九年級(jí)病句修改與辨析.doc

九年級(jí)病句修改與辨析一，病句的常見類型。（1）成分殘缺（2）搭配不當(dāng)（3）語序不當(dāng)（4）指代不明（5）否定不明 （6）詞語誤用（7）不合邏輯（8）重復(fù)堆砌（9）一面與兩面不對(duì)應(yīng)（10）并列不當(dāng) （1）搭配不當(dāng)例1：我們的校長常常接待許多學(xué)生家長的來訪和來信。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)，賓語是并列的兩項(xiàng)，“接待”可和“來訪”搭配，刪去“和來信”。）例2：他的無畏精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我的眼前。（主謂搭配不當(dāng)，“精神”與“浮現(xiàn)”不搭配。）例3：我們堅(jiān)信，有那么一天，中國的農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國家。（主賓不搭配，“農(nóng)業(yè)”不能成為“國家”，應(yīng)改為“中國會(huì)成為農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的國家。）例4：只要增加投入，才能使糧食生產(chǎn)穩(wěn)步增長。（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“只要就”、“只有才”。）例5：秋天的香山是個(gè)美麗的季節(jié)。（主賓不搭配，可把“季節(jié)”改為“地方”。（2）成分殘缺例1：聽了校長的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。（缺少主語。應(yīng)去掉“使”。）例2：我們正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國。（謂語殘缺，句末加上“而努力”才通順。）例3：市政府嚴(yán)肅處理了水泥廠擅自提價(jià)。（賓語殘缺，句末補(bǔ)上“的做法”才通順。）（3）詞語誤用。例1：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。（詞語感情色彩與句意不合）例2：今年的產(chǎn)量減少了一倍。（數(shù)量減少不能用倍數(shù)，應(yīng)改為“一半”或“百分之五十”）（4）指代不明例1：張老師才到我校，許多老師還不認(rèn)識(shí)。（到底是誰不認(rèn)識(shí)誰？不明確，應(yīng)在最后加上“他”）例2：小明和小華的同學(xué)來了。例3：搜集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國過去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面。（5）語序不當(dāng)例1：博物館展出了幾千年前剛出土的文物。（多層定語語序不當(dāng)，應(yīng)改為“展出了剛出土的幾千年前的文物”。）例2：她做了兩個(gè)丈夫喜歡的菜。（賓語的修飾語語序不當(dāng)，產(chǎn)生了歧義，出現(xiàn)了“兩個(gè)丈夫”的語義不清的錯(cuò)誤，應(yīng)把“兩個(gè)”調(diào)到“菜”的前面。）例3：趙老師親切地走過來對(duì)我說：“你要注意保護(hù)視力??！”（修飾語語序不當(dāng)，“親切地”與“走過來”應(yīng)對(duì)調(diào)。）例4：這里的情況，對(duì)于我們已經(jīng)很熟悉。（6）否定不當(dāng)例1：這悲壯的故事，怎能不使我不感動(dòng)得流淚呢？（反問句中的否定詞要注意，這句話最終表達(dá)了否定的意思，與本意正好相反。應(yīng)把其中一個(gè)“不”字去掉。）例2：春運(yùn)期間，為防止類似的交通事故不再發(fā)生，有關(guān)部門加大了監(jiān)管與督查力度。（7）成分重復(fù)多余例1：你交來的稿件，正在進(jìn)行排版。（刪去“進(jìn)行”）例2：王總和李經(jīng)理多次反復(fù)論證這套技改方案。例3：為精簡字?jǐn)?shù)，我們不得不把這篇文章略加刪改一些。（附加成分多余，“一些”與前面的“略加”重復(fù)，可刪掉一個(gè)。）例4：文藝百花園姹紫嫣紅，萬紫千紅，氣象萬千。（8）自相矛盾或不合邏輯例1：中國長城是世界上沒有的奇跡。（既然世界上都沒有，那中國怎么又有呢？應(yīng)把“沒有”改為“僅有”）例2：他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。（先在全班后到全校）例3：一天一夜沒停的吵鬧聲又響起來了。例4：五一期間，我校全體初三學(xué)生基本全都沒有休息，在家認(rèn)真復(fù)習(xí)。（9）一面與兩面前后不對(duì)應(yīng)。例1：有沒有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。（前后不呼應(yīng)，前面的主語是正反兩面的意思，后面的賓語只有正面一面的意思，前后不呼應(yīng)。）例2: 團(tuán)結(jié)一致是能否搞好工作的關(guān)鍵。 例3：具有健康的體魄，是關(guān)系到一個(gè)人能否取得優(yōu)異成績的基本保障。（10）并列不當(dāng)例1：這個(gè)商店出售飲料、汽水和啤酒。例2：參加這項(xiàng)活動(dòng)的都是共青團(tuán)員和中學(xué)生。二，考題中常見病句的病因及病例。（1）濫用介詞“通過”、“由于”、“經(jīng)過”、“在下”、“當(dāng)?shù)臅r(shí)候”和動(dòng)詞“使”，導(dǎo)致句子主語殘缺。如：通過緊張的期末復(fù)習(xí)，使我們的各科成績都有了提高。（2）前面的主語是正反兩面的意思，后面的賓語只有正面一面的意思，導(dǎo)致前后不呼應(yīng)。 如：能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。（3）濫用否定詞，導(dǎo)致前后矛盾，不合邏輯。 如：為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。（4）詞語搭配不當(dāng)。 如：老師慈愛的笑容和親切的話語時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在他的眼前。（5）“無時(shí)無刻不”的用法：是“時(shí)時(shí)刻刻都”的意思，表示永遠(yuǎn)、不間斷。 如：考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時(shí)無刻都在焦急地等待著。（6）前一個(gè)句子是選擇性設(shè)問，后一個(gè)句子的回答不能與之對(duì)應(yīng)。如：特異功能是否存在？超自然現(xiàn)象的背后是真理還是謊言？科學(xué)只能讓我們作出否定的回答 中考試題精選1、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A 在建設(shè)三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。B在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。C中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂舞蹈我的夢(mèng)，受到觀眾的熱烈歡迎。D為了防止“非典”疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。2、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A 能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。B學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子健全并建立了一整套班級(jí)管理制度。C這次會(huì)議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不能超過30分鐘。D關(guān)注野生動(dòng)物的生存權(quán)，是很多國家動(dòng)物保護(hù)法中的重要內(nèi)容。3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A 老師慈愛的笑容和親切的話語時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在他的眼前。B 只有不斷學(xué)習(xí)，努力鉆研，我們的學(xué)習(xí)成績就會(huì)提高。C 經(jīng)過反復(fù)推敲，他終于找到了解決和發(fā)現(xiàn)問題的好辦法。D 這句話的后面，包含了多么豐富的關(guān)懷和祝福??！4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A 為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B 高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無限的苦惱??！C 自從來到這個(gè)世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來自人類本身，一是來自大自然。D 考生在考場上專心答題，而場外的老師和家長無時(shí)無刻都在焦急地等待著。5、下列句子有語病的一項(xiàng)是（ ）A 內(nèi)江地理位置優(yōu)越，交通發(fā)達(dá)，勞動(dòng)力資源豐富，是商家投資的沃土。B 通過“告別網(wǎng)吧”的主題班會(huì)，讓同學(xué)們受到很大的觸動(dòng)。C 現(xiàn)代漢語詞典是一本在歷史上有著十分重要的意義、起著引導(dǎo)規(guī)范漢語作用的重要詞典。D 草長鶯飛的季節(jié)，我不禁懷念起遙遠(yuǎn)的江南水鄉(xiāng)。6下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A 經(jīng)過大家的努力，使我們出色地