小學(xué)養(yǎng)成教育工作計劃.doc

小學(xué)養(yǎng)成教育工作計劃 養(yǎng)成教育是我們德育工作的根本任務(wù)和主要內(nèi)容下面的是小編分享的與小學(xué)養(yǎng)成教育工作計劃有關(guān)的文章歡迎繼續(xù)訪問應(yīng)屆畢業(yè)生公文網(wǎng) 俗話說:“嫩枝容易彎也容易直”這也說明了加強(qiáng)小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育的重要性他們年齡小知識少行為習(xí)慣正處在形成之中可塑性大可變性強(qiáng)也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說:“教育往簡單方面說只須一句話就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”那么如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢? 一、結(jié)合班級實際制定好習(xí)慣養(yǎng)成計劃 我班在好習(xí)慣養(yǎng)成教育中提出了“一聲問候兩個輕聲三處整齊四個自覺”的要求開學(xué)初同學(xué)們學(xué)守則、提要求、訂常規(guī)制定好習(xí)慣養(yǎng)成的班級計劃: (1)早晨到校時要和老師同學(xué)相互問好; (2)自覺上好早自習(xí)珍惜時間; (3)認(rèn)真唱好歌做好廣播體操老師在和不在一個樣; (4)課桌里的學(xué)習(xí)用品排放整齊書本、文具等用品應(yīng)保持整潔、干凈; (5)課間文明休息走路輕聲不在教室追逐打鬧不大聲喧嘩; (6)保持教室地面整潔課桌里無廢紙屑 好習(xí)慣養(yǎng)成計劃訂出后對我們的習(xí)慣養(yǎng)成確實起了很大的作用 二、在行為上引導(dǎo)反復(fù)訓(xùn)練 良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進(jìn)的過程正如著名教育家葉圣陶指出的那樣:“心知道該怎樣未必就能養(yǎng)成好習(xí)慣;必須怎樣做去才可以養(yǎng)成好習(xí)慣” 于是我在落實開學(xué)初制定的六個好習(xí)慣時做了具體分解如書本文具課桌里的擺放;個人及環(huán)境衛(wèi)生每周都提出明確可行的要求并堅持: 1、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練隨時檢查經(jīng)常講評直至形成良好習(xí)慣; 2、認(rèn)真執(zhí)行持之以恒環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去有一種不厭其煩、不達(dá)目的誓不罷休的精神; 3、注意抓好典型反復(fù)強(qiáng)化調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度 好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個積累的過程通過循循善誘以點帶面逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有最后匯聚成集體的強(qiáng)大力量成為集體共有的“財富”全體同學(xué)們在鍛煉中不斷成長終于使班級形成了良好的習(xí)慣 三、建立相應(yīng)的評價機(jī)制促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成 有計劃反復(fù)抓確實能促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成但相應(yīng)的評價機(jī)制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣于是我班根據(jù)同學(xué)們的實際情況進(jìn)行了評價方法的改變:班級設(shè)有值日班長記錄表根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求進(jìn)行檢查評比每天有值日班長進(jìn)行檢查并記錄班主任進(jìn)行不定期地抽查一周評比一次評選文明之星、優(yōu)秀作業(yè)、閱讀之星、等誰達(dá)到了評比的要求就換一顆星張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中作為優(yōu)秀小組評比的依據(jù)在表揚的同時我對一些經(jīng)常要違規(guī)的同學(xué)也進(jìn)行一些小小的“處罰”比如:排隊不能做到快靜齊就留下來進(jìn)行單獨訓(xùn)練;還有不能按要求做到離開教室桌面整齊的及時指出讓其改正 良好的行為習(xí)慣使人終身受益因此對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練必須持之以恒像滴水穿石一樣一點一滴長年累月使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣 養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分是素質(zhì)教育的靈魂和核心養(yǎng)成教育是一個長期反復(fù)的教育過程結(jié)合我校工作實際特擬訂本計劃: 一、指導(dǎo)思想 養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的創(chuàng)造性地開展工作狠抓落實注重實效形成特色開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面大力推進(jìn)素質(zhì)教育 二、工作目標(biāo) 1、通過“禮儀習(xí)慣”教育使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力 2、通過“生活習(xí)慣”教育使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣提高學(xué)生的生活能力 3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高 4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下較好地發(fā)揮人力物力效能使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣 三、教育內(nèi)容 以小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則為標(biāo)準(zhǔn)歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣 1、禮儀習(xí)慣 尊重長輩聽父母教導(dǎo)不頂嘴講話態(tài)度誠懇; 接受長輩物品時要起立雙手接受到贊揚時說“謝謝”; 上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候外出時向父母道別說明去向; 吃飯不獨占獨吃先讓長輩就座吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”; 關(guān)心父母等長輩的身體父母生病要問候端水送藥主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動; 有客人來訪接待熱情、周到要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語; 進(jìn)校第一次見到老師早上問早、中午問好放學(xué)見到老師說“再見”進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行; 上課回答問題先舉手跟老師說話要起立進(jìn)辦公室前喊“報告”; 同學(xué)要互助不以強(qiáng)欺弱不叫同學(xué)綽號; 參加升降國旗要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣 課前要預(yù)習(xí)中高年級預(yù)習(xí)有記錄學(xué)會帶著問題聽課; 課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品靜待老師上課; 上課座姿端正書寫時握筆姿勢正確手握筆的地方離筆尖一寸眼睛離書一尺身體離桌一拳; 上課專心聽講不亂說亂動勇于提問積極回答抓重點積極思考; 作業(yè)要字體端正紙面清潔格式正確不邊做邊玩; 按時完成作業(yè)做到獨立、耐心、細(xì)致; 學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)先審題再解答的習(xí)慣; 考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范 3、生活習(xí)慣 早晨早起不睡懶覺做勤快人; 起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速當(dāng)利索人; 吃飽飯、吃好飯、不挑食做健康人; 不過早到校上學(xué)不遲到放學(xué)及時回家不繞路不貪玩不在路上打鬧做守時人; 早晚涮牙天天洗腳經(jīng)常洗澡經(jīng)常剪指甲穿戴整潔講衛(wèi)生; 出入教室上下樓梯靠右行不打鬧有秩序上(下)操站隊不擠、不搶、不拖、聽口令動作快守紀(jì)律; 積極主動打掃教室不帶瓜子、糖果、冰糕入校校園不亂扔碎紙不亂涂亂畫不隨地大小便講公德; 星期天、節(jié)假日有活動時間表學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊講條理; 看電視按照家長和老師的要求有限度不放任講理智; 在家?guī)椭议L做力所能及的事愛勞動; 家長接送不進(jìn)校園 4、節(jié)儉習(xí)慣 利用水、電及時關(guān)閉開關(guān)節(jié)約一度電、一滴水; 愛護(hù)書本節(jié)約一張紙、一