《紅河谷》.doc

紅河谷一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)（一）指導(dǎo)思想本課教學(xué)設(shè)計(jì)以“感受合唱的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的興趣，培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作意識?！睘橹笇?dǎo)思想。（二）理論依據(jù)義務(wù)教育階段音樂課程標(biāo)準(zhǔn)提出的音樂課程應(yīng)具有培養(yǎng)學(xué)生興趣和群體精神及合作能力；義務(wù)教育階段音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中提到音樂教學(xué)要以審美為核心，通過美的感受和體驗(yàn)使學(xué)生對音樂產(chǎn)生一定的興趣，使其在情緒的勃發(fā)與激動中，享受美感，陶冶情操。二、教學(xué)背景（一）教學(xué)內(nèi)容分析本課的教學(xué)內(nèi)容是人民音樂出版社出版的初中第十五冊第五單元美洲印象這一主題中的一首學(xué)唱歌曲。紅河谷是一首加拿大民歌。反映了17世紀(jì)，來自英國的移民開發(fā)北美的情景。表現(xiàn)了北方紅河一帶的人民，在這開墾荒地建設(shè)自己的家園，建設(shè)城市。并通過人民的艱苦勞動，把一片片荒地變成美好的家園。歌曲為G大調(diào)，4/4拍，弱拍起的節(jié)奏性貫穿全曲。單樂段結(jié)構(gòu)，歌曲旋律優(yōu)美，具有舒展、述說的特色。（二）學(xué)生情況分析紅河谷是一首外國民歌。描述了北方紅河一帶的人民，在這開墾荒地建設(shè)自己的家園，建設(shè)城市。并通過人民的艱苦勞動，把一片片荒地變成美好的家園的情景。歌曲簡單易學(xué)，特別是全曲只有八度音域，曲調(diào)又多在中音區(qū)進(jìn)行。學(xué)起來叫容易，但是歌曲分兩聲部，低聲部旋律有四五跳進(jìn)，學(xué)生不容易掌握。教師在兩聲部教學(xué)中會有一些困難，所以在教學(xué)過程中教師要采取有效的方法來訓(xùn)練，使學(xué)生掌握二聲部旋律，并注意在合唱中的演唱方法。（三）教學(xué)方式與手段說明1起始環(huán)節(jié)聆聽感受法課件聆聽兩首不同演唱形式的歌曲讓學(xué)生能分辨歌曲的不同之處，并通過發(fā)揮是呢個聯(lián)系初步體驗(yàn)合唱，為下面的合唱教學(xué)做好鋪墊。2新授環(huán)節(jié)聆聽，學(xué)唱、表現(xiàn)法聆聽歌曲，對歌曲的優(yōu)美旋律產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，從而有激情的學(xué)唱歌曲，并愿意用圓潤的歌聲表現(xiàn)自己。3拓展環(huán)節(jié)欣賞、討論法欣賞優(yōu)秀的合唱音樂作品，通過對其音樂的表現(xiàn)方式及藝術(shù)效果處理等方面進(jìn)行討論，讓學(xué)生進(jìn)一步體會合唱的藝術(shù)，并找出自己的不足與努力方向。（四）技術(shù)準(zhǔn)備教師在教學(xué)活動中，注意音樂知識與學(xué)生活動相結(jié)合多媒體設(shè)備、多媒體課件、紅河谷音響資料、教師彈唱紅河谷、合唱歌曲在燦爛陽光下、青春舞曲音響資料（五）前期教學(xué)狀況、問題與對策學(xué)生對歌曲的學(xué)習(xí)不會感到有什么問題，加過合唱隊(duì)，或多或少有些感受，但是大多數(shù)學(xué)生從來沒有接觸過合唱的訓(xùn)練，多個聲部同時發(fā)出聲音，學(xué)生會感到聲音跑調(diào)，或者是唱著唱著就會跟別的聲部唱。為解決這一問題，本節(jié)課主要讓學(xué)生初步感受合唱的方式方法，欣賞合唱作品，并學(xué)會在合唱過程中學(xué)會與他人協(xié)作的精神，在自己演唱過程中學(xué)會聆聽其他聲部的聲音，賴調(diào)整自己的聲音。三、教學(xué)目標(biāo)（一）“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)1感受合唱中音樂的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生合唱的興趣。2培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作的精神（二）“過程與方法”目標(biāo)通過合作、體驗(yàn)、實(shí)踐、聆聽感悟等方法，在音樂實(shí)踐活動中體會合唱的藝術(shù)魅力，并結(jié)合所學(xué)提高自己演唱水平。（三）“知識與技能”目標(biāo)1在歌唱中認(rèn)識音程2在合唱中準(zhǔn)確把握音準(zhǔn)、節(jié)奏、并做到聲音的和諧3、能用自然圓潤的歌聲正確表達(dá)歌曲的情感。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲紅河谷能夠用圓潤的聲音正確的演唱。（二）教學(xué)難點(diǎn)在歌唱中進(jìn)行嘗試合唱練習(xí)，感受合唱的藝術(shù)魅力。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1.請同學(xué)們欣賞兩首歌曲的片段合唱東方之珠、獨(dú)唱東方之珠提問：在演唱形式上有什什么不同的效果？2.老師介紹什么是合唱。（合唱是指由兩個或兩個以上的聲部，各自按本聲部的曲調(diào)，同時演唱一首歌曲。它是一種集體歌唱藝術(shù)。今天我們也來親自體驗(yàn)一下合唱的藝術(shù)魅力。（二）新授1發(fā)聲練習(xí)4/41-3-5-1-1-合唱練習(xí)5-5-3-3-1-1-（先單條練習(xí)，在進(jìn)行合唱練習(xí)）邊唱邊提示互相傾聽別的同學(xué)的聲音，在歌聲中慢慢體會2初步聆聽（1）范唱歌曲紅河谷學(xué)生認(rèn)真聆聽，思考歌曲的演唱情緒、速度。說一說歌詞描寫了什么？（2）集體讀歌詞老師總結(jié)：這是一首加拿大民歌，流傳于加拿大以及北美洲紅河一帶，紅河因河水中含有紅褐色的土而得名，整首歌曲表現(xiàn)了移居北美洲紅河一帶的人民通過辛勤勞動開墾荒地，建設(shè)自己的家園。2、學(xué)唱歌曲（1）再次聆聽歌曲學(xué)生可以小聲跟唱（2）師帶領(lǐng)唱強(qiáng)調(diào)弱起開始，學(xué)生小聲跟唱（3）讀節(jié)奏XXXXXXXXXX.XO老師講解連音線處的打法。反復(fù)練習(xí)讀，邊讀邊打。（4）指導(dǎo)唱曲譜（5）有感情的演唱全曲。提醒唱歌姿勢3、進(jìn)行二聲部訓(xùn)，學(xué)唱歌曲低聲部（1）師帶領(lǐng)學(xué)生唱譜（2）用“l(fā)u”唱旋律（3）全體學(xué)生唱低聲部（4）二聲部合唱嘗試練習(xí)（三）擴(kuò)展欣賞合唱歌曲感受合唱的藝術(shù)魅力1聆聽合唱歌曲在燦爛陽光下青春舞曲，學(xué)生認(rèn)真聆聽感受合唱魅力，思考：為什么別人唱的那么好聽？我們還有什么不足之處？2我們再來唱一唱紅河谷的兩個聲部，邊唱邊認(rèn)真傾聽其他聲部的聲音。（四）總結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了一首非常好聽的加拿大歌曲紅河谷，同時也親自感受了合唱的藝術(shù)魅力，以后我們還要進(jìn)行更多的合唱練習(xí)。（在音樂中結(jié)束這節(jié)課）六、學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計(jì)（一）評價方式本課的學(xué)習(xí)效果評價方式包括教師評價和學(xué)生自評。教師評價貫穿于整個學(xué)習(xí)過程，學(xué)生自評安排在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后。評價的要點(diǎn)：1課堂表現(xiàn)情況2參與課堂活動的積極性3團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神體現(xiàn)的程度（二）評價量規(guī)學(xué)生自評、互評的量規(guī)：一級指標(biāo)二級指標(biāo)自評等級互評等級歌曲表現(xiàn)1、能自信地，獨(dú)立并有感情的演唱歌曲。并參與二聲部合唱。2、能準(zhǔn)確的有感情的演唱歌曲，3、歌曲沒有學(xué)會，不能完整的演唱歌曲。參與程度1、能夠主動積極的參與教學(xué)活動，并且表現(xiàn)很好。2、愿意參與實(shí)踐活動，表現(xiàn)一般。3、不愿意參加音樂實(shí)踐活動。課堂表現(xiàn)1、課上積極回答問題配合音樂教學(xué)，并很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2、課上表現(xiàn)一般，回答問題不積極踴躍。3、課堂紀(jì)律差，有時影響課堂紀(jì)律。學(xué)習(xí)效果1、收獲很多，2、收獲一般3、沒有什么收獲。綜合評價七、教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)本節(jié)課設(shè)計(jì)特點(diǎn)是一節(jié)以唱歌為主的綜合課，初步進(jìn)行合唱嘗試課，在教學(xué)過程中即體現(xiàn)出了雙基教學(xué)，又體現(xiàn)出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，給學(xué)生展示的機(jī)會。以學(xué)生為主題，在聆聽過程中逐步體會合唱的藝術(shù)，并通在欣賞對比與實(shí)踐感受中提找到自己的不足，八、教學(xué)反思這節(jié)課主要是通過學(xué)生學(xué)唱紅河谷來了解合唱藝術(shù)。大多數(shù)學(xué)生妹又受