九年級(jí)人生規(guī)劃教學(xué)計(jì)劃.doc

人生規(guī)劃教學(xué)工作計(jì)劃柘山初級(jí)中學(xué)XXX 2017.8 為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，完善基礎(chǔ)教育課程體系，引導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行人生規(guī)劃，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)。根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，決定在學(xué)校開(kāi)展人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)教育。計(jì)劃如下：一、教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合本級(jí)學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀和學(xué)生的實(shí)際需求，開(kāi)發(fā)適合本校學(xué)生實(shí)際的教育資源，完善技術(shù)學(xué)科的課程目標(biāo)的具體知識(shí)體系，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際編寫(xiě)具有開(kāi)放性、實(shí)用性的教學(xué)案，教學(xué)重點(diǎn)探索一下課堂評(píng)價(jià)，力求有所突破，并快速通過(guò)各種渠道摸清本級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，有針對(duì)性地投入人生規(guī)劃教學(xué)中去。教師要以自身的積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度引導(dǎo)影響學(xué)生熱愛(ài)生活、用心生活，規(guī)劃自己的一生、積累生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)、生活的用心人。二、課程性質(zhì)與任務(wù)人生規(guī)劃是為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和畢業(yè)生就業(yè)制度改革的需要而開(kāi)設(shè)的一門(mén)必修課程，是政治理論課和思想品德課系列的重要組成部分，是一門(mén)具有教強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)踐性的應(yīng)用型課程。設(shè)置本課程的目的是為了使學(xué)生能夠招展視野，了解就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的有關(guān)知識(shí)，掌握必要的就業(yè)政策和就業(yè)技巧，增強(qiáng)參與竟?fàn)幒统惺艽煺鄣哪芰?，確立高尚的職業(yè)理想，樹(shù)立正確的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)觀(guān)念，培育健康的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)心理，正確地選擇職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)，成功地走向社會(huì)。三、學(xué)情分析本課程的教學(xué)對(duì)象為九年級(jí)學(xué)生，學(xué)生在八年級(jí)已學(xué)習(xí)了一些“職業(yè)與就業(yè)”方面的知識(shí)，但面臨就業(yè)，一些學(xué)生并沒(méi)有準(zhǔn)備充分，對(duì)就業(yè)過(guò)程中應(yīng)注意的一些問(wèn)題和方法技巧認(rèn)識(shí)不夠，甚至對(duì)就業(yè)形勢(shì)和某些職業(yè)存在著一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，因此，應(yīng)該結(jié)合我校的特點(diǎn)和當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的就業(yè)前指導(dǎo)。四、教學(xué)重點(diǎn)： 1.切實(shí)可行地組織實(shí)施好人生規(guī)劃課。 2.要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，結(jié)合本校的教育教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生的實(shí)際需要，開(kāi)發(fā)教育資源，完善人生規(guī)劃課程目標(biāo)的具體知識(shí)體系，建立一套具有開(kāi)放性、實(shí)用性的學(xué)生學(xué)習(xí)方案；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用技術(shù)解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力。引領(lǐng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去參與技術(shù)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的決策能力、人生規(guī)劃能力和終身學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)原則 1、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。本課程在教學(xué)過(guò)程中不宜涉及過(guò)多過(guò)深的理論，應(yīng)緊密聯(lián)系我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，特別是要結(jié)合我校實(shí)際和當(dāng)前就業(yè)實(shí)際以及學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。 2、堅(jiān)持知行并重、知行統(tǒng)一的原則。本課程在教學(xué)過(guò)程中必須重視從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)換，結(jié)合理論教學(xué)，通過(guò)典型案例分析、模擬人才市場(chǎng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、座談會(huì)、報(bào)告會(huì)等多種形式完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)目的。3、堅(jiān)持針對(duì)性的原則。本課程應(yīng)根據(jù)初中學(xué)校學(xué)生面臨的就業(yè)形勢(shì)，針對(duì)多數(shù)學(xué)生對(duì)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)知識(shí)了解不夠、創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)不強(qiáng)等實(shí)際，有針對(duì)性地安排教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。六、措施及方法： .以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，關(guān)注時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需要，全方面細(xì)致地對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r和個(gè)性興趣特長(zhǎng)展開(kāi)調(diào)查，提升課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的實(shí)用性； .以通用技術(shù)教學(xué)為載體，發(fā)現(xiàn)挖掘部分同學(xué)的潛力，強(qiáng)化其個(gè)性特長(zhǎng)，組建學(xué)習(xí)興趣小組，準(zhǔn)備重點(diǎn)組建“社會(huì)實(shí)踐小組”，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，促使其主動(dòng)、有效地參與設(shè)計(jì)過(guò)程，獲得直接經(jīng)驗(yàn)； 3.嘗試構(gòu)建開(kāi)放式課堂，邀請(qǐng)社會(huì)技術(shù)人員的參與，如服裝設(shè)計(jì)人員、汽車(chē)駕駛與保養(yǎng)人員等參與，有效誘導(dǎo)學(xué)生的興趣，促進(jìn)部分學(xué)生的潛能發(fā)揮，為培養(yǎng)學(xué)生的生活能力而服務(wù)。4、借助網(wǎng)絡(luò)多和全國(guó)各地的專(zhuān)家同行交流溝通，尤其是山東省內(nèi)的同行們交流人生規(guī)劃課如何上好課。七、教學(xué)提高嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，做好課堂管理。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備校內(nèi)督導(dǎo)檢查和業(yè)務(wù)考核，撰寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)和論文，開(kāi)展課題研究，全面提高自身的業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)知識(shí)，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行課堂教學(xué)，在多媒體課件制作比賽中充分發(fā)揮水平，取得優(yōu)異成績(jī)。根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)際中，將對(duì)教材做適當(dāng)處理，增刪有關(guān)內(nèi)容，分16個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)專(zhuān)題1課時(shí)。教學(xué)對(duì)象為九年級(jí)14班，每周1課時(shí)。 八、課時(shí)計(jì)劃及安排周 次內(nèi) 容計(jì)劃課時(shí)備 注1精彩人生需要規(guī)劃12職業(yè)生涯是人生的正劇13 興趣與職業(yè)14性格與職業(yè)15掌握求職技巧16能力與職業(yè)17職業(yè)生涯面面觀(guān)18 勞動(dòng)最光榮19了解