八年級語文上冊《五柳先生傳》教學設計3長春版.doc_第1頁
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長春版八上五柳先生傳教學設計3教學目標：1.學習五柳先生甘守貧賤、不慕榮利、曠達自任的品德和情趣、破房、破衣、陋食自得其樂。、文靜而不多言談尋求真知。、嗜酒曠達不矯情、不放肆。2.學習本文簡練生動的語言。教學重點：學習本文簡練生動的語言。教學難點：理解古人的性情品德教學過程：1.簡介“傳”文體的特點。2.簡介作者。3.簡介此文寫作的背景。4.教師范讀課文。5.應注意的字詞輒（）吝情（）短褐穿結（）簞（）晏（）黔（）汲汲（）儔（）銜觴（）歟（）6.分析課文結構、（1節(jié)）介紹了五柳先生的家境、習性及其志趣。、（2節(jié)）用史傳的結尾格式加了一個贊語，集中陳述了傳主安貧守節(jié)的性格特征和卓爾不群的理想。7.講讀課文第一部分應注意如下詞語：何許：何處許，地方，處所。詳：詳細地知道。因：因此以為：以之為，把它作為。號：別號，人名外的自稱。焉：語氣詞，表決定，相當于“矣”。（依史傳體例開頭介紹傳主的性字、籍貫。）不求甚解：不追求過細的理解。這里指不拘泥于字面，不執(zhí)著于對一字一句的解釋，只求理解文章的精神實質。會意：對書中的精神實質有所領會。性：人的本性。嗜：喜愛，愛好。舊：指老朋友如此：指上文所說的“性嗜酒，家貧，不能常得”。或：有時。置酒：準備酒。招之：邀請他。造：到去。輒：每每，總是。盡：指喝完。期：期望，希望。曾不：一點也不。曾不連用加強否定語氣。吝情：感情上計較，指留戀、顧戀。環(huán)堵：房屋四周。堵，墻壁。蕭然：冷落、空曠的樣子。短褐：粗布短衣。穿結：指衣服破爛。穿，破。結，縫補。簞：盛飯食的圓形竹器。瓢：舀水的葫蘆。晏如：安然自樂的樣子。晏，平靜，安逸。如，形容詞詞尾，相當于“然”。自娛：使自己歡娛。忘懷：不放在心上，忘記。自終：自己過完一生。終，終了，結束。（家境、習性、卓爾不群的志趣）8.講讀課文的第二部分贊；史傳文章結尾的評語。戚戚：愁苦的樣子。汲汲：急迫追求的樣子。極：推究。茲：代詞，此，指五柳先生。若人：這樣的人，指黔婁。儔：類。銜觴：口銜酒杯，指飲酒。觴，酒杯以樂其志：來使自己的情志得到歡樂。樂，使快樂。志，心意，志向。9.板書性字、籍貫無性字、無籍貫家境貧寒習性閑靜少言、不慕榮利五柳先生好讀書（不求甚解，求真知、會意于精

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