別人的長處,通過聽課,反思自己,才能不斷進步，這也是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學經(jīng)驗，來幫助我更好地完成教學工作?？泼舌l(xiāng)中心小學劉 雅2008年5月政治學習心得師德師風教育活動不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進一步提高了加強行風建設(shè)的自覺性。 個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。其中在業(yè)務素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù)。師德師風應注入新內(nèi)涵 新時代的師德師風應注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生；第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。通過政治學習，我認為素質(zhì)教育，事實上，首先應該提高自身素質(zhì)的是教師，教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學生。素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展?？鬃釉缇驼f過，要“因材施教”，他的門生們也確實都各有所長。通過這次集中學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬?？泼舌l(xiāng)中心小學劉 雅2008年6月政治學習心得科蒙鄉(xiāng)中心小學劉 雅2008年6月談談如何提高音樂課堂教學的實效性音樂課是培養(yǎng)學生音樂興趣，提高音樂審美能力的重要途徑之一，那么，如何提高音樂課堂教學的實效性。一、 營造自然和諧的學習氛圍，是提高音樂課堂教學實效性的必要條件 。兒童的天性是活潑好動、樂意在游戲和活動中學習知識。傳統(tǒng)的課堂上往往過于嚴肅和拘謹，老師講解多，學生思考少，一問一答多，發(fā)展個性少，把學生好學好問的積極性壓抑下去了，使課堂氣氛變得生硬單調(diào)，教學效果并不理想，為了改變這一狀況，我大膽地進行嘗試，一改過去傳統(tǒng)課堂教學模式。1、是保證學生在探討問題時，有寬松的氣氛，必要時，可以下位，甚至大聲爭辨。2、是理解童心，允許學生用自然的，帶有童趣的語言表達思想。3、是鼓勵學生大膽提出問題，發(fā)表不同意見。這就大大的解放了學生，課堂上呈現(xiàn)出一種生動活潑積極向上的新景象，真正做到寓教于樂。學生從“要我學”到“我要學”的過程中完成了質(zhì)的飛躍。 二、采用多種方法，激發(fā)學習興趣，是提高音樂課堂教學實效性重要前提 。激發(fā)興趣的方法是多種多樣的，針對不同年齡階段的學生采用不同的教學方法，低幼年級的學生活潑好動，注意力很難集中。宜采用故事導入，教師悅耳動聽的聲音，引人入勝的故事，一下子就把學生吸引住了，再把教學內(nèi)容分層融入到故事中去，巧設(shè)疑問，環(huán)環(huán)相扣，使學生自然而然地進入到課堂中。中高年級的學生，心理成熟，知識面廣，有一定的音樂基礎(chǔ)，單純的說教很難調(diào)動其積極性，激發(fā)興趣，宜采用律動，舞蹈的形式和多媒體輔助教學。三、 引導參與，體驗成功，是提高音樂課堂教學實效性的關(guān)鍵所在 。音樂欣賞課是一門綜合性的藝術(shù)活動，應當以聆聽為主，結(jié)合其它音樂實踐活動，如歌唱、演奏、律動、討論、評價、創(chuàng)造性活動，旨在提高學生的審美能力，陶冶情操，塑造人格魅力。美國教育家，彼得克萊恩說：“活動是兒童的天性，活動能最大限度激發(fā)兒童的興趣與動機，活動即實際參與體驗?！彼?，讓學生參與到教學中，通過親身體驗，去感受音樂、欣賞音樂、表現(xiàn)音樂