山東省濟陽縣競業(yè)園學校七年級政治上冊 禮儀教育教學設計 教科版.doc

禮儀教育時控學導內容設計21.知識目標：懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用。了解生活中基本的社交禮儀。2.能力目標：在生活實踐和學習的基礎上，學會以禮貌待人。掌握基本的社交禮儀。3.情感態(tài)度和價值觀目標：形成講文明，講禮貌的交往態(tài)度體驗舉止優(yōu)雅，文明禮貌帶給自己的樂趣，并在交往中積極展示自己的優(yōu)雅禮儀。 1中學生要具備的基本禮儀。教學難點：禮儀的重要性。2分鐘播放視頻學生思考： 1 、天安門升旗儀式給你印象最深的是什么？ 2 、國旗班戰(zhàn)士的形象僅僅只關系到他們的個人形象嗎？2分鐘現在請同學們再次仔細閱讀本節(jié)課的導學單上的學習目標進一步明確本節(jié)課的學習任務。并展示本節(jié)課自己想實現的目標。設計理念：讓學生帶著目標任務學習，讓學習更有針對性。9分鐘1前三分鐘請同學們認真閱讀導學單一遍，并識記本節(jié)課的重點知識。2.帶著導學單上的問題進一步導學單。把答案用紅色筆記錄在導讀單上。3.解決疑難問題，同時要繼續(xù)探索發(fā)現有價值的新問題并記錄下來。4教師走進學生關注問題解決情況。指導學生解決問題，重點關注學習成績暫時落后的同學。對以下同學重點個輔：李格格 溫明智 王杰 張彤彤 楊亮亮 曹紅葉 王秋正 孟甜甜劉永奇 張磊 陳德榮等設計理念：引導學生會自主學習，激發(fā)學生學習的興趣。5分鐘1. 思考：第一種說法:禮儀是一面鏡子，照出你的修養(yǎng)，幫助你與他人和睦相處。人際交往，離不開禮儀；第二種說法:禮儀是客套，我們只要好心好意待人就行了，不用講什么禮儀。2. 春節(jié)的傳統(tǒng)習俗：拜年、放鞭炮端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗：劃龍舟中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗：吃月餅、賞月 怎樣對待傳統(tǒng)禮儀？41.學科長主持，組長組織好本組的交流，做好分工；小組長負責統(tǒng)一問題的答案，數學課代表負責問題思路，語文課代表負責問題拓展，外語課代表負責問題提升。2.在交流中每位學生能認真傾聽，積極質疑，并做好記錄。3先交流自己的疑難問題，再交流組內的疑難問題，把本組解決不了的有價值的問題展示在黑板上。4各組選擇圈占老師標注的b、c類問題做好展示的準備。5. 教師深入各小組交流，及時提供預設問題，打開學生思路，突出重點，突破難點。注意：書寫規(guī)范、語言表達流暢，體現本組的智慧。教師小組內巡回指導。教師就有代表性地疑問進行解答。設計理念：教會學生討論交流的方法，明確在合作交流中自己的職責。9分鐘1創(chuàng)設展講情景，展講具體的格式要求，培養(yǎng)學生的展講技能。2.引導學生展示本組解決問題的思路，過程和結論。要引導學生在認真傾聽的基礎上，對展示著質疑，本組成員可以互相補充修正，完善解決問題的過程和結論，從而使問題在展示中解決。3科學引導，使問題條理化。 4教師提前預設好程序，弱化過度主持。多媒體呈現展講禮儀要求：1.（鞠躬）同學們好，我是 xx組的xxx。下面由我來代表我們小組解決這一個問題，（讀題)經過我們小組的討論，我們認為這個問題的答案是xxxxxxxxxxx。2.xxx同學，請你來補充一下3.xxx同學，請復述一下我剛才的答案謝謝，我的展講完畢。設計理念：培養(yǎng)學生規(guī)范展講的能力。5分鐘1. 思考：第一種說法:禮儀是一面鏡子，照出你的修養(yǎng)，幫助你與他人和睦相處。人際交往，離不開禮儀；第二種說法:禮儀是客套，我們只要好心好意待人就行了，不用講什么禮儀。答案：第一種說法正確。第二種說法對思路與拓展：自覺做到講禮儀，不僅關系我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象。2. 春節(jié)的傳統(tǒng)習俗：拜年、放鞭炮端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗：劃龍舟中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗：吃月餅、賞月 怎樣對待傳統(tǒng)禮儀？答案：不能拘泥于傳統(tǒng)的繁瑣禮儀，而應以科學的態(tài)度對待傳統(tǒng)禮儀習俗，繼承其精華，剔除其糟粕。拓展：把傳統(tǒng)與現代社會的要求結合起來，做到與時俱進。提升：繼承與發(fā)揚并用2分鐘1.對本節(jié)課的知識系統(tǒng)進行梳理，同時再次明確本課的重難點。2對本節(jié)課小組活動狀況和