山東省濟南市章丘市相公中學九年級化學上學期期中試題（含解析） 魯教版.doc

2015-2016學年山東省濟南市章丘市相公中學九年級（上）期中化學試卷一、單項選擇題（每題2分，共60分）1下列變化屬于物理變化的是（）a鋼鐵銹蝕b食物腐爛c輪胎爆炸d鎂帶燃燒2下列實驗操作中，不符合操作規(guī)范的是（）a用坩堝鉗移動熱的蒸發(fā)皿b稀釋濃硫酸時將水倒入盛濃硫酸的燒杯中c給試管里的液體加熱時，試管口對著沒有人的方向d做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，預先在集氣瓶底鋪一層細沙3下列做法中，不正確的是（）a點燃氫氣前，一定要先檢驗氫氣的純度b將固體溶解的時候要用玻璃棒不斷的攪拌c把氫氧化鈉固體放在天平左盤的玻璃器皿中稱量d濃硫酸沾到皮膚上，立即用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液4一場大火往往由一個小小的煙頭引起煙頭在火災發(fā)生中所起的作用是（）a提供可燃物b使可燃物的溫度達到著火點c提供氧氣d降低可燃物的著火點5森林初發(fā)火災時，可以使用爆炸滅火的方法，將滅火彈拋到火場爆炸將火撲滅關(guān)于爆炸滅火原因的分析不合理的是（）a爆炸使燃燒處暫時缺氧b爆炸氣浪降低了可燃物的著火點c爆炸氣浪降低了可燃物的溫度d炸起的沙土覆蓋可燃物，隔絕空氣6下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是（）a工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣b氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性c氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應，釋放能量，維持生命活動d夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少7節(jié)能減排、低碳出行是我們倡導的生活方式，“低碳”指的是盡量減少二氧化碳的排放下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是（）a點燃的木條伸入某無色氣體中會熄滅，證明該無色氣體一定是二氧化碳b二氧化碳的過度排放會加劇溫室效應，因此應禁止使用化石燃料c二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化d進入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火試驗，是因為二氧化碳有毒8某物質(zhì)經(jīng)測定只含有一種元素，則關(guān)于該物質(zhì)說法正確的是（）a一定是純凈物b一定是混合物c一定不是化合物d一定是一種單質(zhì)9缺碘易使人患甲狀腺機能亢進，因此在食鹽中一般都加入碘酸鉀（化學式為kio3）這種物質(zhì)則碘酸鉀中碘元素的化合價為（）a+3b+1c+5d110要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達到目的是（）a木炭b蠟燭c鐵絲d紅磷11有三瓶無色無味氣體，分別是氧氣、空氣、氮氣，區(qū)分它們最簡單的方法是（）a測定氣體的密度b伸入燃著的木條c滴入澄清的石灰水，振蕩d滴入紫色的石蕊溶液，振蕩12下列推理不正確的是（）燃燒過程中伴隨著發(fā)光放熱，所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒；分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的；單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)；物理變化沒有新物質(zhì)生成，所以沒有新物質(zhì)生成的變化一定是物理變化；氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物abcd13下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（）a氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰b細鐵絲在空氣里劇烈燃燒，火星四射c二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液，溶液變紅色d白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙14“315晚會”曝光河南雙匯火腿“瘦肉精”事件（“瘦肉精”的化學式為c6h19ocl3n2）下列有關(guān)“瘦肉精”的說法正確的是（）a“瘦肉精”由12個碳原子、19個氫原子、3個氯原子、2個氮原子和1個氧原子構(gòu)成b“瘦肉精”屬于氧化物c該瘦肉精由碳、氫、氯、氮、氧五種元素組成d“瘦肉精”的相對分子質(zhì)量為277g15對于“1+1是否一定等于2”的討論，下列說法正確的是（）a將1ml的水與1ml的酒精混合，所得體積等于2mlb兩杯溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1%的食鹽溶液混合后溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?%c1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒生成2g二氧化硫d1g的石灰石和1g的鹽酸反應后所形成的溶液的質(zhì)量等于2g16為了能及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，常在煤氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇（c2h5sh），乙硫醇燃燒的化學方程式為：2c2h5sh+9o2 4co2+2x+6h2o，則x的化學式為 （）asbso2cso3dco17在化學反應a+2b3c+d中，6g a與8g b恰好完全反應，生成9g d若反應生成15g c，則生成b的質(zhì)量為（）a8gb24gc12gd16g18在4a+3b2c+5d，當20g a和35g b恰好完全反應后，生成5g d若a的相對分子質(zhì)量為20，c的相對分子質(zhì)量為（）a50b25c100d20019 3克碳在10克氧氣中完全燃燒后，生成二氧化碳的質(zhì)量是（）a13克b11克c10克d無法確定20在一只密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，下列說法正確的是（）物質(zhì)xyzq反應前質(zhì)量/g82405反應后質(zhì)量/g待測24823a反應后x的質(zhì)量為0by、q的相對分子質(zhì)量比一定為11：9c參加反應的x、z的質(zhì)量比為1：4d該密閉容器中發(fā)生的化學變化屬于分解反應21如圖為某反應的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子下列說法正確的是（）a該反應屬于化合反應b參加反應的兩種分子個數(shù)比為1：1c1個x分子中含有3個原子d生成物的質(zhì)量比為1：422燃燒法是測定有機物組成的常用方法一定質(zhì)量的某有機物在足量氧氣中充分燃燒只得到二氧化碳和水根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷該有機物的組成正確的是（）a只含有c、h兩種元素b一定含有c、h兩種元素，可能含有o元素c含有c、h、o三種元素d一定含有c、0兩種元素，可能含有h元素237.6g某有機物，使其在氧氣中充分燃燒后，生成22g二氧化碳和7.2g水，則該有機物中（）a只含碳、氫元素b一定含碳、氫元素，可能含有氧元素c一定含碳、氫、氧元素d含有元素無法判斷24某試劑敞口放置在空氣中一段時間后，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會變小，但溶液質(zhì)量會變大且溶質(zhì)成分不變，則該試劑可能是（）a濃鹽酸b濃硫酸c食鹽水d石灰水25稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學性質(zhì)，其本質(zhì)原因是（）a都能與指示劑作用b都能解離出酸根離子c都能解離出氫離子d都含有氫元素26下列有關(guān)鹽酸、稀硫酸的敘述正確的是（）a打開盛有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶瓶塞，在瓶口都有白霧b稀鹽酸和稀硫酸都可以用于實驗室制二氧化碳c濃鹽酸、濃硫酸都可用來干燥氧氣d稀鹽酸和稀硫酸都可用于除鐵銹27下列化學方程式書寫正確的是（）a2fe+6hcl2fecl3+3h2bnaco3+hclnacl+h2o+co2cfe2o3+4hcl2fecl2+2h2odcuo+h2so4cuso4+h2o28有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在化學反應中的關(guān)系是：甲+乙丙+丁下列說法中正確的是（）a若丙、丁為鹽和水，則甲、乙一定是酸和堿b若將10g甲和15g乙混合，充分反應后，則生成丙和丁的質(zhì)量總和一定為25gc若甲、乙、丙、丁都是化合物，則該反應一定是復分解反應d若甲為碳水化合物，乙為氧氣，則該反應一定為氧化反應29要使如圖裝置中的小氣球明顯鼓起來，使用的固體和液體可能是（）鋅和稀硫酸 石灰石和稀鹽酸固體氫氧化鈉和水食鹽和水a(chǎn)bcd30等質(zhì)量的下列物質(zhì)，加入等質(zhì)量的水和稀鹽酸，反應后溶液的總質(zhì)量不會改變的是（）afebk2co3cnaohdagno3二、填空題31按要求從氫氣、氧氣、氧化鈣、硫酸、鹽酸、氫氧化鈉、硫酸鋇、碳酸鈉、氯化鈉中選擇合適的物質(zhì)，將其化學式填寫在下列空格中：（1）最清潔的燃料； （2）一種金屬氧化物；（3）可做干燥劑的酸； （5）溶于水放熱的堿（6）一種難溶于水的鹽 （6）可做調(diào)味劑的鹽32用相關(guān)化學反應方程式解釋下列現(xiàn)象或言論把生銹的鐵釘放入鹽酸中除銹時，溶液變黃，時間久了還會有氣泡冒出、；用胃舒平（主要成分al（oh）3）治療胃酸過多三、實驗題33如圖所示為實驗室常見的氣體制備、計劃、收集和性質(zhì)試驗的部分儀器，試根據(jù)題目要求回答下列問題（1）實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣氫氣密度小于空氣，難溶于水實驗室制取氫氣可選用的發(fā)生裝置是收集裝置是（填儀器序號字母）制取氫氣前檢驗所選裝置氣密性的方法是：；（2）若以過氧化氫溶液為原料在實驗室中制備氧氣制取氧氣的化學方程為：用e裝置收集氧氣時驗滿的方法是；反應中催化劑能重復使用，反應后分離回收mno2的方法為；（3）若用石灰石和稀鹽酸為原料制取檢驗二氧化碳，并檢驗二氧化碳的部分性質(zhì)實驗室制取二氧化碳的化學反應方程；若將生成的二氧化碳通入裝置c中觀察到的現(xiàn)象是；實驗室用檢驗生成的氣體是不是二氧化碳，檢驗過程中涉及的化學反應方程是；實際生活中常用二氧化碳制作滅火器，利用了二氧化碳的相關(guān)性質(zhì)是、四、計算題（注意規(guī)范性答題）34向34g過氧化氫溶液中加入0.5g二氧化錳，經(jīng)測定反應完全后剩余混合物的質(zhì)量為33.7g（1）反應中生成氧氣的質(zhì)量為；（2）計算過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量？（寫出計算過程）35取12g石灰石樣品與燒杯中，向其中加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸可以恰好完全反應，計算：（1）該反應過程中生成的氣體的質(zhì)量；（2）該石灰石樣品中caco3的質(zhì)量分數(shù)為多少？（寫出計算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）2015-2016學年山東省濟南市章丘市相公中學九年級（上）期中化學試卷參考答案與試題解析一、單項選擇題（每題2分，共60分）1下列變化屬于物理變化的是（）a鋼鐵銹蝕b食物腐爛c輪胎爆炸d鎂帶燃燒【考點】化學變化和物理變化的判別【專題】化學反應的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：a、鋼鐵銹蝕過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學變化b、食物腐爛過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化c、輪胎爆炸過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化d、鎂帶燃燒過程中有新物質(zhì)氧化鎂生成，屬于化學變化故選c【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化2下列實驗操作中，不符合操作規(guī)范的是（）a用坩堝鉗移動熱的蒸發(fā)皿b稀釋濃硫酸時將水倒入盛濃硫酸的燒杯中c給試管里的液體加熱時，試管口對著沒有人的方向d做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，預先在集氣瓶底鋪一層細沙【考點】蒸發(fā)與蒸餾操作；給試管里的液體加熱；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；氧氣的化學性質(zhì)【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】a、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項進行分析判斷b、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法進行分析判斷c、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷d、根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的注意事項進行分析判斷【解答】解：a、熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止燙傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應用坩堝鉗夾取，故選項符合操作規(guī)范b、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；故選項不符合操作規(guī)范c、給試管里的液體加熱時，為防止試管內(nèi)的液體沸騰時噴出傷人，試管口應對著沒有人的方向，故選項符合操作規(guī)范d、為防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶，集氣瓶底預先鋪上一層細沙或少量的水，故選項符合操作規(guī)范故選b【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵3下列做法中，不正確的是（）a點燃氫氣前，一定要先檢驗氫氣的純度b將固體溶解的時候要用玻璃棒不斷的攪拌c把氫氧化鈉固體放在天平左盤的玻璃器皿中稱量d濃硫酸沾到皮膚上，立即用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液【考點】氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純；稱量器-托盤天平；物質(zhì)的溶解；常見的意外事故的處理方法【專題】化學學習中的實驗思想；常見儀器及化學實驗基本操作【分析】a、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸進行分析判斷b、根據(jù)溶解操作的方法進行分析判斷c、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則、氫氧化鈉具有腐蝕性，進行分析判斷d、根據(jù)濃硫酸不慎沾到皮膚上的處理方法，進行分析判斷【解答】解：a、可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸，氫氣具有可燃性，為防止發(fā)生爆炸，點燃氫氣之前必須檢驗氣體的純度，故選項說法正確b、將固體溶解的時候要用玻璃棒不斷的攪拌，故選項說法正確c、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，且氫氧化鈉具有腐蝕性，應把氫氧化鈉固體放在天平左盤的玻璃器皿中稱量，故選項說法正確d、濃硫酸具有較強的腐蝕性，不慎沾到皮膚上，應立即用大量清水沖洗，后涂上3%5%的碳酸氫鈉溶液，故選項說法錯誤故選：d【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵4一場大火往往由一個小小的煙頭引起煙頭在火災發(fā)生中所起的作用是（）a提供可燃物b使可燃物的溫度達到著火點c提供氧氣d降低可燃物的著火點【考點】燃燒與燃燒的條件【專題】生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題【分析】根據(jù)燃燒的條件（燃燒需要同時滿足三個條件：可燃物氧氣或空氣達到燃燒所需的最低溫度即著火點）解答本題【解答】解：燃燒需要同時滿足三個條件：可燃物氧氣或空氣達到燃燒所需的最低溫度即著火點，煙頭在火災發(fā)生中所起的作用是溫度達到著火點故選b【點評】本題考查學生根據(jù)燃燒的條件進行分析解題的能力，并將知識靈活應用5森林初發(fā)火災時，可以使用爆炸滅火的方法，將滅火彈拋到火場爆炸將火撲滅關(guān)于爆炸滅火原因的分析不合理的是（）a爆炸使燃燒處暫時缺氧b爆炸氣浪降低了可燃物的著火點c爆炸氣浪降低了可燃物的溫度d炸起的沙土覆蓋可燃物，隔絕空氣【考點】滅火的原理和方法【專題】結(jié)合課本知識的信息【分析】首先了解爆炸：在有限的空間（如爆竹、炸彈）內(nèi)，發(fā)生急劇燃燒，短時間內(nèi)聚集大量的熱，使氣體的體積迅速膨脹，就會引起爆炸然后逐一分析，a、爆炸是物質(zhì)的急劇燃燒造成的，所以需要氧氣的參與；b、可燃物的在著火點是一定的，不會降低；c、爆炸會使周圍的溫度升高；d、爆炸還可以掀起沙土，覆蓋燃燒物，到達滅火的目的【解答】解：a、爆炸是物質(zhì)在有限的空間內(nèi)，發(fā)生急劇燃燒，短時間內(nèi)聚集大量的熱，使周圍的氣體的體積膨脹造成的可見爆炸需要氧氣的參與，可使燃燒處于暫時缺氧狀態(tài)，達到滅火的目的故說法正確，不可選；b、可燃物的在著火點是一定的，不會降低，故說法錯誤，可選；c、爆炸可以聚集大量的熱，使周圍的溫度升高，并不能降低可燃物的溫度，故說法錯誤，可選；d、爆炸可以掀起大面積的沙土，覆蓋可燃物，使可燃物與氧氣隔絕，達到滅火的目的，故說法正確，不可選故選bc【點評】在有限的空間（如爆竹、炸彈）內(nèi)，發(fā)生急劇燃燒，短時間內(nèi)聚集大量的熱，使氣體的體積迅速膨脹，就會引起爆炸6下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是（）a工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣b氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性c氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應，釋放能量，維持生命活動d夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少【考點】氧氣的工業(yè)制法；氧氣的化學性質(zhì)；氧氣的用途；氣體溶解度的影響因素【專題】生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題；結(jié)合課本知識的信息【分析】a、工業(yè)上利用氧氣與氮氣沸點的不同分離液態(tài)空氣制取氧氣；b、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有助燃性；c、氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)發(fā)生氧化反應，釋放能量，維持生命活動；d、氣體的溶解度隨溫度升高而降低，夏天溫度升高，氧氣在水中溶解量會變小【解答】解：a、工業(yè)上利用氧氣與氮氣沸點的不同先把空氣液化再升溫制取氧氣，故此選項說法正確；b、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有助燃性，不是可燃性，故此選項說法錯誤；c、氧氣能供給呼吸，進入人體后會與體內(nèi)內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)發(fā)生氧化反應，釋放能量，維持生命活動，故此選項說法正確；d、氣體的溶解度隨溫度升高而降低，夏天溫度升高，氧氣在水中溶解量會變小，為增加水的含氧量，應開啟增氧泵，故此選項說法正確故選：b【點評】此題是對氧氣有關(guān)性質(zhì)的考核，解決的重點是能對氧氣的物理及化學知識有一個較為全面的了解，屬基礎(chǔ)性知識考查題7節(jié)能減排、低碳出行是我們倡導的生活方式，“低碳”指的是盡量減少二氧化碳的排放下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是（）a點燃的木條伸入某無色氣體中會熄滅，證明該無色氣體一定是二氧化碳b二氧化碳的過度排放會加劇溫室效應，因此應禁止使用化石燃料c二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化d進入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火試驗，是因為二氧化碳有毒【考點】二氧化碳的化學性質(zhì)；二氧化碳對環(huán)境的影響；一氧化碳的化學性質(zhì)【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】a、根據(jù)氮氣和二氧化碳都不燃燒也不支持燃燒分析判斷；b、根據(jù)二氧化碳、氨氣、甲烷等物質(zhì)屬于溫室氣體判斷；c、根據(jù)二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同可以相互轉(zhuǎn)化判斷；d、根據(jù)二氧化碳不能供給呼吸，不能燃燒，但是無毒判斷【解答】解：a、氮氣和二氧化碳都不燃燒也不支持燃燒，該選項說法不正確；b、二氧化碳的過度排放會加劇溫室效應，但是目前禁止使用化石燃料是不現(xiàn)實，也是不可能的，該選項說法不正確；c、二氧化碳和碳高溫反應生成一氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，該選項說法正確；d、二氧化碳無毒，進入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火試驗，是因為如果二氧化碳的濃度過高時，容易導致人窒息，發(fā)生危險，該選項說法不正確故選：c【點評】干燥的二氧化碳不能使石蕊變色，所以說，實驗現(xiàn)象可以幫助我們判斷物質(zhì)的性質(zhì)，但不是唯一的直接依據(jù)，要綜合考慮各方面的因素8某物質(zhì)經(jīng)測定只含有一種元素，則關(guān)于該物質(zhì)說法正確的是（）a一定是純凈物b一定是混合物c一定不是化合物d一定是一種單質(zhì)【考點】單質(zhì)和化合物的概念；同素異形體和同素異形現(xiàn)象【專題】結(jié)合課本知識的信息【分析】根據(jù)純凈物、混合物、單質(zhì)、化合物的定義來回答本題，只含有一種元素不一定是純凈物【解答】解：a、純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，可以由一種元素組成的物質(zhì)，也可以由多種元素組成的物質(zhì)，只含有一種元素，可能屬于混合物，例如氧氣和臭氧，故a錯誤；b、混合物是指由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，只含有一種元素可能屬于混合物，也可能屬于單質(zhì)，故b錯誤；c、化合物是指由不同元素組成的純凈物，至少有兩種元素，所以只含有一種元素一定不是化合物，故c正確；d、只含有一種元素可能屬于混合物，也可能屬于單質(zhì)，故d錯誤故選c【點評】通過回答本題知道了只含有一種元素組成的物質(zhì)可能是純凈物中的單質(zhì)，也可能是混合物要嚴格按照定義去分析問題9缺碘易使人患甲狀腺機能亢進，因此在食鹽中一般都加入碘酸鉀（化學式為kio3）這種物質(zhì)則碘酸鉀中碘元素的化合價為（）a+3b+1c+5d1【考點】有關(guān)元素化合價的計算【專題】化學式的計算【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合碘酸鉀的化學式進行解答本題【解答】解：鉀元素顯+1價，氧元素顯2價，設(shè)碘元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（2）3=0，則x=+5價故選：c【點評】本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題10要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達到目的是（）a木炭b蠟燭c鐵絲d紅磷【考點】氧氣的化學性質(zhì)【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途【分析】將空氣中氧氣除去，又不增加其他氣體的成分，所選除氧劑要具備以下特征：（1）本身能夠在空氣中燃燒；（2）本身的狀態(tài)為非氣體；（3）生成的物質(zhì)為非氣態(tài)【解答】解：a、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體等，雖除去氧氣，但增加了其他氣體的成分，故選項錯誤b、蠟燭在空氣中能夠燃燒生成二氧化碳氣體，雖除去氧氣，但增加了其他氣體的成分，故選項錯誤c、鐵絲在空氣中不能燃燒，不能用于除去空氣中的氧氣，故選項錯誤d、紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體，能除去氧氣，又沒有增加其他氣體的成分，故選項正確故選：d【點評】本題難度不大，掌握用燃燒的方法除去氧氣而又不增加其他氣體的成分所選的可燃物的條件是正確解答此類題的關(guān)鍵11有三瓶無色無味氣體，分別是氧氣、空氣、氮氣，區(qū)分它們最簡單的方法是（）a測定氣體的密度b伸入燃著的木條c滴入澄清的石灰水，振蕩d滴入紫色的石蕊溶液，振蕩【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法【專題】物質(zhì)的鑒別題【分析】區(qū)別空氣、氧氣和氮氣三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，且操作方便，達到鑒別氣體的目的【解答】解：a、三種氣體密度不同，測三瓶氣體的密度可以區(qū)別三種氣體，但不是最簡單方法，故a錯誤；b、燃著的木條分別放入瓶中，燃燒無明顯變化的氣體為空氣；燃燒更旺的氣體為氧氣；燃燒熄滅的氣體為氮氣，現(xiàn)象明顯，操作簡單，故b正確；c、倒入澄清石灰水，均無明顯現(xiàn)象，所以無法區(qū)別三種氣體，故c錯誤；d、倒入紫色石蕊試液，均無明顯現(xiàn)象，無法區(qū)別三種氣體，故d錯誤；故選：b【點評】利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達到鑒別物質(zhì)的目的，且操作簡便12下列推理不正確的是（）燃燒過程中伴隨著發(fā)光放熱，所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒；分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的；單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)；物理變化沒有新物質(zhì)生成，所以沒有新物質(zhì)生成的變化一定是物理變化；氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物abcd【考點】燃燒與燃燒的條件；從組成上識別氧化物；單質(zhì)和化合物的概念；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；物理變化的特點【專題】課本知識同類信息【分析】有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定是燃燒；分子、原子都可以構(gòu)成物質(zhì)；要是單質(zhì)的前提，此物質(zhì)應首先保證是純凈物；無新物質(zhì)生成的變化是物理變化；氧化物只能為含有兩種元素的化合物，其中一種為氧【解答】解：有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定是燃燒，如通電的電燈，故錯；分子可以構(gòu)成物質(zhì)，原子也可以，鐵由鐵原子構(gòu)成，故錯；含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，如臭氧和氧的混合物，該物質(zhì)中只含氧這一種元素，但它是混合物，所以不是單質(zhì)，故錯；物理變化沒有新物質(zhì)生成，所以沒有新物質(zhì)生成的變化一定是物理變化，故對；氧化物都含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如硫酸故錯故選d【點評】本題考查燃燒、物質(zhì)的構(gòu)成、單質(zhì)、物理變化、氧化物，考查知識點全面，需要同學們細心考慮13下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（）a氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰b細鐵絲在空氣里劇烈燃燒，火星四射c二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液，溶液變紅色d白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象；二氧化碳的化學性質(zhì)【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；實驗現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】a、根據(jù)氫氣燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷b、根據(jù)細鐵絲在空氣里燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷c、根據(jù)二氧化碳的化學性質(zhì)進行分析判斷d、根據(jù)白磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷【解答】解：a、氫氣燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，故選項說法正確b、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會產(chǎn)生火星，故選項說法錯誤c、二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液，二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色，溶液變紅色，故選項說法正確d、白磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，故選項說法正確故選：b【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、二氧化碳的化學性質(zhì)即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別14“315晚會”曝光河南雙匯火腿“瘦肉精”事件（“瘦肉精”的化學式為c6h19ocl3n2）下列有關(guān)“瘦肉精”的說法正確的是（）a“瘦肉精”由12個碳原子、19個氫原子、3個氯原子、2個氮原子和1個氧原子構(gòu)成b“瘦肉精”屬于氧化物c該瘦肉精由碳、氫、氯、氮、氧五種元素組成d“瘦肉精”的相對分子質(zhì)量為277g【考點】化學式的書寫及意義；從組成上識別氧化物；相對分子質(zhì)量的概念及其計算【專題】化學式的計算；化學物質(zhì)的分類思想；化學用語和質(zhì)量守恒定律；物質(zhì)的分類；有關(guān)化學式的計算【分析】a、根據(jù)“瘦肉精”的微觀構(gòu)成進行分析判斷b、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物c、根據(jù)瘦肉精化學式的含義進行分析判斷d、相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫【解答】解：a、“瘦肉精”是由“瘦肉精”分子構(gòu)成的，1個“瘦肉精”分子是由12個碳原子、19個氫原子、3個氯原子、2個氮原子和1個氧原子構(gòu)成，故選項說法錯誤b、“瘦肉精”是由碳、氫、氧、氯、氮五種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項說法錯誤c、該瘦肉精由碳、氫、氯、氮、氧五種元素組成，故選項說法正確d、相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫，故選項說法錯誤故選：c【點評】本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力15對于“1+1是否一定等于2”的討論，下列說法正確的是（）a將1ml的水與1ml的酒精混合，所得體積等于2mlb兩杯溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1%的食鹽溶液混合后溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?%c1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒生成2g二氧化硫d1g的石灰石和1g的鹽酸反應后所形成的溶液的質(zhì)量等于2g【考點】分子的定義與分子的特性；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)；質(zhì)量守恒定律及其應用【專題】溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算；守恒法；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】a、考慮分子之間有間隔，體積不可能等于2l；b、根據(jù)質(zhì)量相加，等于其和；c、相同質(zhì)量分數(shù)的兩份食鹽水向混合，質(zhì)量分數(shù)不變；d、1g的石灰石和1g的鹽酸反應后，鹽酸有剩余，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，溶液不等于2克【解答】解：a、1ml的水與1ml的酒精混合，所得體積會小于2l，因為分子之間有間隔，故a錯誤；b、兩杯質(zhì)量分數(shù)為1%的食鹽水均勻混合后形成溶液的質(zhì)量分數(shù)不變，因為溶液具有均一性，故b錯誤；c、將1g硫粉在1g氧氣中充分燃燒后恰好完全反應，所得二氧化硫的質(zhì)量等于2 g，化學反應遵循質(zhì)量守恒，故c正確；d、1g的石灰石和1g的鹽酸反應后所形成的溶液的質(zhì)量小于2克，因為有二氧化碳氣體逸出，故d錯誤故選c【點評】本題是運用化學中的基本思想質(zhì)量守恒思想，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力；學會利用分子和原子的性質(zhì)分析和解決問題16為了能及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，常在煤氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇（c2h5sh），乙硫醇燃燒的化學方程式為：2c2h5sh+9o2 4co2+2x+6h2o，則x的化學式為 （）asbso2cso3dco【考點】質(zhì)量守恒定律及其應用【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變【解答】解：由2c2h5sh+9o2 4co2+2x+6h2o可知，反應前碳原子是4個，反應后是4個；反應前氫原子是12個，反應后是12個；反應前硫原子是2個，反應后應該是2個，包含在2x中；反應前氧原子是18個，反應后應該是18個，其中4個包含在2x中；由分析可知，每個x中含有1個硫原子和2個氧原子，是二氧化硫，化學式是so2故選：b【點評】化學反應遵循質(zhì)量守恒定律，即化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學方程式、判斷物質(zhì)的化學式、判斷化學計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)17在化學反應a+2b3c+d中，6g a與8g b恰好完全反應，生成9g d若反應生成15g c，則生成b的質(zhì)量為（）a8gb24gc12gd16g【考點】質(zhì)量守恒定律及其應用【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學反應中，參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，可以據(jù)此來判斷出生成的b的質(zhì)量，求算出b和c的質(zhì)量比，然后根據(jù)c的質(zhì)量結(jié)合質(zhì)量比求出b的質(zhì)量即可【解答】解：6ga恰好與8gb恰好完全反應，生成了9gd，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道，生成的c的質(zhì)量為：6g+8g9g=5g，所以b與c的質(zhì)量比為8：5，所那么當生成15gc時，需要的b的質(zhì)量為x，則：x：15g=8：5，解得：x=24g，分析所給選項可以知道選項b是正確的故選b【點評】此題是質(zhì)量守恒定律考查題，解題的關(guān)鍵是確定bc的質(zhì)量比，主要依據(jù)是利用質(zhì)量守恒定律對第一次反應時c的生成物的質(zhì)量的計算18在4a+3b2c+5d，當20g a和35g b恰好完全反應后，生成5g d若a的相對分子質(zhì)量為20，c的相對分子質(zhì)量為（）a50b25c100d200【考點】根據(jù)化學反應方程式的計算【專題】有關(guān)化學方程式的計算；有關(guān)化學方程式的計算【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應的a和b的質(zhì)量和應等于生成的c和d質(zhì)量和，從而可以求得生成的c的質(zhì)量，再根據(jù)a和c的質(zhì)量關(guān)系和a的相對分子質(zhì)量就可以求出c的相對分子質(zhì)量【解答】解：生成c的質(zhì)量：20g+35g5g=50g，設(shè)c的相對分子質(zhì)量為x4a+3b=2c+5d80 2x20g 50g= x=100故選：c【點評】解此題的關(guān)鍵是要知道根據(jù)方程式找各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系時，相對分子質(zhì)量要乘以化學計量數(shù)193克碳在10克氧氣中完全燃燒后，生成二氧化碳的質(zhì)量是（）a13克b11克c10克d無法確定【考點】根據(jù)化學反應方程式的計算【專題】有關(guān)化學方程式的計算；有關(guān)化學方程式的計算【分析】根據(jù)碳與氧氣反應的方程式，由碳與氧氣質(zhì)量比，判斷完全反應的物質(zhì)再計算出生成的二氧化碳的質(zhì)量【解答】解：由c+o2co2可知，碳與氧氣的質(zhì)量比是3：8，則3g碳在10g氧氣中充分燃燒，剩余的是氧氣設(shè)3g碳充分燃燒生成的二氧化碳的質(zhì)量為xc+o2co212 443g x=x=11g故選：b【點評】本考點考查了質(zhì)量守恒定律，是中考計算題中經(jīng)常出現(xiàn)的題型做題時要注意：化學方程式要寫正確，始終不要忘記質(zhì)量守恒定律，還要條件“恰好完全反應”或“充分反應”等，本考點主要出現(xiàn)在計算題中20在一只密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，下列說法正確的是（）物質(zhì)xyzq反應前質(zhì)量/g82405反應后質(zhì)量/g待測24823a反應后x的質(zhì)量為0by、q的相對分子質(zhì)量比一定為11：9c參加反應的x、z的質(zhì)量比為1：4d該密閉容器中發(fā)生的化學變化屬于分解反應【考點】質(zhì)量守恒定律及其應用；反應類型的判定【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】該題為一道圖表和數(shù)據(jù)相結(jié)合的試題，首先根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出反應后x的質(zhì)量（即待測處的數(shù)值）然后根據(jù)x、y、z、q反應前后的質(zhì)量變化確定出反應物和生成物，進而可判斷該反應的類型，再根據(jù)x、y、z、q反應前后質(zhì)量的變化可求出x、z的質(zhì)量比，y、q的質(zhì)量比【解答】解：a、根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應前物質(zhì)的總質(zhì)量8+2+40+5=55，和反應后物質(zhì)的總質(zhì)量24+8+23+待測 相等可求出，待測=55（24+8+23）=0，故a正確b、生成的y、q的質(zhì)量分別為：242=22克和235=18克故其質(zhì)量比為22：18=11：9，y、q的質(zhì)量比為11：9，它們的相對分子質(zhì)量比不一定為11：9故b不正確c、參加反應的x的質(zhì)量為；80=8克 z的質(zhì)量為：408=32克 故參加反應的x、z的質(zhì)量比為1：4，故c正確；d、根據(jù)各物質(zhì)反應前后質(zhì)量的變化可知：y、q為生成物，x、z為反應物故反應為；x+zy+q 該反應一定不是分解反應故d不正確故選a、c【點評】該題要求學生能從圖表中找出有效的數(shù)據(jù)進行處理解答，考查了學生的觀察和分析能力21如圖為某反應的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子下列說法正確的是（）a該反應屬于化合反應b參加反應的兩種分子個數(shù)比為1：1c1個x分子中含有3個原子d生成物的質(zhì)量比為1：4【考點】微粒觀點及模型圖的應用；反應類型的判定【專題】化學反應模擬圖型；化學反應的分類思想；模型思想；化學反應的基本類型和能量變化【分析】根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，利用分子由原子構(gòu)成等特點，明確反應前后分子的構(gòu)成、種類及個數(shù)，判斷反應中所表現(xiàn)出的規(guī)律【解答】解：a、反應前的兩種物質(zhì)的分子表示反應物是兩種，而生成物也是兩種物質(zhì)（含有兩種分子），所以不符合“多變一”的化合反應特征，a錯；b、根據(jù)圖可知，參加反應的兩種分子個數(shù)比為1：2，b錯；c、根據(jù)反應前后原子種類、個數(shù)不變，反應前的分子中共含有14個原子，而反應后生成物之一的一個分子中含2個原子，則4個x分子中含12個原子，因此1個x分子中含有3個原子，c正確；d、因為不知道原子種類，故無法知道生成物的質(zhì)量比，d錯故選c【點評】讀懂表示分子構(gòu)成的模擬圖，是解答問題的基礎(chǔ)；分子構(gòu)成模擬圖表示分子由原子構(gòu)成，結(jié)構(gòu)中不同的球代表不同元素的原子22燃燒法是測定有機物組成的常用方法一定質(zhì)量的某有機物在足量氧氣中充分燃燒只得到二氧化碳和水根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷該有機物的組成正確的是（）a只含有c、h兩種元素b一定含有c、h兩種元素，可能含有o元素c含有c、h、o三種元素d一定含有c、0兩種元素，可能含有h元素【考點】質(zhì)量守恒定律及其應用【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】由題意可知，“一定質(zhì)量的某有機物在足量氧氣中充分燃燒只得到二氧化碳和水”，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學反應中，參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和在化學反應中，元素的種類不變，反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變故可知答案【解答】解：由題意可知，“一定質(zhì)量的某有機物在足量氧氣中充分燃燒只得到二氧化碳和水”，可推測有機物燃燒的符號表達式為：m+o2co2+h2o 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，m中一定含有碳元素、氫元素，但氧元素不一定含有，需要計算故選：b【點評】本題主要考查學生運用質(zhì)量守恒定律進行推斷的能力；了解物質(zhì)的組成；了解元素在化學變化過程中的特點237.6g某有機物，使其在氧氣中充分燃燒后，生成22g二氧化碳和7.2g水，則該有機物中（）a只含碳、氫元素b一定含碳、氫元素，可能含有氧元素c一定含碳、氫、氧元素d含有元素無法判斷【考點】質(zhì)量守恒定律及其應用【專題】元素質(zhì)量守恒；化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由生成物可以初步確定該物質(zhì)中含有碳元素和氫元素，由生成的二氧化碳和水中碳、氫元素的質(zhì)量和與該物質(zhì)的質(zhì)量進行對比，從而確定該物質(zhì)的組成元素【解答】解：22gco2中含有碳元素的質(zhì)量為：22g100%=6g，7.2g水中含有氫元素的質(zhì)量為：7.2g100%=0.8g，生成物22g二氧化碳和7.2g水中所含碳、氫元素的質(zhì)量和=6g+0.8g=6.8g，6.8g7.6g，該物質(zhì)中含氧元素的質(zhì)量為：7.6g6.8g=0.8g，則該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素a、由上述分析可知，該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素，故選項說法錯誤b、由上述分析可知，該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素，故選項說法錯誤c、由上述分析可知，該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素，故選項說法正確d、由abc的分析，能確定元素的種類，故選項說法錯誤故選：c【點評】本題難度稍大，主要考查了質(zhì)量守恒定律、化學式的計算，解題的關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定確定物質(zhì)的元素組成24某試劑敞口放置在空氣中一段時間后，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會變小，但溶液質(zhì)量會變大且溶質(zhì)成分不變，則該試劑可能是（）a濃鹽酸b濃硫酸c食鹽水d石灰水【考點】空氣中常見酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法【專題】常見的酸 酸的通性；常見的堿 堿的通性【分析】根據(jù)題干敘述可知，該物質(zhì)露置在空氣中不發(fā)生化學反應且能吸收空氣中的水分而使溶液質(zhì)量變大，據(jù)此分析解答【解答】解：a、濃鹽酸具有揮發(fā)性，能會發(fā)出氯化氫氣體而使溶液質(zhì)量減小，故錯誤；b、濃硫酸具有吸水性，能使溶液質(zhì)量增加而變稀，但溶質(zhì)不會改變，故正確；c、食鹽水在空氣中質(zhì)量基本不變，故錯誤；d、石灰水敞口放置于空氣中吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈣而使溶液質(zhì)量減小，故錯誤故選：b【點評】本題考查了常見物質(zhì)的放置造成溶液質(zhì)量及其溶質(zhì)的變化，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行25稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學性質(zhì)，其本質(zhì)原因是（）a都能與指示劑作用b都能解離出酸根離子c都能解離出氫離子d都含有氫元素【考點】酸的化學性質(zhì)【專題】常見的酸 酸的通性【分析】根據(jù)酸是電離時產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物，據(jù)此性分析判斷即可【解答】解：a、稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學性質(zhì)的本質(zhì)原因是在水溶液中都能電離出氫離子，而不是都能與指示劑作用，故選項錯誤b、稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學性質(zhì)的本質(zhì)原因是在水溶液中都能電離出氫離子，而不是都能解離出酸根離子，故選項錯誤c、稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學性質(zhì)的本質(zhì)原因是在水溶液中都能電離出氫離子，故選項正確d、稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學性質(zhì)的本質(zhì)原因是在水溶液中都能電離出氫離子，而不是都含有氫元素，故選項錯誤故選c【點評】本題難度不大，主要考查了酸具有相似化學性質(zhì)的原因，從而加深學生對酸的通性的理解26下列有關(guān)鹽酸、稀硫酸的敘述正確的是（）a打開盛有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶瓶塞，在瓶口都有白霧b稀鹽酸和稀硫酸都可以用于實驗室制二氧化碳c濃鹽酸、濃硫酸都可用來干燥氧氣d稀鹽酸和稀硫酸都可用于除鐵銹【考點】酸的物理性質(zhì)及用途；酸的化學性質(zhì)【專題】結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)決定用途思想；常見的酸 酸的通性【分析】根據(jù)已有的酸的性質(zhì)和用途進行分析解答即可【解答】解：a、濃硫酸不具有揮發(fā)性，不會形成白霧的現(xiàn)象，錯誤；b、稀硫酸與石灰石反應生成的硫酸鈣覆蓋在石灰石的表面，阻止反應的進行，錯誤；c、濃鹽酸不具有吸水性，不能用于干燥氧氣，錯誤；d、稀鹽酸和稀硫酸都能與金屬氧化物反應，可以用于清除鐵銹，正確；故選d【點評】本題考查的是常見的酸的性質(zhì)和用途，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行27下列化學方程式書寫正確的是（）a2fe+6hcl2fecl3+3h2bnaco3+hclnacl+h2o+co2cfe2o3+4hcl2fecl2+2h2odcuo+h2so4cuso4+h2o【考點】書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】元素與化合物；化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)化學方程式判斷正誤的方法需考慮：應用的原理是否正確；化學式書寫是否正確；是否配平；反應條件是否正確；和的標注是否正確【解答】解：a、鐵和鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，正確的化學方程式為：fe+2hclfec