《可愛的班集體》教案02.doc

可愛的班集體教案教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)紙版畫兒童頭像的制作方法，了解集體創(chuàng)作紙版畫的方式和構(gòu)圖知識(shí)； 2.促進(jìn)手腦并用，提高審美創(chuàng)造力和動(dòng)手實(shí)踐的能力；3.增進(jìn)師生感情和集體榮譽(yù)感，感受集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅和情趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作風(fēng)尚。教學(xué)重點(diǎn)：感受紙版畫的藝術(shù)美，學(xué)習(xí)用這種方式制作頭像。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和掌握紙版畫的造型規(guī)律和各種常用技法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教具與學(xué)具：卡紙、剪刀、雙面膠、鉛筆、滾筒、墨汁等教學(xué)過(guò)程：一.導(dǎo)入。同學(xué)們好昨天第一次來(lái)到三（*）班，老師就發(fā)現(xiàn)你們是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體，我為大家拍的幾張相片，你們想看看么？（播放課件：孩子們的笑臉）在這些相片里讓老師印象最深的就是大家燦爛的笑臉。你在相片里找到了自己的位置么？（瞧，這個(gè)男生的臉蛋圓圓的，像個(gè)紅蘋果！那邊女孩的長(zhǎng)辮子可真美麗！就是一個(gè)個(gè)可愛的你們組成了我們更加可愛的班集體呀!）（板書課題可愛的班集體。）（給同學(xué)們拍攝帶著笑臉的相片，在欣賞的同時(shí)，有意識(shí)地教會(huì)孩子觀察特征，為教學(xué)打下鋪墊。）二.新課教學(xué)。除了用照片這種方式來(lái)記錄歡快的場(chǎng)面，老師今天還要教給同學(xué)們另外一種方式記錄我們可愛的班集體。1.課件簡(jiǎn)介版畫種類，重點(diǎn)欣賞紙版畫。課件：版畫源于古代印刷技術(shù)，美術(shù)活動(dòng)的版畫有木刻版畫、石版畫、銅版畫等。拓印的不同有黑白版畫、套色版畫。今天老師要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的紙版畫便是其中的一種，它屬于繪畫和手工相結(jié)合的畫種。所需材料和工具都很簡(jiǎn)單，使用紙張與剪刀、雙面膠就能做好。通過(guò)剪貼形成高低層次的版面，拓印后可以獲得多份相同的紙版畫作品。（紙版畫容易激發(fā)學(xué)生的興趣，制作過(guò)程較為簡(jiǎn)便，動(dòng)手又動(dòng)腦，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造型思維的培養(yǎng)有一定的作用。）2. 學(xué)生看課本，自主學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法與步驟（生表述，師小結(jié)并板書步驟：畫剪貼?。?.教師出示一張制作好的學(xué)生紙版畫頭像，請(qǐng)同學(xué)們猜猜這是班里的哪個(gè)同學(xué)？是從什么地方判斷出來(lái)的。（制作頭像一定要抓住特征）（抓住最有特點(diǎn)的孩子為他制作紙版畫頭像，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作熱情。）4.觀察：請(qǐng)學(xué)生用帶來(lái)的小鏡子照照，在教師的引導(dǎo)下分步觀察自己的臉型、發(fā)型和五官；大家先來(lái)看看自己是哪個(gè)臉型的？（學(xué)生說(shuō)，教師出示課件，讓學(xué)生對(duì)比自己屬于哪種臉型。）接著觀察自己的發(fā)型。雖然男生都是短發(fā)，但其實(shí)也各不相同，大家仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)其中的區(qū)別。（先觀察后看課件）就連我們的眼睛鼻子和嘴巴，其中也有著或多或少的區(qū)別呢，這就要靠大家的仔細(xì)觀察了?。ń處煖?zhǔn)備的示范案例，有助于引導(dǎo)孩子采用多種方式去表現(xiàn)。通過(guò)觀察自己與觀察同學(xué)，分析應(yīng)該如何去表現(xiàn)自己的特征。）5.教師以自己頭像為示范進(jìn)行講解，學(xué)生觀察后嘗試并發(fā)現(xiàn)：（昨天認(rèn)識(shí)了你們之后，我就特別羨慕*老師，有你們這群可愛的學(xué)生。就讓我在這節(jié)里暫時(shí)滿足一下愿望，我的紙版畫頭像，和大家的頭像組合在一起吧。教師重點(diǎn)示范臉型與發(fā)型的套剪。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)試著拼貼五官，發(fā)現(xiàn)分層粘貼的技巧與方法。教師示范拓印的方法與技巧，學(xué)生觀察后復(fù)述。（拓印時(shí)要注意顏料的濃度。將紙張覆蓋在紙版上，先大面積地按壓，再用小手指輕輕的點(diǎn)壓細(xì)節(jié)部分。）（制作教師自己的頭像，一方面可以讓孩子觀察如何把實(shí)實(shí)在在的人是如何轉(zhuǎn)化為平面拓印的形象，同時(shí)也在觀察中學(xué)會(huì)拓印方法與技巧。老師的頭像第一個(gè)印制在大紙板上，激發(fā)孩子們加入到大集體的創(chuàng)作熱情。）三、學(xué)生作業(yè)，師巡回指導(dǎo)。每位同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，自主完成一張自己可愛的頭像底版，在老師的指導(dǎo)下將其拓印出來(lái)。（學(xué)會(huì)了制作方法，老師看到同學(xué)們已經(jīng)等不急想要趕緊動(dòng)手試試了，那么就請(qǐng)大家為自己做一個(gè)可愛的頭像吧！看誰(shuí)觀察得仔細(xì)，做得最像?。?四、作業(yè)展示并點(diǎn)評(píng)。先由學(xué)生互評(píng)，再由老師總結(jié)。重點(diǎn)從頭像造型的特征與拓印技法掌握方面評(píng)價(jià)。（咱們班的每個(gè)同學(xué)的笑臉都那么燦爛，你們是多么可愛??！小小的你和我，組成了大大的班集體，老師希望在今后你們不僅在學(xué)習(xí)上互相幫助，生活上也能互相關(guān)心，大家齊心協(xié)力為我們這個(gè)可愛的班集體增光添彩！來(lái)！最后讓我們一齊動(dòng)手收拾好東西，把教室環(huán)境衛(wèi)生恢復(fù)原樣吧！）（通過(guò)對(duì)話與創(chuàng)作，使學(xué)生對(duì)班集體如何可愛，為什么可愛，有比較明確的認(rèn)識(shí)，從而提高熱愛班集體的自覺(jué)性。教學(xué)反饋：1. 紙版畫容易激發(fā)學(xué)生的興趣，制作過(guò)程較為簡(jiǎn)便，動(dòng)手又動(dòng)腦，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造型思維的培養(yǎng)有一定的作用。2.讓學(xué)生都帶上小鏡子以便自己觀察自己，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)氣氛融洽，同時(shí)也為解決教學(xué)目的大好鋪墊。3.指導(dǎo)學(xué)生將兩張厚紙板疊起來(lái)套剪，其中一張將分割成五官的各個(gè)部分，以便快速地套貼于另一張臉形板上。 4.在講解拓印這一重點(diǎn)環(huán)節(jié)的時(shí)候，老師逐步演示先刷墨放紙手掌壓印手指點(diǎn)壓細(xì)節(jié)這一步驟，由學(xué)生自己觀察并口頭復(fù)述，加深學(xué)