山東省郯城縣八年級(jí)政治下冊 第6單元 與大自然和諧相處復(fù)習(xí)教學(xué)案（無答案） 魯教版.doc

與大自然和諧相處時(shí) 間年 月 日 第 周 第 課時(shí)課 題與大自然和諧相處復(fù)習(xí)課課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)環(huán)境問題的涵義及危害。了解人與自然的不和諧之音。了解人與自然的道德規(guī)范和保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)；知道依法保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，并以實(shí)際行動(dòng)為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)鑒賞自然之美關(guān)愛大自然，從我做起教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)鑒賞自然之美依法保護(hù)人類共有的家園。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)教師：引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文，梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建：1.美麗的大自然：美麗大自然的表現(xiàn)：神秘的宇宙使大自然魅力無窮；奇妙的生物世界精彩紛呈；大自然風(fēng)景秀麗，美景如畫。美麗的大自然對(duì)我們益處：給我們無窮的精神享受，帶給我們歡樂，陶冶我們的情操，豐富我們的精神生活。2.怎樣鑒賞大自然之美：自然美的分類：一種是經(jīng)過人們直接改造加工、利用的對(duì)象；另一種是未經(jīng)直接改造的自然。怎樣鑒賞自然美：要注意觀賞的距離、角度、時(shí)間，還要發(fā)揮人們的想象力。3人與大自然的不和諧之音：環(huán)境問題的涵義：人類不合理地開發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染與破壞。環(huán)境問題的危害：威脅生態(tài)平衡；危害人類健康；制約我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。保護(hù)環(huán)境，保護(hù)好人類賴以生存的家園，是我們義不容辭的責(zé)任。4關(guān)愛大自然 從我做起：5依法保護(hù)人類共有的家園： 我國已形成環(huán)境保護(hù)法律體系：基本法：中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法。體系：以憲法為基礎(chǔ)，以環(huán)境保護(hù)法為主體的環(huán)保法律體系。6 我為保護(hù)人類共有的家園做貢獻(xiàn)：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。青少年應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境：增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹立環(huán)保觀念；學(xué)法、守法、用法，依法保護(hù)環(huán)境；從我做起，從現(xiàn)在做起，自覺保護(hù)環(huán)境。抓住要點(diǎn) 簡要回答 目前，中國已經(jīng)有13億人口，這個(gè)數(shù)字是50年前的2倍。到2020年，中國人口將達(dá)到15億。在我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中，由于環(huán)境意識(shí)淡薄，長期采用有害于環(huán)境的生產(chǎn)方法，盲目擠占耕地面積、毀林開荒，沿著先污染后治理的老路，對(duì)大自然進(jìn)行了幾十年的涸澤而漁式的掠奪后，還未來及體會(huì)萬物之靈長的勝利，就匆匆迎來了大自然的瘋狂報(bào)復(fù)還擊。資源枯竭，持續(xù)發(fā)展能力降低，物種不斷滅絕，持續(xù)的干旱或暴雨，土地沙化，水土流失，頻頻光顧的沙塵暴，被工業(yè)“三廢（廢水、廢氣、廢渣）”嚴(yán)重污染的空氣、土地、河流和海洋，不再蔚藍(lán)的天空，人類的生命健康和生存環(huán)境受到了嚴(yán)重的威脅。人與自然的搏擊，人類的貪婪和短視注定了人類將輸?shù)酶鼞K。在痛定思痛中，是否開始學(xué)會(huì)尊重自然、善待自然，學(xué)會(huì)與自然和諧相處？ 結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題： （1）分析上述材料，說明我國環(huán)境問題產(chǎn)生的原因及危害。（2）人與自然的和諧，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。正確處理人與自然的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？ （3）青少年應(yīng)當(dāng)成為綠色的使者，自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。談?wù)勀愦蛩阍鯓訛楸Ｗo(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)？點(diǎn)撥：借助材料提供的信息，在歸納分析的基礎(chǔ)上，說明環(huán)境問題產(chǎn)生的原因及危害；第2、3問，要立足于國家社會(huì)和青少年個(gè)人，運(yùn)用道德、法律的力量和青少年的實(shí)際行動(dòng)，說明應(yīng)如何善待自然，保護(hù)環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。參考答案：（1）對(duì)自然資源的不合理開發(fā)和利用，人口壓力大，環(huán)境意識(shí)淡薄，發(fā)展經(jīng)濟(jì)的方式不科學(xué)；威脅生態(tài)平衡，危害人類健康，制約經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。（2）遵循人與自然的道德規(guī)范，尊重生命，善待自然，美化自然；加強(qiáng)法律保障，依法保護(hù)大自然。 （3）積極學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；積極學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)保的知識(shí)及有關(guān)的法律法規(guī)，嚴(yán)格依法律己，不做污