初中語文教學大綱(試用修訂版).doc

資料收集于網(wǎng)絡 如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站 刪除 謝謝 初中語文教學大綱(試用修訂版)教學大綱語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。 5 Q2 $ p, z# y7 H9 k 語文學科是一門基礎學科，對于學生學好其他學科，今后工作和繼續(xù)學習，對于宏揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類的進步文化，提高國民素質(zhì)，都具有重要意義。 ( ?# b4 o% L# % - E 語文教學必須貫徹國家教學的教育方針，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來；必須以馬克思主義和科學的教育理論為指導，聯(lián)系現(xiàn)實生活，加強語文實踐，提高教學質(zhì)量。 ?7 6 + V. F一、教學目的 Rk( 8 w2 m 在小學語文教學的基礎上，進一步指導學生正確的理解和運用祖國語文，提高閱讀、寫作和交際能力，發(fā)展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。 2 f Tt x- P2 A! h1 K* x在教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語文的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德品質(zhì)；努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。 , x/ o* $ w* d8 Z: r, / e5 S; h二、教學內(nèi)容! OI& D$ R+ d_p. x（一）、閱讀 7 c8 T+ s8 S9 e: O! , T u9 Y 1、在小學的基礎上擴大識字量，認識3500個左右的常用字。 , n7 j* V! 5 6 _8 x/ z) f4 s4 Q6 j 2、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。養(yǎng)成默讀的習慣，并有一定的速度（閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘500字左右）。初步掌握精讀和略讀的方法。 + P$ N& V2 J: m7 w 3、整體感知課文，體會作者的態(tài)度、觀點、感情，理解課文的內(nèi)容和思路，理會詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對課文內(nèi)容、語言和寫法有自己的心得，能提出看法或疑問。 1 V R& l( A e A. b/ u 4、在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。 ! G7 D% x: 7 ( b$ R 5、學習欣賞文學作品，感受作品中的形象，欣賞優(yōu)美、精彩的語言。 6 i# E( p7 f: o$ s& : |0 k y% q 6、誦讀古代詩詞和淺易文言文，能借助工具書理解內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇。 ( D, $ E- s* s( 5 p9 ? 7、養(yǎng)成讀書看報的習慣。學會瀏覽、檢索、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記等讀書方法。課外自讀每學年不少于80萬字（其中文學名著23部）。 ; 1 P6 r V! a$ _ 8、熟練使用常用字典詞典。學會運用其他工具書和多種媒體。 ( u. lr! 0 （二）、寫作 : c2 w. A4 g$ B. g3 z 9、能寫記敘文、簡單的說明文、簡單的議論文和一般的應用文。 2 N: A& C* s( a6 U2 F# q 10、根據(jù)寫作需要，確定表達的內(nèi)容和中心，做到感情真實，內(nèi)容具體，中心明確，語言 通順，注意簡潔得體。 ! Ol4 j4 I0 N1 ?& h# s 11、選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚的表達自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內(nèi)容。鼓勵有創(chuàng)意的表達。 # N* & h# n6 J5 K5 Y 12、不寫錯別字，正確使用標點符號，格式正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。 7 l& 0 a0 h( k0 o$ g: s 13、養(yǎng)成觀察分析周圍事物、收集積累語言材料、勤動筆多修改的習慣。 2 n6 m9 t8 D( |. 14、作文每學年一般不少于14次，字數(shù)不少于0.7萬，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成500字左右的習作。 2 U, G+ Z$ R6 J3 q2 s! V; d% I（三）、口語交際 * C6 c* |$ w. ?+ Y. M 15、口語交際要講究文明和修養(yǎng)，態(tài)度自然，尊重對方，注意對象和場合。 1 c. V# s# . + Q0 D 16、耐心專注的傾聽，了解對方的意思，領會意圖，抓住中心和要點。 1 V b2 a_1 R! 17、講普通話，做到語音清晰，語句連貫，條理清楚，能準確表達自己的想法和心情，并努力使對方理解。 % G1 _! J; m3 e2 o5 z; A 18、復述轉述，力求完整準確；討論發(fā)言，圍繞話題，簡潔明了；講述見聞，內(nèi)容具體，語言生動。 3 h2 H7 q6 n8 / J& G% z（四）、語文常識 ( c2 M/ Q: A4 X/ L 19、了解詞的分類，短語的結構（并列、偏正、主謂、動賓、補充），單句的成分（主、謂、賓、定、狀、補），復句的主要類型（并列、遞進、選擇、轉折、因果、假設、條件，限于二重）和常見關聯(lián)詞語的用法。 . V6 . u: q$ |, A; q* P: S+ 20、了解常見修辭格（比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問）一般用法。 3 C% G. f3 Bm8 e. A 21、了解課本涉及的重要作家和作品知識。 , , I- & i?/ i7 # t 22、了解散文、詩歌、小說和戲劇文學的基本常識。0 J1 Y. a* g t( y- j6 hb9 R（五）、課文 m2 i2 / Q: e9 7 8 D$ Y 課文要具有典范性，文質(zhì)兼美，題材、體裁、風格應該豐富多樣，富有文化內(nèi)涵和時代氣息。要體現(xiàn)教學目的，適合教學，有利于開拓學生視野，激發(fā)學生的學習興趣。課文以我國現(xiàn)代作品為主，古代作品也有適當比例，同時兼顧外國作品。精讀課文和略讀課文一般各占50%。古代詩詞和文言文占30%左右。每學年課文不少于60篇。 1 m s# a2 X7 v（六）、課外活動 / w2 w; : M1 B 語文課外活動是語文教學的組成部分。應充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，生動活潑地開展課外閱讀、訪問、參觀訪問、專題研究等活動?？梢圆捎米x書報告會、朗誦會、故事會、演講會等形式，利用壁報、廣播、電視、網(wǎng)絡等媒體，還可以組織各種語文興趣小組和文學社團。 1 cv5 b! C z- H( n- B三、教學中要重視的問題. g& N9 N: G( y& k6 B（一）要從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。 ! x: l8 p$ R( H7 - K7 m（二）語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 n( j; w* F7 8 Q + d) X1 I9 B, f（三）要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。 / h. i2 ! b4 f* u# A9 U4 B（四）教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學的訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究式的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。 : g0 v9 n$ v& 1 C ?8 i（五）重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機$ . y* X, k5 Y% ) a 四、教學評估% i8 o; % I& B- |$ T* r Q 教學評估要符合語文學科的特點，遵循語文教學自身的規(guī)律。 0 , o. m: 7 l X/ j# 3 / |1 y& j* Y 對教師的評估要重視教師的教學過程和教學效果，不要以學生的考試成績作為唯一的評估依據(jù)。 7 l2 S0 d4 c L6 4 L, r; ; G7 EH5 # y2 r1 B 對學生的評估要重視語文積累、語言文字運用能力和語文水平發(fā)展的評價，實行定量與定性相結合、客觀與主觀相結合、筆試與口試相結合，堅持態(tài)度情感與知識能力并重、過程與結果并重，有利于激勵和引導學生語文素質(zhì)的全面發(fā)展。 0 j. c2 $ ; z9 l8 I6 t0 z! N0 1 h- b. 4 G/ T$ Z! GM 語文考試要以主觀性試題為主，鼓勵學生有創(chuàng)見。不能用難題、怪題、偏題和煩瑣機械的題目考學生。語法修辭和文體常識不列入考試范圍。 5 B+ a- m1 S% A; + B. j. l0 q4 y! v7 P 要重視教學評估情況的分析和反饋，以利于改進教學。 9 US! y6 f$ O9 _# F/ & t. u- Y4 E2 R5 ; 五、教學設備 B- P t+ i2 b0 C$ A$ |3 F3 7 w K 應積極創(chuàng)造條件，努力為初中語文教學配置相應的設備。 9 |2 kv) : X4 Z( r* |3 S- F6 C h+ Q 學校要配備充足的工具書、古今中外文學名著、其他人文科學讀物、科技讀物等各類圖書，配備必要的教學掛圖和教學輔助資料，訂有相當數(shù)量的報刊。從教學實際需要出發(fā)，配備錄音帶、錄像帶、光盤等聲像資料，配備一定數(shù)量的幻燈機、投影儀、電視機、收錄機、錄像機、計算機及其他輔助器材，有條件的學校應積極利用網(wǎng)絡資源，還可裝備視聽教室、語音實驗室、多媒體教室等。 2 Z- r, w. d8 1 W$ n% d# S& F- G9 / . M+ Y$ L# r. i1 k 語文教師應努力掌握和運用現(xiàn)代教育技術，充分利用教學設備；提高教學質(zhì)量和效率。學校應加強對他們的指導和培訓，鼓勵支持他們的開發(fā)、制作教學課件。adult n. 成人；成年人附錄一： % S9 g7 H4 y, W2 i+ + d) e* J, i, M( i* h1 T% M7 Y 古詩文背誦推薦篇目+ J7 H( r9 F X5 |5 L/ g1 X- X( w# K0 9 b( A/ B 文言文（20篇）% 0 s/ ( n* L; T i/ n: X( K/ A& D4 D1、論語六則2、得道多助，失道寡助孟子 3、生于憂患，死于安樂 孟子4、魚我所欲也孟子5、曹劌論戰(zhàn)左傳6、三峽 酈道元7、與朱元思書 吳均 8、出師表 諸葛亮 9、桃花源記 陶潛 10、五柳先生傳 陶潛 11、送董邵南游河北記 韓愈 12、始得西山宴游記 柳宗元 13、陋室銘 劉禹錫14、岳陽樓記 范仲淹15、醉翁亭記歐陽修 16、記承天寺夜游記 蘇軾 17、上樞密韓太尉書 蘇轍18、墨池記 曾鞏19、愛蓮說 周敦頤 20、送東陽馬生序（節(jié)選）宋濂 2 5 q* j# I7 i5 n$ ?, 6 VT* q b& W( J( B古詩詞（50首） , k9 X. H( c 6 f: . g9 m! - D2 a$ n 1、關雎詩經(jīng) 2、蒹葭詩經(jīng) 3、君子于役詩經(jīng) 4、陌上桑漢樂府 5、龜歲壽 曹操 6、觀滄海 曹操 7、歸園田居（種豆南山下）陶潛 8、飲酒（結廬在人境） 陶潛 9、木蘭辭北朝樂府 10、送杜少府之任蜀川 王勃 11、望洞庭湖寄張丞相 孟浩然12、使至塞上 王維 13、白雪歌送武判官歸京 岑參 14、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白 15、渡荊門送別 李白 16、行路難（金樽清酒斗十千）李白 17、宣州謝眺樓餞別校書叔云 李白18、次北固山下 王灣 19、黃鶴樓 崔灝20、望岳 杜甫45、過零丁洋 文天祥 21、春望 杜甫22、茅屋為秋風所破歌 杜甫23、題破山寺后禪院 常建 24、左遷至藍關示侄孫湘 韓愈 25、秋詞-自古逢秋悲寂寞 劉禹錫26、酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫 27、觀刈麥 白居易28、錢塘湖春行白居易 29、雁門太守行李賀 30、赤壁 杜牧 31、泊秦淮 杜牧32、夜雨寄北 李商隱 33、無題（相見時難別亦難）李商隱 34、憶江南（梳洗罷）溫庭筠 35、相見歡（無言獨上西樓）溫庭筠 36、漁家傲（塞下秋來風景異）李煜37、浣溪紗（一曲新詞酒一杯）晏殊 38、登飛來峰 王安石39、江城子密州出獵 蘇軾40、水調(diào)歌頭（明月幾時有）蘇軾41、浣溪紗（山下蘭芽短浸溪）蘇軾 42、醉花陰（薄霧濃云愁永晝）李清照 43、游山西村 陸游44、破陣子（醉里挑燈看劍）辛棄疾 46、別云間 夏完淳 47、天凈沙秋思 馬致遠 48、山坡羊潼關懷古張養(yǎng)浩49、論詩 趙翼 50、己亥雜詩-浩蕩離愁白日斜 龔自珍 0 E& v: |% O6 _7 v5 I0 N$ _# LI# rC5 h4 N