《李憑箜篌引》導(dǎo)學(xué)案.doc

李憑箜篌引導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習目標】1、有感情地朗讀課文，賞析詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。2、加深對“因聲求氣，吟詠詩韻”的賞析方法的理解?！緦W(xué)習重點、難點】1、賞析詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。 2、體味詩歌描繪音樂的技巧?！绢A(yù)習案】1課內(nèi)詩句填空。昆山玉碎鳳凰叫， 。 ，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗， 。 ，露腳斜飛濕寒兔。2文學(xué)常識 作者簡介 李賀(790816)：字長吉，福昌(今河南宜陽)人，唐代詩人。早有詩名，但因父諱而無法應(yīng)試進舉，生抑郁，27歲病逝，他的作品繼承前代積極浪漫主義傳統(tǒng)，馳騁想像，運用傳說，熔鑄詞彩，創(chuàng)造出種新奇瑰麗的境界，形成了自己獨特的風格。詩中于世事滄桑、生死榮枯，感觸尤多。善于熔鑄詞采，馳騁想象，運用神話傳說，創(chuàng)造出新奇瑰麗的詩境，在詩史上獨樹一幟，后人稱其為“鬼才”，有“詩鬼”之稱。寫作背景此詩大約作于元和六年(811)至元和八年，當時，李賀在京城長安，任奉禮郎。李憑是梨園弟子，因善彈箜篌，名噪一時。他的精湛技藝，受到詩人們的熱情贊賞。李賀此篇想象豐富，設(shè)色瑰麗，藝術(shù)感染力很強。清人方扶南把它與白居易的琵琶行、韓愈的聽穎師彈琴相提并論，推許為“摹寫聲音至文”?！疚谋狙凶x】1熟讀詩歌，結(jié)合注釋，將課文直譯為現(xiàn)代漢語。2“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”是運用什么手法描寫彈奏箜篌的樂聲特點？3最后三聯(lián)，詩人是怎樣描寫彈奏箜篌的音樂效果的？【探究案】1李憑箜篌引這首詩是怎樣表現(xiàn)“箜篌”演奏出來的優(yōu)美音樂的？2白居易的琵琶行和李憑箜篌引都是描寫音樂的名篇，請比較它們在音樂描寫時所用的不同技法，說說它們各自的藝術(shù)風格。【小結(jié)】用詩來寫音樂，在于詩人需要用生動形象的文字，既要描摹出音樂聲的美妙動聽，又要寫出聽音樂的感受，李賀能夠揚長避短，另辟蹊徑，以豐富的想象力，更多的筆墨來寫聽音樂的感受。在體悟的過程中，要反復(fù)朗讀，聯(lián)系現(xiàn)實，激發(fā)興趣，開展一些音樂欣賞活動，感受音樂的獨特藝術(shù)魅力，在音樂鑒賞中逐漸樹立熱愛祖國傳統(tǒng)音樂藝術(shù)的思想。 【訓(xùn)練案】1下列詩句中加點詞語解釋不正確的一項是( )A吳絲蜀桐張高秋(張開)B空白凝云頹不流(凝滯)C石破天驚逗秋雨(引)D夢入神山教神嫗(夢中進入2閱讀這首詩，完成詩后問題。夜箏白居易紫袖紅弦明月中，自彈自感暗低容。弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重?！咀ⅰ俊白闲洹薄凹t弦”分別是彈箏人與箏的代稱。(1)第二句中兩個“自”字是什么意思？有什么妙處？(2)清人劉熙載說： “正面不寫寫反面，本面不寫寫背面、旁面，須如睹影知竿乃妙?！闭埦捅驹姟岸糜爸汀钡奶攸c作簡要賞析。3將下面一段文言文譯成現(xiàn)代漢語。錦囊藏詩每旦日出(李賀)與諸公游，未嘗得題然后為詩，如他人思量牽合以及程限為意。恒從小奚奴，騎距驢，背一古破錦囊，遇有所得，即書投囊中。及暮歸，太夫人使婢受囊出之，見書所多，輒曰：“是兒要當嘔出心乃已爾。”上燈，與食。長吉從婢取書，研墨疊紙足成之，投他囊中。非大罪及喪日，率如此。譯文：審美鑒賞一篇摹寫樂聲的傳神之作唐詩人李賀的名詩李憑箜篌引展現(xiàn)了一個變幻無窮而美妙多彩的音樂世界，堪稱是摹寫聲音的佳作。開篇琴聲劃然如長堤決口，叩擊人們的心靈；巨大的聲浪澎湃滔天，使飄散在寂寞山間的閑云都為之動容，凄然停步。接著，樂曲節(jié)奏轉(zhuǎn)慢，強度轉(zhuǎn)弱，先表現(xiàn)悲痛欲絕的湘夫人在湘江岸邊撫竹而哭，繼而是鼓瑟能手素女抒發(fā)愁情。“空山”句移情于物，把云寫成具有人的聽覺功能和思想感情，它和下面的“江娥”句互相配合，互相補充，極力烘托箜篌聲神奇美妙，具有“驚天地，泣鬼神”的魅力。詩人故意避開無形無色、難以捉摸的主體，從客體落筆，以實寫虛，亦真亦幻，極富表現(xiàn)力。接著，詩人又馳騁想象，從無生物到有生物，從動物到植物，描寫箜篌的聲音。詩人憑借想象的翅膀，飛向天庭，飛上神山，把讀者帶進更為遼闊深廣、神奇瑰麗的境界?！袄ド健眱删洌瑥恼鎸憳仿?，前句以聲寫聲，著重表現(xiàn)樂聲的起伏多變；后句以形寫聲，著意渲染樂聲的優(yōu)美動聽。以下八句都是寫音響效果，先寫近處，長安沉浸在寒光之中；然后寫高處遠處，天帝受驚，五彩石破裂，神嫗佩服，老魚騰躍，瘦蛟起舞，吳剛廢寢，露濕玉兔。以形寫聲，選用的物象聯(lián)翩而至，新奇瑰麗，令人目不暇接，并且動靜結(jié)合，高潮跌宕，