《葫蘆工藝課設(shè)計(jì)》.doc

葫蘆工藝課設(shè)計(jì)在高中開展民藝教學(xué)的重要條件就是校方支持、材料充足、教師要有足夠的知識、學(xué)生有足夠的興趣，我們學(xué)?？隙ㄖС郑裉煲f的葫蘆工藝材料在城鄉(xiāng)很好收集，如果在我們學(xué)校開的話，我會如下進(jìn)行。一、學(xué)生欣賞，給學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)美輪美奐奇妙的由葫蘆的魅力世界。一片綠綠的葉，一棵彎彎的藤，星星點(diǎn)點(diǎn)的小葫蘆。不要小看這些不起眼的葫蘆，它古老的歷史和故事就像葫蘆籽一樣數(shù)也數(shù)不完，它裝點(diǎn)得人類生活美輪美奐。一般民間藝人，能書善畫，懂詩文，有很高的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，以葫蘆維持生計(jì)，人生有滋有味。讓學(xué)生想想葫蘆都能做成什么東西，都有什么用處。學(xué)生回答蟈蟈籠、酒壺、等等。大部分的葫蘆都被制成一些生活小物，裝點(diǎn)著人們閑暇的生活。造型各種各樣，質(zhì)樸不俗。葫蘆藝術(shù)作品可謂藝術(shù)殿堂里的一株奇葩。二、了解相關(guān)知識。如葫蘆工藝品的表現(xiàn)手法不同而形成的種類，各個(gè)種類的特點(diǎn)、工具等等，輔以圖片欣賞。1、葫蘆彩繪，可以是完整的或一半的葫蘆，用丙烯顏料在表面繪制美麗的圖畫，古時(shí)大都為國畫風(fēng)格的，現(xiàn)在的裝飾味較濃厚。（民間葫蘆繪制藝人及顏料）2、葫蘆雕刻。其中又可分為葫蘆雕、刻葫蘆?？毯J顧名思義，在葫蘆上刻字雕畫，使其成為供人欣賞的葫蘆藝術(shù)品。雕葫蘆主要雕法有陽雕、陰雕、透雕、陽雕平地、陽雕沙地、陰刻陽雕、雙勾勒等等。主要刀法有直刀、平推刀、外側(cè)刀、內(nèi)側(cè)刀、順行刀、逆行刀、挑刀、垛刀、切刀等。這些雕法和刀法基本是從竹雕、木刻等工藝中借鑒而來的，施刀要做到穩(wěn)（心靜氣和）準(zhǔn)（準(zhǔn)確度高）輕（用力恰當(dāng)）慢（行刀緩穩(wěn)）巧（刀法嫻熟）。只有這樣才能雕出一件精美的葫蘆工藝品。（民間雕葫蘆藝人及部分主要工具-各種刻刀，現(xiàn)在雕刻與彩繪結(jié)合）（風(fēng)格、題材多種多樣，表現(xiàn)力較強(qiáng)）3、葫蘆烙畫藝術(shù)又稱燙畫，火筆畫，即藝術(shù)家用電烙鐵在葫蘆上燙出烙痕作畫，老法以自制火香，制成如手指粗的燃香，中心插入鋼針以為筆頭，點(diǎn)燃之后導(dǎo)熱至銅針，用以燙畫圖案。人們將葫蘆的木質(zhì)材料與中國傳統(tǒng)的燙畫技法相結(jié)合，以烙鐵代筆，運(yùn)用國畫的白描、工筆、寫意等手法，在葫蘆光滑堅(jiān)硬的木質(zhì)表皮上，創(chuàng)作出人物、山水、花鳥、走獸等作品。現(xiàn)代以電烙鐵代替，但燙染效果，遠(yuǎn)不及舊法理想。線條流暢準(zhǔn)確、形態(tài)栩栩如生、意境幽深高遠(yuǎn)，給人以耳目一新、不媚不俗的感覺。三、拓展學(xué)生的想象力，現(xiàn)在的葫蘆還能做成什么。眾說紛紜，教師圖片展示總結(jié)如花瓶、臺燈、音響等等，葫蘆工藝品的生命力更加強(qiáng)大。四、學(xué)生動手，可合作作業(yè)1.、用傳統(tǒng)方法制作一個(gè)具現(xiàn)代感的葫蘆工藝品。 2、自己拓展方法打破常規(guī)，制作一個(gè)有個(gè)性的、有風(fēng)格的、實(shí)用、具有生活氣息的葫蘆工藝品（作業(yè)1）（作業(yè)2）互評與自評鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，目的是讓學(xué)生通過作品感受工藝品的魅力、方法，以及學(xué)會自我情感通過工藝制作表現(xiàn)出來，即傳情達(dá)意，記住每幅學(xué)生作品都要稱贊其特點(diǎn)和構(gòu)思，讓學(xué)生肯定自己的同時(shí)感受到方法多種多個(gè)，風(fēng)格個(gè)性也就各不相同了。拓展：廢料也能綻放獨(dú)特光彩（以下是常規(guī)來說不周正的葫蘆，但經(jīng)過巧思，一樣綻放奪目光彩）五、總結(jié)：中國的幾千年的燦爛文化博大精深，葫蘆文化經(jīng)歷數(shù)千年的歷史積淀，以其獨(dú)特的歷史淵源，深厚的文化內(nèi)涵以及廣泛的