六年級語文下冊 我的課余生活教案 浙教版.doc

我的課余生活教材分析：本次是記一項活動的習(xí)作訓(xùn)練，屬于記敘事情一類的。從題目看，限定寫“課余“的某種生活?！傲?xí)作提示”、中說：我們的課余生活豐富多彩，下棋、打乒乓球、集郵、唱歌等都是課余生活。本次習(xí)作有三點突出的要求：第一要選好事例，應(yīng)該在真實的課余生活中選擇自已最喜愛的活動，再選印象最深的一兩次寫。第二耍圍繞中心，而且這一中心應(yīng)該是積極的、健康向上的，或鍛煉體魄，或增長知識，或啟迪心智，或陶冶情操。這點要求與本單元閱讀訓(xùn)練要求劃找中心句緊密相關(guān)。第三要做到有詳有略，與第十一冊“注意詳略”的習(xí)作要求相比應(yīng)該有明顯的提高。而這就成了本次習(xí)作的難點。訓(xùn)練目標(biāo)：1.會選擇有意義的課余生活作為習(xí)作內(nèi)容。2.學(xué)會有詳有賂地記敘活動過程。3.感受豐富的課余生活，發(fā)展自己的愛好。訓(xùn)練時間：2課時第一課時課前準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生帶課余生活照片，印發(fā)習(xí)作范文我愛集郵，自設(shè)填空燈片。課時目標(biāo)：1.審清題目，知道本次習(xí)作的要求，學(xué)習(xí)范文我愛集郵。2.指導(dǎo)選材，口頭作文，開始習(xí)作。教學(xué)過程：一、引入生活 1.引言。同學(xué)們，我們是畢業(yè)班的學(xué)生，將要離開這所學(xué)校了。但老師還有一件心愿沒了，就是不知道同學(xué)們在課余常參加哪些活動，有哪些收獲?如果我知道這些情況，今后也可以向你們的初中老師介紹。同學(xué)們能不能來介紹介紹你的課余生活，了結(jié)老師的這樁心愿?(板書：我的課余生活) 什么叫課余? 課余就是指除在學(xué)校學(xué)習(xí)以外的時間，如每天放學(xué)以后，雙休日及其他節(jié)假日。 2.學(xué)生簡單介紹自己的課余生活。 課前老師已經(jīng)布置同學(xué)們準(zhǔn)備一些自己的課余生活照片，帶來了嗎?現(xiàn)在請你拿出來，簡單地向大家介紹介紹。最好采用以下的句式： (燈片出示)我在課余喜歡( )，看，照片上的我( )，參加這項活動能( )?；? )是我最喜歡參加的活動，參加這項活動能( )。 小結(jié)：看來，同學(xué)們的課余生活真是豐富多彩。有的喜歡下棋、打乒乓球，這是體育活動；有的喜歡集郵、唱歌，這是文娛活動；還有的喜歡游山玩水、養(yǎng)魚種花等活動。二、展示生活 1.片斷細(xì)說。 剛才你們用一句話總體介紹了自己的課余生活，但我的印象不深刻。你們能不能把某個生活過程說得詳細(xì)一點，譬如動作過程、語言心理過程，請大家想一想再說。學(xué)生細(xì)說生活片斷(可先小組討論再指定說)。 2.評議指點。 同學(xué)的介紹挺有條理，他把過程說得較細(xì)。同學(xué)介紹他和表哥下棋，說了自己的心理活動，還說了表哥的神態(tài)和語言，但不能說自己的神態(tài)怎么怎么，因為自己的神態(tài)是“看”不見的，只能“感受”到。聽了同學(xué)的介紹，我們仿佛在看一場電影。他把事情說得有聲有色，讓人像在看一場電影。三、反映生活 1.提出建議。 聽了這幾位同學(xué)的介紹，老師感到很高興，因為老師了解了一小部分同學(xué)的課余生活。但我們沒有更多的時間讓大家一個一個都介紹，大家說怎么辦?好!呆會兒請大家寫。在寫之前，老師要告訴大家，剛才同學(xué)們的發(fā)言有兩點要注意。一是有的同學(xué)把偶然參加的一兩次活動作為課余生活；二是有的同學(xué)課余生活是不健康的或危險的，如射彈子，晚上去掏墻洞捉鳥等，還有的課余生活完全是為了玩，沒有什么意義。怎樣才能介紹好的課余生活呢?請大家打開課本，學(xué)習(xí)本次的習(xí)作要求及提示。 2.學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”及“提示”。 自讀、思考：本次習(xí)作有什么要求?要注意什么? 交流：本次習(xí)作的要求是圍繞中心有詳有略地介紹自己的 課余生活。要注意3點：確定中心，選好事例，有詳有略。 (板書：確定中心、選好事例：有詳有略)講解：確定中心就是選擇自己最喜愛的有積極意義的一種活動寫(補(bǔ)充板書：最喜愛，有意義)，選好事例就是選自己印象最深的一兩次來寫(補(bǔ)充板書：印象最深)，并且詳寫跟中心有關(guān)的內(nèi)容(補(bǔ)充板書：詳寫跟中心有關(guān)的內(nèi)容)。 3.學(xué)生試寫，反映生活。 題目可用指定題我的課余生活，也可以自定以課余生活的名稱作題目中的主要詞語，如我愛集郵、課余栽培樂趣多等。第二課時課前準(zhǔn)備：柔和、優(yōu)美的輕音樂。課時目標(biāo)：通過講評，例文比較，進(jìn)一步修改習(xí)作及謄抄。教學(xué)過程：一、學(xué)生繼續(xù)寫作5分鐘二、講評指導(dǎo)教師在學(xué)生習(xí)作過程中巡回輔導(dǎo)，并有意識地挑選習(xí)作。 同學(xué)們基本上把自己喜愛的活動寫下來了，老師看到了許多優(yōu)秀的習(xí)作，他們都能(指板書)圍繞中心有詳有賂地介紹自己的課余生活。但也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的習(xí)作還存在一些問題。1.選材問題。 有位同學(xué)寫我愛游泳，安排了以下的材料，請你們看他這樣的選材是否合理，不合理的材料打個“”，并說明理由： 我愛游泳 我的課余生活豐富多彩，我愛游泳。 爸爸是游泳能手，我愛看爸爸游泳。 我學(xué)會了游泳，并愛上了游泳。 我一次游泳的經(jīng)過，樂趣無窮。 游泳的好處是有益身心，增長知識。 (材料與本次習(xí)作無關(guān)，應(yīng)該刪去。) 根據(jù)本次習(xí)作要求，上面的材料哪些應(yīng)詳寫，哪些可略寫? (學(xué)生回答，略次詳詳略) 根據(jù)習(xí)作題目我愛游泳，可看出習(xí)作的重點是愛，如何愛游泳應(yīng)作為詳寫內(nèi)容，其余的內(nèi)容可略寫。 2.中心思想方面。 同學(xué)的作文題目是( )，而中心是( )， 這樣對嗎?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣確定? 3.詳略方面。 同學(xué)的作文中心是( )，所以，( ) ( )應(yīng)該詳寫，( )該略寫。 4.選擇中心明確詳略得當(dāng)?shù)倪M(jìn)行講評(也可以附文我愛集郵為例)。三、修改習(xí)作 請同學(xué)們對照要求，自行修改，老師將把好的習(xí)作連同照片一起展示在宣傳欄內(nèi)。四、佳作共賞 通過修改，大家的作文都有了進(jìn)步，按下來請把你的作文輕聲、有感情地讀給同