九上第二單元第5課《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》.doc

九年級(jí)上冊(cè) 第二單元第5課 敬業(yè)與樂(lè)業(yè)主備人：仲宮中心中學(xué) 李仁國(guó) 復(fù)備人：吳春科【課標(biāo)分析】1能利用工具書(shū)識(shí)字詞；規(guī)范書(shū)寫(xiě)。2能熟練使用朗讀、默讀、略讀、瀏覽等閱讀方法。3培養(yǎng)學(xué)生達(dá)成閱讀理解的五個(gè)層次：了解課文涉及的文學(xué)常識(shí)；理清思路；理解分析主要內(nèi)容；隨文學(xué)習(xí)基本的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)和修辭（說(shuō)明）方法的表達(dá)效果，體味推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用；結(jié)合課文的內(nèi)容和主旨，表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。4口語(yǔ)交際中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)述、轉(zhuǎn)述、即席講話(huà)和主題演講，提高學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和交流的水平。5寫(xiě)作要抒發(fā)真情實(shí)感，表達(dá)觀察生活的認(rèn)識(shí)和感受。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、教材分析：敬業(yè)與樂(lè)業(yè)選自近代思想家梁?jiǎn)⒊娘嫳液霞?，是一篇宣講人生與事業(yè)關(guān)系的演講詞。文章開(kāi)宗明義提出了“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”的主旨，接著分別談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”和“樂(lè)業(yè)”三個(gè)問(wèn)題，最后用“責(zé)任心”和“趣味”總結(jié)精神旨意。全文主旨鮮明，層次清晰，語(yǔ)言通俗，文短意長(zhǎng)。從情感態(tài)度價(jià)值觀維度看，學(xué)習(xí)課文，意在引導(dǎo)學(xué)生感受先哲的思想風(fēng)采，品味哲理，深入思考人生問(wèn)題，豐富個(gè)性?xún)?nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)是理解這篇講演詞的結(jié)構(gòu)安排，體會(huì)層次分明、條理清晰的特點(diǎn)，把握中心論點(diǎn)，體會(huì)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的情感教學(xué)難點(diǎn)是理解文章中心論點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者敬業(yè)樂(lè)業(yè)的精神，把握文章條理。2、教學(xué)重點(diǎn)：把握文章的主要觀點(diǎn)和思路。理解議論文中的論點(diǎn)、論據(jù)及二者的關(guān)系。形成初步的論證思維。3、教學(xué)難點(diǎn)：初步懂得抓住中心句、主旨段等關(guān)鍵句段閱讀議論文的方法。真切領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的精神旨意?！緦W(xué)情分析】學(xué)生具備了理解文意的能力，但對(duì)于議論文的文體特征、議論文中的論點(diǎn)、論據(jù)及二者的關(guān)系，還不熟悉。1、學(xué)生能在反復(fù)誦讀中，積累經(jīng)典語(yǔ)句、格言。2、本課的難點(diǎn)是體會(huì)演講和口語(yǔ)特點(diǎn)，對(duì)“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”精神的真切領(lǐng)悟與質(zhì)疑問(wèn)難。教學(xué)過(guò)程中，既要拓展學(xué)生的精神視野，又應(yīng)盡量和學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)相結(jié)合，在研討探究中，大膽質(zhì)疑，辯證地理解課文觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生初步理解“舉例子”和“講道理”的論證方法，開(kāi)拓思路。本文有很多文言詞語(yǔ)和典故，學(xué)生理解起來(lái)有一定難度，特別是學(xué)困生，需要老師的引導(dǎo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用工具書(shū)，積累掌握注釋及課后“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中字詞“旁 騖 褻瀆 強(qiáng)聒不舍 佝僂 承蜩 斷章取義 強(qiáng)聒不舍”的音、形、義。2通過(guò)默讀訓(xùn)練，理清文章思路并能概括文章內(nèi)容，理解議論文中的論點(diǎn)、論據(jù)及二者的關(guān)系，形成初步的論證思維，初步了解議論文的特點(diǎn)，把握議論文中的論點(diǎn)、論據(jù)及二者的關(guān)系，論證方法有哪些。3.進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，組內(nèi)交流發(fā)表即席講話(huà)，辯論提高思辨能力。4.引導(dǎo)學(xué)生感受先哲的思想風(fēng)采，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育，品味哲理，深入思考人生問(wèn)題，對(duì)自身學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行反思，端正學(xué)習(xí)態(tài)度?！菊n時(shí)安排】：2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、構(gòu)建動(dòng)場(chǎng)1、導(dǎo)入：在非洲遼闊的大草原上，夕陽(yáng)西下，一切都顯得靜悄悄的。一頭獅子正在沉思，他想，明天太陽(yáng)重新升起的時(shí)候，我要跑得更快，追上那只跑得最快的羚羊；而此時(shí)此刻，一只羚羊也在沉思，明天當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，我要跑得更快，以逃離那只獅子的追捕。第二天，太陽(yáng)冉冉升起來(lái)了。草原上充滿(mǎn)了生機(jī)。那頭獅子快速地追趕一只羚羊。但是沒(méi)有追上，這遭來(lái)了其它獅子的嘲笑。而這頭獅子卻不以為然。他說(shuō)，我追趕一只羚羊只是為了一頓早餐，而那只羚羊的奔跑是為了保護(hù)自己的生命，所以我沒(méi)有它跑得快。是的，一個(gè)人有事情可做，他才感到生活是充實(shí)的。今天，咱們就共同來(lái)聆聽(tīng)近代著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊囊淮窝葜v敬業(yè)與樂(lè)業(yè)。2、作者簡(jiǎn)介：梁?jiǎn)⒊?1873-1929)，中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。清光緒舉人。和其師康有為一起，倡導(dǎo)變法維新，并稱(chēng)康梁。著述涉及政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、歷史、語(yǔ)言、宗教及文化藝術(shù)、文字音韻等。其著作編為飲冰室全集。二、自主學(xué)習(xí)【活動(dòng)一】默讀課文，理清文章思路，了解基本文學(xué)常識(shí)。（一）出示默讀的方法指導(dǎo)：閱讀時(shí)，盡量擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù)量，通過(guò)關(guān)鍵詞語(yǔ)帶動(dòng)整體閱讀，提高閱讀速度。（二）學(xué)生默讀課文，利用工具書(shū)解決本課生字新詞，并積累在隨堂筆記本上。要求：1標(biāo)出不理解的字詞和難懂的語(yǔ)句、生字教誨hu 禪師chn 揀擇jin 佝僂gulu 蜩翼tio 羨慕xin 妥當(dāng)tu 褻瀆xi.生詞敬業(yè)樂(lè)群：對(duì)自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。斷章取義:不顧上下文，孤立地截取其中一段或一句。不二法門(mén)：佛教用語(yǔ)，指直接入道、不可言傳的法門(mén)。常用來(lái)比喻最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法。主眼：主要的著眼處。 理至易明：道理極容易明白。 言行相顧：言行一致。征引：引用。 容赦：原諒赦免。旁騖：在正業(yè)以外有所追求。 層累：重重疊疊的層次。 駢進(jìn)：一同前進(jìn)。劃分文章層次，歸納段意； 明確：課文共七段，總體結(jié)構(gòu)是總一分一總式：開(kāi)頭總起全篇；然后分別論述敬業(yè)和樂(lè)業(yè)，兩個(gè)分論點(diǎn)平行并列；最后總結(jié)全篇。條理清晰，綱舉目張。全文可分為三個(gè)部分。 第一部分(第1段)：揭示全篇論述中心。 第二部分(第28段)：論述敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的重要。第三部分(第9段)：總結(jié)全篇，勉勵(lì)人敬業(yè)樂(lè)業(yè)?！驹O(shè)計(jì)意圖】活動(dòng)一為了完成教學(xué)目標(biāo)中對(duì)于字詞和課文內(nèi)容理解的目標(biāo)。三、交流探究過(guò)渡敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是一篇說(shuō)理深刻結(jié)構(gòu)層次清晰的文章，聽(tīng)讀課文，整體把握文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，思考下列問(wèn)題。 【活動(dòng)二】本文的論點(diǎn)是什么？在文章的哪部分提出來(lái)的？ 作者在文章中先后談了哪幾個(gè)問(wèn)題？ （這兩個(gè)問(wèn)題的設(shè)置，意在讓學(xué)生把握作者的主要觀點(diǎn)和思路，幫助學(xué)生進(jìn)行第一次感知，為此后進(jìn)一步理解文章做鋪墊。） 播放課文錄音。 學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)朗讀，然后討論，全班交流，學(xué)生互相評(píng)論補(bǔ)充，明確問(wèn)題要點(diǎn)：.本文的中心論點(diǎn)是“我確信敬業(yè)樂(lè)群四個(gè)字，是人類(lèi)生活的不二法門(mén)?！彼谖恼碌拈_(kāi)頭部分提出來(lái)的。 .作者先后談了“有業(yè)之必要”、“要敬業(yè)”、“要樂(lè)業(yè)”三個(gè)問(wèn)題。 【設(shè)計(jì)意圖】活動(dòng)二為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)2中的“把握議論文中的論點(diǎn)”。四、綜合建?！净顒?dòng)三】學(xué)生自讀課文1-7段，思考下列問(wèn)題 1.試解釋中心論點(diǎn)的含義。 2.作者在論證“有業(yè)之必要”時(shí)，運(yùn)用了什么論證方法？找出來(lái)，試做具體的分析說(shuō)明。 學(xué)生自讀課文后思考，前后桌四人小組討論研討。然后全班交流，學(xué)生相互補(bǔ)充，最后統(tǒng)一答案要點(diǎn)： 1.略。 2.一是舉例論證。舉了孔子和百丈禪師的例子，說(shuō)明有業(yè)的必要性。一是道理論證。引用儒門(mén)和佛門(mén)的話(huà)，證明“人人都要有正當(dāng)職業(yè)”。 在這部分中，作者主要運(yùn)用了道理論證和事例論證的方法。引用朱子的話(huà)解釋什么是敬，是道理論證；舉拉黃包車(chē)和當(dāng)大總統(tǒng)的例子；舉佝僂丈人承蜩的例子，論證忠實(shí)才能做到敬業(yè)：引用曾文正的話(huà)，孔子的話(huà)和莊子的話(huà)，都是為了強(qiáng)調(diào)一個(gè)道理：“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利?！?【設(shè)計(jì)意圖】活動(dòng)三為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)2中的“論證方法有哪些”和初步完成3。五、師生共同小結(jié)【活動(dòng)四】文中說(shuō)“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿(mǎn)，便是天地間第一等人?！币罁?jù)作者的這一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，你能從身邊也發(fā)現(xiàn)一兩位這樣“天地間第一等人”嗎？請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)勎覀冎袑W(xué)生該如何去做。 教師點(diǎn)撥：那些凡人做的瑣事，很多都忠實(shí)圓滿(mǎn)的完成，他們都可以稱(chēng)為“天地間第一等人”。這樣的例子在我們身邊有很多，我們中學(xué)生怎樣做才算天地間第一等人呢？ 學(xué)生即席發(fā)言交流，其他學(xué)生做適當(dāng)?shù)脑u(píng)析?！驹O(shè)計(jì)意圖】活動(dòng)四為進(jìn)一步完成目標(biāo)3 ?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】敬業(yè)與樂(lè)業(yè)梁?jiǎn)⒊岢稣擖c(diǎn) 敬業(yè)樂(lè)業(yè)，是人類(lèi)生活的不二法門(mén)舉例論證、道理論證什么是“敬”為什么要敬業(yè) 舉例論證、道理論證【當(dāng)堂檢測(cè)】1. 請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或?yàn)榧狱c(diǎn)字注音（4分） 佝僂（ ） xi d（ ） 強(qiáng)gu（ ）不舍 斷章取y（ ）2. 本文的中心論點(diǎn)（2分）：3. 采用的論證方法有哪些？（4分）【作業(yè)設(shè)計(jì)】A層：完成學(xué)檢“學(xué)考體驗(yàn)”。 B層:在詞語(yǔ)作業(yè)本上整理本課的字詞；摘抄喜歡的語(yǔ)句。 第二課時(shí) 一、構(gòu)建動(dòng)場(chǎng) 1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，進(jìn)一步鞏固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。讀文中積累的經(jīng)典語(yǔ)句、格言。 2.回顧本文論點(diǎn)及文章結(jié)構(gòu) 二、自主學(xué)習(xí)【活動(dòng)五】學(xué)生自讀課文8-9段，并思考。 （多媒體投影出示問(wèn)題組） 1.理清作者論證“樂(lè)業(yè)的重要性”的結(jié)構(gòu)。 2.在這一部分中，作者運(yùn)用了哪幾種論證方法？ 3.文中說(shuō)“我深信人類(lèi)合理的生活總該如此”，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)“人類(lèi)合理的生活”應(yīng)該是怎樣的。 學(xué)生思考，四人小組討論交流，由中心發(fā)言人代表本組發(fā)言，全班交流。最后明確答案要點(diǎn)： 1.作者先擺出司空見(jiàn)慣的反面的現(xiàn)象，進(jìn)行批駁分析，指出人生在世，做任何事情都要淘神費(fèi)力，與其“皺著眉頭，哭喪著臉去做”，不如尋找出樂(lè)趣；然后運(yùn)用設(shè)問(wèn)句“凡職業(yè)都是有趣味的，為什么呢”，轉(zhuǎn)入論述為什么要樂(lè)業(yè)，列出了四個(gè)理由。 2.作者主要運(yùn)用了事例論證和道理論證。 3.首先是有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，不能“飽食終日，無(wú)所用心”；對(duì)于所做的事，要生出敬意，從而全神貫注，心無(wú)旁騖，忠實(shí)地把它做好；要從專(zhuān)心做事中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣達(dá)到“樂(lè)以忘憂(yōu)”的境界?！驹O(shè)計(jì)意圖】活動(dòng)五為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)2中的“論證方法有哪些”和進(jìn)一步完成目標(biāo)3 。三、交流探究 【活動(dòng)六】1.學(xué)生發(fā)問(wèn)。學(xué)生自由提出問(wèn)題，鼓勵(lì)其他同學(xué)按自己的理解解答，教師可做適當(dāng)引導(dǎo)。 2.教師發(fā)問(wèn)。在論證樂(lè)業(yè)的重要性時(shí)，作者為什么從反面的現(xiàn)象談起，可不可去掉？ 鼓勵(lì)學(xué)生討論,踴躍做答，教師做適當(dāng)點(diǎn)撥。 【設(shè)計(jì)意圖】活動(dòng)六為進(jìn)一步完成目標(biāo)3 。四、綜合建模【活動(dòng)七】課文中說(shuō)：“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來(lái)，并沒(méi)有高下。”又說(shuō)：“我信得過(guò)我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家同一價(jià)值?！比欢?，有人卻引用拿破侖的話(huà)說(shuō)：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵?！庇懻撘幌拢瑢?duì)這個(gè)問(wèn)題究竟應(yīng)該怎么看。 此問(wèn)題意在激發(fā)學(xué)生的逆向思維和批評(píng)質(zhì)疑能力，能辨證的理解人生問(wèn)題。所討論的問(wèn)題比較復(fù)雜，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的理解水平來(lái)把握討論的深度。 【設(shè)計(jì)意圖】活動(dòng)七為進(jìn)一步完成目標(biāo)3 。五、教師小結(jié)本文是一篇演講詞，主旨鮮明，層次清晰，語(yǔ)言通俗，文短意長(zhǎng)。課文結(jié)構(gòu)層次清晰。開(kāi)頭就開(kāi)宗明義地提出了“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”的主旨。接下來(lái)，分別談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”“樂(lè)業(yè)”的重要性；最后，總結(jié)全文旨意。本文在論證上的最大特點(diǎn)，就是大量引用經(jīng)典、格言。在語(yǔ)言上，充分體現(xiàn)了口語(yǔ)和演講的巧妙結(jié)合。而先哲們對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度相信大家也能很好的體會(huì)。 六、板書(shū)設(shè)計(jì)敬業(yè)與樂(lè)業(yè) 梁?jiǎn)⒊?、提出論點(diǎn) 敬業(yè)樂(lè)業(yè)，是人類(lèi)生活的不二法門(mén) 舉例論證、道理論證 什么是“敬”為什么要敬業(yè) 舉例論證、道理論證 二、如何做到敬業(yè) 樂(lè)業(yè) 列舉反面現(xiàn)象，進(jìn)行批駁 樂(lè)業(yè) 舉例論證、道理論證 三、為什么要樂(lè)業(yè) 總結(jié)全文 敬業(yè)和樂(lè)業(yè)也就是責(zé)任心和樂(lè)趣。【當(dāng)堂檢測(cè)】閱讀課文“第一要敬業(yè)不外這些道理”完成下列問(wèn)題(8分)1選文中作者闡明的主要觀點(diǎn)是什么?(2分)答：2選文第段中劃線(xiàn)句屬于什么論據(jù)？其具體作用是什么？(2分)答：3作者引用了莊子和孔子的名言，二者去掉一個(gè)好不好?為什么?(3分)答：4“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿(mǎn)，便是天地間第一等人?！币勒兆髡哌@一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，請(qǐng)從身邊舉一個(gè)這樣“天地間第一等人”的例子并加以簡(jiǎn)評(píng)。 (2分)答：參考答案：1我們要敬業(yè)(2分)2道理論據(jù)。（1分）論證了不敬業(yè)的危