高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專題十一 考點(diǎn)二 散文閱讀 課案2 歸納要點(diǎn)、概括主旨講義課件.ppt

課案2歸納要點(diǎn) 概括主旨 考點(diǎn)透析 學(xué)習(xí)目標(biāo) 典題在線 技法盤點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解散文閱讀中歸納要點(diǎn) 概括主旨的命題特點(diǎn) 2 學(xué)習(xí)歸納散文要點(diǎn) 概括主旨的方法 考點(diǎn)透析 歸納散文內(nèi)容要點(diǎn)歸納內(nèi)容要點(diǎn)題的考查包括三個(gè)層次 具體的有 1 對(duì)具體內(nèi)容的概括 能將文字量大的句 段 篇的要旨簡(jiǎn)要地提取 概括出符合題目要求的語(yǔ)句 2 對(duì)抽象內(nèi)容的闡發(fā) 對(duì)文章中抽象的 概括的語(yǔ)句 能用具體的材料 通俗地加以解釋 闡發(fā) 闡發(fā)的形式有 舉出事例 分析因果等 3 對(duì)含蓄的語(yǔ)句的解釋 文章中總有一些表達(dá)含蓄的句子 可以結(jié)合具體的語(yǔ)境解釋這些句子的深層含意 言外之意 景外之情等 概括散文主旨?xì)w納概括主旨 指在分析文章思路結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上切分層次 概括層意或段意 有的是對(duì)文章內(nèi)容 主旨 情感的概括 歸納概括主旨是針對(duì)分析概括作品內(nèi)容 主題而設(shè)的常見題型 它又可分為整體歸納 針對(duì)全文 和局部歸納 針對(duì)段落 涵蓋層意概括 主題概括 情感概括 作用概括 原因概括等多種形式 典題在線 農(nóng)業(yè)時(shí)代 就是將一些植物和動(dòng)物生長(zhǎng)直至走向餐桌的過(guò)程完整地置于人的面前 讓人參與其中 一粒稻谷 從發(fā)芽到分蘗抽穗 到最后長(zhǎng)成谷粒 那是天和地還有人一同來(lái)到一株稻秧上的結(jié)果 為了這 你需要一塊合適的土地 需要將人與畜的勞作連同肥料一起加入泥土 還需要一份陽(yáng)光一份雨水 稻子長(zhǎng)成了 鳥會(huì)飛過(guò)來(lái)啄走一些 還有一些 會(huì)從人的收獲中悄悄溜走 逃進(jìn)泥土的懷抱 這樣一粒經(jīng)歷了艱辛曲折甚至是傳奇一生的稻子 當(dāng)它來(lái)到餐桌上時(shí) 人怎么會(huì)隨隨便便對(duì)待呢 農(nóng)夫和他們的妻兒都相信 糟蹋糧食會(huì)遭電打雷劈 養(yǎng)一頭豬是一個(gè)家庭屋頂下的大事件 一個(gè) 家 字早就說(shuō)出了一頭豬在家庭中的地位 一家人就像對(duì)待命根子一樣對(duì)待它 喂它養(yǎng)它 為它搔癢 為它梳理毛發(fā) 清除上頭的虱子 當(dāng)年 我的爺爺奶奶就這樣在家里養(yǎng)豬 豬養(yǎng)大養(yǎng)肥了 整個(gè)村子都知道 一頭豬大了 就得送往肉食站 就像男兒大了就得出門 女兒大了就得出嫁一樣 送豬的頭天晚上 奶奶特意往豬潲里多放了些紅薯皮和糠 爺爺奶奶一齊過(guò)去 看著它吃 看它吃得那樣開心 兩位老人都有些于心不忍 它不知道這是它的最后晚餐 送豬用的獨(dú)輪車已經(jīng)備好 奶奶特意在上頭墊了一只麻袋 這是她能夠?yàn)樗呢i做的最后一件事情了 獨(dú)輪車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái) 一路上的坎坷 全都通過(guò)那只上了輻條的木輪來(lái)到豬身上 在它腹部和臀部的肥膘上顫動(dòng) 晃蕩 豬跟著顛簸一路哼哼唧唧 起伏大叫得也響 叫得響肥膘也蕩得洶涌一些 那不是一般的肥膘 那是春荒時(shí)的糧食 一家人的命根 路的一端傳來(lái)奶奶的呼喚 豬娃子耶 回來(lái)喲 像是招魂 又像在呼喊著糧食 大機(jī)器時(shí)代 人與食物 生命與他的源頭被切斷 來(lái)到人們面前的 只剩大米 面粉和肉食 甚至連這些都不是 只是米飯 面包和精美的菜肴 或者干脆就是一包包袋裝的食品 一頭接一頭的豬或牛 被倒掛在流水線上 就那么嗞的一下 頃刻被一分為二 分別流向兩邊的生產(chǎn)線 被切割被包裝 成為食品流向市場(chǎng) 轟鳴的機(jī)器對(duì)食物對(duì)生命不再懷有敬意 只有喧騰與暴力 再加上冷血與不可一世的狂妄 機(jī)器顛覆了糧食 也在顛覆吃糧的人和吃本身 吃飯成了工作 成了閑暇 成了友誼 成了角力場(chǎng) 成了我們的出發(fā)點(diǎn)和目的地 化肥和激素應(yīng)運(yùn)而生 改寫了季節(jié) 改寫了雨水 改寫了大地和太陽(yáng)的行期 改寫了生命的密碼 通往食物的路變得簡(jiǎn)單快捷 變得容易 農(nóng)藥又恰好可以代表人類的貪婪與兇惡在這個(gè)世界上出席 刪改本屬于上天的事情 人對(duì)于食物不再懷有敬意 有的只是貪婪的占有 只是吞噬撕咬帶來(lái)的快感 饑餓已經(jīng)遠(yuǎn)去 食物因多而賤 沒有了饑餓 我們拿什么去尊敬食物呢 對(duì)食物的敬意沒有了 我們拿什么去尊敬自己呢 小的時(shí)候 看到我的老祖父拾掇撒落的飯粒放進(jìn)嘴里 一粒 兩粒 緩緩地咀嚼 仿佛在從事一項(xiàng)極其莊嚴(yán) 極其神圣的事業(yè) 是啊 這是我們一生都要從事的事業(yè) 我們一生中的哪一天停了下來(lái) 生命也會(huì)隨之停頓 我現(xiàn)在還清楚地記得 一家人圍著一張桌子晚餐的情景 整個(gè)屋子只為這樣一件事情而存在 油燈因?yàn)樗找?地球?yàn)榱怂鼜陌滋燹D(zhuǎn)到了夜晚 那時(shí)候 我們吃得最多的是紅薯 那時(shí)候 我們討厭紅薯 但恰恰是這些紅薯 還有少量稻米把我們喂養(yǎng)成人 紅薯 麥子和稻米 正是它們決定了我后來(lái)的人生 后來(lái)我們看事物想問(wèn)題 都帶上它們的痕跡 從一粒稻米身上 我聽到一條江的流聲 聽到雪山在冬眠 又聽到陽(yáng)光在催它上路 聽到云在飄 風(fēng)在吹 雨水和泥土在竊竊私語(yǔ) 由此我知道 世間萬(wàn)事 人心的重量 全都可以用一顆麥子或是一粒稻米來(lái)稱量 我知道 糧食不但進(jìn)入血肉 也成了我們的靈魂 選自 散文 2013年第10期 有刪節(jié) 概括全文主旨 并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶?解析 本題考查概括作品主題 對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力 文章先通過(guò)人們見面的問(wèn)話以及養(yǎng)豬賣豬的細(xì)節(jié)描寫 表現(xiàn)了鄉(xiāng)下人對(duì)糧食的珍惜之情 然后寫大機(jī)器時(shí)代 人們看到的是食物而不是糧食 因此就對(duì)糧食沒有了敬意 文章最后三個(gè)自然段 作者先回憶了祖父對(duì)糧食的虔誠(chéng)之心 然后寫一家人對(duì)糧食的珍惜 最后寫糧食成了我們的靈魂 由此可以看出 文章主要寫了作者對(duì)糧食的歌頌 表達(dá)了珍愛糧食 尊重自然 敬畏生命的思想情感 至于聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談看法 可以通過(guò)分析現(xiàn)代人對(duì)糧食的態(tài)度 從珍愛糧食 尊重自然 敬畏生命等角度作答 答案 文章充滿溫情地?cái)懥宿r(nóng)業(yè)時(shí)代糧食與人的血肉聯(lián)系 并以之與大機(jī)器時(shí)代糧食生產(chǎn) 消費(fèi)方式進(jìn)行對(duì)比 表明了糧食是我們生命的源頭和全部 表達(dá)了應(yīng)珍愛糧食 尊重自然 敬畏生命的思想感情 可以從珍愛糧食 尊重自然 敬畏生命等角度來(lái)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談自己的看法 技法盤點(diǎn) 一 歸納內(nèi)容要點(diǎn)解題步驟第一步劃分本段的層次 第二步提取要點(diǎn)詞語(yǔ) 第三步整合答案 二 如何概括散文主旨 1 從文章的題目明主旨有些文章 它的題目本身就揭示了中心思想或是對(duì)中心思想的高度概括 從題目可以看出文章主要寫了什么 反映了什么等問(wèn)題 通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的回答 并把這些回答連接起來(lái) 就能概括出中心思想 文章題目是理解文章內(nèi)容和答題的重要的 已知 條件 切不可 視而不見 2 從開頭 結(jié)尾處明主旨一篇好的文章 為了便于讀者把握文章的題旨 通常在開頭或結(jié)尾處 有點(diǎn)明中心的句子或段落 一般來(lái)說(shuō) 在開頭有總領(lǐng)文章的作用 在文章的結(jié)尾有總結(jié)全文 點(diǎn)明中心的作用 分析好這些開頭和結(jié)尾就能準(zhǔn)確地概括文章的中心思想 3 從中心句中明主旨文章的中心句是文章思想感情的集中反映 體現(xiàn)作者的寫作目的 往往直接點(diǎn)明中心思想 找準(zhǔn)了中心句 就可以歸納出文章的中心思想 如果是要?dú)w納某一段的大意 要學(xué)會(huì)找中心句 段落的中心句一般在段首或段尾 有的則在段中 有的甚至在下一段的段首 如果是下一段開頭的句子 此句必定是承上啟下的句子 4 分辨散文類型明主旨按照內(nèi)容和表達(dá)方式的不同 散文可分為三種類型 記敘散文 抒情散文 議論散文 記敘散文 以記敘人物 事件 景物為主的散文 主要看作者所寫人物的性格特征