淺談網(wǎng)絡(luò)語言對中學(xué)語文教學(xué)的影響.doc

淺談網(wǎng)絡(luò)語言對中學(xué)語文教學(xué)的影響 莒縣實驗高中 陳衛(wèi)剛 摘要：互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)不再是什么新鮮事物了，網(wǎng)絡(luò)語言就是網(wǎng)絡(luò)媒體廣泛運用的背景下所產(chǎn)生的新事物和新文化，并且在使用過程中初步形成了鮮明的個性化特征。網(wǎng)絡(luò)語言具有意義不固定，發(fā)展快，前景很廣闊等等特性，正是由于如此，網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)對現(xiàn)有語言形成了一定的沖擊。網(wǎng)絡(luò)語言對我們的中學(xué)語文教學(xué)的影響很大，社會上對此也存在多種觀點，我們將結(jié)合語文學(xué)科的特點進(jìn)行分析探討。 關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)語言 中學(xué)語文教學(xué) 性質(zhì) 工具性 人文性 態(tài)度 網(wǎng)絡(luò)語言是作為網(wǎng)絡(luò)的伴生物相應(yīng)而生的，在使用過程中初步形成了鮮明的個性化特征。網(wǎng)絡(luò)語言具有意義不固定，發(fā)展快，前景很廣闊等等特性，正是由于如此，網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)對現(xiàn)有語言形成了一定的沖擊。網(wǎng)絡(luò)語言對我們的中學(xué)語文教學(xué)的影響很大。社會上對此也存在多種觀點，我們將結(jié)合語文學(xué)科的特點進(jìn)行分析探討。 首先，要弄清楚語言以及網(wǎng)絡(luò)語言的性質(zhì) “語言是人類最重要的交際工具，也是最重要的思維工具，文字是建立在語言基礎(chǔ)上的最重要的輔助交際工具”。（語義學(xué)綱要徐通鏘）我們從以上權(quán)威的定義來看，應(yīng)該可以推斷，網(wǎng)絡(luò)語言在實質(zhì)上應(yīng)該是一種輔助交際工具，它并不具有完全的語言的特征。 網(wǎng)絡(luò)語言大體上可以分成兩類：第一類是和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的專業(yè)術(shù)語，如拓?fù)?，病毒、防火墻等，相?dāng)于語言中的書面語。 第二類是網(wǎng)絡(luò)使用者用于交際的常用詞語，也就相當(dāng)語言中的“口頭語”：美眉、大蝦、斑竹、菜鳥等。其中第一類網(wǎng)絡(luò)語言由于其專業(yè)化的特點，使用范圍限于專業(yè)人員，第二類網(wǎng)絡(luò)語言出現(xiàn)在日常網(wǎng)絡(luò)聊天中，是人們爭論的焦點，也是本文要討論的重點。 從構(gòu)成方式來分析，網(wǎng)語的大致有如下幾種： 1.采用諧音的方式 2.縮寫：3.新造合音混合詞：4.制作表情符號：（只能算作網(wǎng)絡(luò)文字） 從以上各方面的分析來看，網(wǎng)絡(luò)語言為上網(wǎng)者提供了一個自由發(fā)揮的載體。使用者的表現(xiàn)欲、想象力、自我意識都能夠得到表現(xiàn)。也正因為如此，網(wǎng)絡(luò)語言才形成不同于傳統(tǒng)語言的鮮明個性。網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)對現(xiàn)有語言形成了一定的沖擊。 其次，網(wǎng)絡(luò)語言對中學(xué)語文教學(xué)的影響 一，從工具性的角度來說 前面已經(jīng)說過，“語言是人類最重要的交際工具，也是最重要的思維工具，文字是建立在語言基礎(chǔ)上的最重要的輔助交際工具”。（語義學(xué)綱要徐通鏘）網(wǎng)絡(luò)語言是用來輔助交際的，其根本原因在于我們這個貌似開放網(wǎng)絡(luò)的局限性，目前微軟操作系統(tǒng)上使用智能全拼輸入系統(tǒng)，就是出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)語言的一大原因。由于漢字輸入法的問題，普遍網(wǎng)民使用漢語拼音輸入法，然而上面的字詞有很多都是同音字，而且無法分辨聲調(diào)，又不是按照使用頻率排列，在講求效率的網(wǎng)絡(luò)上，只能將就，所以大量使用同音字代替，直到形成公認(rèn)的新詞匯。加之以詞語特定的臨時搭配，又產(chǎn)生了錯亂的語法結(jié)構(gòu)。 斯大林說：“語言隨著社會的產(chǎn)生和發(fā)展而產(chǎn)生和發(fā)展，語言隨著社會的死亡而死亡，社會以外是沒有語言的。”語言中發(fā)展最快的就是詞匯，因為他要不斷反映新生事物，然后是語音和語法，網(wǎng)絡(luò)語言也是如此，語音幾乎不受任何影響。 那么反映到語文教學(xué)上，網(wǎng)絡(luò)語言對教學(xué)最大的影響在于閱讀和寫作上 ，事實也是如此。 1.網(wǎng)絡(luò)語言對閱讀的影響。 傳統(tǒng)的閱讀方式是書籍閱讀，閱讀的過程更強(qiáng)調(diào)朗讀、吟誦、和咀嚼，然后在這樣的精讀中獲取精神養(yǎng)料，并完成讀寫能力的互動，所謂“讀書破萬卷，下筆如有神?！笔褂谜邽榱颂岣呓涣魉俣龋苌龠\用長句子、復(fù)雜句子，而多用短句。2至10個字的句子非常多，句子的省略現(xiàn)象極其普遍。而今天的孩子正處在網(wǎng)絡(luò)誘惑包圍之中，這正是孩子們今天語文學(xué)習(xí)和我們進(jìn)行語文教學(xué)必須面對的現(xiàn)實條件。與傳統(tǒng)閱讀相比，網(wǎng)絡(luò)閱讀不僅僅是閱讀載體發(fā)生了變化，更重要的是詞匯語法的變化，如果網(wǎng)絡(luò)閱讀完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)閱讀，如果這樣也是很可怕的，因為這就將意味著傳統(tǒng)的中斷乃至終結(jié)。這并不是沒有可能的，所以我們在繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)閱讀訓(xùn)練的同時，也應(yīng)該主動指導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀。在網(wǎng)絡(luò)閱讀中，網(wǎng)絡(luò)語言除了詞匯語法的變化外，同樣受到輸入法與經(jīng)濟(jì)原則的影響，二者需要實效性，傳統(tǒng)過程中的讀書筆記、資料卡片、圈點勾畫等等方式都已經(jīng)不需要了，而網(wǎng)絡(luò)閱讀有著其自身的一套方法，比如，如何選擇閱讀著需要的信息？如何搜索相關(guān)的主題？如何在電腦上編輯儲存這些信息？等等。例如以前需要的資料很難查找，如今輸入關(guān)鍵字，可以有成千上萬的有效信息供你參考，這都需要教師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。 2.網(wǎng)絡(luò)對寫作的影響。 （1）對寫作方式的影響：目前的學(xué)生都有一種觀點，中國的書法要失傳了。主要的原因就在于電腦與網(wǎng)絡(luò)普及，電腦的產(chǎn)生改變了輸入和儲存的方法，而網(wǎng)絡(luò)的普及直接影響了語言的發(fā)展。 （2）對寫作內(nèi)容的影響 有人把網(wǎng)絡(luò)語言概括為“網(wǎng)絡(luò)語言漢字?jǐn)?shù)字符號外文其它”，如今在學(xué)生的作文中經(jīng)常出現(xiàn)，屢禁不止。而教師由于年齡以及生活工作條件的差異，很難掌握不斷更新的網(wǎng)絡(luò)語言，而學(xué)生一天的時間是有限的，網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)又會同傳統(tǒng)的教學(xué)爭時間，這樣，傳統(tǒng)作文內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容形成矛盾，現(xiàn)在的學(xué)生流行寫幾種文章：小資心情：十幾歲的學(xué)生文章中經(jīng)常出現(xiàn)的詞匯是房間，靜靜，悠閑，咖啡，西餐，品味等等；古怪詩詞或歌詞；游戲功略，網(wǎng)絡(luò)游戲的復(fù)述，簡介，人物以及情節(jié)。 （3）對寫作效率的影響 當(dāng)學(xué)生寫作主題可以搜索并拷貝，當(dāng)學(xué)生利用電腦可以把手寫作文由輸入變?yōu)檎程?，?dāng)你發(fā)現(xiàn)你的學(xué)生在作文中旁征博引，詩詞歌賦信手拈來工的時候，而這一切可能在幾分鐘內(nèi)完成，寫作在效率上大大優(yōu)于傳統(tǒng)寫作方式。這些特點，應(yīng)該引起語文教師的關(guān)注。我們應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行寫作，讓他們能夠得心應(yīng)手地運用現(xiàn)代媒體技術(shù)表達(dá)自己的思想感情。 二，從人文性角度來看 語文教學(xué)是傳遞、傳播、促進(jìn)文化變遷的重要途徑和動力源。為此，語文教學(xué)應(yīng)該積極利用網(wǎng)絡(luò)語言的條件，從而得以保證文化的繼承與發(fā)揚。而互聯(lián)網(wǎng)作為一種媒體，它本身就是一種文化的載體，在一定程度上反映了社會的文化，例如新詞的產(chǎn)生和舊詞的消亡，以及詞義的演變，都涉及到文化的問題。例如：網(wǎng)絡(luò)語言大體上可以分成兩類：第一類是和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的專業(yè)術(shù)語，如拓?fù)?，病毒、防火墻，木馬等，相當(dāng)于語言中的書面語。都是近年來頻繁出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)術(shù)語，本來的病毒是指醫(yī)學(xué)術(shù)語，導(dǎo)致人體生病，現(xiàn)在指一些電腦技術(shù)高手制作的程序，可以破壞別人電腦程序，就好像人體病毒；木馬是借用特洛伊木馬的傳說，指潛入他人電腦的間諜病毒，防火墻指反病毒軟件，拓?fù)鋞opology原意暗指和地形、地勢相類似或有關(guān)的學(xué)科曾譯為形勢幾何學(xué)，現(xiàn)在指組建網(wǎng)絡(luò)。電腦文化，勢如破竹，席卷社會上的其他文化，具有沖擊性和包容性的特點，以上幾種完全不相干的社會文化內(nèi)容，在短短幾年中就緊密融合在一起，這在以往是無法想象的。其實網(wǎng)絡(luò)語言只是現(xiàn)代人掌握的無數(shù)種語言表達(dá)方式之一，這只是語言的運用問題，好比文言文和白話文、書面語和口頭語甚至普通話和方言等，只是運用時的環(huán)境不同而已。任何語言都是活的、變化的、一直處于發(fā)展中的。網(wǎng)絡(luò)上冒出的新詞匯主要取決于它自身的生命力。如果那些充滿活力的網(wǎng)絡(luò)語言能夠經(jīng)得起時間的考驗，我們就可以接受。畢竟它們在一定程度上是我們這個網(wǎng)絡(luò)時代的反映，同時，它也能豐富中國的語言文字。而對于一些沒有生命力的詞，最終必將被社會所淘汰。比如解放前洋煙，洋酒，洋釘，洋油不離口，現(xiàn)在除了洋酒還在使用，其余都不“洋”了。這就是一個自然選擇的過程。新詞的誕生更多的是靠約定俗成，大家共同認(rèn)可，它就有生命力，現(xiàn)代漢語詞典每隔幾年就要重新編訂，就是因為要收錄這一部分新詞。網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展將來也會有這樣的一個趨勢：即一部分像“洋煙，洋酒”一樣自生自滅；另外一部分將從網(wǎng)上走下來，成為人們的日常生活用語。前幾年年出現(xiàn)的“拷貝”、 “黑客”、“脫口秀”等詞語，已被一些漢語詞典收錄。相信一些網(wǎng)絡(luò)新詞語，如網(wǎng)蟲、灌水等，也會逐漸為人們所熟悉和接受。 第三，對待網(wǎng)絡(luò)語言的態(tài)度 就目前來說，雖然打字還是網(wǎng)上進(jìn)行交流的主要方式，然而我們也看到，網(wǎng)絡(luò)電話和網(wǎng)絡(luò)視頻正在悄然興起，這意味著可能在不久將來，以輸入法為主的網(wǎng)絡(luò)語言交流將被電話以及視頻取代，所以我們不但不應(yīng)該惶恐，而是應(yīng)該積極熱情的對待新生事物。“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”，我們應(yīng)該作好教育和引導(dǎo)工作，既要繼承發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文化和優(yōu)良傳統(tǒng)，又要體現(xiàn)時代精神， 網(wǎng)絡(luò)語言自身的特點，決定了我們當(dāng)前對待它的態(tài)度。 首先，網(wǎng)絡(luò)語言是語言發(fā)展必然出現(xiàn)的現(xiàn)象，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光對待它。網(wǎng)絡(luò)語言有自身的發(fā)展規(guī)律，現(xiàn)在出現(xiàn)的某些不協(xié)調(diào)現(xiàn)象是一定階段的產(chǎn)物，隨著它的不斷發(fā)展，應(yīng)該會朝著更良性更規(guī)范的方向發(fā)展。 其次，教師要正確引導(dǎo)，學(xué)生實行“拿來主義”。 許多家長和老師對學(xué)生使用網(wǎng)語一直持否定態(tài)度，其實大可不必。同時家長、教師也應(yīng)該對網(wǎng)語有所了解，加強(qiáng)學(xué)生老師、家長之