新人教版四年級上冊unit6-A-lets-talkl教學(xué)設(shè)計.doc

新人教版四年級英語上Unit6 Meet my family A Lets talk一教學(xué)背景分析：本課教學(xué)內(nèi)容為PEP小學(xué)英語四年級上冊第六單元A，要求學(xué)生掌握How many people are there in your family?及回答My family haspeople.功能句型。本課的授課對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，他們從三年級開始學(xué)習(xí)本套教材。本課的教學(xué)設(shè)計強調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，課堂評價貫穿始終，讓學(xué)生在小組活動中，通過唱、做、寫、說、演等多種手段學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中培養(yǎng)綜合語言運用能力。二、教學(xué)內(nèi)容：x k b 1 .c o m本節(jié)課學(xué)習(xí)使用How many people are there in your family?提問，并回答My family haspeople。并通過創(chuàng)設(shè)真實生動的情景，使學(xué)生能夠靈活地使用句型詢問數(shù)量和表述自己的家庭成員。培養(yǎng)和提高學(xué)生在真實情景中恰當(dāng)運用語言的能力。三、教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力目標(biāo)：1.本課學(xué)習(xí)鞏固功能句型How many people are there in your family?及回答My family haspeople.學(xué)習(xí)如何在真實的情景中談?wù)摂?shù)量和家庭成員，進(jìn)行真實日常交流。并學(xué)習(xí)單詞, people, puppy, only2.通過創(chuàng)設(shè)真實生動的情景，學(xué)生能夠運用句型How many people are there in your family? 及回答My family haspeople.詢問數(shù)量，表述自己的家庭成員。3.培養(yǎng)和提高學(xué)生在真實情景中運用語言的能力。 過程與方法目標(biāo)：1.通過演唱活潑的歌曲，調(diào)動學(xué)生積極性。2.通過看視頻來創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生求知欲，給學(xué)生進(jìn)行大量的語言輸入。3.通過小組的操練活動讓學(xué)生在交流體驗中接受新知識。通過認(rèn)讀和表演增強對課文的掌握和運用。4.通過小組合作共同完成各種不同形式的活動任務(wù)，鼓勵學(xué)生充分感知、理解和運用所學(xué)句型How many people are there in your family? 及回答My family haspeople.詢問數(shù)量，表述自己的家庭成員。培養(yǎng)和提高學(xué)生在真實情景中運用語言的能力。 5.通過教師不同層次的語言評價，小組競賽等評價形式，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。使學(xué)生在英語課程的學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進(jìn)步與成功。情感與態(tài)度目標(biāo)：1通過豐富有趣的活動，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，并感受在日常生活中如何運用英語，如何用英語表達(dá)自己正確的意思。2德育方面，滲透愛的教育，教育學(xué)生要關(guān)心愛護(hù)自己的每一個家庭成員，培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人交往的良好品質(zhì)。四、教學(xué)過程 我這次授課的過程主要分為5個步驟 Step 1. Lead in 1.Greetings T: Good morning. / Boys and girls. Today we are going to learn Unit 6 Meet my family Part A Lets talk.Ss: Good morning. 2.Warm up1) Lets sing: 觀看跟唱歌謠Finger family. 復(fù)習(xí)已學(xué)過的家庭成員名稱。T: Before our class, lets have a warm up and sing a song.2) T: Now, look at my hand. How many fingers can you see?教師快速閃過手指，學(xué)生回答數(shù)量。I have some books here. Can you tell me how many books are there?學(xué)生根據(jù)書本數(shù)量回答。Step2. Presentation 1) 出示一張動漫人物路飛家庭合照。T: This is Luffis family. Do you know who are they?分別介紹grandpa，dad等家庭成員。T: Now can you tell me how many people are there in the picture?Ss: Five.T: So “His family has people.”老師介紹今天的任務(wù)：T: Today you get a mission. Lets make a new photo of Luffis family. In each task, the winner group can get one photo. Lets see which group can make out the photo. (簡單呈現(xiàn)每個任務(wù)環(huán)節(jié)，說明每個任務(wù)中的優(yōu)勝組可獲得一位家庭成員的卡片，比比看哪個組先完成一幅完整的家庭照。)2 )Task1 學(xué)習(xí)課文內(nèi)容用課件分別呈現(xiàn)Chenjie 和Amy的家庭合照。T: Look，this is the photo of Chenjie. This is Chenjies father. This is her mother. They are Chenjies parent. Can you tell me how many people are there in her family? 教學(xué)How manyare thereSs: Three.T: So we can say her family has three people. Now, look at Amys photo. (課件顯示Amy介紹：My family has six people.)Who are they? Lets see.呈現(xiàn)逐個成員的圖片，讓學(xué)生回答除寵物外的家庭成員This is her_. T：But that only five people. Whos missing? (課件出示寵物的圖片）Oh, look there. There is a little puppy. He is the last member.Step3. Practice(鞏固練習(xí))Task 2 看課文動畫，判斷對錯。Watch the video and do true or false. Task 3 根據(jù)課文內(nèi)容填空，全班朗讀課文Fill the blank and read the story.Task 4 Retell the story.（課文復(fù)述）學(xué)生可選擇三個任務(wù)中的一個，小組合作練習(xí)，老師再請幾組同學(xué)演示。1） Read the story +1分 （朗讀）2） Act out the story+2.分 （分角色對話）3） Chant the story+3 分（用歌謠唱）Step4. Production （拓展練習(xí)）Task 5 Make a survey.四人小組為單位，每人輪流采訪A: How many people are there in your family?B: My family has people. My , my, myand B: How many people are there in your family? C: My family has people. My , my, myand 這一步驟主要是結(jié)合了任務(wù)型學(xué)習(xí)以及合作型學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生在有意義的語境下，運用新學(xué)的單詞，結(jié)合部分已學(xué)單詞和已學(xué)句型詢問別人家庭成員數(shù)量以及介紹自己的家庭成員。同時能發(fā)展學(xué)生與人合作，溝通交流的能力。Step5.Evaluation（評價與思想教育）(1)總結(jié),帶讀本課重點句型。T: Today we have learned these sentences. Now r