小學(xué)數(shù)學(xué)2011版本小學(xué)四年級小數(shù)的組成.doc

課 題小數(shù)的組成教學(xué)內(nèi)容第34頁:例2課 型講解課。教學(xué)目標知識與職能；掌握小數(shù)的各部分和數(shù)位順序。過程與方法:通過學(xué)習(xí)小數(shù)的組成和數(shù)位順序，體驗遷移，比較的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神。重 點掌握小數(shù)的組成難 點識小數(shù)的數(shù)位順序。教學(xué)手段課件，單元課時第 2課時教學(xué)方法教法：引導(dǎo)法，鼓勵法學(xué)法：根據(jù)經(jīng)驗，遷移，比較，歸納。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程1、 一復(fù)習(xí)引入1、0.2是( )位小數(shù)，它表示( ）分之()；0.15是()位小數(shù)，它表示()分之()；0.008是()位小數(shù)，它表示()分之()。20.4的計數(shù)單位是()，它有()個這樣的計數(shù)單位；0.07的計數(shù)單位是()，它有()個這樣的計數(shù)單位；0.138的計數(shù)單位是()，它有()個這樣的計數(shù)單位。2、 新知學(xué)習(xí)1教學(xué)小數(shù)的數(shù)位順序表。師：前面我們看到的一些小數(shù)如0.2、0.15等，這些小數(shù)的小數(shù)點左邊的數(shù)都是0。其實小數(shù)點的左邊也可以是其它的數(shù)，如1.8米、5.63米、12.378等。這樣的小數(shù)可以分成兩部分，小數(shù)點的左邊是整數(shù)部分，小數(shù)點的右邊是小數(shù)部分，小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)的小數(shù)部分中間被小數(shù)點隔開。教師同時在黑板上寫出小數(shù)的數(shù)位順序表的表頭，如： 整數(shù)部分 小數(shù)點 小數(shù)部分 1 . 8 5 . 63 12 . 378誰還記得整數(shù)的數(shù)位順序?每個數(shù)位的計數(shù)單位是什么?相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是多少?整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分數(shù)位萬位千位百位十位個位。十分位百分位千分位萬分位計數(shù)單位萬千百十一（個）十分之一百分之一千分之一萬分之一師：0.2表示十分之二，它表示有兩個十分之一，十分之是它的計數(shù)單位；0.05表示百分之五，它表示有五個百分之，百分之一是它的計數(shù)單位；0.006表示千分之六，它表示有六個干分之一，千分之一是它的計數(shù)單位。那么小數(shù)的計數(shù)單位有十分之、百分之一、千分之一，還有萬分之一等?！斑@些小數(shù)的計數(shù)單位哪個最大?”“多少個十分之一是整數(shù)1?”“多少個百分之一是十分之一?”“多少個千分之一是百分之一?”師：小數(shù)的這些計數(shù)單位十分之、百分之、千分之、萬分之等，相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10。這和整數(shù)相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是樣的，都是10。因此一個小數(shù)的小數(shù)部分可以用小數(shù)點與整數(shù)部分隔開，排在整數(shù)部分的右面，像整數(shù)一樣計數(shù)。 “10個十分之一是整數(shù)1，那么整數(shù)個位的右邊應(yīng)該是哪一位?”“把十分之一分成10等份，每一份是多少?”“那么十分位的右邊應(yīng)該是哪一位?”“把百分之一分成10等份，每一份是多少?”“百分位的右邊應(yīng)該是哪一位呢?”“十分之幾的計數(shù)單位是多少?”“百分之幾的呢?千分之幾的呢?”教師邊在黑板上列出小數(shù)部分的數(shù)位順序邊說明：再往下還有萬分位、十萬分位、百萬分位等，因為小數(shù)位較多的不常用，我們在數(shù)位表上就用“.”表示。前面我們講過在整數(shù)的右邊，用小數(shù)點隔開，用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾、的數(shù)，叫做小數(shù)。實際應(yīng)用時常把整數(shù)和小數(shù)寫在起，這樣的數(shù)也叫小數(shù)。再邊說邊在黑板上寫如1.8、5.63、12.378等也都是小數(shù)。小數(shù)點左邊的數(shù)叫整數(shù)部分，小數(shù)點右邊的數(shù)叫小數(shù)部分。教師指12.378提問：“這個小數(shù)的整數(shù)部分中的每一位分別是什么位?”“這個小數(shù)的小數(shù)部分的十分位是幾?百分位是幾?千分位呢?”三鞏固練習(xí)：P36做一做12.83是（2）個一，（8）個十分之一，（3）個百分之一組成的。四：課堂總結(jié)：1.今天我們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？五作業(yè)：練習(xí)冊。執(zhí)教修改板書設(shè)計 小數(shù)的組成整數(shù)部分 小數(shù)點 小數(shù)部分 1 . 8 5 . 63 12 . 378小數(shù)的數(shù)位順序表整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分數(shù)位萬位千位百位十位個位。十分位百分位千分位萬分位計數(shù)單位萬千百十一（個）十分之一百分之一千分之一萬分之一課后反思試題分析第 七周 第2時2016年 月 日課 題小數(shù)的讀，寫法教學(xué)內(nèi)容第35頁:例3,4題課 型講解課教學(xué)目標知識與技能：會正確讀、寫小數(shù)，并進一步理解小數(shù)的意義。過程與方法：經(jīng)歷小數(shù)的讀，寫過程，體驗遷移，比較的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價值觀：感受生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和創(chuàng)新精神。重 點會正確讀、寫小數(shù)。難 點進一步理解小數(shù)的意義教學(xué)手段課件，教材插圖單元課時第 13時教學(xué)方法教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)生活情景，引導(dǎo)學(xué)生分析學(xué)習(xí)方法：遷移，比較，歸納。教學(xué)過程一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：說一說小數(shù)的組成，小數(shù)的數(shù)位順序表，小數(shù)的數(shù)位和計數(shù)單位是那些？二：探究新課：1.教學(xué)小數(shù)的讀法。教師在黑板上寫出下面的小數(shù)：0.58 讀作：零點五八3.5 讀作：三點五41.47 讀作：四十一點四七提問:誰能讀出黑板上的小數(shù)?”學(xué)生讀出前兩個小數(shù)后，教師說明：這樣的小數(shù)是我們過去學(xué)過的，后面一個小數(shù)的數(shù)值比較多，它們的讀法也是整數(shù)部分仍按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點就讀點，小數(shù)部分通常就按順序讀出每一位上的數(shù)字就可以了。2教學(xué)小數(shù)的寫法。師：寫小數(shù)過去我們學(xué)過一些下面我們大家一起來寫一寫。教師報出教科書第36頁例4。一點四 寫作：0.4五點八 寫作：5.8零點零九 寫作：0.09零點八八 寫作：0.88怎樣寫小數(shù)呢？整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫， 小數(shù)點寫成圓點，寫在各位的右下角，小數(shù)部分依次寫出每個數(shù)字。如果整數(shù)部分是零，就直接寫零，再寫小數(shù)點，然后寫小數(shù)部分。三鞏固練習(xí)；做一做”：讓兩個學(xué)生在黑板上寫，其余的學(xué)生寫在自己的練習(xí)本上。寫完后教師結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的問題再講解。6.5 讀作：六點五 6.72 讀作：六點七二三百點七一寫作：300.71 零點零八九 寫作：0.089四、全課總結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了什么？誰來小結(jié)一下？小結(jié)：寫小數(shù)的時候，整數(shù)部分仍按照整數(shù)的寫法來寫，如果整數(shù)部分是零就寫0；小數(shù)點寫在個位的右下角，要寫成小圓點；小數(shù)部分按順序?qū)懗雒恳粋€數(shù)位上的數(shù)字。作業(yè)：練習(xí)冊。執(zhí)教修改板書設(shè)計 小數(shù)的讀，寫法0.58 讀作：零點五八 零點四 寫作：0.43.5 讀作：三點