長(zhǎng)沙市2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試與高中招生工作實(shí)施方案.doc

長(zhǎng)沙市2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試與高中招生工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想在認(rèn)真總結(jié)我市初中畢業(yè)升學(xué)考試與高中招生制度改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持有利于體現(xiàn)義務(wù)教育性質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；有利于促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的原則，確保課程改革穩(wěn)步推進(jìn)。二、考試與評(píng)價(jià) (一)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)1、書(shū)面考試（1）考試科目初三年級(jí)的書(shū)面考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文科綜合、理科綜合。文科綜合的內(nèi)容為政治、歷史，理科綜合的內(nèi)容為物理、化學(xué)。初二年級(jí)書(shū)面考試科目為生物和地理。（2）考試形式文科綜合和地理兩科實(shí)行開(kāi)卷考試，其它各科實(shí)行閉卷考試。（3）成績(jī)呈現(xiàn)方式考試成績(jī)以A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。（4）書(shū)面考試科目的試卷和答卷按照網(wǎng)上閱卷的標(biāo)準(zhǔn)印制。2、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文科綜合、理科綜合和提前考試科目。提前考試科目由初二生物考試成績(jī)（50分）、初二地理考試成績(jī)（50分）和初中體育最終成績(jī)（50分）組成。3、學(xué)科考查學(xué)科考查包括理科實(shí)驗(yàn)考查，綜合實(shí)踐活動(dòng)考查（含勞動(dòng)技術(shù)操作考查、信息技術(shù)考查等），英語(yǔ)口語(yǔ)考查，音、體、美考查等。各項(xiàng)學(xué)科考查成績(jī)均按A、B、C、D四個(gè)等第進(jìn)行評(píng)定。其中理科實(shí)驗(yàn)考查和綜合實(shí)踐活動(dòng)考查成績(jī)將作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定項(xiàng)目中實(shí)踐能力評(píng)定的依據(jù)之一；英語(yǔ)口語(yǔ)考查成績(jī)將作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定項(xiàng)目中學(xué)習(xí)能力評(píng)定的依據(jù)之一；音樂(lè)、美術(shù)考查成績(jī)將作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定項(xiàng)目中審美與表現(xiàn)能力評(píng)定的依據(jù)之一。4、成績(jī)管理書(shū)面考試、學(xué)科考查成績(jī)均由市教育局中招辦統(tǒng)一實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理。畢業(yè)學(xué)校要將學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)科考查成績(jī)填入長(zhǎng)沙市2012年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定報(bào)告書(shū)，并上報(bào)市教育局中招辦匯總。 5、命題及其管理（1）命題原則必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，不依賴或偏向于某一版本的教材，體現(xiàn)課改精神，符合初中教學(xué)實(shí)際，不出偏、怪、難題，不出帶有死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練色彩的題目；必須滲透以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的新理念，強(qiáng)調(diào)能力立意，加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，對(duì)重點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題給予特別的關(guān)注，重視運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能分析和解決問(wèn)題能力的考查，推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革；應(yīng)注意發(fā)揮考試的導(dǎo)向功能，堅(jiān)持以學(xué)生為本，注意考試或考查問(wèn)題的探究性與綜合性，有利于拓展學(xué)生的思維和想象的空間，有利于學(xué)生開(kāi)展探究；應(yīng)注意不同學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系和綜合，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的整體把握能力；應(yīng)堅(jiān)持教育性與時(shí)代性，不為考而考，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、人類,聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際?？傊?，試題要充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“學(xué)生的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”三維目標(biāo)的基本要求，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。（2）學(xué)科要求語(yǔ)文試卷結(jié)構(gòu)采用語(yǔ)言文化知識(shí)的積累運(yùn)用+閱讀理解+寫(xiě)作的形式?；A(chǔ)知識(shí)考查應(yīng)放在實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中，避免純粹知識(shí)的考查。閱讀理解以課外文字材料為主，注重考查學(xué)生對(duì)文章整體的感知、理解和領(lǐng)悟能力。寫(xiě)作不設(shè)審題障礙，淡化文體要求，著重考查學(xué)生運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字狀物、抒情、表達(dá)思想觀點(diǎn)的能力。作文題應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生有話可說(shuō)，抒發(fā)真情實(shí)感，切實(shí)反映學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，可以是半命題作文、話題作文或看圖作文，應(yīng)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的題目供學(xué)生選擇。數(shù)學(xué)試題著重考查學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力、解決問(wèn)題能力和對(duì)數(shù)學(xué)的基本認(rèn)識(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)、推理能力等核心內(nèi)容的考查?？稍O(shè)計(jì)一定的結(jié)合實(shí)際情境的問(wèn)題和開(kāi)放性問(wèn)題，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和數(shù)學(xué)思維方法及數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的考查。注重通性、通法的考查，不過(guò)分追求解法技巧。英語(yǔ)試題要注重對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的考查，語(yǔ)言材料要新，要貼近生活、貼近學(xué)生，兼顧知識(shí)性與趣味性。要著重考查學(xué)生在真實(shí)情境中正確與合理使用語(yǔ)言的能力，兼顧聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的考查；聽(tīng)力材料盡量采用句子、對(duì)話、短文等內(nèi)容，注重考查學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力接受信息、處理信息的能力；在閱讀能力方面不僅要考查學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)和字面意義的理解，更要注重考查學(xué)生理解語(yǔ)言的能力；書(shū)面表達(dá)不搞短文填空；口語(yǔ)能力的考查以句子應(yīng)對(duì)、補(bǔ)全對(duì)話等形式為主，不搞單詞填空。理科綜合（物理、化學(xué)）試題要注重在具體情境中考查學(xué)生對(duì)基本概念和基本原理的理解；注重聯(lián)系生活實(shí)際，加強(qiáng)科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)探究能力的考查。不過(guò)分追求對(duì)知識(shí)的全覆蓋，而應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)及交叉學(xué)科知識(shí)的整合，以學(xué)科內(nèi)知識(shí)整合為主，注重考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)分析、解釋、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要聯(lián)系生活、生產(chǎn)及社會(huì)實(shí)際，注重科學(xué)思想及科研方法的滲透，突出科學(xué)探究的過(guò)程與方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和思維能力。文科綜合（政治、歷史）試題應(yīng)具有人文性、綜合性、實(shí)踐性，以靈活、綜合的主觀思辨題為主，客觀題為輔，通過(guò)對(duì)資料、圖片等信息的分析和處理以及對(duì)開(kāi)放性問(wèn)題的考試，考查學(xué)生收集、處理信息及批判性思維的能力。要注重考查學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)現(xiàn)象的能力；開(kāi)放性試題的設(shè)計(jì)要讓學(xué)生有充分的發(fā)揮余地；試題的材料應(yīng)短小、通俗、新穎；試卷的閱讀量和書(shū)寫(xiě)量要恰當(dāng)。（3）命題管理工作為提高命題的質(zhì)量，采取面向社會(huì)征集試題與專業(yè)人員命制試題相結(jié)合的命題方式。成立以骨干教研員和一線教師為主的命題、審題小組，建立健全命題、審題人員資格認(rèn)證制度及命題、審題分離制度。進(jìn)一步完善命題、審題、制卷、評(píng)卷等各個(gè)環(huán)節(jié)工作制度，確?？荚囐|(zhì)量，杜絕差錯(cuò)。（二）綜合素質(zhì)評(píng)定1、綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定按照道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、審美與表現(xiàn)能力等四個(gè)維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定。2、綜合素質(zhì)評(píng)定的實(shí)施（1）組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)市教育局中招辦統(tǒng)一制定全市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作實(shí)施方案，包括學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定中各維度的相關(guān)評(píng)價(jià)要素、具體評(píng)價(jià)辦法和有關(guān)評(píng)定要求。各區(qū)、縣（市）教育局成立初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其成員由區(qū)、縣（市）教育局分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)教研人員及各中學(xué)校長(zhǎng)組成。其職責(zé)是具體組織實(shí)施轄區(qū)內(nèi)的初中學(xué)校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評(píng)定工作，對(duì)學(xué)校評(píng)定工作進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)評(píng)定者進(jìn)行培訓(xùn)，監(jiān)控評(píng)定過(guò)程，接受申訴和舉報(bào)，對(duì)評(píng)定過(guò)程中的違規(guī)行為進(jìn)行查處。 學(xué)校成立初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作委員會(huì)。其成員由校長(zhǎng)、教務(wù)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)和其他社會(huì)人士代表組成，并報(bào)所在地的區(qū)、縣（市）教育局綜合素質(zhì)評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組備案。其主要職責(zé)是制定評(píng)定工作的實(shí)施細(xì)則，對(duì)校內(nèi)各班級(jí)評(píng)定工作進(jìn)行指導(dǎo)，監(jiān)督評(píng)定過(guò)程，接受咨詢、投訴和舉報(bào)，及時(shí)糾正評(píng)定中的錯(cuò)誤。班級(jí)成立綜合素質(zhì)評(píng)定工作小組。其成員由班主任和科任教師組成。畢業(yè)班的班級(jí)評(píng)定工作小組由學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)定工作委員會(huì)提名并公示后組建，小組成員為5人。評(píng)定小組成員給本班級(jí)學(xué)生授課的時(shí)間一般不能少于1年，對(duì)本班級(jí)學(xué)生應(yīng)有充分的了解，同時(shí)具有較強(qiáng)的責(zé)任心和良好的誠(chéng)信意識(shí)。評(píng)定小組成員擬定名單應(yīng)向所有學(xué)生公布并聽(tīng)取意見(jiàn)，有突出反映的應(yīng)予更換。評(píng)定小組應(yīng)負(fù)責(zé)本班學(xué)生關(guān)鍵性表現(xiàn)材料的審核。（2）評(píng)定的原則及辦法初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作包括兩部分：一是綜合性評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，重點(diǎn)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和潛能。二是評(píng)定等級(jí)，采用A、B、C、D四個(gè)等第進(jìn)行描述。初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定應(yīng)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。班級(jí)評(píng)定工作小組應(yīng)參考學(xué)生成長(zhǎng)紀(jì)錄以及學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同學(xué)互評(píng)的結(jié)果，以學(xué)生日常表現(xiàn)為依據(jù)，經(jīng)集體討論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀、公正的評(píng)定。評(píng)定時(shí)應(yīng)注意對(duì)原始資料的分析與概括，避免以偏概全。如果小組成員之間存在重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評(píng)定工作委員會(huì)，經(jīng)過(guò)更為廣泛和深入地調(diào)研和討論后作出決定。 初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作要充分利用信息技術(shù)手段，提高綜合素質(zhì)評(píng)定工作的信度和效率。學(xué)校和班級(jí)要指導(dǎo)學(xué)生不斷地將收集整理的學(xué)習(xí)過(guò)程的成長(zhǎng)信息，及時(shí)輸入市教育局基礎(chǔ)教育管理平臺(tái)，以客觀公正地反映學(xué)生的實(shí)際，保障評(píng)價(jià)真正起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。3、綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果的使用 （1）結(jié)果的審查班級(jí)評(píng)定工作小組對(duì)學(xué)生原始材料的真實(shí)性、規(guī)范性和有效性進(jìn)行審查并負(fù)責(zé)；學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)定工作委員會(huì)對(duì)評(píng)定結(jié)果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查并負(fù)責(zé)。評(píng)定結(jié)果原則上不得更改，如果確實(shí)發(fā)現(xiàn)評(píng)定結(jié)果有誤，應(yīng)記載更改理由及更改人姓名，同時(shí)保存原評(píng)定記錄備查。（2）公示與通知綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容、方法及程序等，應(yīng)向?qū)W生及家長(zhǎng)作出明確的解釋并公示。評(píng)定結(jié)果只通知學(xué)生本人及其家長(zhǎng)。如有異議，由學(xué)校評(píng)定工作委員會(huì)進(jìn)行調(diào)查處理。 （3）結(jié)果的表達(dá)與使用學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果按四個(gè)維度分項(xiàng)以等級(jí)形式表達(dá)，作為學(xué)生初中畢業(yè)和高中招生錄取的重要依據(jù)。三、畢業(yè)及升學(xué)（一）初中畢業(yè)1、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)取得正式學(xué)籍的初中畢業(yè)年級(jí)學(xué)生，達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)者準(zhǔn)予畢業(yè)，發(fā)給市教育局統(tǒng)一印制的初中畢業(yè)證書(shū)：學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的各項(xiàng)成績(jī)達(dá)到D等;綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果各維度達(dá)到C等。 2、補(bǔ)考初中畢業(yè)生書(shū)面考試成績(jī)不合格者可補(bǔ)考一次，書(shū)面考試補(bǔ)考成績(jī)不能作為高中錄取的依據(jù)。綜合素質(zhì)評(píng)定未達(dá)到C等的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)安排補(bǔ)測(cè)或充實(shí)其實(shí)證材料。兩項(xiàng)補(bǔ)考達(dá)到上述要求者，可頒發(fā)初中畢業(yè)證書(shū)。（二）高中招生錄取1、組織實(shí)施城區(qū)的高中招生錄取由市教育局中招辦負(fù)責(zé)組織實(shí)施，各縣（市、區(qū)）的高中招生錄取由縣（市、區(qū)）教育局參照市教育局中招辦相關(guān)方案組織實(shí)施。2、計(jì)劃下達(dá)市教育局中招辦統(tǒng)一下達(dá)高中招生計(jì)劃。3、錄取依據(jù)高中學(xué)校錄取新生的主要依據(jù)是：考生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等第、綜合素質(zhì)評(píng)定等第以及享受政策性優(yōu)惠的情況。市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、市十一中學(xué)藝術(shù)班和其他有關(guān)職業(yè)高中在招生錄取時(shí)對(duì)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)有特殊要求的，可以在招生錄取前進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的術(shù)科測(cè)試或面試，術(shù)科測(cè)試或面試的成績(jī)，須上報(bào)市教育局，并作為上述學(xué)校錄取依據(jù)之一（上述學(xué)校不得另行組織文化考試）。4、多樣化高中招生政策(1)指標(biāo)生：市教育局中招辦在城區(qū)每所省級(jí)示范性普通高中的公費(fèi)招生計(jì)劃中劃出35%的指標(biāo)，作為該校招收指標(biāo)生的招生計(jì)劃，然后將所有指標(biāo)生計(jì)劃匯總，并按一定的比例分配到城區(qū)公辦初中。指標(biāo)生必須統(tǒng)一參加中考，并在中考前填報(bào)2012年長(zhǎng)沙市城區(qū)指標(biāo)生志愿填報(bào)表以及2012年長(zhǎng)沙市城區(qū)指標(biāo)生志愿填報(bào)承諾書(shū)。凡已達(dá)到相對(duì)應(yīng)省級(jí)示范性普通高中指標(biāo)生最低控制線的考生，在錄取過(guò)程中分學(xué)校按志愿按等級(jí)提前錄取。指標(biāo)生計(jì)劃屬于指導(dǎo)性計(jì)劃，未完成的指標(biāo)生計(jì)劃，將被滾入公費(fèi)招生劃線計(jì)劃。全市統(tǒng)一劃定各省級(jí)示范性普通高中指標(biāo)生錄取最低控制線。(2)對(duì)口直升生：市教育局中招辦在城區(qū)參與對(duì)口支援的省級(jí)示范性普通高中的公費(fèi)招生計(jì)劃中劃出一定的指標(biāo)，作為該校招收受援學(xué)校初中畢業(yè)生的對(duì)口直升指標(biāo)。原簽協(xié)的學(xué)校指標(biāo)數(shù)仍為微機(jī)派位且在受援中學(xué)就讀三年的應(yīng)屆初中畢業(yè)生人數(shù)的10，新一輪簽協(xié)的受援學(xué)校今年招收的微機(jī)派位學(xué)生，三年后按10%對(duì)口直升支援中學(xué)。委托管理學(xué)校在校就讀三年的應(yīng)屆初中畢業(yè)生按3%-5%對(duì)口直升委托管理的省級(jí)示范性中學(xué)。對(duì)口直升生的錄取工作在學(xué)業(yè)考試之前進(jìn)行，對(duì)口直升生一經(jīng)錄取，不得再參加初中畢業(yè)書(shū)面考試，其他學(xué)校不得重復(fù)錄取。(3)特長(zhǎng)生:城區(qū)招生學(xué)校在市教育局中招辦認(rèn)定的資格范圍內(nèi)，對(duì)體育、藝術(shù)、科技等方面具有特殊才能的學(xué)生，在組織專家委員會(huì)考核認(rèn)定的基礎(chǔ)上，根據(jù)市教育局中招辦下達(dá)的特長(zhǎng)生招生計(jì)劃(原則上不超過(guò)本校公費(fèi)招生計(jì)劃的5)，在政策規(guī)定的范圍按標(biāo)準(zhǔn)錄取。(4)推薦生:城區(qū)普通高中學(xué)校招生錄取時(shí)，對(duì)綜合素質(zhì)特別優(yōu)秀，但因家庭變故、疾患、意外事故等原因，造成學(xué)業(yè)考試失誤的學(xué)生，可依據(jù)學(xué)生所在初中學(xué)校兩名資深教師提交的推薦信以及核實(shí)的情況，在市教育局中招辦核定的范圍內(nèi)由招生學(xué)校破格錄取。四、保障措施初中畢業(yè)升學(xué)考試與高中招生工作必須通過(guò)規(guī)范的程序和制度的創(chuàng)新來(lái)體現(xiàn)公平、公正、公開(kāi)，市教育局中招辦和各區(qū)、縣（市）教育局必須建立嚴(yán)格的公示、誠(chéng)信、監(jiān)督和監(jiān)控評(píng)估等制度，杜絕招生腐敗現(xiàn)象，打造考試招生工作“陽(yáng)光工程”。（一）公示制度提前向社會(huì)公示初中畢業(yè)升學(xué)考試與高中招生工作實(shí)施方案，包括初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容、方法、程序及評(píng)定結(jié)果的使用，以及高中招生辦法等。通過(guò)公示，征求意見(jiàn)，接受社會(huì)監(jiān)督。 （二）誠(chéng)信制度逐步完善初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、綜合素質(zhì)評(píng)定和高中招生錄取的誠(chéng)信機(jī)制。對(duì)參與命題、審題、評(píng)卷、綜合素質(zhì)評(píng)定、招生錄取的有關(guān)人員，簽定誠(chéng)信協(xié)議并建立誠(chéng)信檔案；同時(shí)采取獎(jiǎng)懲措施，督促有關(guān)人員嚴(yán)格履行誠(chéng)信責(zé)任和義務(wù)。 （三）監(jiān)督制度嚴(yán)格執(zhí)行教育部等部門關(guān)于印發(fā)治理義務(wù)教育階段擇校亂收費(fèi)的八條措施。市、區(qū)（縣）兩級(jí)教育行政部門和紀(jì)檢、監(jiān)察機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、綜合素質(zhì)評(píng)定及高中招生錄取工作等進(jìn)行監(jiān)督，實(shí)行責(zé)任追究制。堅(jiān)持公平、公正、便民的原則，向社會(huì)公開(kāi)學(xué)校性質(zhì)、辦學(xué)規(guī)模、經(jīng)費(fèi)來(lái)源、招生計(jì)劃、招生條件、招生范圍、招生時(shí)間、錄取辦法，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和其他社會(huì)人士對(duì)在學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、綜合素質(zhì)評(píng)定和普通高中招生錄取中違反公平、公正、公開(kāi)原則的現(xiàn)象和行為，可向?qū)W校和上級(jí)教育行政部門舉報(bào)或投訴。市教育局設(shè)立舉報(bào)電話0731-84899756；設(shè)立舉報(bào)信箱，接受社會(huì)監(jiān)督：/InterfaceZone/SubmitMail.aspx。（四）監(jiān)控評(píng)估制度市教育局中招辦對(duì)各區(qū)（縣、市）的初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、綜合素質(zhì)評(píng)定及高中招生錄取工作，實(shí)施全程監(jiān)控。嚴(yán)格按照“屬地管理”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，強(qiáng)化“一把手”負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)管理。將招生工作納入對(duì)區(qū)（縣、市）和學(xué)校的績(jī)效考核，如有違規(guī)行為，經(jīng)查實(shí)，取消當(dāng)年評(píng)先評(píng)優(yōu)資格，績(jī)效考核降等處理。五、組織管理 （一）統(tǒng)一組織初中畢業(yè)升學(xué)考試與高中招生工作由市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。市教育局中招辦和四縣（市、區(qū)）教育局分別負(fù)責(zé)組織實(shí)施。（