福建省泉州市惠安三中七年級語文下冊 2.5《魯迅自傳》教學(xué)課件2 語文版.ppt

在我國現(xiàn)代文學(xué)史上有一個身材矮小卻形象高大的人 廣大人民稱他為 民族魂 他以匕首投槍般的文字準(zhǔn)確剖析社會 他以 同志 般的關(guān)懷指引革命青年 他是誰呢 他就是我們深深敬仰的魯迅先生 今天我們學(xué)習(xí) 魯迅自傳 來了解這位偉人的一生 民族魂 魯迅 課堂導(dǎo)入 理清魯迅先生的生平蹤跡 體會文中的思想感情 感受魯迅先生的偉大人格 學(xué)習(xí)閱讀傳記類文章的方法 寫淺顯的傳記類文章 學(xué)習(xí)目標(biāo) 少年魯迅 魯迅 1881 1936 原名周樹人 字豫才 浙江紹興人 中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家 思想家 革命家 作者簡介 中年魯迅 作者作品 老年魯迅 魯迅作品有 小說集 吶喊 包括 孔乙己 藥 故鄉(xiāng) 阿q正傳 等 彷徨 包括 祝福 等 故事新編 散文集 朝花夕拾 包括 藤野先生 從百草園到三味書屋 等 雜文集 華蓋集 而已集 且介亭雜文 等 解釋經(jīng)文的著作 如 經(jīng)傳 左傳 經(jīng)傳釋詞 傳記 列傳 別傳 外傳 自傳 如 史記 屈原列傳 敘述歷史故事的作品 多為小說 如 水滸傳 阿q正傳 傳的知識 魯迅父親周伯宜 傳 篇幅長短 立傳人物 大傳 小傳 自傳 評傳 魯迅母親魯瑞 傳的知識 浙江親戚乞食學(xué)籍廈門籌辦彷徨祺皖 掌握劃線字的讀音 w n zh q q j xi ch u p ng q 字詞檢測 百草園 大聲喊叫助威 變故 彷徨 吶喊 意外發(fā)生的事情 籌劃舉辦 走來走去 猶疑不決 不知往哪個方向去 籌辦 三味書屋 字詞檢測 朗讀課文 劃出時間線索 思考文章寫了哪些內(nèi)容 用簡潔的語言概括 追尋偉人足跡 魯迅和壽鏡吾 創(chuàng)作成果 4 1881年 1930年 時間 生平經(jīng)歷 1 3 家庭狀況 1 工作簡歷 3 求學(xué)過程 2 1903年在東京 追尋偉人足跡 短篇小說集 吶喊 彷徨 一本論文 墳 一本回憶記 朝花夕拾 一本散文詩 野草 四本短評 熱風(fēng) 而已集 華蓋集 華蓋集續(xù)編 留學(xué)日本 創(chuàng)作成果 再讀課文 列表梳理魯迅1881年 1930年間的生平經(jīng)歷 日本仙臺醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校 追尋偉人足跡 生于浙江省紹興府城里一姓周的家里 家遭大變故 寄住在親戚家 父親去世 離開紹興 前往南京求學(xué) 入江南水師學(xué)堂 到日本留學(xué) 終止學(xué)醫(yī) 決心從事文藝事業(yè) 改入礦路學(xué)堂學(xué)開礦 決意學(xué)醫(yī) 進(jìn)仙臺醫(yī)專學(xué)習(xí) 任浙江師范學(xué)校校長 躲避政府迫害 到廈門大學(xué)做教授 任南京臨時政府教育部部員 遷北京 在中山大學(xué)做教授 辭職 出廣東 后一直住在上海 回國 在浙江杭州兩級師范學(xué)堂做教員 在紹興中學(xué)堂做教務(wù)長 走出 想做書店編譯員 被拒絕 兼做北大 北師大 女師大國文講師 魯迅從18歲到29歲的十年中始終有一種寶貴的思想貫穿其中 這種思想也影響了他的一生 這種思想是什么 你從那里看出來的 即人生道路上的幾次重大轉(zhuǎn)折 這種思想是 自覺把個人的追求與祖國 民族的命運緊緊結(jié)合在一起 從其青年時期三個發(fā)展階段可以看出 魯迅思想形成階段 從考入水師到改進(jìn)礦路學(xué)堂 洋務(wù)救國 魯迅思想發(fā)展階段 留學(xué)日本 決意要學(xué)醫(yī) 醫(yī)學(xué)救國 魯迅思想轉(zhuǎn)折階段 棄醫(yī)從文 文藝救國 三次重大轉(zhuǎn)折中哪次最重要 魯迅學(xué)醫(yī)的原因是什么 又為什么要棄醫(yī)從文 第三次 直接表露出魯迅一心為了救國救民的積極的人生態(tài)度和強烈的愛國主義思想 結(jié)合 吶喊 自序分析魯迅最終實現(xiàn)自己崇高的人生價值 不愧為民族英雄 想用新醫(yī)學(xué)來拯救當(dāng)時危困的祖國 靈臺無計逃神矢 風(fēng)雨如磐暗故園 寄意寒星荃不察 我以我血薦軒轅 自題小像 魯迅作品扉頁 翻譯 我的愛國之心猶如被愛神之箭所射一般無處可逃 祖國 故鄉(xiāng) 正在風(fēng)雨飄搖中黯然失色 我把我的心意寄托給人民 然而人民卻難以察覺 我愿意把我畢生的精力托付給我的祖國 神矢 是古羅馬神話中愛神丘比特所持有的神箭 據(jù)說他用神箭把男女雙方的心射穿就會使二人相愛 而詩人所要表達(dá)的意思是 我的愛國之心猶如被愛神之箭所射一般無處可逃 祖國 故鄉(xiāng) 正在風(fēng)雨飄搖中黯然失色 用 如磐 來形容當(dāng)時統(tǒng)治的黑暗和壓迫的深重 這 風(fēng)雨 指政治風(fēng)雨 侵略者的掠奪和封建腐朽的統(tǒng)治 使人民深受重壓 使祖國淪于黑暗之中 字字句句都表達(dá)了詩人為此而產(chǎn)生的沉痛心情 黑暗統(tǒng)治即黑暗的物質(zhì)統(tǒng)治和精神統(tǒng)治 導(dǎo)致人民的貧窮 落后和愚昧 然而在漫漫黑夜中 天空的寒星是唯一閃光者 它使追求光明的人寄予希望 詩人希望將他的心意寄托給人民 然而人民卻難以察覺 我以我血薦軒轅 成了詩人的誓言 我愿意把我畢生的精力托付給我的祖國 所表露的是詩人愛國之情 報國之志 這誓言 是和當(dāng)時的革命思潮密切相關(guān)的 魯迅表達(dá)了對于祖國命運的深沉關(guān)切和憂思 流露了對于廣大人民愚昧 不覺悟的憤慨和焦慮 他立誓要為祖國的復(fù)興獻(xiàn)出自己的鮮血和生命 魯迅作品扉頁 重溫高大形象 全詩刻畫了一位憂國憂民 看不到人民力量而又不堪孤寂 求索奮斗的青年愛國者的光輝形象 魯迅作品扉頁 重溫高大形象 運交華蓋意何求 未敢翻身已碰頭 破帽遮顏過鬧市 漏船載酒泛中流 橫眉冷對千夫指 俯首甘為孺子牛 躲進(jìn)小樓成一統(tǒng) 管他冬夏與春秋 自嘲 魯迅作品扉頁 他以幽默的筆調(diào) 描寫自己在國民黨文化 圍剿 中的艱難處境 但他從容鎮(zhèn)定 頑強應(yīng)戰(zhàn) 表現(xiàn)出 喜笑怒罵 皆成文章 的戰(zhàn)斗風(fēng)格 魯迅作品扉頁 重溫高大形象 這首詩感情深沉 有一次 魯迅把詩的意思講給內(nèi)山完造聽 聽的人哭了 魯迅也哭了 因為他處在八面攻擊之中 想到自己的處境 想到中國人民的將來 他怎能不悲憤 不落淚 民族魂魯迅 重溫高大形象 魯迅先生逝世后 郁達(dá)夫曾說 沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族 是世界上最可憐的生物之群 有了偉大的人物 而不知擁護(hù) 愛戴 崇仰的國家 是沒有希望的奴隸之邦 愿以此與同學(xué)們共勉 總結(jié)全文 民族魂魯迅 魯迅是在文化戰(zhàn)線上 代表全民族的大多數(shù) 向著敵人沖鋒陷陣的最正確 最勇敢 最堅決 最忠實 最熱忱的空前的民族英雄 魯迅的方向 就是中華民族新文化的方向 毛澤東 新民主主義論 有的人作者 臧克家 紀(jì)念魯迅有感有的人活著他已經(jīng)死了 有的人死了他還活著 有的人騎在人民頭上 呵 我多偉大 有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬 有的人把名字刻入石頭想 不朽 有的人情愿作野草 等著地下的火燒 有的人他活著別人就不能活 有的人他活著為了多數(shù)人更好地活 騎在人民頭上的 人民把他摔垮 給人民作牛馬的 人民永遠(yuǎn)記住他 把名字刻入石頭的 名字比尸首爛得更早 只要春風(fēng)吹到的地方 到處是青青的野草 他活著別人就不能活的人 他的下場可以看到 他活著為了多數(shù)人更好活的人 群眾把他抬舉得很高 很高 1949 11 1 返回 這篇自傳語言簡潔凝練 感情豐富 研讀課文 賞析能表達(dá)作者思想的關(guān)鍵詞句 感受偉人心靈 1909年回國后在杭州 但到我十三歲時 我家忽而遭了一場很大的變故 因為我總不肯學(xué)做幕友或商人 兩條路指什么 為什么又強調(diào) 這是我鄉(xiāng) 路 1912年在南京 感受偉人心靈 幕友或商人 魯迅不愿做封建統(tǒng)治者的幫兇 也不愿做唯利是圖的商人 他所要選擇和追求的人生決不僅僅是為謀取個人的生存出路 魯迅在北師大演講 感受偉人心靈 我已經(jīng)決意要學(xué)醫(yī)了 如何理解 決意 1926年在廈門 感受偉人心靈 表示作者決心堅定 魯迅用高度概括而簡練的文字 把自己人生道路上的兩次重大選擇很樸實地展示給讀者 言簡意豐 蘊藉深刻 1927年在廣州 感受偉人心靈 第三段中的第二年 就 第三年又走出 到底被拒絕 紅色字體等詞表達(dá)了作者什么樣的情感 請找出第二段中類似的詞語 表達(dá)作者因政局混亂和社會黑暗處處碰壁 從而失望 傷感 憤懣的思想感情 思想與現(xiàn)實不相融合的苦悶無奈 有幾個學(xué)者到段祺瑞政府去告密 說我不好 要捕拿我 一件重大的事作者為何用輕描淡寫的語氣 1930年在上海 感受偉人心靈 魯迅用輕描淡寫的語氣寫飽含了對敵人的蔑視 不好 正體現(xiàn)他 橫眉冷對千夫指 俯首甘為孺子牛 的精神 表現(xiàn)了魯迅的不畏強暴 1930年在上海 感受偉人心靈 第三段和第四段中分別有 不好 含義是否相同 全家福妻子 許廣平兒子 周海嬰 感受偉人心靈 第三段是指反動派對魯迅的指責(zé)和誣陷 同時在輕描淡寫的語氣中也有魯迅對幾個學(xué)者對反動政府的蔑視意味 1933年魯迅和姚克合影 感受偉人心靈 第四段指對自己的創(chuàng)作成果的評價