“讀千古美文-做博學(xué)少年”班會(huì)記錄[1].doc

“讀千古美文，做博學(xué)少年”-主題班會(huì)站前小學(xué) 陳瑞媛活動(dòng)目的:1、使學(xué)生理解國(guó)學(xué)的含義，體驗(yàn)學(xué)國(guó)學(xué)的歡欣和喜悅，掀起學(xué)生學(xué)國(guó)學(xué)的熱潮。2、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，全面提高自己的綜合素質(zhì)與能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:孔子格言活動(dòng)過程：班長(zhǎng)：同學(xué)們，國(guó)學(xué)是中華民族的瑰寶，希望我們能通過這次班會(huì)，激發(fā)我們的愛國(guó)熱情，傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我宣布：三年三班以“讀千古美文，做博學(xué)少年”為主題的班會(huì)，現(xiàn)在開始。主持人甲：同學(xué)們，中華民族有著悠久的歷史，燦爛的文化。主持人乙：國(guó)學(xué)作為中華之學(xué)，是指以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)，可分為經(jīng)、史、子、集、蒙五部。主持人丙：學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，對(duì)于同學(xué)們提升自己的文化修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)有著很大的作用。主持人?。鹤鳛閲?guó)學(xué)的代表人物，孔子在中國(guó)千年歷史長(zhǎng)河中起著舉足輕重的作用。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，不能不提孔子。誰能說一說你對(duì)孔子有哪些認(rèn)識(shí)？（學(xué)生介紹孔子）學(xué)生甲：孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒學(xué)學(xué)派的創(chuàng)始人。曾修詩(shī)、書，定禮 、樂，序周易，作春秋?？鬃优c孟子并稱“孔孟”，他們的思想并稱為孔孟之道?？鬃拥难孕兴枷胫饕d于語錄體散文集論語及先秦和秦漢保存下的學(xué)生乙：孔子一生誨人不倦，但他一生大部分時(shí)間都是從事教育。相傳所收弟子多達(dá)三千人，其中賢人72,教出不少有知識(shí)有才能的學(xué)生，“桃李滿天下”就出自此處。學(xué)生甲：下面我們一起背誦孔子的名言吧。（全體學(xué)生共同誦讀孔子格言。）主持人甲：下面我們來聽聽有關(guān)孔子的小故事。1.孔子在游歷的時(shí)候，碰見三個(gè)小孩，有兩個(gè)正在玩耍，另一 個(gè)小孩卻站在旁邊?？鬃佑X得奇怪，就問站著的小孩為什么不和大 家一起玩。 小孩很認(rèn)真地回答：“激烈的打鬧能害人的性命，拉拉扯扯的玩 耍也會(huì)傷人的身體;再退一步說，撕破了衣服，也沒有什么好處。所 以我不愿和他們玩。這有什么可奇怪的呢?” 過了一會(huì)幾，小孩用泥土堆成一座城堡，自己坐在里面，好久不 出來，也不給準(zhǔn)備動(dòng)身的孔子讓路。孔子忍不住又問：你坐在里面， 為什么不避讓車子?”“我只聽說車子要繞城走，沒有聽說過城堡還 要避車子的!”孩子說。 孔子非常驚訝，覺得這么小的孩子，竟如此會(huì)說話，實(shí)在是了不 起，于是贊嘆他說：“你這么小的年紀(jì)，懂得的事理真不少呀：” 小孩卻回答說：“我聽人說，魚生下來，三天就會(huì)游泳，兔生下 來，三天就能在地里跑，馬生下來，三天就可跟著母馬行走，這些都 是自然的事，有什么大小可言呢?” 孔子不由感嘆他說：“好啊，我現(xiàn)在才知道少年人實(shí)在了不起 呀!”2.子夏是孔子的學(xué)生。有一年，子夏被派去做地方官。臨走之前，他專門去拜望老師，向孔子請(qǐng)教說： 請(qǐng)問，怎樣才能治理好一個(gè)地方呢? 孔子十分熱情地對(duì)子夏說： 治理地方，是一件十分復(fù)雜的事?？墒牵灰プ×烁?，也就很簡(jiǎn)單了。 孔子向子夏交代了應(yīng)注意的一些事后，又再三囑咐說： 無欲速，無見小利。欲速，則不達(dá);見小利，則大事不成。 這段話的意思是：做事不要單純追求速度，不要貪圖小利。單純追求速度，不講效果，反而達(dá)不到目的;只顧眼前小利，不講長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，那就什么大事也做不成。子夏表示一定要按照老師的教導(dǎo)去做，就告別孔子上任去了.后來，欲速則不達(dá)作為諺語流傳下來，被人們經(jīng)常用來說明過于性急圖快，反而適得其反，不能達(dá)到目的。主持人乙：孔子的故事很多，告訴我們的道理也很深刻。下面讓我們輕松一下，請(qǐng)看課本劇狐假虎威。主持人丙：提到成語，我知道有好些成語是出至論語。主持人?。菏堑?，那我們問問同學(xué)們知道不知道？主持人丙：好的。哪位同學(xué)上來介紹一下出至論語中的成語。一日三省【出處】“曾子曰：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”切磋琢磨【出處】“如切如磋，如啄如磨?！币谎砸员沃境鎏帯俊霸?shī)三百，一言以蔽之，曰：思無邪?！睖毓手隆境鎏帯俊皽毓识?，可以為師矣?！敝疄橹?，不知為不知【出處】“子曰：由，誨女，知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。”三人行,必有我?guī)熝伞境鎏帯俊白釉?三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從?其不善者而改之?！睂W(xué)而不厭【出處】“子曰:墨而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉?”擇善而從【出處】“子曰:三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從?其不善者而改之?！鄙萌胧摇境鎏帯俊坝梢采靡?未入于室也?！睍r(shí)不我待【出處】“日月逝矣，歲不我與。” 不亦樂乎【出處】“有朋自遠(yuǎn)方來, 不亦樂乎!”見賢思齊【出處】子曰: 見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也?！蔽馁|(zhì)彬彬【出處】“子曰：質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！睂W(xué)而不厭【出處】“子曰:墨而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉?”殺身成仁【出處】“子曰：志士仁人，無求生以害人，有殺身成仁?！奔葋碇?，則安之【出處】“既來之，則安之”主持人甲：從幼兒到現(xiàn)在，相信我們同學(xué)一定誦讀了許多國(guó)學(xué)中的經(jīng)典書目， 主持人乙：國(guó)學(xué)作為中華民族的傳統(tǒng)瑰寶，不但國(guó)人爭(zhēng)相學(xué)習(xí)，即使是外國(guó)人也在爭(zhēng)相學(xué)習(xí)中國(guó)的國(guó)學(xué)經(jīng)典。主持人丙：我們少年兒童也要用國(guó)學(xué)武裝自己的頭腦，主持人?。鹤屛覀儭白x千古美文，做博學(xué)少年”。下面請(qǐng)班長(zhǎng)做總結(jié)。班長(zhǎng)：同學(xué)們，人生成長(zhǎng)離不開精神生活，只有我們的身體長(zhǎng)大了、知識(shí)增加了、精神豐富了，才是真正意義的成長(zhǎng)。愿同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上不忘祖訓(xùn)，繼承傳統(tǒng)美德,讓國(guó)學(xué)伴著書香隨我們遠(yuǎn)航!讓我們“讀千古美文，做博學(xué)少年”。資料：1.孔子在游歷的時(shí)候，碰見三個(gè)小孩，有兩個(gè)正在玩耍，另一 個(gè)小孩卻站在旁邊?？鬃佑X得奇怪，就問站著的小孩為什么不和大 家一起玩。 小孩很認(rèn)真地回答：“激烈的打鬧能害人的性命，拉拉扯扯的玩 耍也會(huì)傷人的身體;再退一步說，撕破了衣服，也沒有什么好處。所 以我不愿和他們玩。這有什么可奇怪的呢?” 過了一會(huì)幾，小孩用泥土堆成一座城堡，自己坐在里面，好久不 出來，也不給準(zhǔn)備動(dòng)身的孔子讓路。孔子忍不住又問：你坐在里面， 為什么不避讓車子?”“我只聽說車子要繞城走，沒有聽說過城堡還 要避車子的!”孩子說。 孔子非常驚訝，覺得這么小的孩子，竟如此會(huì)說話，實(shí)在是了不 起，于是贊嘆他說：“你這么小的年紀(jì)，懂得的事理真不少呀：” 小孩卻回答說：“我聽人說，魚生下來，三天就會(huì)游泳，兔生下 來，三天就能在地里跑，馬生下來，三天就可跟著母馬行走，這些都 是自然的事，有什么大小可言呢?” 孔子不由感嘆他說：“好啊，我現(xiàn)在才知道少年人實(shí)在了不起 呀!”2.子夏是孔子的學(xué)生。有一年，子夏被派去做地方官。臨走之前，他專門去拜望老師，向孔子請(qǐng)教說： 請(qǐng)問，怎樣才能治理好一個(gè)地方呢? 孔子十分熱情地對(duì)子夏說： 治理地方，是一件十分復(fù)雜的事。可是，只要抓住了根本，也就很簡(jiǎn)單了。 孔子向子夏交代了應(yīng)注意的一些事后，又再三囑咐說： 無欲速，無見小利。欲速，則不達(dá);見小利，則大事不成。 這段話的意思是：做事不要單純追求速度，不要貪圖小利。單純追求速度，不講效果，反而達(dá)不到目的;只顧眼前小利，不講長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，那就什么大事也做不成。子夏表示一定要按照老師的教導(dǎo)去做，就告別孔子上任去了.后來，欲速則不達(dá)作為諺語流傳下來，被人們經(jīng)常用來說明過于性急圖快，反而適得其反，不能達(dá)到目的。一日三省【出處】“曾子曰：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”切磋琢磨【出處】“如切如磋，如啄如磨?！币谎砸员沃境鎏帯俊霸?shī)三百，一言以蔽之，曰：思無邪。”溫故知新【出處】“溫故而知新，可以為師矣。”知之為知之，不知為不知【出處】“子曰：由，誨女，知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也?！比诵?必有我?guī)熝伞境鎏帯俊白釉?三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從?其不善者而改之?！睂W(xué)而不厭【出處】“子曰:墨而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉?”擇善而從【出處】“子曰:三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從?其不善者而改之?！鄙萌胧摇境鎏帯俊坝梢采靡?未入于室也。”時(shí)不我待【出處】“日月逝矣，歲不我與?！?不亦樂乎【出處】“有朋自遠(yuǎn)方來, 不亦樂乎!”見賢思齊【出處】子曰: 見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也?！蔽馁|(zhì)彬彬【出處】“子曰：質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！睂W(xué)而不厭【出處】“子曰:墨而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉?”殺身成仁【出處】“子曰：志士仁人，無求生以害人，有殺身成仁。”既來之，則安之【出處】“既來之，則安之”學(xué)生甲：孔子，春秋末期思想家、政治家