小學四年級語文《雅魯藏布大峽谷》教學設計五(1).doc

小學四年級語文雅魯藏布大峽谷教學設計五(1)1閱讀課文，了解課文內容，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。2學寫課文提綱。3有感情的朗讀課文。教學重點閱讀課文，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。教學難點學寫課文提綱。課前準備學生預習課文；搜集有關西藏及雅魯藏布大峽谷的資料；金鑰匙幻燈片。教學過程一、談話導入。1（板書：西藏）同學們，一提到我國的西藏，你會想到什么呢？（學生根據(jù)課前了解的資料來談，如：藏族、布達拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江）2其中，雅魯藏布大峽谷堪稱世界一大奇觀，不知令多少人為之驚嘆。今天，我們大家就跟隨作者一起去領略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧?。ò鍟貉鹏敳夭即髰{谷）談話導入輕松自然，既能了解學生課前對有關資料的搜集情況，又能直入主題，突出重點，同時激發(fā)學生的閱讀興趣。二、整體感知，初感其奇1教師配樂范讀，學生圈畫文中重點詞語。2能談談你對雅魯藏布大峽谷地初步印象嗎？（很特別、景觀奇特、氣勢宏偉、使人驚嘆）3能用文中的詞語來概括你對雅魯藏布大峽谷的總體感受嗎？（提示學生瀏覽一遍課文內容，快速找出詞語，如：驚嘆不已、不可思議、鬼斧神工、無與倫比等。相機板書詞語。）遵循學生的閱讀規(guī)律，從課文的整體感知入手，讓學生通過閱讀在頭腦中對雅魯藏布大峽谷有一個整體的印象。同時抓住文中的重點詞來讓學生體會其神奇壯麗。三、精讀細品，深感其奇1如此壯麗的偉景，真令人嘆服。讓我們再走近些，去真切地領略雅魯藏布大峽谷的奇處所在！認真默讀課文，想想：讀到我感到（驚嘆不已、不可思議、鬼斧神工、無與倫比）默讀思考，有利于學生理解課文，同時用讀到我感到模式來訓練學生有條理的表述自己閱讀所得，有利于學生語言的規(guī)范。2學生認真默讀，勾畫內容。3組織小組內交流。4班上交流。（隨機板書）（1）我讀到向下看，怪石突兀，綠樹掩映，浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來，然后轉向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，向南奔騰而去。感到驚嘆不已，不可思議。A請學生說說自己的感受或理由。B你愿意讀出你的感受嗎？（指導學生朗讀）（2）我讀到聽了這一美麗的傳說，再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來的峽谷，讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。也感到驚嘆不已。A請學生說說自己的感受或理由。B說說你對鬼斧神工的理解。C讀出你的感受好嗎？（3）我讀到雅魯藏布大峽谷比號稱世界最長的美國科羅拉多峽谷長46。3千米，比號稱世界最深的秘魯科爾多峽谷深2082米感到它是世界峽谷之最，無與倫比，值得我們驕傲和自豪?。?）我讀到第四段神奇美麗的自然博物館時，感到真是大自然的鬼斧神工，令人驚嘆不已，不可思議。在班上組織學生進行交流，教師適時地針對學生的感受和理解進行引導和點撥，幫助學生加深理解，真情朗讀。讓學生真切地從內心達到對雅魯藏布大峽谷的驚嘆與自豪。5同學們，讓我們帶著驚嘆、折服、驕傲、自豪的感情，來朗讀課文，展現(xiàn)雅魯藏布大峽谷神奇壯麗的景觀吧！四、理清脈絡，學寫提綱1回顧課文，想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的？（提示：先然后再最后）2出示金鑰匙，認識課文提綱。隨文學習提綱，能更直接更形象的理解提綱的寫法和作用，同時也落實課文安排的金鑰匙。五、作業(yè)練習1朗讀課文。（自己喜歡的部分多讀幾遍）2抄寫