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青年教師成長總結(jié)(光華學(xué)校)我于xxxx年畢業(yè)于渤海大學(xué),至今已經(jīng)3年了,由一個(gè)學(xué)生到教育工作,其中離不開校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助。2008年我來到利偉實(shí)驗(yàn)中學(xué),它是學(xué)生求學(xué),健體的殿堂。同時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視教師的成長給我們提供了很好的條件。通過校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和自己的努力真切的感受到的溫暖,下面我把自己工作向各位老師作以,希望能夠得到大家進(jìn)一步的幫助。一、青年教師的成長離不開學(xué)校良好的機(jī)制在我校每一個(gè)青年教師的成長都離不開老教師的悉心培養(yǎng)。和外校相比,師傅帶徒弟是我們的自豪,我們經(jīng)歷的挫折更少,我們少走了很多彎路。這是怎樣的一種關(guān)心!甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面。而且這種幫助是跨年級的。趙力,聶宏等老師都給過我很大的幫助。在這樣一種良好的機(jī)制下我校青年教師的成長有目共睹。所以在這里真地學(xué)校、感謝師傅輩的人物。同時(shí)學(xué)校還開展比賽的活動(dòng),以及每天寫字帖的活動(dòng)?!安拧笔遣拍堋=處煴仨毦哂械摹安拧笨梢愿爬ǎ阂豢谄胀ㄔ?,一手好板書,一副好口才。其中一口好口才尤為重要。在比賽前自己不斷對著鏡子練,問老師通過比賽知道了自己的不足。二、自身的成長離不開良好的氛圍以及學(xué)校組織的公開課我所在組里的人都能記住這樣的話:不能一枝獨(dú)秀,要百花齊放。公開課不是代表,而是代表組,是代表學(xué)校。在這樣的一個(gè)中,進(jìn)步是遲早的事。所以現(xiàn)在組里誰上公開課,我們以不提建議為恥!以不幫忙為恥!友情歸友情,但組里面在爭論問題方面,大家都堅(jiān)持意見,但不堅(jiān)持己見!很多時(shí)候,教研組似乎是一個(gè)大家庭,彼此間更像是兄弟!良好的教研組氛圍,確實(shí)有助年輕教師的培養(yǎng)。三、自己的努力與缺點(diǎn)首先我應(yīng)思考一個(gè)的問題:我校對青年教師的培養(yǎng)使我們快速獲得了能力,但我是否具有可持續(xù)發(fā)展的能力。多少年之后,我們能不能作為脊梁支撐這所學(xué)校。也就是說:如果我們不能很好的利用這一資源,我們是悲哀的;但如果我們利用了這種資源而認(rèn)為自己成手了,變得不思進(jìn)取,那么我們就更悲哀了!最多也就是青出于藍(lán)而止于藍(lán)。同時(shí)我知道聽課是一種集教學(xué)和教研為一體的一種綜合性的活動(dòng)。因此上學(xué)期我聽了不少老師的課。我向書本學(xué)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)使我熟練掌握知識(shí);其次我對“如何教”這門專業(yè)知識(shí)的獲得是基于對自身職業(yè)實(shí)踐的。要求我自己向?qū)嵺`學(xué)、向自己學(xué)。爭取做到青出于藍(lán)而勝于藍(lán)!我的工作是人的工作,爭取做一個(gè)好老師,我覺著一個(gè)好老師應(yīng)該是一個(gè)人,我上學(xué)期經(jīng)常去圖書館看書這里應(yīng)該感謝學(xué)校給我們青年教師提供這么好的條件。另外還有一點(diǎn),對學(xué)生的了解不夠!工作中還存在急躁、不細(xì)致、丟三落四、缺少理論高度等問題。我也一定會(huì)在以后的工作中認(rèn)真對待,盡快彌補(bǔ)不足。在教中積累、教中研究、教中思考、教中提高!多少個(gè)日日夜夜,多少個(gè)激情澎湃的日子!不管成
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