初一語文教學計劃之教學工作安排.doc

初一語文教學計劃之教學工作安排初一之安排本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求，更加注重學生的人文體驗。以下是單元安排：第一單元：人與自我之一(生命體驗)第二單元：人與自我之二(理想信念)第三單元：人與自然之一(自然美景)第四單元：人與自然之二(科學世界)第五單元：人與社會之一(家庭親情)第六單元：人與社會之二(想象世界)二、教學目標新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。2、學習本冊書上的課文，完成木學期的教學任務。3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的。4、培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。6、指導學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的感情。7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。三、教學措施首先、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。其次、要注意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。第三、要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做 通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、探究等靈活多樣的學習方式。第七、注重教學的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學生的言語世界，與此同時，構(gòu)建或更新學生的人文世界。教學進度表:周次日期內(nèi)容(課時)第一周8.28 9.03開學工作第二周9.04 9.10在山的那邊(2)走一步，再走一步(1)生命生命(2)第三周9.11 9.17紫藤蘿瀑布(2)童趣(3)綜合性活動：這就是我(1)第四周9.18 9.24綜合性活動：這就是我(2)理想(2)行道樹(1)第五周9.25 10.01第一次真好(1)人生寓言(2)我的信念(2)第六周10.02 10.08第七周10.09 10.15論語十則(3)綜合性活動：漫游語文世界(4)第八周10.16 10.22春(2)濟南的冬天(2)山中訪友(2)第九周10.23 10.29秋天(2)古代詩歌五首(3)第十周10.30 11.05綜合性活動：感受自然(3)化石吟(2)第十一周11.06 11.12看云識天氣(2)期中第十二周11.13 11.19綠色蟈蟈(2)月亮上的足跡(2)山市(2)第十三周11.20 11.26風箏(2)羚羊木雕(2)散步(2)第十四周11.27 12.03詩兩首(2)世說新語兩則(3)第十五周12.04 12.10綜合性活動：我愛我家(3)皇帝的新裝(3)第十六周12.11 12.17郭沫若詩兩首(3)女媧造人(2)第十七周12.18 12.24盲孩子和他的影子(2)寓言四則(3)第十八周12.25 12.31綜合性活動：追尋人類的起源(4)第十九周01.01 01.07放假第二十周01.08 01.14期末