2019年高考語文各類必備知識點大全(最新打印版).doc

2019年高考語文各類必備知識點大全高考中出錯率最高的字詞注意：括號內(nèi)的為正確字。1.安祥(詳) 37.重迭(疊) 73.粗曠(獷) 109.蜂涌(擁)2.甘敗(拜)下風38.渡(度)假村74.針貶(砭) 120.復(覆)蓋3.三步(部)曲39.防(妨)礙75.震憾(撼) 121.復(覆)滅4.食不裹(果)腹40.幅(輻)射76.湊和(合) 122.松馳(弛)5.泊(舶)來品41.一幅(副)對聯(lián)77.脈博(搏) 123.家俱(具)6.按步(部)就班42.天翻地復(覆)78.迫不急(及)待 124.欣嘗(賞)7.指手劃(畫)腳43.言簡意駭(賅)79.既(即)使 125.迷(謎)團8.一愁(籌)莫展44.氣慨(概)80.追朔(溯) 126.精萃(粹)9.穿(川)流不息45.一股(鼓)作氣81.草管(菅)人命 127.偶而(爾)10.哈蜜(密)瓜 46.懸梁刺骨(股)82.嬌(矯)柔(揉)造作 128.善(擅)長11.挖墻角(腳) 47.再接再勵(厲)83.萎糜(靡)不振 129.遷徒(徙)12.一諾千斤(金) 48.老倆(兩)口84.沉緬(湎) 130.打臘(蠟)13.不徑(脛)而走 49.黃梁(粱)美夢85.名(明)信片 131.蒜苔(薹)14.做(坐)月子 50.了(了)望86.默(墨)守成規(guī) 132.頌(誦)讀15.不落巢(窠)臼 51.愛(艾)滋病87.大姆(拇)指 133.人材(才)16.燴(膾)炙人口 52.殺戳(戮)88.漚(嘔)心瀝血 134.座(坐)落17.潔白無暇(瑕) 53.痙孿(攣)89.憑(平)添 135.霧淞(凇)18.死皮癩(賴)臉 54.美侖(輪)美奐90.出奇(其)不意 136.精減(簡)19.蘭(藍)天白云 55.羅(啰)唆91.修茸(葺) 137.增殖(值)20.鼎立(力)相助 56.蛛絲螞(馬)跡92.親(青)睞 138.蹚(趟)水21.磬(罄)竹難書 57.一如繼(既)往93.弦(旋)律 139.裝禎(幀)22.入場卷(券) 58.鬼鬼崇崇(祟祟)94.膺(贗)品 140.發(fā)韌(軔)23.聲名雀(鵲)起 59.金榜提(題)名95.渲(宣)泄 141.夜霄(宵)24.笑咪咪(瞇瞇) 60.走頭(投)無路96.寒喧(暄) 142.元霄(宵)25.常(長)年累月 61.趨之若騖(鶩)97.竭澤而魚(漁) 143.九宵(霄)26.公諸(之)于眾 62.終身(生)事業(yè)98.濫芋(竽)充數(shù) 144.螢(熒)光27.談笑風聲(生) 63.終生(身)受益99.世外桃園(源) 145.急燥(躁)28.人情事(世)故 64.名不符(副)實 100.臟(贓)款 146.坐陣(鎮(zhèn))29.有持(恃)無恐 65.不能自己(已) 101.回(迥)然不同 147.就序(緒)30.額首(手)稱慶 66.姿(恣)意妄為 102.彈(殫)精竭慮148.九洲(州)31.旁證(征)博引 67.雄奇俊(峻)拔 103.張惶(皇)失措 149.俏(悄)然32.飲鳩(鴆)止渴 68.身體姿式(勢) 104.泰(淡)然處之 150.峻(竣)工33.打破記(紀)錄 69.了了(寥寥)無幾 105.床第(笫)之私151.編篡(纂)34.名符(副)其實 70.尤(猶)如猛虎下山 106.老聲(生)常談152.格(恪)守35.灸(炙)手可熱 71.維(惟)妙維(惟)肖 107.開天劈(辟)地153.蜇(蟄)伏36.寧缺勿(毋)濫 72.可望不可及(即) 108.一杯(抔)黃土 154.表帥(率)100個常見易錯易混字詞(括號外為使用正確的詞)1草菅（管）人命打蠟（臘）啰（羅）唆改弦更張（章）2萎靡（糜）不振脈搏（博）猩（腥）紅寸草春暉（輝）3濫竽（芋）充數(shù)追溯（朔）贓（臟）款潔白無瑕（暇）4床笫（第）之私殺戮（戳）旋（弦）律趨之若鶩（騖）5甘拜（敗）下風沉湎（緬）青（親）睞再接再厲（勵）6一籌（愁）莫展遷徙（徒）宣（渲）泄懸梁刺股（骨）7鼎力（立）相助九霄（宵）平（憑）添竭澤而漁（魚）8出其（奇）不意松弛（馳）贗（膺）品天翻地覆（復）9飲鴆（鳩）止渴氣概（慨）蘸（醮）水不能自已（己）10有恃（持）無恐粗獷（曠）蟄（蜇）伏微言大義（意）11額手（首）稱慶發(fā)軔（韌）妨（防）礙川（穿）流不息12不脛（徑）而走精粹（萃）瘙（搔）癢病炙（灸）手可熱13走投（頭）無路湊合（和）坐（做）月子刎（吻）頸之交14一鼓（股）作氣寒暄（喧）度（渡）假村矯（嬌）揉造作15美輪（侖）美奐修葺（茸）舶（泊）來品膾（燴）炙人口16旁征（證）博引膨脹（漲）明（名）信片疾（急）風勁草17迫不及（急）待編纂（篡）流線型（形）嘔（漚）心瀝血18金榜題（提）名裝幀（禎）挖墻腳（角）墨（默）守成規(guī)18食不果（裹）腹坐鎮(zhèn)（陣）捉迷（謎）藏罄（磬）竹難書20不落窠（巢）臼浩渺（緲）老兩（倆）口一如既（繼）往21蛛絲馬（螞）跡痙攣（孿）大拇（姆）指理屈詞（辭）窮22名門望（旺）族水龍（籠）頭聲名鵲（雀）起人情世（事）故高考語文答題公式(一)某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)(二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象;答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;答題格式：強調(diào)了+對象+特性3;設(shè)問：引起讀者注意和思考;答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問：強調(diào)，加強語氣等;4、對比：強調(diào)了突出了5、反復：強調(diào)了加強語氣(三)句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成，與事實不符。(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?不能。因為：(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。(3)這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。(六)段意的概括歸納1.記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。格式：(時間+地點)+人+事。2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(七)表達技巧表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復習時要系統(tǒng)歸納各種表達技巧，儲備相關(guān)知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結(jié)合具體詩歌進行仔細體味、辨析。古詩詞鑒賞：至于評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等?？傊?，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋;2分析意象;3品味意境;4聯(lián)系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點;2辨析表達技巧;3說明表達作用。第三步，評價內(nèi)容觀點：1概括主旨;2聯(lián)系背景;3分清主次;4全面評價。答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談;二是要點要齊全，要多角度思考;三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規(guī)范。易混術(shù)語區(qū)分(一)“方式、手法”的區(qū)分藝術(shù)手法，又叫表達技巧，包括：表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對照、由實入虛、虛實結(jié)合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見大、開門見山。修辭：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復。(二)“情”、“景”關(guān)系區(qū)別借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來?！敖杈笆闱椤北磉_感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景 ”;“寓情于景”、“情景交融”。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。(三)描寫的角度常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味?！靶巍?、“色”是視覺角度;“聲”是聽覺角度;“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài);“味”是觸覺角度。高考語文詩歌鑒賞高考語文詩歌鑒賞：容易忽視的四個暗示意象詩人往往選擇日常生活中可見可聞可感的事物入詩，根據(jù)事物的特性興懷。陪伴在我們周圍的各色植物，如：梅、蘭、竹、菊、蓮、丁香、松柏、楊柳、梧桐、落花等。共存于天地中的各色動物，如：蟬、猿、鴻雁、杜鵑、鴛鴦、沙鷗、鷓鴣等。變換于自然中的各種氣象地理，如：春夏秋冬、風霜雨雪、煙霧、陰晴、明月、夕陽、流水等。運用于日常生活中的各色器物，如：玉、燈、笛、簫、酒、樓、搗衣砧等。產(chǎn)生于舉手投足間的各種動作，如：飲酒、登高、憑欄、望遠、長嘯、搗衣等。這皆為詩人運筆的主要道具，它們已經(jīng)成為詩人之中約定俗成的普遍暗號，留存于世世代代的中國人心中。情感酬唱送別之情：古人喜宴游交友，然天下無不散之筵席，朋友間不免酬唱贈答、寄友送別，成為詩人抒發(fā)情感之由。楊柳、長亭、南浦、酒便成為解讀送別之情的暗號。思鄉(xiāng)懷遠之情：建功立業(yè)，志在四方是古人的胸襟，然而久別家鄉(xiāng)，遠離親人之時，難免悵然，加之古時交通不便，聯(lián)絡(luò)緩慢，思鄉(xiāng)懷遠之情便能綿延千里。月亮、鴻雁、雙鯉、搗衣、莼羹鱸膾便成為傳遞思鄉(xiāng)之情的暗號。詠物感遇之情：古人有感于自然界各色景物的特性而有感于己，或抒發(fā)自己凄涼傷感、孤獨寂寞的感嘆;或表達自己懷才不遇、報國無門卻堅貞不屈的感慨。梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鵑、斜陽、松竹梅菊、黍離、歷史事件、名勝古跡便成為寄托感遇之情的暗號。情愛婚姻之情：對愛情的渴望，夫妻間的悲歡離合，宮怨閨怨，成為人們無法回避的情感。蓮、紅豆、連理枝、比翼鳥便成為表達婚戀之情的暗號。閑適恬淡之情：古人超于現(xiàn)實之外，寄情山水，流連田園。所寫之詩或表達清閑恬淡的心情，或表達對隱居生活的向往。五柳、東籬、三徑便成為象征歸隱之情的暗號。邊塞行役之情：古人常漫游天下，遍訪名山大川、邊塞關(guān)隘、通都大邑等。有感于茲或表達對戰(zhàn)爭的厭惡，或表達對和平的向往，或抒發(fā)憂國憂民的情懷。投筆、長城、樓蘭、柳營、請纓、羌笛便成為見證行役之情的暗號。古代文學常識匯總1.第一位女詩人是：蔡琰(文姬)2.第一部紀傳體通史：史記3.第一部詞典是：爾雅4.第一部大百科全書是：永樂大典5.第一部詩歌總集是：詩經(jīng)6.第一部文選：昭明文選7.第一部字典：說文解字8.第一部神話集：山海經(jīng)9.第一部文言志人小說集：世說新語10.第一部文言志怪小說集：搜神記11.第一部語錄體著作：論語12.第一部編年體史書是：春秋13.第一部斷代史：漢書14.第一部兵書：孫子兵法15.文章西漢兩司馬：司馬遷。司馬相如16.樂府雙璧：木蘭詞孔雀東南飛，加上秦婦吟為樂府三絕17.史學雙璧：史記資治通鑒18.二拍：初刻拍案驚奇二刻拍案驚奇(凌蒙初)19.大李杜：李白杜甫小李杜：李商隱杜牧20.中國現(xiàn)代文壇的雙子星座：魯迅郭沫若1.第一位女詩人是：蔡琰(文姬)2.第一部紀傳體通史：史記3.第一部詞典是：爾雅4.第一部大百科全書是：永樂大典5.第一部詩歌總集是：詩經(jīng)6.第一部文選：昭明文選7.第一部字典：說文解字8.第一部神話集：山海經(jīng)9.第一部文言志人小說集：世說新語10.第一部文言志怪小說集：搜神記11.第一部語錄體著作：論語12.第一部編年體史書是：春秋13.第一部斷代史：漢書14.第一部兵書：孫子兵法15.文章西漢兩司馬：司馬遷。司馬相如16.樂府雙璧：木蘭詞孔雀東南飛，加上秦婦吟為樂府三絕17.史學雙璧：史記資治通鑒18.二拍：初刻拍案驚奇二刻拍案驚奇(凌蒙初)19.大李杜：李白杜甫小李杜：李商隱杜牧20.中國現(xiàn)代文壇的雙子星座：魯迅郭沫若1.第一位女詩人是：蔡琰(文姬)2.第一部紀傳體通史：史記3.第一部詞典是：爾雅4.第一部大百科全書是：永樂大典5.第一部詩歌總集是：詩經(jīng)6.第一部文選：昭明文選7.第一部字典：說文解字8.第一部神話集：山海經(jīng)9.第一部文言志人小說集：世說新語10.第一部文言志怪小說集：搜神記11.第一部語錄體著作：論語12.第一部編年體史書是：春秋13.第一部斷代史：漢書14.第一部兵書：孫子兵法15.文章西漢兩司馬：司馬遷。司馬相如16.樂府雙璧：木蘭詞孔雀東南飛，加上秦婦吟為樂府三絕17.史學雙璧：史記資治通鑒18.二拍：初刻拍案驚奇二刻拍案驚奇(凌蒙初)19.大李杜：李白杜甫小李杜：李商隱杜牧20.中國現(xiàn)代文壇的雙子星座：魯迅郭沫若古詩詞寓意順口溜詩詞鑒賞題在高考語文卷中所占的分值越來越大?？荚嚧缶V對詩詞鑒賞這部分所提出的要求是“鑒賞古詩詞的形象、語言、表達技巧，并分析作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。”考題多以主觀題形式出現(xiàn)。古詩詞的形象包括人的形象以及物的形象。那么，意象又是什么呢?簡而言之，詩人在客觀之物上加上主觀之意，便創(chuàng)造出一定的意象。在古詩詞的創(chuàng)作和發(fā)展中，有些事物所包含的主觀感情被逐漸固化下來，用以表現(xiàn)特定的場景和寓意。在高考中，有一些意象是反復出現(xiàn)的。筆者在此用一首小詩把高考中經(jīng)常出現(xiàn)的意象進行總結(jié)，以助考生記憶，從而更好地解答詩詞鑒賞題：松梅竹菊寓高潔，借月托雁寄鄉(xiāng)思。杜鵑鷓鴣啼凄凄，梧桐葉落透悲意。別時長亭柳依依，落花流水傳愁緒。烏鴉燕子系興衰，草木仍在人事移。1、“松梅竹菊”寓高潔：松梅竹菊是品行高潔、不畏邪惡的形象化身，古人常用這四種形象表現(xiàn)高潔的情操。劉楨贈從弟有云：“豈不罹凝寒，松柏有本性?！蓖跫佒駝t言：“歲寒別有非常操，不比尋常草木同?！痹【栈ㄒ辉娪性疲骸安皇腔ㄖ衅珢劬?，此花開盡更無花”。寫梅的詩句也有很多，如“遙知不是雪，為有暗香來?！薄傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故?！?004年北京卷考察的是蘇軾的紅梅，該詩表現(xiàn)出了紅梅不畏嚴寒，不與桃杏爭春的高潔品格。2、借“月”托“雁”寄鄉(xiāng)思皓月當空常常引起游子的思鄉(xiāng)之情，喚起詩人的懷遠之念，如：李白靜夜思“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，杜甫月夜憶舍弟“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，再如蘇軾“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，均表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。雁是一種候鳥，古詩詞常用大雁南飛的景象書寫在外游子的思鄉(xiāng)之情。2004年湖北高考語文卷所出的詩是王灣的次北固山下。詩的最后兩句寫道：“鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊?！?詩人漂泊流浪，到底什么時候能重返故鄉(xiāng)，連泊舟中的詩人自己也不清楚，因此他只好寄希望于春光中北歸的大雁為自己傳書了。歸雁這一意象寫出了作者的思歸之情。3、“杜鵑”“鷓鴣”啼凄凄杜鵑，又名子規(guī)、杜宇等，在古代神話中，蜀王杜宇(即望帝)在讓位于他的臣子后隱居山林，死后靈魂化為杜鵑，又說杜鵑叫聲如“不如歸去”，于是古詩中的杜鵑就成為了凄涼、哀傷的象征。2004年全國卷詩詞鑒賞題考察的是晏幾道的鷓鴣天：鷓鴣天 晏幾道十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。題目問道：在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲?此問的解答就應(yīng)從杜鵑的叫聲入手，詞中也提到了“聲聲只道不如歸”，表達的是作者漂泊之外的思歸之情。古詩詞中出現(xiàn)的“鷓鴣”這一意象也經(jīng)常透出悲涼之意。比如李白的越中覽古：“宮女如花滿春殿， 只今惟有鷓鴣飛?！?、“梧桐”葉落透悲意古語有“一葉落而知秋”，說的便是梧桐葉落。以梧桐寫悲秋，是古人常用的手法。2004年福建卷的詩詞鑒賞題為朱淑真的秋夜，其中就寫到了“梧桐”這一意象：夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。此詩中，涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂的意境。5、別時“長亭”“柳”依依在古典詩詞里，楊柳常常與離情相關(guān)聯(lián)，詩經(jīng)中的采薇便寫道：“昔我往矣，楊柳依依;今我來思，雨雪霏霏?！比崛醯臈盍鴵u擺不定的形體，最能傳遞親友離別時依依難舍之情。此外，“柳”與“留”也諧音。長亭為古人送別之場所，因此也是送別詩中經(jīng)常出現(xiàn)的意象。柳永的雨霖鈴同時寫到了這兩種意象，分別是“寒蟬凄切，對長亭晚。”以及“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月。”6、落“花”流“水”傳愁緒“花”落讓人愛憐、傷感，“水”流或喧囂或舒緩，綿延不絕，最惹人愁緒，因此，在古詩詞中常用落花流水來表達憂愁。如李煜虞美人：“春花秋月何時了，往事知多少”，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”;又如李清照一剪梅：“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁?！?、“烏鴉”“燕子”系興衰烏鴉這種鳥經(jīng)常在墳頭等地出現(xiàn)，常被視為不祥之兆，詩人常用“烏鴉”這一意象渲染出衰敗的氛圍。燕子則因其有眷戀舊巢的特點，成為古典詩詞表現(xiàn)時事變遷，抒發(fā)歷史興衰感慨的寄托。出現(xiàn)“烏鴉”這一意象的高考題目不少，如：2006年湖北卷丹陽送韋參軍“日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠”，2006年江蘇卷鷓鴣天“山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉”。2007年浙江卷出了一道對比鑒賞題，分別是劉禹錫的烏衣巷、吳激的人月圓和元曲山坡羊.燕子，三篇作品均通過“燕子”這一意象，表達了深沉的興亡之感。8、“草木”仍在人事移草木常青，人事卻已悄然發(fā)生變遷。古詩詞常用“草木”來表達物是人非的感慨以及對歷史興亡的感嘆。如揚州慢“過春風十里，盡薺麥青青”。2007年湖北卷詩詞鑒賞題過華清宮也用到了樹木的意象：“玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生?！蔽难晕拈喿x應(yīng)對策略一.明確考綱要求1、理解 B理解常見文言實詞在文中的含義;理解常見文言虛詞在文中的意義和用法：常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之;理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用;理解并翻譯文中的句子。2、分析綜合C篩選文中的信息;歸納內(nèi)容要點，概括中心思想;分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。二.近四年寧夏海南高考卷文言文試題特點(一)選文特點高考考查的文章大致可分為史傳文和散文兩大類，以近四年寧夏卷為例，2007節(jié)選自新唐書韋丹傳,2008節(jié)選自晉書嵇紹傳,2009節(jié)選自宋史朱昭傳,2010節(jié)選自明史花云傳，四年皆為史傳類，文章相對完整、相對獨立，篇幅在600700字之間。史傳類文章無非記人(一人多事)和記事(一事多人)兩類。前者結(jié)構(gòu)特點是：人-簡歷-性格特點-事件-事件如2007年的韋丹傳;后者結(jié)構(gòu)特點是：事件-緣由-人物-人物結(jié)局，如2009年的朱昭傳。(二)設(shè)題特點以近四年寧夏卷為例，文言文試題分為兩種類型：選擇題(3道共9分)和主觀翻譯題(2道共10分)，其中三道選擇題測試角度也很固定，分別是實詞考查、信息篩選、分析概括題。1.實詞考查題：高考高考例析07年：對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()(3分)A.早孤，從外祖顏真卿學孤：幼年喪父B.始城州，周十三里城：構(gòu)筑城墻C.法廢人慢，當濟以威濟：渡過難關(guān)D.與若期一月還之期：約定時間答案為C08年：對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)A.山濤領(lǐng)選，啟武帝啟：稟告。B.如卿所言，乃堪為丞堪：能夠。C.尚書左仆射裴頒亦深器之器：看重。D.時人許以遠致許：答應(yīng)。答案為D09年：對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)A.為震威城兵馬監(jiān)押，攝知城事攝：代理B.昭率老幼嬰城，敵攻之力嬰：環(huán)繞C.于是夜縋兵出，薄其營薄：削弱D.城上鼓噪乘之，殺獲甚眾乘：追逐答案為C10年：對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)A.杖劍謁太祖于臨濠杖：拿著B.猝遇賊數(shù)千，云翼太祖翼：保護C.賊非吾主敵，盍趣降趣：歸順D.徇鎮(zhèn)江、丹陽、丹徒、金壇徇：掠取答案為C從四年高考試題可知，實詞考查以常見的一詞多義、詞類活用、通假為主，重點考察實詞的語境義，如07年的濟：渡過難關(guān)，放在語境中不合情理。2、信息篩選題高考例析07年：以下各組句子中，全都表明韋丹“助民安居”的一組是()(3分)民貧自鬻者，贖歸之教種茶、麥，仁化大行罷八州冗食者，收其財度其費為估，不取贏利免半賦，徐取其償韋丹有大功，德被八州A.B.C.D.答案為C08年：以下各組句子中，全部說明嵇紹敢于直言諫勸的一組是(3分)時人許以致遠，紹以為必不成器以不阿比兇族，封弋陽子自頃禮官協(xié)情，謚不依本宜省起造之煩，深思謙損之理當軌物作則，垂之于后若釋公服從私宴，的不敢辭也。A.B.C.D.答案為D09年：以下句子中，全部表明朱昭堅決主張抗敵的一組是(3分)今天子圣政一新矣取傳禪詔赦宣讀之汝輩背義偷生，不異犬彘妻子不可為賊污大丈夫一生之事畢矣昭躍馬從缺城出A.B.C.D.答案為D10年：以下各組句子中，全都表明花云藝高人膽大的一組是(3分)拔劍躍馬沖陣而進黑將軍勇甚，不可當其鋒斬首千百計，身不中一矢賊縛云，云奮身大呼起奪守者刀，殺五六人罵賊不少變，至死聲猶壯A.B.C.D.答案為B從以上四道高考題來看，信息篩選題題干指明傳主的某一方面的特點，題肢由6個從文中抽取的句子組成，備選項各為三個句子，要求選出全部符合要求的一項。從設(shè)誤特點上，6個句子其中有2-3句不合要求，比方07年全都表明韋丹“助民安居”的一組，其中罷八州冗食者，收其財，體現(xiàn)韋丹整頓吏治，韋丹有大功，德被八州則體現(xiàn)韋丹有大功勞，10年全都表明花云藝高人膽大的一組中，黑將軍勇甚，不可當其鋒，體現(xiàn)花云的勇猛，起奪守者刀，殺五六人罵賊不少變，至死聲猶壯體現(xiàn)了花云臨危不懼的錚錚鐵骨，此三句均不符合要求。3.分析概括題高考例析07：下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()(3分)A.韋丹為人率直，敢于發(fā)表不同意見。舊例規(guī)定，凡出使外國，朝廷賜下州縣官員名額，賣出后充作資費，韋丹認為費用應(yīng)有朝廷支付，不可賣官求錢。B.韋丹認為法令廢弛會導致人們對它的輕視，因而主張嚴懲謀反的劉辟;對所治三州，認為并非要害之地，不必多花費國家錢財，不如劃歸河東管轄。C.韋丹對貪污現(xiàn)象仔細核查，責之甚嚴。倉庫主管十年間侵吞糧食三千斛，韋丹抄沒其家，查得實據(jù)，下令一月之內(nèi)如數(shù)補還，保住國家財產(chǎn)不受損失。D.韋丹去世之后，裴誼建議為他設(shè)立祠堂，刻石記功，當朝宰相也認為他的功德使江西老幼思之不忘?；噬嫌谑窍铝钣^察使上報韋丹的功績并刻碑表彰。答案為c分析概括題概括評價中心思想或表達技巧及作者的觀點。注重引導學生理解文意：抓住人、時、地、事四要素，弄清楚哪些人做了哪些事，對誰做的，什么時間、什么情況下做的，人物之間是什么關(guān)系等等，不要把一個人當成兩個人，也不要把兩個人當成一個人。通常選項中的錯誤都出在這四要素的混淆上，我們一定要仔細分析。如07年的分析概括題，錯誤的選項為C.“韋丹對貪污現(xiàn)象仔細核查，責之甚嚴。倉庫主管十年間侵吞糧食三千斛，韋丹抄沒其家，查得實據(jù)，下令一月之內(nèi)如數(shù)補還，保住國家財產(chǎn)不受損失?！焙驮膶φ?，“有吏主倉十年，丹覆其糧，亡三千斛，丹曰：“吏豈自費邪?”籍其家，盡得文記，乃權(quán)吏所奪?！卞e誤選項卻把侵吞糧食的主角說成是“倉庫主管”，實屬張冠李戴。4.句子翻譯高考例析：08年.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)謚號所以垂之不朽，大行受大名，細行受細名。(2)尋而