三年級綜合實踐活動課趣味折紙.doc

小學綜合實踐活動三年級上冊主題四 趣味折紙一、 教學分析（一） 教材分析：折紙是一件富有創(chuàng)造性的活動，折紙的世界有著無窮的樂趣。安排這一主題的目的是引導學生通過制作各種紙制品，走進紙的世界，激發(fā)探究興趣。本主題安排了“問題與思考”“學習與探究”“實踐與體驗”“總結與交流”“拓展與創(chuàng)新”五個環(huán)節(jié)，目的是培養(yǎng)學生善于思考和動手能力創(chuàng)新能力。（二） 學情分析： 三年級的小學生，在日常生活和學習中已經(jīng)接觸過折紙，對簡單的折紙有了一定的認識，但對折紙的符號基本方法還了解的不夠，因此在教學中教師應注意激發(fā)學生的學習興趣，根據(jù)學生的實際識圖水平和動手能力采用靈活多樣的方式，指導學生動手實踐。二、 教學目標 知識與技能目標：掌握簡單的折紙工藝。 過程與方法目標：通過圖片和實際操作，了解折紙工藝的意義和趣味性。了解用折紙去模擬身邊的事物，通過圖示學會折飛機和天鵝。 情感態(tài)度與價值觀：加強學生的動手能力，保持對生活的好好奇心，使自己的生活更加豐富多彩。 本課重難點：掌握基本的折紙方法和步驟，學會識圖，能看圖折出紙飛機、天鵝。三、 教學策略建議 教法建議：讓學生看懂圖示，掌握折紙的方法。 學法建議：自主探究與小組合作相結合。四、 教學資源與環(huán)境建議： 本學科教學資源建議：1、教具準備：多媒體課件 示范作品2、學具準備：白紙 、彩紙或干凈的廢紙 彩筆、膠棒等五、教學評價建議：評價標準： 引導學生從折紙的方法、效果進行評價。評價方法建議： 重點強調學生在整個設計過程中的參與程度，鼓勵學生積極地做好自己的折紙設計，并進行創(chuàng)新。六、 教學課時設計：一課時七、 教學過程： （一）創(chuàng)設情境，導入新課 出示折紙作品：師：老師帶來的這些小禮物可愛嗎？仔細觀察，看看它們是使用什么材料做成的?！驹O計意圖：通過展示折紙作品，提高學生對折紙的興趣?！繋煟菏堑?，它們都是用紙折成的。我們以前的學習和生活中也接觸過折紙，你會折些什么？【設計意圖：像小船、飛機這些簡單的折紙多數(shù)同學都接觸過。讓學生回憶自己會折些什么作品，與本節(jié)課的學習產(chǎn)生共鳴，也提高學習的自信心。】（二）了解折紙工藝的歷史 折紙源自于中國，通過折紙可啟發(fā)兒童的創(chuàng)造力和邏輯思維，更可促進手腦的協(xié)調。折紙藝術的發(fā)展甚至可以說是超越一般人所能想像的地步。因為，很難想像那些極其復雜而又栩栩如生的折紙作品是由一張完全未經(jīng)剪接的正方形紙所折出來。因此，現(xiàn)代折紙已經(jīng)不再只是兒童的玩意。它可以是一種既富挑戰(zhàn)性又能啟發(fā)思維的有益身心活動?！驹O計意圖：通過簡單了解折紙藝術的歷史，激發(fā)學生對這門藝術的尊敬與熱愛，更加投入的學習?！?三) 學習與探究 師： 通過對折紙歷史的了解，你是不是對折紙更有興趣了？你想折些什么呢？學生交流師：同學們的想法很好。只要我們一步一步的認真學習，掌握折紙的特點和方法，相信每個同學都可以折出心中理想的折紙作品。1、 認識折紙符號 師：認識折紙符號，是折紙的基礎。結合課本，認識折紙符號，并用一張紙試著折一折。有看不懂的地方，在小組內互相交流學習。 師巡視指導2、 看圖折紙飛機根據(jù)書上的的圖示，試著折一個紙飛機，比一比誰的飛機折得最漂亮，飛得最高。學生折飛機，并試著飛一飛?！驹O計意圖：學生自己看圖折飛機，趁機檢查折紙符號的學習情況?！?師總結學生的折紙情況，幫助學生分析總結紙飛機的折制技巧，體驗不同紙質、不同的折制方法可以改改善紙飛機的飛行高度和距離，培養(yǎng)學生善于觀察、勤于思考的習慣。（三） 實踐與體驗 1、 師充當一名小魔術師，拿一張雪白的紙，瞬間變成一只美麗的折制的天鵝。用多媒體把折制的天鵝演化成一只真天鵝在湖邊的圖片?！驹O計意圖：興趣是最好的老師，通過魔術提高學生對折紙的喜愛。】2、 看圖片，談話：有關天鵝我所知道的（學生可能從這幾方面來說：外表、生活習性、有關天鵝的故事。）教師適時進行補充、評價。3、拿著折好的天鵝：你們想不想折一只美麗的天鵝呀？ 以小組為單位，把折好的天鵝拆一拆、看一看、議一議，在根據(jù)圖示，試著自己折一折。教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)學生學習的困難點。提醒學生折紙最重要的一點事折疊要精確，邊角盡量做到仔細對齊，這樣的作品才會工整、美觀。（四） 總結與交流展示折紙完成較好的同學的作品，并請同學說一說自己是怎樣做到的？有什么好的建議要告訴大家？ 學生交流（五） 拓展與創(chuàng)新 同學們個個都是