重慶市中考語文 第二部分 古詩文積累與閱讀 專題二 文言文閱讀 第18篇《記承天寺夜游》課件.ppt

第二部分古詩文積累與閱讀專題二文言文閱讀 第十八篇記承天寺夜游 北宋 蘇軾 一 重點(diǎn)詞語積累1 重點(diǎn)實(shí)詞 1 月色入戶戶 ej 2015a 2 欣然起行欣 2015a 3 念無與為樂者念 2015a 4 相與步于中庭相與 中庭 5 庭下如積水空明空明 6 水中藻 荇交橫藻 荇 橫 2015a 知識梳理 門 高興 考慮 想到 共同 一起 院里 形容水的澄澈 均為水生植物 交錯(cuò)縱橫 7 但少閑人閑人 2 古今異義但少閑人如吾兩人者耳古義 指示代詞今義 只是 但是 表轉(zhuǎn)折的連詞 清閑的人 二 關(guān)鍵句子翻譯1 解衣欲睡 月色入戶 欣然起行 2013沈陽 我 脫了衣服想要睡覺 只見 月光照入門內(nèi) 于是 高興地動身出門 2 念無與為樂者 遂至承天寺尋張懷民 2015岳陽 想到?jīng)]有人和我一起享受這明月之趣 就到承天寺找張懷民 3 庭下如積水空明 水中藻 荇交橫 蓋竹柏影也 2015益陽 2012宿遷 2009泰安 月光照在院中 如水一般清明澄澈 水中藻 荇交錯(cuò)橫連 這 原來是松樹和柏樹的影子啊 4 但少閑人如吾兩人者耳 2015綏化 2013六盤水 寧德 齊齊哈爾 海南 徐州 2012株洲 廣安 2011張家界 臨沂 只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了 三 內(nèi)容探究1 本文寫于作者被貶黃州期間 作者運(yùn)用的手法 抒發(fā)了賞月的欣喜 漫步的悠閑 被貶的悲哀 壯志未酬的苦悶等復(fù)雜的思想情感 2015益陽 2 請品析本文 庭下如積水空明 水中藻 荇交橫 蓋竹柏影也 的妙處 2015綏化 答 用比喻的修辭手法 把 月光 比喻成 積水 把 竹柏的影子 比喻成 藻 荇 生動形象地寫出了一個(gè)空明澄澈 疏影搖曳 似真似幻的美妙境界 借景抒情 3 請結(jié)合全文 說說 閑人 包含了作者哪些思想感情 2015岳陽 答 表達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心情 既有賞月的欣喜 自己與朋友情趣高雅的自得 郁郁不得志的悲涼 又有自我排遣的曠達(dá) 四 拓展延伸1 文人雅士 善借月抒懷 床前明月光 疑是地上霜 如霜月色 引發(fā)李太白思鄉(xiāng)之苦 無言獨(dú)上西樓 月如鉤 似鉤彎月 觸動李后主亡國之痛 此文中 蘇東坡如何巧喻月色 又表達(dá)了怎樣的心情呢 答 文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水 又將松柏影比喻成水中藻 荇 表達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心情 既有郁郁不得志的悲涼 又有贊賞自己與朋友情趣高雅的自得 2 文中 何夜無月 何處無竹柏 顯然與實(shí)際不符 因?yàn)椴⒎敲恳苟寄芤姷皆律?每處都有竹柏 你又是如何理解這句話的 答 示例 月光雖非夜夜明 竹柏亦非處處有 但大自然的美景卻時(shí)時(shí)能覓 處處可見 只要心胸開闊 淡泊名利 無論到哪里 都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣 金題演練 一 2015重慶a 閱讀 記承天寺夜游 完成1 4題 15分 1 解釋下列加點(diǎn)詞語 4分 1 月色入戶 2 欣然起行 3 念無與為樂者 4 水中藻 荇交橫 門 高興 考慮 想到 交錯(cuò)縱橫 2 將下列句子譯成現(xiàn)代漢語 4分 1 懷民亦未寢 相與步于中庭 張懷民也還沒有睡覺 于是 我們一起在庭院中散步 2 何夜無月 何處無竹柏 但少閑人如吾兩人者耳 哪一夜沒有月光 哪里沒有竹子和松柏 只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了 3 下列說法不正確的一項(xiàng)是 3分 a 文章以寥寥數(shù)語描繪了月夜小景 傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境 語言凝練而又意味深長 b 文章第 句敘事 交代了夜游的時(shí)間 地點(diǎn) 人物 起因 敘述自然流暢 c 文章第 句中的 遂 亦 二字流露出作者與張懷民相知的喜悅 d 作者描繪庭中景物極富物色 寫月突出其明 寫影突出其形 寫水突出其清 解析 根據(jù)課文內(nèi)容 庭下如積水空明 水中藻 荇交橫 蓋竹柏影也 一句描寫的庭中的景物可知 這句中提到的 水 并不是庭中有水 而是月光如水 運(yùn)用了比喻的修辭手法 故d項(xiàng)錯(cuò)誤 答案 d 4 文中 閑人 一詞 表現(xiàn)了蘇軾復(fù)雜的情感 請參照示例 寫出你的理解 并說明理由 4分 解析 此題考查對文章情感表達(dá)的把握能力 首先 結(jié)合文章題干要求 必須明確閑人表達(dá)了蘇軾的哪些復(fù)雜情感 結(jié)合課文可知 閑人 包含了作者郁郁不得志的悲涼心境 貶謫的悲涼 人生的感慨 賞月的欣喜 漫步的悠閑等復(fù)雜情感 然后 結(jié)合所給例句 選擇一種情感 結(jié)合文章內(nèi)容和作者被貶謫的背景進(jìn)行理解和闡述即可 注意語言要簡潔流暢 表述要合理 答案