教師信息管理系統(tǒng)畢業(yè)論文.doc

教師信息管理系統(tǒng) 摘要及關(guān)鍵詞教師檔案管理系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng)(MIS),其開(kāi)發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)兩個(gè)方面。對(duì)于前者要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強(qiáng)、數(shù)據(jù)安全性好的庫(kù)。而對(duì)于后者則要求應(yīng)用程序功能完備,易使用等特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)分析,我們使用 POWERSOFT公司的 POWERBUILDER開(kāi)發(fā)工具,利用其提供的各種面向?qū)ο蟮拈_(kāi)發(fā)工具,尤其是數(shù)據(jù)窗口這一能方便而簡(jiǎn)潔操縱數(shù)據(jù)庫(kù)的智能化對(duì)象,首先在短時(shí)間內(nèi)建立系統(tǒng)應(yīng)用原型,然后,對(duì)初始原型系統(tǒng)進(jìn)行需求迭代,不斷修正和改進(jìn),直到形成用戶滿意的可行系統(tǒng)。關(guān)鍵詞：控件、窗體、下拉數(shù)據(jù)窗口、用戶自定義事件、PowerBuilder。目 錄第一章 前言。11.1 課題背景.11.2關(guān)于開(kāi)發(fā)信息管理系統(tǒng)的目的. .2第二章 系統(tǒng)分析。32.1 需求分析. . . .32.2應(yīng)用現(xiàn)狀與存在問(wèn)題. . .42.3 可行性分析.42.3.1 技術(shù)可行性分析.52.3.2 經(jīng)濟(jì)可行性分析.52.3.3 運(yùn)行可行性分析.5第三章 系統(tǒng)設(shè)計(jì).。63.1 系統(tǒng)的功能分析. .63.2系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析與描述. 93.3數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu). . . . . . .93.4實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能的方法. .103.5數(shù)據(jù)表之間的關(guān)聯(lián). . . . . .11本章小結(jié).11第四章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。124.1 系統(tǒng)配置. . . .124.1.1系統(tǒng)的使用環(huán)境. 124.1.2 開(kāi)發(fā)工具.124.2 系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì) .134.2.1 用戶管理模塊.134.2.2 信息查詢模塊.144.2.3 報(bào)表信息統(tǒng)計(jì)模塊.164.2.4 教師檔案模塊.164.2.4 報(bào)表打印模塊.184.3 菜單的使用.204.4 特殊群體設(shè)計(jì).20本章小結(jié). .22第五章 性能測(cè)試與運(yùn)行結(jié)果分析。22 5.1 各功能組件測(cè)試分析. 22 5.2性能測(cè)試分析與意見(jiàn).23 5.3運(yùn)行結(jié)果總結(jié).23致謝.24參考文獻(xiàn).25大連廣播電視大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教師檔案信息管理系統(tǒng)第一章 前言1.1 課題背景隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高,計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟,其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識(shí),它已進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。 作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計(jì)算機(jī)對(duì)教師檔案信息進(jìn)行管理,具有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn).例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高教師檔案信息管理的效率,也是科學(xué)化、正規(guī)化學(xué)校管理的重要條件。信息社會(huì)的高科技，商品經(jīng)濟(jì)化的高效益，使計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已普及到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)雖然與人類的關(guān)系愈來(lái)愈密切，還有人由于計(jì)算機(jī)操作不方便繼續(xù)用手工勞動(dòng)。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)人們高度強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，教師檔案信息管理系統(tǒng)軟件為教學(xué)辦公室?guī)?lái)了極大的方便。該軟件是以漢語(yǔ)編程語(yǔ)言為實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言，其功能在系統(tǒng)內(nèi)部有源代碼直接完成。通過(guò)操作手冊(cè)，使用者可以了解本軟件的基本工作原理。操作人員只需輸入一些簡(jiǎn)單的漢字、數(shù)字，即可達(dá)到自己的目的。 隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)已進(jìn)入我國(guó)的各級(jí)教育部門，尤其對(duì)學(xué)校教師檔案信息管理系統(tǒng)更是不可缺少的工具，幾乎各學(xué)校都在自行開(kāi)發(fā)或購(gòu)買類似的軟件，該管理系統(tǒng)是一個(gè)涉及數(shù)據(jù)繁雜，數(shù)據(jù)查詢與分析統(tǒng)計(jì)頻繁的信息管理系統(tǒng)，他對(duì)數(shù)據(jù)的安全性有著很高標(biāo)準(zhǔn)的要求，這一系統(tǒng)的簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)將給校園網(wǎng)帶來(lái)繁重的數(shù)據(jù)通訊負(fù)擔(dān)，并將占用大量的服務(wù)器空間，減輕數(shù)據(jù)通訊的空間，減少服務(wù)器的占用空間這是很多類似的教務(wù)管理系統(tǒng)必須要考慮的問(wèn)題，是整個(gè)學(xué)校的管理核心基礎(chǔ)，同時(shí)也是一項(xiàng)目的性、計(jì)劃性、適應(yīng)性、創(chuàng)造性跟科學(xué)性都很強(qiáng)的一項(xiàng)工作。教師檔案信息管理系統(tǒng)是一個(gè)教育單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要，所以教師檔案信息管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄?。但一直以?lái)人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件信息，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn)，如：效率低、保密性差，另外時(shí)間一長(zhǎng)，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這對(duì)于查找、更新和維護(hù)都帶來(lái)了不少的困難。因此，管理系統(tǒng)軟件目前已有比較完善的管理與使用功能，并且是計(jì)算機(jī)行業(yè)中用POWERBUILDER編程來(lái)完成的軟件成員。研制教師檔案信息管理系統(tǒng)軟件是為了滿足學(xué)校對(duì)教師檔案信息管理的方便，以現(xiàn)代化的創(chuàng)新思維模式去工作。1.2關(guān)于開(kāi)發(fā)信息管理系統(tǒng)的目的為什么要開(kāi)發(fā)一個(gè)教師檔案信息管理系統(tǒng)？今天，計(jì)算機(jī)的價(jià)格已經(jīng)十分低廉，性能卻有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。它已經(jīng)被應(yīng)用于許多領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)之所以如此流行的原因主要有以下幾個(gè)方面：計(jì)算機(jī)可以代替人工進(jìn)行許多繁雜的勞動(dòng)；計(jì)算機(jī)可以節(jié)省許多資源；計(jì)算機(jī)大的提高人們的工作效率；計(jì)算機(jī)使敏感文檔更加安全，等等?，F(xiàn)在我國(guó)的學(xué)校教師檔案信息的管理水平還停留在紙介質(zhì)的基礎(chǔ)上，這樣的機(jī)制已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，因?yàn)樗速M(fèi)了許多人力和物力，在信息時(shí)代這種傳統(tǒng)的管理方法必然被計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息管理所取代。作為一個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的本科生，希望可以在這方面有所貢獻(xiàn)。改革的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志說(shuō)過(guò)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，希望能用自身所學(xué)的知識(shí)編制出一個(gè)實(shí)用的程序來(lái)幫助教育行政部門進(jìn)行簡(jiǎn)單的教師檔案管理。歸納起來(lái)，好處大約有以下幾點(diǎn)：1、可以存儲(chǔ)詳細(xì)的教師信息，安全、高效；2、只需一到二名信息錄入員即可操作系統(tǒng)，節(jié)省大量人力；3、可以迅速查到所需信息。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟，其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識(shí)，它已進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，使用計(jì)算機(jī)對(duì)教師檔案信息進(jìn)行管理，具有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)。例如：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高教師檔案信息管理的效率，也是教育的科學(xué)化、正規(guī)化管理，與世界接軌的重要條件。因此，開(kāi)發(fā)這樣的管理軟件成為很有必要的事情，在下面的各章中將以開(kāi)發(fā)一套教師檔案信息管理系統(tǒng)為例，談?wù)勂溟_(kāi)發(fā)過(guò)程和所涉及到的問(wèn)題及解決方法。近來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展與教育體制改革的不斷深入，傳統(tǒng)的手段以及工作已經(jīng)不能適應(yīng)新的發(fā)展需求了。無(wú)法很好地完成教務(wù)工作。作為計(jì)算機(jī)的應(yīng)用的一個(gè)重要部分，信息管理系統(tǒng)是一個(gè)由用戶和計(jì)算機(jī)組成的進(jìn)行信息管理、信息收集、存儲(chǔ)處理、投遞使用和維護(hù)的軟件系統(tǒng)。該管理系統(tǒng)是學(xué)校地方性管理工作過(guò)程中不可缺少的部分，對(duì)教務(wù)日常管理工作，具有手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)，檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大等特點(diǎn)。這些優(yōu)點(diǎn)極大地提高日常管理的效率。因此，開(kāi)發(fā)該系統(tǒng)成為很有必要的事情。信息管理系統(tǒng)是典型的管理信息系統(tǒng)，在系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，嚴(yán)格按照軟件工程理論，進(jìn)行需求分析、概要設(shè)計(jì)、其開(kāi)發(fā)過(guò)程主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和前臺(tái)應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)兩個(gè)方面，對(duì)于前一方面，要求建立起數(shù)據(jù)一致性和數(shù)據(jù)安全性好的數(shù)據(jù)庫(kù)。而對(duì)于后者則要求應(yīng)用程序具有功能完備，方便使用，用戶界面好等特點(diǎn)?；谏鲜鰡?wèn)題，通過(guò)研究充分利用了整合學(xué)校的各項(xiàng)資源，生成了可以用在學(xué)校的信息管理的系統(tǒng)。它可以幫助學(xué)校更好的查詢每一位教師的檔案管理以及獲得獎(jiǎng)勵(lì)信息，兩方面交互式管理，真正實(shí)現(xiàn)智能化，大大減少了管理者的手動(dòng)勞動(dòng)，使其工作日益規(guī)范化，制度化和科學(xué)化，方便學(xué)校的教務(wù)工作管理。經(jīng)過(guò)上述分析，該系統(tǒng)利用Sybase公司PowerBuilder9.0，這是一款軟件開(kāi)發(fā)工具，使用其自帶的anywhere8.0作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，利用其提供的各種面向?qū)ο蟮拈_(kāi)發(fā)工具，尤其是數(shù)據(jù)窗口這一方面而簡(jiǎn)潔的操縱數(shù)據(jù)庫(kù)的智能化對(duì)象，結(jié)合軟件工程的方法和面向?qū)ο蠹夹g(shù)，進(jìn)行本系統(tǒng)地分析，設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。第二章 系統(tǒng)分析2.1需求分析隨著國(guó)家素質(zhì)教育制度改革的不斷深入，一年一度的教學(xué)工作的開(kāi)展，學(xué)校的教師的相關(guān)信息越來(lái)越多，管理教師的個(gè)人檔案信息就越來(lái)越繁瑣，而且又是極其重要的一個(gè)工作，因此，有必要開(kāi)發(fā)一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，用來(lái)管理教師的個(gè)人檔案信息，并且十分方便教育行政部門對(duì)學(xué)校教師各方面信息全面把握，其中包括了教師的基本信息以及教師的獎(jiǎng)懲等各方面詳細(xì)的信息，對(duì)教務(wù)管理工作進(jìn)行了提煉和概括， 使教務(wù)管理工作日益規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。教師檔案信息系統(tǒng)的使用，大大減少了教務(wù)管理的手工勞動(dòng)，是學(xué)校管理的得力助手。2.2 應(yīng)用現(xiàn)狀與存在問(wèn)題現(xiàn)在我國(guó)的學(xué)校信息管理水平還停留在紙介質(zhì)的基礎(chǔ)上，這樣的機(jī)制已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，因?yàn)樗速M(fèi)了許多人力和物力，并且浪費(fèi)了很多紙張。在信息時(shí)代這種傳統(tǒng)的管理方法必然被計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息管理所取代。作為一個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的本科生，希望可以在這方面有所貢獻(xiàn)。希望能用自身所學(xué)知識(shí)編制出一個(gè)實(shí)用的程序來(lái)幫助管理人員進(jìn)行更有效的教師檔案管理。 歸納起來(lái)，好處大約有以下幾點(diǎn)：1、 全面構(gòu)建數(shù)字化校園，實(shí)現(xiàn)校園無(wú)紙辦公，使管理員的工作更加簡(jiǎn)單化管理更加方便化，對(duì)于教師的信息更好地了解，從而能夠達(dá)到點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的了解。更方便學(xué)校整體的管理。2、 具有一定的可移植性，可針對(duì)不同的用戶需求定制系統(tǒng)部分功能，而且在管理方面能多元化，單一化。既可以一對(duì)一的更改其信息，也可對(duì)整個(gè)學(xué)校的教師資料進(jìn)行更改刪除。3、 用戶界面友好，良好的操作界面，便捷的窗口化模式，讓使用者更方便操作與查詢。4、 為將來(lái)學(xué)校上網(wǎng)做好準(zhǔn)備，跟據(jù)1999年中國(guó)電信的調(diào)查報(bào)告顯示我國(guó)的上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)到890萬(wàn)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)十分普及，學(xué)校的上級(jí)管理部門希望能在世界的任何一個(gè)角落查到該校的教師信息，本系統(tǒng)為學(xué)校將來(lái)的上網(wǎng)作了先期工作，比如數(shù)據(jù)庫(kù)的建立。在安全性和穩(wěn)定性前提下，給用戶提供各種方便的操作。2.3 可行性分析在現(xiàn)行系統(tǒng)初步調(diào)查的基礎(chǔ)上就可以提出新系統(tǒng)目標(biāo)，即新系統(tǒng)建立后所要求達(dá)到的運(yùn)行指標(biāo)，這是系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和評(píng)價(jià)的依據(jù)。新系統(tǒng)目標(biāo)應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)校的戰(zhàn)略目標(biāo)、發(fā)展方向和基本特點(diǎn)，直接為學(xué)校管理服務(wù)，同時(shí)，新系統(tǒng)目標(biāo)應(yīng)該和現(xiàn)行系統(tǒng)的各項(xiàng)基本功能密切相關(guān)，并且可以分期分批實(shí)現(xiàn)。需要指出的是，新系統(tǒng)目標(biāo)不可能在總體規(guī)劃階段就提得非常具體，它還將在開(kāi)發(fā)過(guò)程中逐步明確和定量化。在新系統(tǒng)中要更好地體現(xiàn)出簡(jiǎn)單明了的操作，避免以前的繁瑣操作。新系統(tǒng)目標(biāo)的提法不盡相同，例如：提高工作效率和減輕勞動(dòng)強(qiáng)度；讓管理員工作更加輕松；提高信息處理速度和準(zhǔn)確性；使其處理更加方便；提供新的處理功能和決策信息；對(duì)于教師的特殊情況能夠更好地體現(xiàn);教學(xué)、科研提供更方便的服務(wù)項(xiàng)目。新系統(tǒng)的目標(biāo)確定后，就可以從以下幾個(gè)面對(duì)能否實(shí)現(xiàn)新系統(tǒng)目標(biāo)進(jìn)行可行性分析。2.3.1 技術(shù)可行性根據(jù)新系統(tǒng)目標(biāo)來(lái)衡量所需的技術(shù)是否具備，一般可從硬件、軟件的性能要求、環(huán)境條件、技術(shù)人員水平和數(shù)量等方面去考慮和分析，其中開(kāi)發(fā)人員的技術(shù)力量應(yīng)首先考慮能力與水平，并考慮近期內(nèi)可以培養(yǎng)和發(fā)展的技術(shù)人員。對(duì)于硬件方面配置需求并不是很高，本系統(tǒng)應(yīng)用的硬件配置為PIII、128M內(nèi)存、集成顯卡、以及40G的硬盤。系統(tǒng)為windows200 sp4系統(tǒng)，軟件方面應(yīng)用的是PowerBuilder9.0+AnyWhere8.0及以上。2.3.2 經(jīng)濟(jì)可行性估算新系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)費(fèi)用和今后的運(yùn)行、維護(hù)費(fèi)用，估計(jì)新系統(tǒng)將獲得的效益，并將費(fèi)用與效益進(jìn)行比較，看是否有利。開(kāi)發(fā)、運(yùn)行和維護(hù)費(fèi)用主要包括：購(gòu)買和安裝設(shè)備的費(fèi)用：計(jì)算機(jī)硬件、系統(tǒng)軟件、 機(jī)器、電源、空調(diào)等；軟件開(kāi)發(fā)費(fèi)用：若由本單位的技術(shù)人員開(kāi)發(fā)，則該項(xiàng)費(fèi)用可以計(jì)入下面的人員費(fèi)用一項(xiàng)；人員費(fèi)用：系統(tǒng)開(kāi)發(fā)人員、操作人員和維護(hù)人員的工資、培訓(xùn)費(fèi)用等；由于本項(xiàng)目的特殊性該部分費(fèi)用可節(jié)省。消耗品費(fèi)用：系統(tǒng)開(kāi)發(fā)所用材料、系統(tǒng)正常運(yùn)行所用消耗品，例如電費(fèi)，打印紙、軟盤、開(kāi)發(fā)軟件等開(kāi)支；其它費(fèi)用：系統(tǒng)的效益可以從經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益兩方面考慮。對(duì)于學(xué)校管理信息系統(tǒng)則應(yīng)著重分析其社會(huì)效益。例如，系統(tǒng)投入運(yùn)行后可以提供哪些以前無(wú)法及時(shí)提供的信息，用戶查詢和使用信息的方便程度提高多少、速度增加了多少，對(duì)于管理人員進(jìn)行決策提供了多少幫助等等。還有就是對(duì)于軟件開(kāi)發(fā)出來(lái)以后在市場(chǎng)當(dāng)中的需求人群有多少，要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，才能更好的達(dá)到計(jì)劃中的目標(biāo)。2.3.3 運(yùn)行可行性對(duì)新系統(tǒng)運(yùn)行后給現(xiàn)行系統(tǒng)帶來(lái)的影響（包括組織機(jī)構(gòu)、管理方式、工作環(huán)境等）和后果進(jìn)行估計(jì)和評(píng)價(jià)。同時(shí)還應(yīng)考慮現(xiàn)有管理人員的培訓(xùn)、補(bǔ)充，分析在給定時(shí)間里能否完成預(yù)定的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)任務(wù)等。軟件開(kāi)發(fā)出來(lái)以后對(duì)于整體的操作以及系統(tǒng)地維護(hù)，數(shù)據(jù)庫(kù)的更新這方面，需要專門的人員對(duì)操作人員培訓(xùn)，指導(dǎo)。按上述三方面進(jìn)行可行性分析、研究后，所以認(rèn)為該項(xiàng)目是可行的。而且在以后的輔導(dǎo)員管理當(dāng)中應(yīng)用價(jià)值是非常高的。第三章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)分析的目的是要明確應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，即所有的功能。在前一部分已經(jīng)介紹了系統(tǒng)的主要體現(xiàn)的一些功能，在此章節(jié)主要分析系統(tǒng)更具體的結(jié)構(gòu)體系。系統(tǒng)分析的結(jié)果就是系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。3.1系統(tǒng)的功能分析經(jīng)過(guò)前期調(diào)研，總結(jié)出教師檔案管理系統(tǒng)的流程圖，如圖4.3.1從該圖可以比較清楚的了解到系統(tǒng)要完成的基本邏輯功能。而教師檔案信息管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的功能主要由以下七個(gè)部分的模塊完成：3.1.1教師信息模塊主要包括教師信息，如：編號(hào)、姓名、性別、教師的一些基本的信息進(jìn)行存檔保存，包括教師的姓名、性別、生日等基本信息。3.1.2獎(jiǎng)勵(lì)管理模塊獎(jiǎng)勵(lì)信息錄入修改，獎(jiǎng)勵(lì)查詢,報(bào)表打印。3.1.3信息查詢模塊可以根據(jù)教師檔案信息，如姓名，性別，編號(hào)，住址，等，獲得完整的教師檔案信息，并可對(duì)符合某條件的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)統(tǒng)計(jì)，假如查詢1001編號(hào)獲得獎(jiǎng)勵(lì)的情況？查詢結(jié)果散會(huì)打印，并可以對(duì)其查詢信息進(jìn)行修改、添加和刪除。3.1.4系統(tǒng)設(shè)置模塊系統(tǒng)所有功能使用權(quán)限控制，比如系統(tǒng)設(shè)置只有最高權(quán)限的人可以修改，還可以新增或更改用戶的登錄系統(tǒng)密碼，每隔一段時(shí)間更換密碼可以增強(qiáng)系統(tǒng)的安全保密性，從而保證了軟件使用的權(quán)限要求。3.1.5統(tǒng)計(jì)報(bào)表打印模塊對(duì)系統(tǒng)生成的各種信息報(bào)表進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置、打印預(yù)覽、打印輸出。下圖描述了模塊功能劃分與相互關(guān)系。打印預(yù)覽打印輸出頁(yè)面設(shè)置報(bào)表打印維護(hù)預(yù)置信息系統(tǒng)設(shè)置教師檔案信息管理系統(tǒng)查詢信息維護(hù)定制查詢條件信息匯總統(tǒng)計(jì)查詢、統(tǒng)計(jì)信息查詢信息查詢信息錄入信息獎(jiǎng)勵(lì)管理修改信息信息錄入教師信息圖 3.1 流程圖教師基本信息代碼獎(jiǎng)勵(lì)單位獎(jiǎng)勵(lì)類別明細(xì)代碼發(fā)獎(jiǎng)單位明細(xì)代碼獎(jiǎng)勵(lì)所獲獎(jiǎng)勵(lì)明細(xì)代碼院校畢業(yè)院校明細(xì)代碼用戶信息管理代碼明細(xì)代碼整體E-R圖3.2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析與描述3.2.1 教師檔案情況描述：包括教師的編號(hào)、姓名、性別、出生日期、政治面貌、聯(lián)系電話、住址、畢業(yè)院校等。PK=編號(hào)3.2.2 教師獎(jiǎng)勵(lì)情況描述一個(gè)教師編號(hào)和一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)號(hào)唯一確定一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)記錄。PK=編號(hào)，獎(jiǎng)勵(lì)號(hào)(lh) FK=編號(hào)，獎(jiǎng)勵(lì)號(hào)(lh)3.2.2 用戶身份描述包括:編號(hào)、用戶名、密碼、權(quán)限級(jí)別（字符）PK=編號(hào)3.3 數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)首先要?jiǎng)?chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)的表，在前期數(shù)據(jù)以表格的方法進(jìn)行體現(xiàn)，完成前期的建表工作。主要表結(jié)構(gòu)如下，表3.2：表3.3 .1管理（系統(tǒng)用戶）員字段名類型寬度IdINTEGERUsernameCHAR10PasswordCHAR10KeywordCHAR2用戶ID為主鍵表3.3.2 教師檔案信息字段名類型寬度idINTEGER姓名CHAR8性別CHAR4學(xué)歷CHAR8畢業(yè)院校CHAR30住址CHAR30聯(lián)系方式CHAR30出生日期DATE工作時(shí)間DATE政治面貌CHAR10ID為主鍵表3.3.3 獎(jiǎng)勵(lì)信息表字段名類型寬度IdINTEGERLhINTEGERJhINTEGER分值INTEGERId與lh結(jié)合為主鍵表3.3.4 獎(jiǎng)勵(lì)單位信息字段名類型寬度JhINTEGER獎(jiǎng)勵(lì)單位CHAR20JH代碼為主鍵表3.3.5 獎(jiǎng)勵(lì)類別信息字段名類型寬度LhINTEGER類別CHAR16Lh代碼為主鍵表3.3.6 畢業(yè)院校字段名類型寬度IdINTEGER畢業(yè)院校CHAR20ID為主鍵3.4 實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能的方法對(duì)于設(shè)計(jì)本系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)方法，首先要將檔案信息和獎(jiǎng)勵(lì)信息錄入庫(kù)中存貯，因此需要建立3個(gè)主表，檔案表，獎(jiǎng)勵(lì)表，用戶表。為了不讓系統(tǒng)顯得更加繁瑣，前臺(tái)功能主要圍繞這3張表展開(kāi)，這樣才能使得界面看得更加舒服，在安全性和穩(wěn)定性前提下，給用戶提供各種方便的操作。3.5數(shù)據(jù)表之間的關(guān)聯(lián)：根據(jù)需求分析，教師基本信息存放于一個(gè)表中容易造成數(shù)據(jù)冗余，故將教師基本信息分別存放于兩個(gè)表中，即：教師檔案信息與教師獎(jiǎng)勵(lì)信息，教師檔案表中ID設(shè)為主鍵，并將獎(jiǎng)勵(lì)信息中的ID設(shè)為檔案表的外鍵，從面使兩表之間建立關(guān)聯(lián)，這種關(guān)聯(lián)能夠有效的防止數(shù)據(jù)的不一致性產(chǎn)生，而通過(guò)關(guān)聯(lián)的完整性約束又使兩表數(shù)據(jù)在安全性方面做到了完全一致，有效的保證了數(shù)據(jù)的安全性。 本章小結(jié)通過(guò)本章的分析與描述，可以了解到設(shè)計(jì)該軟件的可行性以及該軟件的基本功能的了解，對(duì)于設(shè)計(jì)軟件來(lái)說(shuō)，前期的調(diào)研以及對(duì)于軟件整體的發(fā)展是必不可少的。在這一章中前期比較困難的就是對(duì)于整體流程圖的分析和描述，每一步的關(guān)系以及在每一級(jí)中應(yīng)該考慮的連接是很重要的，如果沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的流程圖，對(duì)于以后設(shè)計(jì)會(huì)走很多彎路。對(duì)于軟件開(kāi)發(fā)以后會(huì)給管理員帶來(lái)什么樣子的幫助這些都是考慮的范圍之內(nèi)的。關(guān)于系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)方法，仔細(xì)考慮總結(jié)為3個(gè)主題界面，在安全和穩(wěn)定的前提下，來(lái)提供給管理員最方便的操作。第四章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)就是為了達(dá)到系統(tǒng)的功能特點(diǎn)，為了更好地體現(xiàn)該系統(tǒng)的功能，通過(guò)適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)方法，實(shí)現(xiàn)用戶對(duì)功能的要求。4.1 系統(tǒng)配置4.1.1系統(tǒng)的使用環(huán)境：硬件要求（1）CPU：至少Pentiun以上（建議使用Pentiun以上）。（2）顯示器：彩色顯示器。（3）顯卡：顯存8M以上的圖形加速卡。（4）硬盤：PowerBuilder標(biāo)準(zhǔn)版完全安裝至少占200MB，專業(yè)版300MB， 建議使用10GB以上容量的硬盤。（5）內(nèi)存：32MB 以上的RAM（建議使用64MB以上）。（6）軟盤：3.5英寸。(可無(wú))（7）鼠標(biāo)、鍵盤。（8）光驅(qū)（CD-ROM）。軟件要求（1） POWERSOFT Windows9X、2000或NT4.0、5.0中文版、（2） AnyWhere8.0（3） PowerBuilder9.0標(biāo)準(zhǔn)版或者專業(yè)版。4.1.2開(kāi)發(fā)工具PowerBuilder是著名的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)工具生產(chǎn)廠商PowerSoft公司推的產(chǎn)品（PowerSoft現(xiàn)已被數(shù)據(jù)庫(kù)廠商Sybase所收購(gòu)），它完全按照客戶機(jī)/服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)研制設(shè)計(jì)，在客戶機(jī)/服務(wù)器結(jié)構(gòu)中，它使用在客戶機(jī)中，作為數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)工具而存在。 由于PowerBuilder采用了面向?qū)ο蠛涂梢暬夹g(shù)，提供可視化的應(yīng)用開(kāi)發(fā)環(huán)境利用PowerBuilder，可以方便快捷地開(kāi)發(fā)出利用后臺(tái)服務(wù)器中的數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序，行別是PB中具有特色的數(shù)據(jù)窗口技術(shù)，能夠十分方便地與數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行通信，鑒于以上優(yōu)點(diǎn)，本系統(tǒng)采用PB做前端開(kāi)發(fā)工具，并采用sybase公司的附帶的小型數(shù)據(jù)庫(kù)Adaptive server anywhere8.0做為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。4.2系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)模塊設(shè)計(jì)的主要方法是結(jié)構(gòu)化方法，主導(dǎo)思想是以系統(tǒng)的邏輯功能設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)流關(guān)系為基礎(chǔ)，采用“自頂向下，逐步求精”的設(shè)計(jì)方法，將本系統(tǒng)分解為功能明確，易于修改，大小適中的模塊結(jié)構(gòu)。4.2.1用戶管理模塊：根據(jù)用戶性質(zhì)分配用戶注冊(cè)信息并賦于一定權(quán)限。相應(yīng)系統(tǒng)登陸界面（見(jiàn)圖）。上圖中的確定按鍵程序如下：/檢驗(yàn)sle_1.text=adminsle_2.text=123if sle_1.text= or sle_2.text= thenmessagebox(提示,用戶名或密碼為空!,information!)returnend if/用SQL語(yǔ)句根據(jù)用戶名查找密碼/right為設(shè)置的全局變量，用來(lái)保存用戶權(quán)限SELECT username,password,keyword INTO :username,:password,:right FROM user where user.username=:sle_1.text and user.password=:sle_2.text;/SQLCode等于100代表沒(méi)有得到任何記錄If SQLCA.SQLCode=100 ThenMessageBox(提示信息,沒(méi)有此用戶或沒(méi)有訪問(wèn)權(quán)限,stopsign!)sle_1.text=sle_1.SetFocus()ElseIf passwordsle_2.text ThenMessageBox(提示信息,登錄密碼錯(cuò)誤!,information!)sle_2.text=sle_2.SetFocus()Else/打開(kāi)主窗口Open(w_main)Close(Parent)End If4.2.2信息查詢模塊：提供多種方式的查詢，并將多中查詢方式通過(guò)控件結(jié)合在一個(gè)窗口里（見(jiàn)圖4.2.2），方便用戶使用。 圖4.2.2-1查詢窗口上圖 4.2.2添加按鍵的原程序如下：String thecol,valInteger i/取得用戶選擇的列和用戶輸入的具體查詢條件thecol = ddlb_1.Textval = sle_1.Text/從數(shù)組中查找用戶選擇的列在數(shù)組中的位置For i = 1 To colcountIf thecol = colinfoi.coltag Then ExitNext/根據(jù)列的數(shù)據(jù)類型，拼寫不同的查詢字符串Choose Case colinfoi.coltypeCase char/拼寫查詢字符串If colinfoi.colname = 性別 ThenIf Trim(sle_1.Text) = 男 Thenexpression = expression + thelogic + colinfoi.colname &+ ddlb_2.Text + 1ElseIf Trim(sle_1.Text) = 女 Thenexpression = expression + thelogic + colinfoi.colname &+ ddlb_2.Text + 0ElseMessageBox(提示,性別必須是男或女!,information!)ReturnEnd IfElseexpression = expression + thelogic + colinfoi.colname &+ ddlb_2.Text + + val + End IfCase deci, long, numb, real/判斷用戶輸入是否為數(shù)值If IsNumber(sle_1.Text) Thenexpression = expression + thelogic + colinfoi.colname &+ ddlb_2.Text + valElseMessageBox(錯(cuò)誤,請(qǐng)輸入數(shù)值作為查詢條件)sle_1.Text = sle_1.SetFocus()ReturnEnd IfCase date/格式化用戶的輸入為具體的日期格式val = String(Date(val), yyyy-mm-dd)expression = expression + thelogic + colinfoi.colname &+ ddlb_2.Text +valEnd Choose/根據(jù)用戶的選擇設(shè)置邏輯關(guān)系If rb_1.Checked Thenthelogic = and Elsethelogic = or End If/在多行編輯框中顯示查詢字符串mle_1.Text = expression刪除一條基本信息記錄將引起系統(tǒng)多表同步更新，凡是和編號(hào)字段的表中的相映記錄都要?jiǎng)h除，正式刪除前會(huì)詢問(wèn)用戶是否真的要這樣做（見(jiàn)圖4.2.2）圖4.2.2-2刪除數(shù)據(jù)庫(kù)確認(rèn)界面4.2.3報(bào)表信息統(tǒng)計(jì)模塊統(tǒng)計(jì)教師個(gè)人歷年獲得獎(jiǎng)勵(lì)情況，并根據(jù)個(gè)人得分進(jìn)行腳注匯總，方便管理員進(jìn)行相應(yīng)統(tǒng)計(jì)與測(cè)算。示例程序代碼如下：4.2.4教師檔案模塊：用戶根據(jù)現(xiàn)有教師情況將教師信息錄入系統(tǒng)，允許手工調(diào)整，可對(duì)教師信息進(jìn)行插入、刪除、修改、保存結(jié)果等操作。如圖：教師檔案管理信息模塊，對(duì)教師檔案信息進(jìn)行新增、刪除、修改，主要通過(guò)操縱POWERBUILDER提供的DATAWINDOW OBJECT實(shí)現(xiàn)，每個(gè)操作為了便于擴(kuò)展，均采用用戶自定義事件完成，在用戶在數(shù)據(jù)窗口中的單元間進(jìn)行導(dǎo)行時(shí)檢驗(yàn)用戶輸入數(shù)據(jù)庫(kù)的有效性，這一步至關(guān)重要，關(guān)系到數(shù)據(jù)被關(guān)入數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)是否會(huì)出錯(cuò)的關(guān)鍵核查，試舉一例數(shù)據(jù)窗口的Lostfocus事件代碼如下：if ib_accept thenthis.accepttext()elseib_accept=trueend if變量ib_accept為是否屏避默認(rèn)未通過(guò)較驗(yàn)規(guī)則時(shí)的英文提示信息，這里的設(shè)計(jì)是屏避因?yàn)橛⑽呐c系統(tǒng)所采用的語(yǔ)言不統(tǒng)一。相應(yīng)的代換中文報(bào)錯(cuò)事件dberror代碼：Choose case sqldbcode/SQL Anywhere5.0主鍵重復(fù)的錯(cuò)誤代碼為193/可以特意發(fā)生錯(cuò)誤從而得到數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)特定的錯(cuò)誤代碼case -193MessageBox(提示信息,第 + string(row) + & 行教師編號(hào)重復(fù),Exclamation!,OK!)ScrollToRow(row)Return 1case -195/SQL Anywhere5.0值NULL的錯(cuò)誤代碼為195MessageBox(提示信息,第 + string(row) + & 行記錄存在未填寫信息情況!,Exclamation!,OK!)ScrollToRow(row)return 1End ChooseReturn 0學(xué)校教師檔案管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的集中管理 提供最大程度上的數(shù)據(jù)共享 在保障了數(shù)據(jù)的一致性的同時(shí)也降低了系統(tǒng)維護(hù)工作量采用以上方式設(shè)計(jì)完成的學(xué)校教師檔案管理數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)可移植性較強(qiáng) 在目前辦公使用較多windows平臺(tái)上安裝便捷，使用具有很好的穩(wěn)定性，系統(tǒng)各模塊風(fēng)格統(tǒng)一，一致的標(biāo)準(zhǔn)化操作界面和分級(jí)管理模式,便于教務(wù)人員和各類文書人員使用。也方便了教師填報(bào)檔案，而且對(duì)教師所報(bào)信息正式發(fā)布前提供有效保密模塊化的結(jié)構(gòu)便于不同級(jí)別不同需要的用戶安裝和使用系統(tǒng)，解決了教師信息查詢打印維護(hù)，高效管理教師檔案的應(yīng)用。徹底改變了教師檔案管理工作的面貌，有效提高了教務(wù)工作人員的工作效率和質(zhì)量。也加快了學(xué)校教務(wù)管理工作信息化進(jìn)程4.2.5 報(bào)表打印模塊報(bào)表的打印功能是一個(gè)系統(tǒng)必不可以且不容忽視的問(wèn)題，由于管理信息系統(tǒng)是一項(xiàng)對(duì)所面對(duì)信息的綜合處理，其結(jié)果就是生成各種各樣的表格，這些表格是系統(tǒng)處理的最終目的，所以這些表格的打印就成為必須，且在打印前要進(jìn)行相應(yīng)的預(yù)覽和頁(yè)面設(shè)置，示例代碼如下：(頁(yè)面設(shè)置圖)(打印設(shè)置圖)打印預(yù)覽窗口的“確定”按鈕String szoom, szreturn, szmodify/取得預(yù)覽比例If rb_200p.Checked = True Thenszoom = 200ElseIf rb_100p.Checked = True Thenszoom = 100ElseIf rb_50p.Checked = True Thenszoom = 50ElseIf rb_33p.Checked = True Thenszoom = 33ElseIf rb_custom.Checked = True Thenszoom = em_custom.TextEnd If/拼寫修改數(shù)據(jù)窗口預(yù)覽設(shè)置的字符串szmodify = szmodify + datawindow.print.preview.zoom = + szoom/把數(shù)據(jù)窗口的預(yù)覽狀態(tài)設(shè)為真szmodify = szmodify + datawindow.print.preview = YESIf cbx_rulers.Checked = True Thenszmodify = szmodify+ datawindow.print.preview.rulers = +YESElseszmodify = szmodify+ datawindow.print.preview.rulers = +NOEnd Ifszmodify = Trim(szmodify)/修改數(shù)據(jù)窗口預(yù)覽設(shè)置szreturn = i_dwtoacton.Modify(szmodify)If szreturn ThenMessageBox(錯(cuò)誤, 打印預(yù)覽失??！)ReturnEnd IfClose(Parent)打印設(shè)置窗口“確定”按鈕Integer nindexString szpage, szmodify, szreturnDecimal scopiesem_copies.GetData(scopies)szmodify = DataWindow.Print.Copies = + String(scopies)If cbx_collate.Checked Thenszmodify = szmodify + DataWindow.Print.Collate = Yes Elseszmodify = szmodify + DataWindow.Print.Collate = No End IfIf rb_all_page.Checked Thenszmodify = szmodify + DataWindow.Print.Page.Range = ElseIf rb_current_page.Checked Thenszpage = i_dwtoacton.Describe( Evaluate(Page(), + &String(i_dwtoacton.GetRow() +)szmodify = szmodify + DataWindow.Print.Page.Range= + szpage + Elseszmodify = szmodify+ DataWindow.Print.Page.Range= + &sle_page_range.Text + End Ifnindex = ddlb_range_include.FindItem( ddlb_range_include.Text, 0)szmodify = szmodify + DataWindow.Print.Page.RangeInclude = + String(nindex - 1)szmodify = Trim(szmodify)szreturn = i_dwtoacton.Modify(szmodify)If szreturn ThenMessageBox(錯(cuò)誤,打印參數(shù)設(shè)置失敗！)ReturnEnd IfParent.Visible = Falsei_dwtoacton.Print()This.SetFocus()Close(Parent)4.3 菜單的使用大部份的窗口程序菜單都是使用這個(gè)對(duì)象來(lái)完成的。它的優(yōu)點(diǎn)是設(shè)計(jì)方式簡(jiǎn)單，符合標(biāo)準(zhǔn)，不占畫面空間。程序界面風(fēng)格統(tǒng)一，并與操作系統(tǒng)的風(fēng)格相統(tǒng)一，符合用戶的操作習(xí)慣，便于用戶盡快上手。菜單中的代碼較為簡(jiǎn)單，只是調(diào)用各級(jí)菜單中對(duì)應(yīng)窗口中的自定義事件，以實(shí)現(xiàn)各自功能，這樣做的好處是，菜單代碼只負(fù)責(zé)調(diào)用，而各個(gè)窗口的具有差異的功能由各自代碼實(shí)現(xiàn)。4.4特殊群體統(tǒng)計(jì)為了使用戶從在相關(guān)窗口錄入一結(jié)重復(fù)性數(shù)據(jù)的繁瑣工作中解脫了來(lái)，也為了提高使用戶錄入的一致性，從而增強(qiáng)數(shù)據(jù)庫(kù)的完整性，特采用了下拉數(shù)據(jù)窗口這一技術(shù)，即使用戶從字段的下拉數(shù)據(jù)窗口中提取數(shù)據(jù)，增強(qiáng)了系統(tǒng)的適應(yīng)性與穩(wěn)定性，例如教師信息模塊管理窗口中的畢業(yè)院校的EDIT風(fēng)格采用了dropdowndw方式，用戶可從中進(jìn)行選擇并檢查用戶的輸入在dropdowndw中是否已存在，如果不存在就添進(jìn)相應(yīng)數(shù)據(jù)庫(kù)表，如圖：下拉數(shù)據(jù)窗口的維護(hù)代碼如下：Boolean lb_foundinteger mo_idLong l_rowsIf dw_1.GetColumnName() 畢業(yè)院校 Then Returndatawindowchild ldwc_dataIf dw_1.GetChild(畢業(yè)院校,ldwc_data) = -1 Then ReturnIf dw_1.GetText() = Then Returnldwc_data.SetTransObject(sqlca)l_rows = ldwc_data.RowCount()Do While l_rows 0If ldwc_data.GetItemString(l_rows,院校名稱) dw_1.GetText() Thenlb_found = Truel_rows = l_rows - 1ContinueElselb_found = FalseExitEnd IfLoopIf lb_found = True Thenldwc_data.InsertRow(0)ldwc_data.SetItem(ldwc_data.RowCount(),院校名稱,dw_1.GetText()End