語文人教版七年級上冊8.《我的早年生活》.docx

我的早年生活教案簡要說明：我的早年生活是七年級上冊第二單元中的一篇文章本單元圍繞學(xué)習(xí)生活選取課文，可以讓學(xué)生從不同角度了解到不同時代、不同國度的青少年的學(xué)習(xí)生活，進而獲得很多有益的滋養(yǎng)本課是文集我的早年生活中的一部分，寫了作者青少年時期尤其是哈羅公學(xué)的經(jīng)歷從他的不光彩，他的尷尬中毅然發(fā)出了光芒，這對于學(xué)生非常有啟示作用。本課力求在梳理課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上讓學(xué)生體會作者的思想感情，把握作者是如何面對人生中的尷尬與不順的，并且與學(xué)生的實際聯(lián)系起來，讓他們明白偉人并不一定伴隨著光環(huán)與榮耀，也有和我們一樣的本質(zhì)，激勵學(xué)生向丘吉爾學(xué)習(xí)在分析的過程中，品味幽默而睿智的語言，著重學(xué)生的朗讀，從讀中感悟整一篇文章的設(shè)計主要抓住自傳這一文體特點和作者引言來貫穿課文的講解。 教學(xué)設(shè)計：教學(xué)目標(biāo) 1. 默讀課文，理清課文內(nèi)容。2. 進入自傳世界，品味語言。 3. 分析作者閃光點，從中獲得有益啟示 。教學(xué)重點:學(xué)習(xí)作者的優(yōu)秀品質(zhì)，得到更多有益啟示。 教學(xué)難點:品味作者幽默而睿智的語言。 教學(xué)過程一、課前熱身 同學(xué)們，大家都已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了那么老師想先抽查幾個字詞，來個小小的漢字聽寫大賽，看看誰能成為今天的漢字英雄！請一位同學(xué)上前來聽寫，其他同學(xué)拿出本子聽寫。 好，準(zhǔn)備好了嗎？螢火蟲、尷尬、冷漠、偏愛（有錯誤進行糾正，無錯誤就表揚詢問其他同學(xué)有無全隊，舉手并鼓掌）二、本文分析 （一）接下來我們就一起走進偉人丘吉爾的自傳我的早年生活首先老師想讓同學(xué)們先了解一下什么是自傳（幻燈片出示自傳解釋，讓學(xué)生齊讀）師：同學(xué)們，讀了之后你認(rèn)為自傳有哪些關(guān)鍵詞？ 生：生平事跡、真實、清醒地認(rèn)識、展現(xiàn)自我?guī)煟簩Γ瑢懽詡魇紫纫獙ψ约河星逍训卣J(rèn)識，然后通過生平事跡展現(xiàn)一個真實的我那么既然這篇文章是一篇自傳，依照文體特點，作者對于自己的認(rèn)識，始終認(rèn)為自己是什么？ 生：螢火蟲師：請同學(xué)找到這句話，一起來讀一讀你們認(rèn)為應(yīng)該讀出一種什么語氣？ 生：自信師：為什么？ 生：確信師：好，那么大家一起來讀讀看，讀出一種自信我們來解讀一下這句話，螢火蟲的特點是什么？ 生：在黑夜中發(fā)光發(fā)亮師：也就是說作者自信自己能在黑暗中發(fā)光那么人生當(dāng)中的黑夜往往指什么？ 生：困難，挫折師：用我們文章中的一個詞來說，就是尷尬好，也就是說作者自信自己能在尷尬不順中發(fā)光發(fā)亮那么我們來找找他寫了哪些尷尬不順的事情 （二）尷尬不順事情分析生：場場考試，場場失敗 師：為什么會失?。可阂驗榭嫉牟皇撬信d趣的，他喜歡歷史，詩歌與寫作 師：那明確他成績差并不是因為笨還有嗎？生：交白卷 師：他的內(nèi)心怎樣？生：煎熬，難受 師：從哪些字詞中看出來？讀一讀生：干瞪眼沒辦法、熬、總算 師：所以一開始就說，考試之于他來講，就像是？生：冷漠的領(lǐng)地 師：這表明他怎樣的心理？生：痛苦，不喜歡，無奈 師：請同學(xué)們讀出這種感受來還有其他的事情嗎？生：倒數(shù)第三的成績被編到最差的班級 師：其實他是倒數(shù)？生：第一 師：那他有直接說嗎？讀讀看他用一種委婉和自嘲的方式寫出了自己倒數(shù)第一的事實生：他還被看成是只會學(xué)習(xí)英語的笨學(xué)生 師：還被貼上了笨學(xué)生的標(biāo)簽，真實夠?qū)擂蔚耐瑢W(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，他跟我們平時所熟知的偉人不一樣平時我們一說到偉人想到的是？生：榮耀，光環(huán) 師：對，而今天的我們卻看到了一個在尷尬處境中，對冷漠的考試充滿著深深地?zé)o奈痛苦的丘吉爾那么有沒有發(fā)光的事情呢？ 生：有他能一字不漏地背誦麥考利1200行的史詩，并獲得全校優(yōu)勝獎生：順利地通過了征兵考試 師：的確，光榮的事情人人都愛寫，而我們的丘吉爾并不避諱自己早年的不光彩，這是自傳真實地體現(xiàn)，也是一種胸懷和氣度老師認(rèn)為正是因為擁有這樣的胸懷氣度才能讓他有成為螢火蟲的潛質(zhì)，那么同學(xué)再從他的生活經(jīng)歷當(dāng)中找找看還有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)使他成為了一只真正的螢火蟲（學(xué)生四人一組討論，教師巡視） （三）優(yōu)秀品質(zhì)討論 師：好，同學(xué)們討論得非常熱烈，有答案了嗎？生：他懂得堅持，在這么尷尬的處境中也能持續(xù)一年 生：對于考試他沒有放棄，也懂得堅持師：還有嗎？ 生：他有樂觀的品質(zhì)被看成學(xué)英語的笨學(xué)生，他也沒有放棄覺得這是一件光榮的事情生：他還很愛國他把英語看得最重要 師：這是為什么呢？生：因為英語是母語，是最有實用價值和意義的 生：自信，他一點也不覺得自己比別人差師：同學(xué)們說的都很對那么你們有沒有一個疑問，他順利通過征兵考試是否太幸運了呢？ 生：不是，他很努力，一個晚上就背出新西蘭地圖生：是他的興趣所在 師：哦？哪里表現(xiàn)出來了？生：從小他就喜歡玩錫兵 師：我們來看一下錫兵在這里有沒有體現(xiàn)他的軍事才能呢？生：有，他統(tǒng)領(lǐng)著一個騎兵旅，還制定條約不準(zhǔn)發(fā)展炮兵 師：那么僅停留在興趣上嗎？有沒有往更高的發(fā)展呢？生：這是他的理想 三、拓展與小結(jié)師：很好，也許會有幸運的成分在里面，但機會總是給有準(zhǔn)備的人的同學(xué)，我們來看黑板這是一篇自傳，按照自傳的特點，首先要求對自己有清醒地認(rèn)識，作者對自己的認(rèn)識是？ 生：螢火蟲師：接下來他通過寫尷尬的事情，冷漠的考試，偏愛的英語，錫兵，展現(xiàn)了一個既有痛苦無奈，更是自信、樂觀、堅持、有理想的真實的自己我們看到的只是他早年生活的一小部分，而后來的他注定是一個傳奇他是一個大作家，曾獲諾貝爾文學(xué)獎他是一個大演說家，被美國的一家雜志評為近百年最有影響力的人他是一個英雄，曾帶領(lǐng)著英國人民戰(zhàn)勝第二次世界大戰(zhàn)他更是一個政治大領(lǐng)袖，兩度擔(dān)任英國首相，是20世紀(jì)最重要的政治人物！這樣的他，除了驚嘆，我們更要懂得反思我們再來看他的這句名言，我們再讀一讀 生讀師：除了讀到他自信能在黑夜中發(fā)光發(fā)亮，還講到了誰？ 生：我們每個人！師：是的，我們每個人都是昆蟲，都有一樣的本質(zhì)那么對照我們現(xiàn)在的生活與學(xué)習(xí)，同學(xué)們，你們想想看，你能成為哪種昆蟲呢？為什么？ 生拿出本子寫，師巡視數(shù)分鐘后，請生讀師：老師相信，不管是勤勞的蜜蜂還是破繭成蝶的毛蟲，只要你夠努力夠堅持，終會擁有你的大千世界同學(xué)們，你們有沒有信心？ 生：有！師：好，那么就讓我們在丘吉爾一段二戰(zhàn)期間充滿自信和激情的演講中來表明我們的決心吧！如果人生是一場戰(zhàn)斗，那么預(yù)備起！ 生讀師：最后，推薦同學(xué)們?nèi)タ此恼槐疚募业脑缒晟?，老師相信你會從中得到更多的啟示！下課！我的早年生活 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力: 強化概括信息的能力;能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì),培養(yǎng)正確認(rèn)識事物的能力 過程與方法: 學(xué)生初步嘗試自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式 情感,態(tài)度,價值觀: 通過榜樣的力量,建立自信,理性對待人生,以奮發(fā)向上的精神面對職高的學(xué)習(xí)生活 重點難點 重點:掌握概括信息的最基本方法 難點:透過現(xiàn)象看本質(zhì),挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質(zhì) 課時安排 作者背景介紹 課件 導(dǎo)入 1,我確信我是一個螢火蟲,作者為什么把自己比作螢火蟲 (螢火蟲有什么特質(zhì) ) 雖然弱小但在黑暗中頑強地發(fā)出光芒. 2,文章寫了我的早年生活當(dāng)中的幾件事 入學(xué)考試 學(xué)習(xí)英語 入伍考試 軍事天分 3,我的成功是偶然的嗎 自信,樂觀,毅力 4,哪些語段可以看出丘吉爾的自信 點撥:面對場場考試失敗,面對入學(xué)考時幾乎零分,面對在差班讀書,丘吉爾是如何想的呢 分析:我樂意不知道的;對校長威爾登博士很尊敬,是因為他沒有因為考試考不出而沒讓我入學(xué),而說證明他有慧眼,能判斷我全面的能力;在差班讀,他說自己也一點也不比他們差;在幽默的語言中,我們可以感受到丘吉爾雖然成績很差,卻沒有因為這認(rèn)為自己一無是處,而是清醒地 知道自己的特長,并堅信自己是一只會發(fā)光的螢火蟲. 2)通過對丘吉爾課前了解,丘吉爾在事業(yè)中,哪些地方也可以看出他的自信 (運用課文知識,驗證自信這個觀點) 點撥:給出一個參考例子,丘吉爾投考英國皇家軍事學(xué)校,考了三次才勉強通過,父親罵他丟人現(xiàn)眼;但他并不氣餒,回信表示他會以實際行動來回答父親的責(zé)難. 三,小結(jié) 它傳達(dá)著這樣一個信息,我們在學(xué)習(xí)競爭的過程中,不一定要追求全部的滿分,能夠最大限度發(fā)揮好自己能力中最強的那一面,也可以脫穎而出.優(yōu)秀和落后是相對的,當(dāng)我們面臨選擇的時候,我們所能體現(xiàn)出自己最強的一面,那你就是最優(yōu)秀的. 仿寫我的早年生活 第一段和第二段我的早年生活教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.朗讀課文，概括文章基本內(nèi)容。 2.感受“我”在敘事中所流露出來的情感與態(tài)度，學(xué)習(xí)作者的優(yōu)秀品質(zhì)。3.品味重點語句的含義，學(xué)習(xí)本文的語言風(fēng)格。 【學(xué)習(xí)重點】 1、2、3 【學(xué)習(xí)方法】默讀法、合作探究法【學(xué)習(xí)過程】一、學(xué)前指導(dǎo)1、質(zhì)疑導(dǎo)課：他曾兩度出任英國首相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。他是誰呢？這樣一位大人物早年的生活是怎樣的？他以“一張白卷“考入了哈羅大學(xué)，位居倒數(shù)第三，最終卻成就了偉業(yè)。他靠什么取得了成績呢？2、出示目標(biāo)。3、布置自學(xué)任務(wù) 1）.查閱資料，了解作者生平。丘吉爾(1874-1965),英國政治家、畫家、演說家、作家及記者，1953年諾貝爾文學(xué)獎得者。據(jù)傳為歷史上掌握英語單詞詞匯量最多的人之一（十二萬多）。被美國雜志展示列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一。2002年，BBC舉行了一個名為“最偉大的100名英國人”的調(diào)查，結(jié)果丘吉爾獲選為有史以來最偉大的英國人。2）正確朗讀下列詞語遺憾（ ）尷尬（ )謀生（ ）威懾（ ）停滯不前（ ）3）并概括本文寫了“我”早年生活的的哪幾件事？（如何概括課文內(nèi)容？）抓住人物和事件，什么人？做了什么事？具體過程和結(jié)果怎樣？要學(xué)會找關(guān)鍵詞語。）我與考試 參加入學(xué)考試堅持學(xué)習(xí)英語，通過征兵考試 軍旅生涯二、自主學(xué)習(xí)1、自由放聲朗讀本文：第一段與眾不同，這句話流露出作者什么樣的情感？有什么作用？請自讀課文，讀完后談?wù)勀愕睦斫?。“每個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲?！泵鞔_：運用比喻的修辭準(zhǔn)確生動地說明了螢火蟲的特點：雖然弱小但在黑暗中頑強地發(fā)出光芒，表明了作者的自信 流露情感的關(guān)鍵詞語“確信”，堅定、自信。齊讀：要讀出堅定和自信的語氣。用在課文的開頭有什么作用呢？統(tǒng)領(lǐng)全文。2、默讀課文找出丘吉爾他遇到了什么黑暗？畫出文中有關(guān)句子或者詞語。12歲時進入“考試”這塊冷漠地領(lǐng)地。我干瞪眼沒辦法在這種慘境中整整熬了兩個小時。（齊讀：我在試卷上總算收去了我的試卷）在這種尷尬的處境中，我繼續(xù)待了近一年。3、丘吉爾這只螢火蟲在黑暗中是如何發(fā)光的？再讀課文找出閃光點，并作批注。同桌比拼交流。堅持學(xué)習(xí)英語，牢記英語句子的基本結(jié)構(gòu)。用功把所有國家地地圖放在帽子里。發(fā)揮自己的特長軍事才能。正是由于丘吉爾能在黑暗自信堅持對待生活，善于發(fā)現(xiàn)自己的特長，所以才有后來的光輝成就三、合作探究1、我們再來了解幾則丘吉爾的名言。讀一讀看有什么樣的感覺。你能選一句背下來嗎？成功就是不斷失敗，而不喪失熱情。我從不擔(dān)心行動。而只擔(dān)心沒有任何行動。勝利不是結(jié)束，失敗不是死亡。真正重要的是敢于繼續(xù)的勇氣。風(fēng)箏頂著風(fēng)高飛，而不是順著風(fēng)。永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)都不要放棄。悲觀主義者從每個機遇中看到困難，樂觀主義者從困難中看到機遇。2、課文中并沒有這樣慷慨激昂的文字，反之語言非常幽默風(fēng)趣，因為丘吉爾的早年生活晦澀，用幽默的語言來寫更能體現(xiàn)它的樂觀豁達(dá)。你能從文中找?guī)讉€這樣的句子嗎？3、結(jié)合課后第二題來進一步體會他的語言風(fēng)格。 “剛滿12歲，我就步入了考試這塊冷漠的領(lǐng)地”一句話中，作者為什么說考試是“冷漠的領(lǐng)地”？這表現(xiàn)了作者什么樣的語言風(fēng)格？ 明確：因為主考官考的總是丘吉爾最不喜歡的科目、不知道的內(nèi)容，題目也總是難題、偏題（至少對于小丘吉爾來說），使得他“場場考試，場場失敗”，所以說考試是“冷漠的領(lǐng)地”，非常幽默。4、齊讀.第一段“每個人都是昆蟲，但我確信，我是一只螢火蟲”。 你再讀課文能讀出不一樣的感覺嗎？你是如何看待自己的呢？5、仿寫練習(xí)：每個人都是_，但我確信，我是_，因為我能_.提示：可填寫一種動物，鳥兒。長頸鹿，收獲最高出的知識。雄鷹，在天空中展翅翱翔四、精講釋疑讀完本文你可能回想邱吉爾真的太幸運了，可他的成功真的是靠幸運嗎？請結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?明確：邱吉爾的成功靠的不是幸運，是因為他能清醒客觀地認(rèn)識自己，對眼前形勢作出判斷，并保持一種謙遜、樂觀