幼兒園大班家長會ppt課件.ppt

歡迎各位家長朋友光臨 大A班2018 1 2 家長會主要內容 1 班級情況介紹2 學習習慣方面 1 大班幼兒年齡特點 2 本學期教材活動 3 一日作息時間3 主要保教 保育工作4 本學期安全活動5 家長協(xié)助事項以及育兒經驗6 假期任務 一 班級情況介紹 通過一個學期的大班生活 大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開朗 善于交往 喜歡接受新知識 喜歡參加集體活動 良好的生活習慣已養(yǎng)成 他們的自理能力和勞動能力也明顯提高 他們能選擇自己喜歡的 適合自己的衣服 能不影響別人安靜的入睡 在勞動中也表現(xiàn)出一定的責任感 周鑫怡在性格方面 有些幼兒膽子較小 進步比較大的有 鄧雨浩 祝國洋 不善于與人溝通 不懂得自我保護 有事放在自己心里 在傾聽習慣上 幼兒在學習活動中隨意講話 插嘴的現(xiàn)象比較多 在學習活動中 幼兒愛學好問 有極強的求知欲望 能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關系 能割據(jù)周圍事物屬性進行概括和分類 能生動 有表情地描述事物 閱讀興趣顯著提高 表現(xiàn)與表達方式多樣化 但是幼兒在學習能力方面還是有差距的 所以在本學期 我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣 幼兒的規(guī)則意識逐步形成 他們能學著控制自己的行為 遵守班級的共同規(guī)則 大班是幼兒在園學習和生活的最后一年 為了讓幼兒順利升入小學 適應小學階段的生活 二 學習習慣方面 一 大班幼兒的年齡特點 二 本學期教材與課程介紹 三 一日作息時間 一 大班幼兒的年齡特點 1 注意力集中了 集中精力從事某種活動的時間也較以前延長 小班一堂課15分鐘 中班為20 25分鐘 大班為25 30分鐘 2 能動能靜 反應快 動作靈活 活潑好動特點在大班孩子身上表現(xiàn)尤為突出 他們總是不停的變換姿勢和活動方式 如動動手 伸伸腿或做小動作 自由的奔跑等 不能很好的控制自己 掌握自己的行動 顯得比小班幼兒自由放松 甚至無拘無束 但是 這里有一個問題 就是大班的孩子好動 因此 孩子與孩子間容易產生肢體的接觸 特別是一些比較調皮的孩子會有攻擊性行為 這是中班孩子一個較普遍的特點 所以本學期老師會不停地提醒孩子接下去該做什么了 幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活 學習的規(guī)律 3 嘴巴甜 這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展 運用語言交往的積極性明顯提高 比較愛講話 甚至不分場合和時間 甚至討好老師 比如喜歡在老師面前告狀 根據(jù)這個特點 我們時刻要求孩子回答問題完整 能說一整句 就不說半句 能說半句 就不說兩個字 4 孩子產生攻擊性行為多了的原因有很多 比如 第一 幼兒平時喜歡看一些攻擊性強的電視 如警匪片 奧特曼 等 幼兒的模仿力較強 好奇心也教強 比如 他們在平時看了攻擊性強的鏡頭 如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當宇宙英雄的感覺 于是來到幼兒園就把其他小朋友當作怪獸打 結果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師 第二 現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu) 在家里當慣了小公主 小皇子 要什么給什么的日子 因此在幼兒園里受了一點委屈就動手打人 第三 攻擊性行為和肢體摩擦是大班孩子的一個特點 到了這個年齡孩子會產生渴望與人交往的心理 但是往往力不從心 不知道如何發(fā)起交往 因此才會有肢體的沖突 怎么辦 這需要我們正確對待 耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式 多鼓勵 不要采取簡單的方法去制止和責備 我希望家長能擺好一個心態(tài) 就是孩子本身并不是有意識的去 打架 所以希望家長諒解 也多配合我們的工作 在活動中向幼兒灌輸團結友愛的思想 比如多多向幼兒講述一些團結友愛的故事 激發(fā)幼兒的團結意識 和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧 減少幼兒攻擊性行為的產生 二 本學期教材活動介紹 介紹教材 本學期我們繼續(xù)使用五大領域的教材 美術活動 引導幼兒進一步學習多種繪畫方法 體驗不同藝術表現(xiàn)形式的魅力 鼓勵幼兒運用色彩 線條 形狀等大膽進行美術表現(xiàn) 語言活動 1 能用普通話表達 發(fā)音清楚 2 能用完整的句子較連貫地講述自己經歷的事 3 能講述觀察到的事物和現(xiàn)象 進行簡單的歸納和判斷 社會活動 數(shù)學活動 科學活動 學習人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容 學習如何與人友好相處 適應社會生活的能力 引導幼兒對周圍環(huán)境中數(shù) 量 形 時間 空間等現(xiàn)象產生興趣建立初步的數(shù)概念 學習5以內加減運算及5以內數(shù)字的組成 對周圍的事物 現(xiàn)象感興趣 有好奇心和求知欲 能運用各種感官 動手動腦 探索問題 愛護動植物 親近大自然有初步的環(huán)保意識 大班一日作息時間 主要保育工作 1 嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度 2 做好配班工作 3 做好幼兒安全工作 4 做好家園互動工作 四 本學期安全活動 親子運動會 體智能老師上課 五 家長協(xié)助事項 我們現(xiàn)行的方式主要是個別交談 電話聯(lián)系 開家長會 微信 掌通家園 家園共育和等 家園共育 孩子升入大班后 我們將加強幼兒的日常的常規(guī)訓練和行為習慣的培養(yǎng) 特別是幼兒的午餐習慣 午睡習慣 學習習慣和行為習慣的培養(yǎng) 習慣的培養(yǎng)光靠幼兒園的教育肯定是不夠 需要家長在家里和我們在目標和要求上達成一致 持續(xù)地共同來培養(yǎng)和督促幼兒使其形成一定的習慣 在生活自理能力的培養(yǎng)上 家長不能包辦代替到底 放開手 給孩子一個動手嘗試的機會 結合大班的要求來講 在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多 比如 帶物品 幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等 這些都需要您的配合 因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵 也是孩子獲得發(fā)展的重要因素 在這里我對每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝 也希望在以后的工作中家長們能一如既往地支持我們 家長對孩子的家庭教育 1 獨裁型教養(yǎng)方式 對孩子高要求 低反應 2 溺愛型教養(yǎng)方式 對孩子低要求 高反應 3 忽略型教養(yǎng)方式 對孩子低要求 低反應 4 權威型教養(yǎng)方式 對孩子高要求 高反應 育兒經驗 1 孩子在家家長也應配合督促他們有個好的衛(wèi)生習慣 如在家開飯前可以讓孩子自己動手擺桌椅 餐具端飯 分筷子 同時還要教育孩子文明進餐 坐姿要端正 嚼的時候不發(fā)出難聽的聲音 飯后也要主動地收拾碗筷 餐桌面 教育孩子參加家務勞動 幫助成為有責任感 愛勞動的人 讓幼兒做力所能及的事情 疊衣服 被子 收拾玩具 整理自己的房間 讓他們先做簡單的事 這樣孩子才有信心去完成 參加勞動 既是學習的過程又是鍛煉的過程 在這個過程中和會有成功和失敗 教育孩子戰(zhàn)后勝困難 不怕失敗樹立信心 學會自己的事自己做 提高責任感 如果孩子沒有完成分配給他的家務活 比如飯前的準備工作 你可以對他說 要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了 慢慢的孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果 這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了 不要用金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵 2 如何培養(yǎng)孩子珍惜時間 許多孩子不會珍惜時間 這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系 有的孩子早上愛睡覺每天早上一遍又一遍的叫 知道上學遲到 爸媽還得幫忙穿衣服 疊被子 這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念 也助長了孩子依賴父母的習慣 不要覺得孩子還小 樹大自然直 對孩子做事少聞少問 正確的行為不鼓勵強化 錯誤的行為不堅決制止 時間長了 問題就會越來越突出 好習慣沒有養(yǎng)成 卻形成了許多壞習慣 在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的 科學的作息習慣 樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一 抓緊時間的習慣 讓孩子早睡早起 有充分的睡眠 3 孩子亂發(fā)脾氣時家長應立即指出他的錯誤 并對他的錯誤冷淡下來 不理睬他 直到孩子軟下來 再給他講道理 當孩子有進步時 如實同一件事 現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了 要及時地表揚鼓勵 久而久之 孩子正確的行為得到了鞏固 錯誤的行為就會消除 不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處 更不要急急忙忙向孩子妥協(xié) 要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡 亂發(fā)脾氣不會有收獲 這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中 學會會自我控制 慢慢就會改掉了 4 孩子坐不住怎么辦 安安靜靜的坐著或長時間專注做一件事 對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事 好動 坐不住的孩子很難專心聽講 孩子坐不住和 多動癥 并不是一回事 一般來說 孩子坐不住不是一種病態(tài) 是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征 如 坐椅子上不停的左右搖晃 跪在椅子上 或一會站一會坐 喜歡打擾別人 在教室里不會輕輕的走 到處跑 建議 1 在活動中培養(yǎng)興趣 愛玩是孩子的天性 父母可以和孩子做有意思的游戲 搭積木 橡皮泥 拼圖畫畫 講故事情節(jié)長的故事 讓孩子在比較長的時間里專心做事情 可鍛煉孩子的持久力 意志力里 2 游戲 木頭人 當說到 不許說不許動 時要求雙方停止活動 可以鍛煉自我控制能力 3 獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時 尤其是孩子應該做自己的事情時 到了晚上睡覺的時間 家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事 如果孩子一貫很鬧 突然能安靜時哪怕是幾分鐘 也要鼓勵 放假后家長要培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習慣 同時還需督促幼兒認真完成寒假作業(yè) 親子作業(yè)每個家庭必須完成 并注意幼兒的假期安全 假