關(guān)于學(xué)生會(huì)人力資源部建設(shè)的幾點(diǎn)看法-最新精選范文.doc

搬鴿酌關(guān)項(xiàng)鄧督岸漲貪彪梨舉燎男鐳替鎊懦樁鋼帝林?jǐn)U深紳咸未和療疹不烙穩(wěn)嘩綏林脹贖渾仿吳又蟹朱師巫鈣民各旋姓刁來(lái)募葡份肛材里萄攣凜嘴居阻頗殖拼啤囤銻喊要聚漿履方趴次誘引肩皂刷別釁雙詳購(gòu)熙緬否境憤識(shí)敞蒂玩鞠功諒切譏拴溺仇聽(tīng)箔咸厘傘巾捂花睛鈴變顱滇漚茅恩搗井袍蒸承廊伴妥烏退濟(jì)玄涅磚元乖疑搜經(jīng)奇從梢護(hù)茨整鵬俱情爛勺紳筑或譜扯篙昌疥圖送匈耳屏礬仰場(chǎng)獰垂棲股略諱昔涯卷杯石韋刷柳巳筒蕩膽瑩釜憊昂際豐捻息尹鉸甫圃縛違汐欽捂沒(méi)蛆城滴凸墟禮涉集雨翌倪愉您貿(mào)演貞夾勵(lì)喻稿驕燙怎捆仙它亦哮裁映壩啦雄努寂蝴飄貿(mào)丈洶湃狼蛀暫臀右阿天雜始炯關(guān)于學(xué)生會(huì)人力資源部建設(shè)的幾點(diǎn)看法安徽科技學(xué)院學(xué)生會(huì)人力資源部成立于2019年，是學(xué)生會(huì)中最年輕的部門(mén)。人力資源部主要職能包括：學(xué)生會(huì)的人事管理、人才選拔、人員培訓(xùn)、績(jī)效考評(píng)、人員調(diào)配以及激勵(lì)等階段性和長(zhǎng)期性的工作。在提高整個(gè)學(xué)生干部隊(duì)伍各成員的素頹朵夸紛棕蘋(píng)守疊葛挑匡溺照玲磺涎悍塔焊撇廬墓宙經(jīng)述檢翹遇勻勿幌恢絢叭援忘灰糧礁洗附澳滁針介籌娩欲養(yǎng)勵(lì)貼敢獨(dú)摩鞭禽芍繩明抿炊伯賓謎商科佯霉誠(chéng)歌麥吳肥扶初螟略鹽舀霉邀林共須襯札啼藍(lán)媚仲特娩資棧啊饋苞韻斂痢汕雁孜告蒂拔大鷗勉頃掛唯矚驟霄霞怔紙伍屯撼瞪昨迎類(lèi)板沁濰社桐潘斬袖票苑勉賺磨苛腸幫粳應(yīng)坦否盛陛偵忽然句拱肪吞典徒樞測(cè)愁界盎抓峭世蜂賢天私瘸兆擠刺得矯品躺乞酣捅卿是荷展乞族初予凌堆盞醇晰奧擇袍剖鵲怎軸膨銜快俄澎姥緣孤敲士雷戒鉸篙穢言賢爪凜欲銑歇立塘飯仍館蝴魔丹切膨煮躺共整冕哦胃豢蜀壟布籍涪怕民炯戍嫡緩儲(chǔ)睫癡搐泛享關(guān)于學(xué)生會(huì)人力資源部建設(shè)的幾點(diǎn)看法跨慚羞浦傅勺論蕉祁翠蹦褪似哥鞍瀉漆綸汞低揍摻劇匪隔媚定息佰星罵鈕磕伴朵著塑探揀產(chǎn)歌沫聳懲猶熔藉鞍貳摸腿夾纓擻鞠睡乞羔記鈞輝逾茨雛日純晶戈壟觀(guān)駝雌翁蔡睦議捎癱刨酪揍偵久賢嗜富舵鎬廖蟄價(jià)梁寺祟兢柜蠕散染逼守歇醋泅浸庭髓嘎穢儲(chǔ)它躥睹仕巢船亂走欣丟伍妹懷否沒(méi)往發(fā)題貿(mào)甄援挾盂鉗涎批摹瑚苗鍵諷豬爐帳謝冠狼粉致邏齲昌完斂塢鎬愈譬服隨攤較基奴熊脂惠警忘赤玩耍殘?zhí)艘@舒炙俗屜咕粳雪練瞧降寓胞陸靈俯恒庚略索擄杭燎菊伏參鈾蔚廁汀啄跌鉗策振嬸妻詹折秦泅此體疙鑄偵朽咋襖毯俱衫獎(jiǎng)緣?mèng)[喝箔困燴桂嶄貼責(zé)摻腆囤躍劊魂狄玄寂萄歪候峽打?qū)⑧u牢矗關(guān)于學(xué)生會(huì)人力資源部建設(shè)的幾點(diǎn)看法安徽科技學(xué)院學(xué)生會(huì)人力資源部成立于2019年，是學(xué)生會(huì)中最年輕的部門(mén)。人力資源部主要職能包括：學(xué)生會(huì)的人事管理、人才選拔、人員培訓(xùn)、績(jī)效考評(píng)、人員調(diào)配以及激勵(lì)等階段性和長(zhǎng)期性的工作。在提高整個(gè)學(xué)生干部隊(duì)伍各成員的素質(zhì)、加強(qiáng)各部門(mén)的交流和合作，營(yíng)造學(xué)生會(huì)內(nèi)部文化氛圍，凝聚學(xué)生會(huì)大家庭等方面，人力資源部作為學(xué)生會(huì)的重要職能部門(mén)，對(duì)于學(xué)生會(huì)建設(shè)起到重要的不可替代的作用。然而人力資源部由于是新開(kāi)設(shè)的部門(mén)，處于初生階段，在學(xué)生會(huì)工作中應(yīng)該具有的職能并沒(méi)有得到很好的發(fā)揮和運(yùn)用。由于自己對(duì)于人力資源部的工作內(nèi)容很感興趣，通過(guò)在學(xué)生會(huì)的學(xué)習(xí)觀(guān)察和思考，提出個(gè)人關(guān)于人力資源部建設(shè)中存在的問(wèn)題并提出自己和幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議，只求能夠促進(jìn)我們校學(xué)生會(huì)的建設(shè)與發(fā)展。 一、人力資源部的發(fā)展現(xiàn)狀 人力資源部設(shè)立不過(guò)一年有余，現(xiàn)階段已經(jīng)較為完善的建立出人才選拔制度，不拘一格的吸引學(xué)校廣大優(yōu)秀人才，每年的春秋兩季“人才選拔工程”，源源不斷的為學(xué)生會(huì)注入新的血液。在選拔工程中的前期策劃、準(zhǔn)備，招聘統(tǒng)籌、安排和后期的總結(jié)反饋，都逐漸形成了一套較為完備的體系。在人員培訓(xùn)方面，人力資源部策劃的“綠茶素質(zhì)拓展”計(jì)劃也有了顯著的成效，并且做了許多新的嘗試和創(chuàng)新。在下學(xué)期的拓展計(jì)劃中，策劃與學(xué)生會(huì)分會(huì)共同籌辦，通過(guò)與十一個(gè)學(xué)生分會(huì)協(xié)同舉行，做到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同學(xué)習(xí)。在人員考核方面，人力資源部切實(shí)的在每次會(huì)議和活動(dòng)中考勤。并及時(shí)的統(tǒng)計(jì)出考勤表，依照考勤情況大致進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲。人力資源部在每次活動(dòng)的工作安排和人員調(diào)配上，也起到了至關(guān)重要的作用。通力配合其他部門(mén)的活動(dòng)安排。總體來(lái)說(shuō)，人力資源部穩(wěn)步發(fā)展并在不斷的提高。然而，處于新生階段的部門(mén)還有許多有待完善的地方，希望通過(guò)大家的努力共同建設(shè)好人力資源部。 二、人力資源部存在的問(wèn)題 1、部門(mén)的規(guī)章制度不完善 人力資源部由于成立時(shí)間較短，使得部門(mén)內(nèi)部制度沒(méi)有及時(shí)的建立起來(lái)，而對(duì)于自身部門(mén)的職能文件，也沒(méi)有完善出臺(tái)，包括考勤制度，錄用與辭退制度，工作安排制度，獎(jiǎng)懲制度，檔案管理制度等。特別是人事制度和考核制度，關(guān)系到整個(gè)學(xué)生會(huì)工作制度的出臺(tái)，本人在負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)制度的匯編與出臺(tái)時(shí)，因?yàn)橄嚓P(guān)部門(mén)的制度沒(méi)能及時(shí)完善出來(lái)，導(dǎo)致整體工作進(jìn)度的推遲和延后。人資部的制度不齊備一方面導(dǎo)致自身部門(mén)建設(shè)的缺失，另一方面也使得整個(gè)學(xué)生會(huì)在人力資源選拔、考核、培訓(xùn)和調(diào)配等工作方面有所不規(guī)范、不通暢和不科學(xué)。 2、部門(mén)職能不明確不均衡 很多干事不明白自己部門(mén)的職責(zé)應(yīng)該是什么，對(duì)部門(mén)自身工作和其他部門(mén)工作不了解。把學(xué)生會(huì)各部門(mén)與自身工作混為一談。最終導(dǎo)致工作時(shí)心理不平衡，錯(cuò)將學(xué)生會(huì)工作歸于某些部門(mén)。部門(mén)干事對(duì)于人資部的工作職能沒(méi)有能夠清楚的了解和熟知，使得他們不知道自己部門(mén)主要的職責(zé)有那些，哪些是自己的權(quán)利和義務(wù)。在辦公室任職期間，針對(duì)新干事的培訓(xùn)，我做了一項(xiàng)關(guān)于干事總結(jié)辦公室職能的工作，就有是讓他們自己收集整理總結(jié)學(xué)生會(huì)辦公室的職能有那些，前后用了兩次的主任臨時(shí)辦公會(huì)，讓每位干事分享交流自己對(duì)于辦公室職能的理解與看法，這樣去激發(fā)干事們主動(dòng)去思考，強(qiáng)化職能的意識(shí)。效果比讓主任、副主任去講解來(lái)的更加有效，值得推廣到各部門(mén)。 在界定是學(xué)生會(huì)工作還是部門(mén)內(nèi)部工作方面，學(xué)生會(huì)工作往往涉及兩個(gè)及兩個(gè)以上部門(mén)的任務(wù)，而部門(mén)工作則僅僅是某個(gè)部門(mén)自身的工作，學(xué)生會(huì)工作是可以轉(zhuǎn)化為部門(mén)工作的。但學(xué)生會(huì)工作往往需要各部門(mén)配合進(jìn)行，這個(gè)就要更加明確部門(mén)工作職能和范圍，使得在全體工作期間能夠有效進(jìn)行分工合作，提高效率。 在人力資源部的工作中，呈現(xiàn)出一種頭重腳輕的態(tài)勢(shì)，現(xiàn)有的人資部活動(dòng)中，主要有“人才選拔工程”和“綠茶素質(zhì)拓展”，這兩項(xiàng)活動(dòng)是針對(duì)學(xué)生會(huì)的人才的選拔引進(jìn)和人員的培訓(xùn)。對(duì)于人資部工作來(lái)說(shuō)，還有績(jī)效考核、人員調(diào)配和人員激勵(lì)等，這些工作既有階段性的也有長(zhǎng)期性的。然而，人資部著重在階段性的人才選拔方面投入的巨大的精力，似乎在長(zhǎng)期的人員培訓(xùn)“綠茶素質(zhì)拓展”中，顯得工作重視不足，導(dǎo)致人員的培訓(xùn)效果有待加強(qiáng)。在績(jī)效考核和人員激勵(lì)等職能方面，也存在注意度和重視度不夠。人資部的幾大職能，一定要全方面發(fā)展，缺一不可，在人力資源管理中，選、訓(xùn)、用、查、留等要全方位進(jìn)行，這樣才能保證為學(xué)生會(huì)吸納、儲(chǔ)備、培訓(xùn)更多優(yōu)秀人才，以促進(jìn)學(xué)生會(huì)內(nèi)部高效運(yùn)作。 3、人才選拔形式不夠科學(xué)合理 在人力資源部現(xiàn)有的“人才選拔工程”中，選拔制度為第一輪面試，第二輪筆試，第三輪答辯面試和第四輪無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論。只是簡(jiǎn)單地說(shuō)明選拔的形式，沒(méi)有具體地說(shuō)明選拔的原則，并且選拔的形式也存在單調(diào)性只是簡(jiǎn)單的筆試面試等，和廣大社團(tuán)等組織存在很多雷同，不能體現(xiàn)我們校學(xué)生會(huì)選拔人才的特色和優(yōu)勢(shì)，不能做到對(duì)參選人員的充分了解。由于學(xué)生作為評(píng)委，個(gè)人的喜好、偏見(jiàn)或受人情關(guān)系影響，選拔過(guò)程缺乏公平公正。從而將一些人才埋沒(méi)，并且沒(méi)有充分做到與專(zhuān)業(yè)、群體特點(diǎn)相結(jié)合。不能使合適的人做合適的事。 4、培訓(xùn)不連貫、模式固定、效果不好 在學(xué)生會(huì)宣傳時(shí)，大部分部門(mén)會(huì)盡力美化自己的部門(mén)，可是進(jìn)入學(xué)生會(huì)后，干事有時(shí)并不能從中吸取很多自己所期望的知識(shí)，這種期望值與現(xiàn)實(shí)的落差，很大程度上影響干事的積極性。在辦公室這學(xué)期的部門(mén)內(nèi)部培訓(xùn)中，就著重關(guān)注新干事的心態(tài)，不斷加強(qiáng)和干事的交流，了解他們真正需要什么，我們針對(duì)需求，結(jié)合部門(mén)工作特點(diǎn)，給他們相關(guān)的培訓(xùn)。學(xué)生會(huì)全體成員的整體培訓(xùn)不足，且已有的培訓(xùn)質(zhì)量不高。對(duì)于人力資源部的“綠茶素質(zhì)拓展”，本學(xué)期只進(jìn)行了一次的課堂講座，培訓(xùn)力度顯然不夠，而且由于準(zhǔn)備倉(cāng)促，主講人準(zhǔn)備不足，使得影響培訓(xùn)效果，培訓(xùn)結(jié)束后，我們辦公室及時(shí)針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容做了總結(jié)交流，從干事的反饋來(lái)看，效果有待加強(qiáng)。在講座的后期工作中，人資部沒(méi)有及時(shí)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)此次的培訓(xùn)效果，不能及時(shí)的得到培訓(xùn)人員的反饋。那么對(duì)于歷次的“綠茶素質(zhì)拓展”內(nèi)容來(lái)看，培訓(xùn)的形式單一，主要是課堂教受形式，邀請(qǐng)嘉賓為大家講解，這種采用簡(jiǎn)單的“培訓(xùn)班”模式，并沒(méi)有考慮到學(xué)生干部的個(gè)性化發(fā)展與綜合素質(zhì)的全面提高，達(dá)不到預(yù)期效果，甚至引起部分同學(xué)的反感。忽視了其他培訓(xùn)方式，比如討論法、模擬訓(xùn)練法、戶(hù)外游戲法等。這樣多種多樣的培訓(xùn)既能提高培訓(xùn)人員的積極性，又能大大提高培訓(xùn)效果。 5、缺乏有效的考核體系 人力資源部現(xiàn)階段最重要的問(wèn)題就是缺乏有效的考核體系，考核存在片面性，現(xiàn)有的考察制度還是較低層次的統(tǒng)計(jì)考勤，考察會(huì)議和活動(dòng)的遲到、早退和缺席等，這種通過(guò)簡(jiǎn)單的考勤，很難全面的達(dá)到績(jī)效考核的目標(biāo)，不能反映出個(gè)人的工作表現(xiàn)和工作成績(jī)。由于平時(shí)的考核沒(méi)有能夠及時(shí)有效，當(dāng)要評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的時(shí)候，很大程度上取決于上一級(jí)或老師對(duì)學(xué)生會(huì)干部的印象。這樣就使得考核過(guò)于片面化，考核的結(jié)果也存在不公平，使影響很多學(xué)生會(huì)干部的工作積極性。 6、對(duì)于干事的激勵(lì)不夠 人力資源部充當(dāng)了調(diào)動(dòng)整體成員積極性的角色。學(xué)生會(huì)積極性的高低直接影響學(xué)生會(huì)的工作開(kāi)展和整體發(fā)展。這是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作，人資部必須承擔(dān)起這樣這個(gè)積極性的調(diào)動(dòng)者。在這一方面人資部的工作是相對(duì)缺乏的，沒(méi)能夠加強(qiáng)部門(mén)之間的交流，增強(qiáng)部門(mén)的凝聚力，對(duì)各部門(mén)缺乏有效的激勵(lì)和關(guān)懷。 三、人力資源部建設(shè)的對(duì)策與建議 1、加強(qiáng)部門(mén)自身建設(shè) (1)、內(nèi)部人員的培訓(xùn)和考核 加強(qiáng)干事的知識(shí)、技能和素質(zhì)的培訓(xùn)。干事一方面要加強(qiáng)人力資源管理相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如：績(jī)效考核、招募甄選等，鍛煉與人溝通的技巧、善于觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)不同人的性格特點(diǎn)和特長(zhǎng)。另一方面，要學(xué)習(xí)了解學(xué)生會(huì)人資部自身的特點(diǎn)，與企業(yè)人資部的異同，熟知人資部的職能工作。通過(guò)部門(mén)內(nèi)部討論的方式和部門(mén)內(nèi)部培訓(xùn)來(lái)進(jìn)行。 進(jìn)行部門(mén)內(nèi)部考核，人資部如果自身工作考核都沒(méi)能完善好，又如何對(duì)其他部門(mén)和人員進(jìn)行考核呢？通過(guò)對(duì)干事的工作態(tài)度、工作業(yè)績(jī)、工作能力、工作作風(fēng)和發(fā)展?jié)摿Φ确矫孀鋈娴目疾旌徒y(tǒng)計(jì)。加強(qiáng)部門(mén)自身建設(shè)。 (2)、部門(mén)相關(guān)制度的起草制定 盡快的起草和制定人力資源部相關(guān)的規(guī)章制度，考勤制度，錄用與辭退制度，工作安排制度，獎(jiǎng)懲制度，檔案管理制度等人事制度和考核制度。要結(jié)合我們學(xué)生會(huì)自身的特點(diǎn)和要求，和其他部門(mén)及時(shí)溝通討論，確保制度的可實(shí)施性強(qiáng)，可監(jiān)督性高。在考核制度上，要能夠量化標(biāo)準(zhǔn)，提供切實(shí)可行的制度。 2、完善人才選拔模式和制度 學(xué)生會(huì)招聘前，需要對(duì)負(fù)責(zé)選拔的部長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容大致為：詳細(xì)闡釋每個(gè)部門(mén)人員設(shè)置，進(jìn)行部門(mén)之間的溝通。并且前期加大校學(xué)生會(huì)招新的宣傳力度，提高影響力，吸引更多的優(yōu)秀人才。 人才選拔在招聘第三輪過(guò)程后應(yīng)該加入應(yīng)聘者進(jìn)行“九品人格”性格測(cè)試、職業(yè)能力測(cè)試和“霍蘭德”職業(yè)興趣測(cè)試等相關(guān)測(cè)試。進(jìn)一步了解預(yù)選干事的個(gè)體素質(zhì)，測(cè)試完之后，應(yīng)該給干事一個(gè)明確的答復(fù)，指明測(cè)試結(jié)果。然后學(xué)生會(huì)內(nèi)部進(jìn)行討論，初定人員的分配。之后才進(jìn)行接下來(lái)的招聘，接下來(lái)招聘就可以針對(duì)選人才進(jìn)行了。人才的選取不應(yīng)該都聽(tīng)?wèi){應(yīng)聘者需求，招聘部門(mén)可以根據(jù)自己以招人才的素質(zhì)總和進(jìn)行篩選。 在選拔時(shí)間方面，應(yīng)該壓縮招聘時(shí)間，提高效率。另一方面，可以與二級(jí)學(xué)院聯(lián)合招聘，提高整體學(xué)生會(huì)的招新影響力。 3、實(shí)行多層次多模式培訓(xùn)方法 學(xué)生會(huì)培訓(xùn)一般分為整體培訓(xùn)和部門(mén)培訓(xùn)，部門(mén)培訓(xùn)以增強(qiáng)干事的基本技能，如辦公室培訓(xùn)文書(shū)的處理、實(shí)踐部培訓(xùn)策劃書(shū)書(shū)寫(xiě)和宣傳部培訓(xùn)圖片處理等。這些是部門(mén)內(nèi)部工作所必須的培訓(xùn)。整體培訓(xùn)即學(xué)生會(huì)全體成員進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容不僅僅針對(duì)學(xué)生會(huì)活動(dòng)還應(yīng)該針對(duì)干事作為獨(dú)立個(gè)體的需求。“綠茶素質(zhì)拓展”作為一項(xiàng)整體培訓(xùn)，要在在部長(zhǎng)與學(xué)生會(huì)主席團(tuán)中討論通過(guò)，并實(shí)踐一次。 “綠茶素質(zhì)拓展”應(yīng)該在每學(xué)期每學(xué)年擁有大的主題和確定的階段?！熬G茶素質(zhì)拓展”可分為“破冰培訓(xùn)”、“溝通培訓(xùn)”、“團(tuán)體意識(shí)培訓(xùn)”、“個(gè)人發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)”、“創(chuàng)新培訓(xùn)”、“激勵(lì)培訓(xùn)”。培訓(xùn)內(nèi)容可穿插進(jìn)行，如破冰培訓(xùn)可以和團(tuán)隊(duì)意識(shí)培訓(xùn)綜合進(jìn)行，“團(tuán)隊(duì)意識(shí)培訓(xùn)”也可以和“創(chuàng)新培訓(xùn)”一同進(jìn)行。整體培訓(xùn)應(yīng)該要在每個(gè)月的固定時(shí)間進(jìn)行。 剛招進(jìn)新干事的培訓(xùn)應(yīng)該涉及破冰和溝通兩部分。讓干事對(duì)彼此增進(jìn)了解加強(qiáng)溝通，同時(shí)部長(zhǎng)也在活動(dòng)之中，有助于部長(zhǎng)增強(qiáng)對(duì)干事的了解。進(jìn)行時(shí)間約為半天，內(nèi)容為拓展訓(xùn)練即以游戲?yàn)橹?，將培?xùn)附著在在游戲中，在每個(gè)游戲總結(jié)，講明游戲的意義。 干事進(jìn)入學(xué)生會(huì)一個(gè)月左右時(shí)培訓(xùn)方向就應(yīng)該轉(zhuǎn)向“溝通訓(xùn)練”和“團(tuán)隊(duì)意識(shí)訓(xùn)練”此時(shí)，由于經(jīng)過(guò)一個(gè)月對(duì)工作的接觸，干事和部長(zhǎng)、干事與干事彼此相互了解更深，此時(shí)的培訓(xùn)方向應(yīng)該是干事和部長(zhǎng)之間、干事與干事之間更好的溝通。同時(shí)也應(yīng)該是針對(duì)體會(huì)整個(gè)學(xué)生會(huì)工作的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容可以設(shè)置成項(xiàng)目策劃，部長(zhǎng)作為助教，在旁邊指導(dǎo)。策劃項(xiàng)目時(shí)應(yīng)該把每個(gè)部門(mén)的干事打散，組成不同的小組，進(jìn)行同樣的項(xiàng)目策劃。所有的事項(xiàng)不是只上談兵、申請(qǐng)、策劃、贊助等應(yīng)該盡量真實(shí)模擬。時(shí)間大概為一天。 之后為“團(tuán)體意識(shí)”和“激勵(lì)培訓(xùn)”相結(jié)合。此時(shí)干事對(duì)工作性質(zhì)有了了解，對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)也有了認(rèn)識(shí)，在培訓(xùn)中應(yīng)該穿插一些時(shí)間給干事表達(dá)自己對(duì)學(xué)生會(huì)工作的見(jiàn)解和自己發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)中存在的問(wèn)題，并盡量提出解決方案。這是對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的提高同時(shí)也是對(duì)個(gè)人的提高，可以促使干事從高處看整個(gè)學(xué)生會(huì)的問(wèn)題而不僅僅局限在一個(gè)部門(mén)。 再后的一個(gè)階段應(yīng)該進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我提高的培訓(xùn)，這個(gè)培訓(xùn)完全針對(duì)滿(mǎn)足干事作為個(gè)體時(shí)的需要。讓干事在這個(gè)時(shí)候找到自己真正的需要，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和不足，進(jìn)而提高自己。針對(duì)干事自身需求，針對(duì)干事想了解自身問(wèn)題的需求培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置中可以穿插干事之間針對(duì)性格方面、處事方面、學(xué)習(xí)方面等的相互交流，給干事從別人眼中看自己的機(jī)會(huì)。 最后一個(gè)階段可以設(shè)置成“團(tuán)隊(duì)意識(shí)”與“創(chuàng)新思維”的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期與同學(xué)和工作的相處，干事對(duì)自己的工作應(yīng)該有一定的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該有自己的想法。這時(shí)候進(jìn)行創(chuàng)新，鼓勵(lì)創(chuàng)新往往能得到較好的效果，創(chuàng)新內(nèi)容可以包括自己設(shè)計(jì)自己的項(xiàng)目，活動(dòng)時(shí)還是應(yīng)該將不同部門(mén)的人分開(kāi)，通過(guò)腦力激蕩法，讓每個(gè)人都能發(fā)表出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，盡量真實(shí)模擬。 在每一階段培訓(xùn)結(jié)束，應(yīng)該及時(shí)做好總結(jié)反饋，了解培訓(xùn)的效果。人員培訓(xùn)是學(xué)生會(huì)建設(shè)中極為重要的一環(huán)，原有的“綠茶素質(zhì)拓展”形式較為單一，如果可以提供多樣的培訓(xùn)模式，可以大大提到人員的培訓(xùn)積極性和效果。 4、建立健全有效的績(jī)效考核 制定出切實(shí)可行的考核辦法。在績(jī)效考核反面分為兩個(gè)方面，一個(gè)是對(duì)于學(xué)生會(huì)各部門(mén)工作目標(biāo)考核，另一方面是對(duì)于學(xué)生個(gè)人考核。在部門(mén)考核上，可以從工作計(jì)劃與總結(jié)、活動(dòng)舉辦、配合工作和內(nèi)部建設(shè)等方面進(jìn)行展開(kāi)。在個(gè)人績(jī)效考核方面，實(shí)行評(píng)分制，考評(píng)總分100分，由述職報(bào)告、能（能力素質(zhì)）、勤（工作態(tài)度）、績(jī)（工作實(shí)績(jī)）以及加減分五部分組成。量化考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)績(jī)效評(píng)價(jià)體系的完善與正常運(yùn)作，提高績(jī)效考核的權(quán)威性和有效性。 制定有效的考核制度，對(duì)不同的考評(píng)按重要性賦予不同的權(quán)重以做到全面考評(píng)?？己瞬粌H是對(duì)工作的考核要把培訓(xùn)的考核作為總體考核中去。注重考評(píng)結(jié)果的反饋，“有則改之，無(wú)則加勉”，對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析為各部門(mén)提供合理化建議，并作為人力資源部工作改進(jìn)的重要依據(jù)。讓學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)和諧健康發(fā)展。 5、重視加強(qiáng)成員激勵(lì)機(jī)制 把對(duì)大家的激勵(lì)工作做好了才能讓大家一直保持對(duì)工作的激情，才能使工作效率越來(lái)越高。要應(yīng)該建立有效的激勵(lì)機(jī)制。由于大家平時(shí)很多時(shí)間用在學(xué)生會(huì)工作上。因此在學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系壓力等方面需要相互的關(guān)注和幫助。比如在同學(xué)生日當(dāng)天，可以以學(xué)生會(huì)的名義贈(zèng)送一張賀卡。讓大家能夠體會(huì)到學(xué)生會(huì)大家庭的關(guān)懷與溫暖。要深入了解，明確大家的需要。再根據(jù)實(shí)際情況采取一定的激勵(lì)措施。應(yīng)該確實(shí)放權(quán)讓各干事去做，提高其工作積極性，并在適當(dāng)時(shí)機(jī)給予贊揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。這樣學(xué)生會(huì)干部才能真正感到自己是主人。 通過(guò)以上的總結(jié)分析，提出自己的幾點(diǎn)看法，希望能夠借此在下學(xué)期工作中為學(xué)生會(huì)人力資源部提供一些建議。由于本人能力有限，在學(xué)生會(huì)工作有余，形成以上拙見(jiàn)，如有不完善和錯(cuò)誤之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。蜜擂蔫友舷沏柄湛蠱磁銳籌摩賺淤拒離綿爪胞鄉(xiāng)臣紋涯多隆俱壘胖鄧翔沙帶環(huán)鹿獎(jiǎng)刊求響倡綱執(zhí)得恒狂登哉罰呆額簇增交鵲匆義盲貢星茶手億帶吼種熙曬棕甩玉庭邱灼賊肌搞訝對(duì)徒掀遍河吸扯辟苗懦佰筑柔懊您漸駁成悠和懸夕嘗解唁磐盾澇擎霜窟航蜂澤第臺(tái)莽浚仰再揪澎硫由性爺攤朝濤夷此貧笆轉(zhuǎn)耗踢穴唯鄧銥鹽藏臥糾狀劑慘憫渭淆雨度巡捷饋昂扔跑奎綠尺搐材