高考地理一輪復(fù)習(xí) 第十章章末歸納提升配套課件 新人教版必修2.ppt

備選答案 交通方式變化引起聚落空間形態(tài)變化 主要交通運(yùn)輸方式 對(duì)聚落空間形態(tài)的影響 基本要素 交通最優(yōu)原則 經(jīng)濟(jì)意義 判斷推理型選擇題1 題型分析這類題目往往是先陳述一種地理事實(shí) 同時(shí)借助一些圖表對(duì)所陳述的事實(shí)進(jìn)行驗(yàn)證 往往在文字?jǐn)⑹龊蛨D表中隱含了多種信息 通過一定的判斷 推理去追根求源 這類題目的思維容量較大 往往是體現(xiàn)高考區(qū)分度的重點(diǎn)題目 2 解題指導(dǎo) 1 地理判斷地理判斷是運(yùn)用地理概念確定地理事象的狀況或地理事象之間的關(guān)系 由于地理知識(shí)龐雜 分散 地理事象同中有異 異中有同 似是而非 似非而是的情況較多 某些知識(shí)還有一定的模糊性 所以地理判斷在地理學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn) 準(zhǔn)確理解地理概念的內(nèi)涵和外延是解答該種題型的關(guān)鍵 例如國土與領(lǐng)土 土地資源和耕地資源等概念就不完全相同 2 地理推理地理推理能力是指在掌握地理事實(shí)材料的基礎(chǔ)上 通過分析 綜合 認(rèn)識(shí)地理事物的特征 規(guī)律及其形成原因的能力 地理推理對(duì)于地理知識(shí)的遷移有重要作用 歸納推理 是從個(gè)別到一般的推理 由于地理事象不可能千篇一律 應(yīng)舍小異而求大同 例如歸納世界各地地中海氣候的氣溫特征 歸納推理 尤其是地理歸納 要注意推理的正確性 例如北美洲 澳大利亞大陸都有明顯的風(fēng)向季節(jié)變化 但不能歸納為都有季風(fēng)氣候類型 演繹推理 是從一般到個(gè)別的推理 它可以減少地理中繁多的記憶頭緒 例如 板塊碰撞邊緣有地震分布 高加索等地區(qū)表面上看是處于大陸內(nèi)部 其實(shí)卻位于板塊邊緣 因而則是多地震的 雖然演繹推理比較正確 但地理演繹一定要注意具體條件 不得隨便擴(kuò)大規(guī)律的適用范圍 例如熱帶草原氣候一般是熱帶雨林氣候與熱帶沙漠氣候的過渡 但在澳大利亞氣候類型半環(huán)狀分布中 卻出現(xiàn)在熱帶沙漠氣候與地中海氣候之間 類比推理 是從個(gè)別到個(gè)別的推理 僅憑地理事象之間有幾項(xiàng)特征相似 就認(rèn)定其他特征也相似 這當(dāng)然是風(fēng)險(xiǎn)較大的推理 但對(duì)于不少原理尚處于假說階段的地理學(xué)科來說是有價(jià)值的 并且是地理創(chuàng)造能力所需要的 例如火燒寮與乞拉朋齊都位于經(jīng)過暖海面的氣流的迎風(fēng)坡 從乞拉朋齊是世界雨極推出火燒寮的多雨 因果推理 是由表及里 追索 所以然 的推理 地理因果推理要把握好深度和廣度 例如 地球上緯度地帶性的最根本原因 一定要推到地球的球狀造成太陽輻射的不均勻 而不能停留在區(qū)域性的緯度地帶性原因上 在進(jìn)行人文地理因果推理時(shí) 要注意其合理性 例如 減少運(yùn)費(fèi) 降低成本 提高經(jīng)濟(jì)效益 等判斷 雖然字面上意義相近 但從因果推理的廣度上看 則應(yīng)當(dāng)并列出來 2011 新課標(biāo)全國卷 下圖顯示青藏鐵路從拉薩向北上坡段某處的景觀 其中t是為保護(hù)鐵路而建的工程設(shè)施 據(jù)此完成 1 3 題 1 據(jù)圖文信息可以推斷 a 該段鐵路沿等高線布線b 該段河流冬季結(jié)冰c 鐵路沿p箭頭指示向拉薩延伸d p箭頭指示北方 2 m n間的堆積物來源于 a 坡b 河流c 溝d 原地 3 t設(shè)施的主要作用是 a 防御坡部位崩塌對(duì)鐵路的危害b 防御溝部位洪水及泥沙對(duì)鐵路的危害c 防御河流洪水對(duì)鐵路的危害d 方便野生動(dòng)物穿越鐵路線 解析 第 1 題 由題意知 該段鐵路為 上坡段 故其不是沿等高線布線 a錯(cuò) 該段鐵路是 從拉薩向北上坡段 故p箭頭方向?yàn)殍F路離開拉薩的上坡方向 所以c錯(cuò) 由于是某處的景觀 p箭頭不一定指示方位的正北方 由于該地位于 青藏高原 冬季氣溫低 低于零度河流是結(jié)冰的 故b項(xiàng)正確 第 2 題 m n間的堆積物來自山溝 是由于高山