如何抓住評卷老師的心.doc

你的高考作文想在一分鐘內(nèi)吸引住評卷老師的眼球嗎？你想知道評卷老師是怎么樣給高考作文打分的嗎？你想在2010年高考作文中拿到高分嗎？那就請趕緊訂閱2010版高考作文如何抓住評卷老師的心吧！2010版高考作文如何抓住評卷老師的心征訂函英語作文在廣東省高考英語試題中所占的比重非常大，包括基礎(chǔ)寫作和讀寫任務(wù)兩個部分，分值由1988年的15分（占10%），提高到1996-2000的25分（占16.7%），再到2007-2009年的40分（占26.7%），可以說，高考作文分?jǐn)?shù)的高低直接決定高考英語成績的成敗，是考生應(yīng)該重視和重點(diǎn)訓(xùn)練的環(huán)節(jié)。然而廣東考生高考英語寫作的成績卻一直在及格線以下徘徊，大部分考生遣詞造句能力差，詞匯量少，語法意識薄弱，卷面出現(xiàn)大量以中文句式構(gòu)思而以英語單詞拼湊的句子，句子書面表達(dá)能力亟待提高。因此如何在短短的時間內(nèi)臨場發(fā)揮寫出完整、飽滿、合乎語法的好文章，拿到高分，這對于每一個考生來說，都是非常實(shí)際的問題?；诖耍蓺v年擔(dān)任高考英語評卷的廣東省高考英語科評卷組主要負(fù)責(zé)人之一、華南師范大學(xué)外國語文化學(xué)院伍小龍教授親自掛帥，組織廣東省一些高中英語名師共同編寫了2010版高考作文如何抓住評卷老師的心一書奉獻(xiàn)給全體考生。這是一本獨(dú)一無二的高考作文復(fù)習(xí)資料。編寫陣容強(qiáng)大、權(quán)威性強(qiáng)。該書由歷年擔(dān)任高考英語評卷的廣東省高考英語科評卷組主要負(fù)責(zé)人之一、華南師范大學(xué)外國語文化學(xué)院黨委書記伍小龍教授領(lǐng)銜主編，聯(lián)合華南師范大學(xué)附中的英語科組長梁厚富老師、高三年級英語科備課組長（奧數(shù)班）馮桂娟老師，省實(shí)驗中學(xué)高三年級重點(diǎn)班的潘穎媚老師、莫影春老師，臺山一中的英語科組長楊于軍老師等廣東省一系列高考英語名師共同編寫，編寫隊伍“教學(xué)一線”與“評卷一線”的雙重身份，決定了此書具有絕對的權(quán)威性。編寫體例新穎、針對性強(qiáng)。書中分別選取了“基礎(chǔ)寫作”7分到15分的30篇、“讀寫任務(wù)”9分到25分的30篇考生的作文，就其【得分點(diǎn)】、【失分點(diǎn)】兩個部分進(jìn)行點(diǎn)評，并在【啟示與提升】部分對學(xué)生進(jìn)行作文方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，材料真實(shí)、點(diǎn)評到位、針對性強(qiáng)。編寫角度獨(dú)特、指導(dǎo)性強(qiáng)?！叭绾巫プ≡u卷老師的心”從“評卷老師”這一角度，告訴即將參加高考的學(xué)生：在評卷過程中，他們是怎樣按照評分標(biāo)準(zhǔn)但又不失靈活打分的，指導(dǎo)考生如何在有限時間內(nèi)巧拿分、多拿分、拿高分。這在同類高考作文教輔書中是絕對沒有的。訂購地址：廣州市環(huán)市東水蔭路11號13樓聯(lián)系電話：02037601523、37603519 傳 真：02037601523業(yè)務(wù)聯(lián)系人：朱文清吳志明羅建邦賴曉華 138250581632010版高考作文如何抓住評卷老師的心征訂單書 名出版社定 價訂數(shù)（本）2010版高考作文如何抓住評卷老師的心廣東人民出版社元征訂單位（蓋章）： 征訂日期：聯(lián)系人： 聯(lián)系電話： 發(fā)貨地址： 廣東新粵教材研究開發(fā)有限公司 二00九年九月目錄前言2009年廣東高考英語寫作情況分析第一章 高考作文基礎(chǔ)寫作部分點(diǎn)評與分析第一節(jié) 基礎(chǔ)寫作7-8分段部分作文評分與啟示第二節(jié)基礎(chǔ)寫作9-11分段部分作文評分與啟示第三節(jié)基礎(chǔ)寫作12-15分段部分作文評分與啟示第二章 高考作文讀寫任務(wù)部分點(diǎn)評與分析第一節(jié) 讀寫任務(wù)9-14分段部分作文評分與啟示第二節(jié)讀寫任務(wù)15-19分段部分作文評分與啟示第三節(jié)讀寫任務(wù)2 0-25分段部分作文評分與啟示第三章 2010年高考英語作文習(xí)題及參考答案第一節(jié)2010年高考英語作文習(xí)題第一節(jié)2010年高考英語作文習(xí)題參考答案前言英語寫作是高中英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也是全國高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試英語試卷（NMET）的重要組成部分，在考查考生的外語水平方面占有十分重要的地位。近十年來，英語寫作在廣東卷所占總分比例大幅上升，從1988年的15分，占10%，提高到1996-2000的25分，占16.7%，再到2007-2009年，則更是提高到40分，占26.7%，英語寫作所占總分比例之高，位居全國之首。然而，十多年來，廣東考生高考英語寫作的成績卻一直在及格線以下徘徊，相當(dāng)大一部分考生的遣詞造句能力極低，詞匯量太小，語法意識薄弱，卷面出現(xiàn)大量以中文句式構(gòu)思而以英語單詞拼湊的句子，句子書面表達(dá)能力亟待提高。這一事實(shí)，一方面說明我省高中學(xué)生的英語寫作水平亟待提高，另一方面，也說明提高學(xué)生的英語寫作成績，從而提高高考英語的總成績、高考的總分?jǐn)?shù)將成為英語教學(xué)工作的重中之重。根據(jù)廣東省教育廳提出的2007年廣東省普通高考改革方案（征求意見稿），我省高考英語內(nèi)容要求達(dá)到普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（以下簡稱課標(biāo)）中的八級要求。課標(biāo)的總體目標(biāo)對八級的書面表達(dá)是這樣描述的：“能就口頭或書面語言材料的內(nèi)容發(fā)表評價性見解。能寫出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文。”而在語言技能目標(biāo)中對八級“寫”的技能是：（1）能根據(jù)所讀文章進(jìn)行轉(zhuǎn)述或?qū)懻?2)能根據(jù)文字及圖表提供的信息寫短文或報告；(3)能寫出語意連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度；(4)能在寫作中做到文體規(guī)范、語句通順。其中第（1）條“能根據(jù)所讀文章進(jìn)行轉(zhuǎn)述或?qū)懻保?是廣東高考英語作文命題的新形式和新要求。廣東省高考英語科的試題從2007年開始大幅度提高了寫作的賦分權(quán)重，從25分（占全卷16.7%）提高到40分（占全卷26.7%）。從題型來看，2007年廣東省英語科考試說明對寫作的考查分為兩節(jié)：基礎(chǔ)寫作和讀寫任務(wù)。也就是說，書面表達(dá)題改為兩篇作文了。一方面篇幅增加了，由寫一篇變?yōu)閷憙善?；另一方面給分權(quán)重也增大了。NMET2008和NMET2009的寫作要求和給分權(quán)重都沒有變化，廣東省英語科試卷的命題基本達(dá)到了廣東省教育考試院所提出的繼續(xù)平穩(wěn)“保持2007年的試卷結(jié)構(gòu)及考核目標(biāo)的命題原則”這一目的。因此，可以預(yù)計，短期內(nèi)也不會有大的變動?；谝陨蟽蓚€原因，我們特意編寫了本書，專門從評卷的角度，對2009年廣東高考英語寫作的兩篇作文進(jìn)行點(diǎn)評。書中分別選取了“基礎(chǔ)寫作”7分到15分的30篇、“讀寫任務(wù)”9分到25分的30篇考生的作文，就其【得分點(diǎn)】、【失分點(diǎn)】兩個部分進(jìn)行點(diǎn)評，并在【啟示與提升】部分對學(xué)生進(jìn)行作文方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練。本書主編，華南師范大學(xué)外國語文化學(xué)院的伍小龍教授，有著近二十年的高考英語評卷經(jīng)驗，從20世紀(jì)90年代初以來一直是廣東省高考評卷場英語科的主要負(fù)責(zé)人之一。參與本書編寫的，還有豐富教學(xué)與評卷經(jīng)驗的高中英語教師，如華南師范大學(xué)附中的英語科組長梁厚富老師、高三年級英語科備課組長（奧數(shù)班）馮桂娟老師，省實(shí)驗中學(xué)高三年級重點(diǎn)班的潘穎媚老師、莫影春老師，臺山一中的英語科組長楊于軍 老師。其中梁厚富老師負(fù)責(zé)讀寫任務(wù)20-25分?jǐn)?shù)段的點(diǎn)評，馮桂娟老師負(fù)責(zé)讀寫任務(wù)15-19分?jǐn)?shù)段的點(diǎn)評，楊于軍老師負(fù)責(zé)讀寫任務(wù)9-14分?jǐn)?shù)段的點(diǎn)評，潘穎媚老師負(fù)責(zé)基礎(chǔ)寫作12-15分?jǐn)?shù)段的點(diǎn)評，莫影春老師負(fù)責(zé)基礎(chǔ)寫作9-11分?jǐn)?shù)段的點(diǎn)評，翁曉君老師負(fù)責(zé)基礎(chǔ)寫作7-8分?jǐn)?shù)段的點(diǎn)評。本書的特點(diǎn)是材料真實(shí)、點(diǎn)評到位、針對性強(qiáng)。我們期待本書能夠幫助即將參加高考的考生提高英語寫作能力，進(jìn)而提高高考的英語成績，期待本書成為高中英語教師非常實(shí)用的教學(xué)參考書。實(shí)例15分Try to become a good travelerKoalas are unhappy and complaining because they cant sleep well all day and disturb by tourists. To deal with this similar problem the Aussie government in charge of such things.The animals in the parks looks lovely so when people travel the park they usually take photos with the animals. On my opinion, we shouldnt let the tourists take photos with the animals. You know, the animals have their own life. They also have to do something to please the tourists. They must be tired. They need to take some break. But when the tourists take photos with them. Tourists will disturb them for breaking. It would do harm for the animals healthy. If I were the animals, I would played against the tourists, whats more I would attacked the tourists. Animals just like a person, work when people work, play when people play. People have their freedom. So does the animals. Animals also should have a rest on time.To highly say that we should become a good traveler. To let the animals live more woundful we shouldnt do harm for them. (2+13)點(diǎn)評：得分點(diǎn)： 主題明確 we shouldnt let the tourists take photos with the animals； 內(nèi)容完整，包含了題目所要求的三個內(nèi)容要點(diǎn)：游客與動物拍照的原因；是否應(yīng)該禁止游客與動物拍照；處于動物的處境時的反應(yīng)； 基本上能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和合適的語言結(jié)構(gòu)表達(dá)觀點(diǎn)，陳述理由； 最后一段能夠回應(yīng)文章的標(biāo)題：try to become a good traveler。失分點(diǎn)：1概括部分：由于語言表達(dá)不當(dāng)，影響了概括的完整性：概括的最后一句沒有謂語，是不完整句，in charge of such things只是定語，表示“負(fù)責(zé)這些事情的（政府）”，然后就沒下文了，也就沒有概括到政府該怎么做。此外，第一句的disturb不懂得用被動語態(tài)，因此，概括部分2分2寫作部分：（1）基本上包含題目所給的內(nèi)容要點(diǎn)，但語言表達(dá)不到位。闡述禁止游客和動物拍照的原因不夠清楚，如：They also have to do something to please the tourists與禁止拍照的原因無關(guān)；Tourists will disturb them for breaking不知所云。表達(dá)“處于動物處境時的反應(yīng)”時也有類似問題，如：I would played against the tourists. 這里怎么是play against? 再如：Animals just like a person, work when people work, play when people play. 這里表達(dá)的是：“當(dāng)人們工作時，動物就工作，當(dāng)人們游戲時，動物就游戲”，完全不能說明文章的主題，也有違常理；（2）語法錯誤較多。短語搭配出錯，如：on my opinion（應(yīng)該是in my opinion），do harm for（應(yīng)該是do harm to）；用詞錯誤，如：the animals healthy（healthy應(yīng)為health），live more woundful（應(yīng)為wonderfully）等；不完整句，如：To highly say that we should become a good traveler.（3）連貫性一般，條理性較差。表達(dá)禁止游客和動物拍照的原因，基本上都用they開頭的平行簡單句結(jié)構(gòu)；第二段前面提到“animals should have their own life”，后面又提“animals also should have a rest on time”，給人雜亂的感覺；（4）標(biāo)題寫法不規(guī)范，應(yīng)全部大寫，或?qū)嵙x詞（如名詞、動詞、形容詞、副詞等）的首字母大寫。啟示與提升：（1）寫句子的時候要注意句子成份，尤其是主、謂、賓成份的完整；（2）句子要達(dá)意，避免費(fèi)解或引起誤會的表達(dá)；（3）盡量減少筆誤：animals in the park looks lovely, I would played against. I would attacked the.（4）寫作時注意條理性，整體安排好寫作順序再寫，不要想到一句就寫一句；（5）如果題目沒有要求，不必自擬標(biāo)題。15分Koalas were kept waking up all day while they were trying to sleep it off, which made them unhappy and complaining. The reason about that was the tourists wanted to hug and photographed with them.Why the tourists love to photograph with the animals when they visit the zoo? the reason is very simple. They just want to keep the good time in the zoo and make some memories with the lovely animals. There is no doubt that the animals in the zoo are very lovely, so that the tourist cant help themselves photographing with them. However, have you ever considered the feelings of the animals. If you were at the situation of the animals, what you would feel. I am sure what you feel is also unhappy and complaining, because someone disturbs your sleep and you must annoy with them. As far as I am concerned, I think it should ban the tourist photographing with the animals. Only in this way can the animals live better and happier. (3+12)點(diǎn)評：得分點(diǎn)： 基本概括了原文的主要信息，包括了考拉的情緒反應(yīng)及其原因；概括中的語言結(jié)構(gòu)較好，如第一句的非限定性定語從句的使用； 主題基本明確 .should ban the tourist photographing with the animals； 內(nèi)容要點(diǎn)尚屬完整，基本上包括了題目所要求的三個內(nèi)容要點(diǎn)； 較恰當(dāng)運(yùn)用語言結(jié)構(gòu)表達(dá)觀點(diǎn)，如運(yùn)用了there is no doubt that.和Only in this way can the animals live better and happier的倒裝結(jié)構(gòu)。失分點(diǎn)：1概括部分：只概括到原文的兩個要點(diǎn)：考拉不高興及其原因，但沒有包括政府部門的態(tài)度，因此沒能為全文的主題“該不該禁止游客和動物拍照”做鋪墊；另外，概括中的第二句The reason about that was.表達(dá)不恰當(dāng)，應(yīng)該是the reason for.或the reason why., that的指代也不明確，因此，概括部分給3分。2寫作部分：（1）主題“該不該禁止游客和動物拍照”不突出，整篇文章的重點(diǎn)并沒有圍繞該主題展開，第二段是文章的主體，重心放在了“游客為什么和動物拍照”上。由于字?jǐn)?shù)所限，該考生匆匆結(jié)尾，沒有很好地闡述個人的觀點(diǎn)。（2）嚴(yán)格來說，這不是一篇結(jié)構(gòu)連貫的作文，考生只是回答問題，尤其是第二段的第一句，把題目中的第一問翻譯了，然后自問自答：Why the tourists love to photograph with the animals.? the reason is .題目的第二個問題該考生同樣是自問自答：If you were at the situation of the animals, what you would feel. I am sure what you feel is.這樣處理并不符合寫作的要求；（3）問句表達(dá)不規(guī)范，缺助動詞或問號，如第二段第一句Why the tourists love to photograph with the animals when they visit the zoo? 應(yīng)該是Why do the tourists love to.? 第二段倒數(shù)第二句what you would feel.應(yīng)該是what would you feel?（4）中文式英語的表達(dá)：I am sure what you feel is also unhappy and complaining, because someone disturbs your sleep and you must annoy with them. 這些句子只有英語單詞意思的堆砌，沒有正確的句子結(jié)構(gòu)。啟示與提升：（1）概括要與要寫的作文的主題相關(guān)，例如，主題是“該不該禁止游客和動物拍照”，那么，你的概括中應(yīng)提到政府部門的態(tài)度如何，銜接到下文你的看法，贊成還是反對，這樣能使得概括部分和作文部分成為一體。（2）根據(jù)主題，統(tǒng)籌安排好內(nèi)容要點(diǎn)的分配，重點(diǎn)、次重點(diǎn)分別是什么，不要前松后緊。（3）避免對內(nèi)容要點(diǎn)一問一答式的寫作。整篇作文是一個整體，各段之間要有自然的過渡和銜接，而不是相互獨(dú)立的對題目問題的回答。15分“Should Ban the Tourists Take Photos with the Animals”?The passage tells us that all the koalas are easily unhappy and complaining with the reason is that many tourists are hugged and photographed them, which lead to they cant sleep.Different people will offer quite different ideas. Some people think that they should take photos with the animals when they go to visit them, so, we shouldnt ban it. However, others believe that we can not affect the animals sleep and they also have the freedom of sleep, so, they think should ban it.Some may proclaim that it is a pleasure to take photos with the animals and it is also a nice memory thing. In the contrary, the objectors think that we should respect the animals idea and do well with them.In my opinion, I think we should ban the tourists take photos with the animals. If I were animal, I must hate others affect my sleep.No matter what we do, we should always get along well with all animals. Animals is our friends. （1+14）點(diǎn)評：得分點(diǎn)： 基本能表達(dá)出個人觀點(diǎn)（雖然語言結(jié)構(gòu)出錯）：I think we should ban the tourists take photos with the animals； 大致都涉及到題目要求的三方面的內(nèi)容； 嘗試運(yùn)用高級的詞匯，如proclaim，和多樣的語言結(jié)構(gòu)，如it is a pleasure to take photos.; No matter what we do等。失分點(diǎn)：1概括部分：過分概括，把澳大利亞某些動物園里考拉的情況說成是所有考拉的情況：all the koalas are easily unhappy；只有一句話的概括，語言表達(dá)錯漏百出：with the reason is that.這是run-on sentence，要拆開兩句話來寫；many tourists are hugged and photographed them這一句主動、被動不分；which lead to they cant sleep這里lead要用單數(shù)形式leads；介詞to后不能直接加句子；此外，概括也不夠全面，沒有提及政府部門的態(tài)度，因此，概括部分1分。2寫作部分：（1）標(biāo)題不規(guī)范，為什么要用引號？問號也不應(yīng)該寫在引號之外；標(biāo)題的句子表達(dá)不正確，沒有主語，也不能說ban sb. do sth.；（2）語言結(jié)構(gòu)出錯較多，除了在概括部分提到的之外，第二段so的使用，不能前后逗號；they think should ban it 從句沒有主語，多個謂語堆在一起，根本沒有英語句子的概念；第三段in the contrary應(yīng)改為：on the contrary。第四段都是“run-on sentence”（句子堆在一起表達(dá)）：we should ban the tourists take photos., I must hate others affect my sleep. 另外，In my opinion和I think是意義上的重復(fù)，只用其一即可；（3）不注意使用冠詞、名詞的單復(fù)數(shù)等，并且，隨心所欲地堆砌詞語表達(dá)，讀起來沒有英語的語感，感覺是生硬的中文式英語，例如第三段a nice memory thing，If I were animal, Animals is our friends.（4）照套固有的模板（different people have different ideas. Some think.Others think.I think.），沒有按題目要求的內(nèi)容要點(diǎn)展開寫作，而是寫了些無關(guān)的內(nèi)容。第二段開始Different people will offer quite different ideas. 令讀者不明白，因為上文并沒有提到任何話題，不同的人到底對什么提出不同的觀點(diǎn)呢？接下來寫一些人認(rèn)為應(yīng)該拍照，一些人認(rèn)為不應(yīng)該拍照，這都沒有根據(jù)題目的內(nèi)容要點(diǎn)去寫；接下來第三段其實(shí)是第二段的重復(fù)：一些人認(rèn)為拍照好，反對者認(rèn)為要尊重動物。考生只是在第四段才提出自己的觀點(diǎn)，但沒有展開應(yīng)有的討論。啟示與提升：（1）題目沒有要求，不必自擬標(biāo)題；（2）多朗讀英語文章，培養(yǎng)語感，尤其要留意冠詞、名詞的單復(fù)數(shù)、動詞的正確形式等。英語的表達(dá)不是簡單的單詞堆砌；（3）切不可不顧實(shí)際而生硬套用事先背好的寫作模板，尤其是那些三段論，平常的訓(xùn)練不要只是用一種模式，要切合題目實(shí)際，靈活運(yùn)用各種寫作的方式。15分To Ban Photographing?Its a passage about the suitation of koala in southern Australia. Koalas are feeded on special leaves in order to be taken photos conveniently. At the meanwhile, government is tring to help them.As far as I am concerned, I dont think that we should ban the photographing. For one hand, when people visiting the zoo, they are fond of taking photo with animals because the photos are evidence of their trip. For the other hand, taking photos with animal is also a way to set up friendships between man and animals.However, If I were animals, I would also be annoy if I were woken up just because of taking a photo. So I suppose that we can take photos with animals, but its unnecessary to woke the up.In short, zoos are full of fancy, and while we are enjoying our visiting, at the meanwhile, we should respect the animals as well. The our earth is bound to be more colourful and wonderful! （1+14）點(diǎn)評：得分點(diǎn)： 主題比較明確：I dont think that we should ban the photographing. 基本上包括了題目要求的三個內(nèi)容要點(diǎn)； 段落結(jié)構(gòu)比較清楚，有一定的連貫性，各段開頭使用如as far as I am concerned, however, in short等提點(diǎn)性的詞語； 能運(yùn)用較合適的語言結(jié)構(gòu)表達(dá)思想觀點(diǎn)。失分點(diǎn)：1概括部分：第一句過于籠統(tǒng)，所指的范圍in southern Australia過大，不太切合原文意思。其次，包含了無關(guān)的、不符合原文事實(shí)的細(xì)節(jié)Koalas are feeded on special leaves in order to be taken photos conveniently，這是對原文理解錯誤。第三，語法出錯：feed的過去分詞不是feeded，是fed，try的現(xiàn)在分詞不是tring，而是trying，因此，概括部分1分。2寫作部分：（1）較多語言表達(dá)上的錯誤：短語出錯，如第二段for one hand，for the other hand應(yīng)該是on one hand, on the other hand或for one thing, for another；句子結(jié)構(gòu)不規(guī)范，如第二段when people visiting the zoo, they.從句中visiting應(yīng)該用謂語的形式visit，或直接用分詞結(jié)構(gòu)when visiting the zoo, people.；動詞形式出錯較多，除了概括中的feeded, tring，在第三段，該用過去分詞形式的卻沒有用：I would also be annoy if.該用動詞原形的卻用了過去式：its unnecessary to woke the up.（2）缺乏基本的常識，或者是對原文沒有看懂導(dǎo)致一些不太合常理的表達(dá)，例如建議游客不要弄醒動物來拍照（So I suppose that we can take photos with animals, but its unnecessary to woke the up.），首先，不是所有的動物都在白天長時間地睡覺；其次，很難做到讓動物一邊睡覺又一邊跟你拍照；第三，違背了這篇短文所要討論的主題的前提和意義 - 對動物的關(guān)愛。如果能這樣既讓動物睡覺又能同時和它們拍照，題目的主題就不存在討論的必要了；（3）筆誤影響理解，例如第三段.to woke the up，最后一段The our earth is.這些表達(dá)不知所云。啟示與提升：（1）打好語言基本功，例如不規(guī)則動詞的過去式、過去分詞和現(xiàn)在分詞的形式；常用短語的搭配；完整的句子結(jié)構(gòu)和分詞結(jié)構(gòu)的區(qū)別等。平時的作業(yè)必須認(rèn)真對待，杜絕不應(yīng)該的語法錯誤；（2）養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不應(yīng)馬虎寫作，寫完的作文要再讀一遍，有“文責(zé)自負(fù)”的意識，才能避免筆誤；（3）注意生活常識以及各方面背景知識的積累，提高文章理解力和自我思想深度，才能避免膚淺的理解和幼稚的想法。15分Taking Photos with animals in the ParkJackie and other koalas are always waken by tourists behaviors likes taking photos and hugging. It makes the koalas unhappy and complaining and it is illegal in the department which is in the charge of the Aussie government.Many tourists love taking photos with animals when they are visiting the zoos. In my opinion, first, they think the animals are very lovely. Second, they want to have some photos to in memory of their trip or show them to their family.If I were the animal, which was disturbed, I thought I would become angry fast. Its not only disturb their regular life but also make their spirit to be suffered.I think that the tourists shouldnt take photos with them, because they also have their life.In conclusion, we should give a good environment to the animals to live in the world but not just for us. （2+13）點(diǎn)評：得分點(diǎn)： 基本完成寫作的任務(wù)，涉及到題目中的三個內(nèi)容要點(diǎn)； 能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，主題明確：I think that the tourists shouldnt take photos with them； 語言結(jié)構(gòu)尚能達(dá)意； 能用上順序指示詞first, second，使文章有一定的條理性。失分點(diǎn)：1概括部分：雖然能概括到要點(diǎn)，但語病較多，影響理解，如like作介詞（象）和作動詞（喜歡）不分；.in the department which is in the charge of the Aussie government不知何意。而且.it is illegal in the department.的說法與原文意義不符合，因此，概括部分2分。2寫作部分：（1）所起的標(biāo)題未能表達(dá)文章主題，并且寫法不合規(guī)范；（2）語病較多，中文式的英語表達(dá)，不符合英語的文法，如：Its not only disturb their regular life but also make their spirit to be suffered.（3）套用模板式寫作的痕跡明顯，如第二段的In my opinion, first. Second.和最后一段的In conclusion, we should.沒有任何聯(lián)系，也沒有展開與結(jié)論相關(guān)的討論，結(jié)論無從而來，看來考生只是套用模板，并沒有考慮文章實(shí)際；（4）寫作次、重點(diǎn)不分。文章的主題是“是否禁止與動物拍照”，重點(diǎn)展開論述部分應(yīng)在這一點(diǎn)上，但該文在這點(diǎn)上只寫了一句話I think that the tourists shouldnt take photos with them, because they also have their life。而在“為什么喜歡與動物拍照”上，用了first, second來展開詳細(xì)論述，處理不當(dāng)；（5）各段之間沒有連貫性，只是逐一回答問題。啟示與提升：（1）題目沒有要求自擬標(biāo)題，最好不寫，以避免題不對文；（2）加強(qiáng)英語句子結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，避免只重意義（尤其是對應(yīng)的中文意義）而忽略英語的句子結(jié)構(gòu)；（3）要活用作文模板，切不可不顧實(shí)際情況死扣模板；（4）作文注意緊扣主題，根據(jù)主題統(tǒng)籌安排好各段的寫作內(nèi)容，才能避免前松后緊，主次不分的問題。16分The koala at the Featherdale Wildlife Park are hard to sleep because the tourists always photograph them. The tourists active make Jackie and other koalo feel uncomfortable. In my opinion, the tourists should not make photos with animals. The tourists like making with animals, because they think animals are lovely and very special. The tourists want to take photos to remember the moment. If I am the animals in the zoo, I will very unhappy. The world is for human beings and animals, we are in the same place. But the human beings always make trouble to animals. The human being have been broke the environment of animals, they should do more things to protect the animals. The tourists take photo in the zoo or at the Wildlife Park, they do much harm for the animals, they are bad. So I think we should not take photo with animals. We should try our best to protect the animals and their home. We should make a peace environment between animals and human being. (3+13)點(diǎn)評：得分點(diǎn)： 基本能按要求概括了主要信息； 主題明確：the tourists should not make (改為take) photos with animals. 包括了題目所要求的三個內(nèi)容要點(diǎn)，并能就主題展開論述； 用詞和語言結(jié)構(gòu)能較清楚地傳達(dá)意思、表達(dá)個人的觀點(diǎn)。失分點(diǎn)：1概括部分：沒有把政府部門對游客與動物拍照這一做法的態(tài)度概括出來，未能為下文對這一主題展開討論作鋪墊；另外，概括中的語言表達(dá)出錯，如koala均沒用復(fù)數(shù)形式，active錯用，應(yīng)該是activities，tourists要用所有格的形式，因此，概括部分3分。2寫作部分：（1）語法錯誤較多，尤其是英語的句子概念差，像中文表達(dá)一樣僅用逗號連句，沒有用任何的連詞，說明作者不懂得什么是一個句子單位，如第二段劃線的句子，逗號都應(yīng)改為句號，或加上恰當(dāng)?shù)倪B詞。（2）連貫性差，不懂得使用連接詞或詞組來顯示句子間的邏輯關(guān)系，如The tourists take photo in the zoo or at the Wildlife Park, they do much harm for the animals, they are bad.可改為：The tourists who take photos in the zoo or at the Wildlife Park do much harm to the animals, and this is considered to be bad behavior. （3）不會運(yùn)用虛擬語氣。例如，第二段If I am the animals in the zoo, I will very unhappy. 此句的謂語動詞形式要做變化：If I were., I would be.（4）不規(guī)范的表達(dá)，如But the human beings always make trouble to animals.（5）犯低級的語法錯誤，如make photos（改為take photos）；I will very unhappy（漏了系動詞be）； The human being have been broke the environment.（改為Human beings have broken the envionment.）啟示與提升：（1）要打好語言基本功，好的作文并不是用單詞拼湊起來的，表達(dá)必須要符合文法和規(guī)范；（2）英語的句子不能像中文那樣只隨意思來表達(dá)，要學(xué)好英語句子的知識，如完整的句子單位、句子的構(gòu)成、句子種類、句子連接詞、標(biāo)點(diǎn)符號等；（3）寫作過程中加強(qiáng)自我監(jiān)控，避免不必要的低級錯誤，如名詞單復(fù)數(shù)、動詞形式等，這樣才能使作文上更高的檔次。16分Taking photo with animals is not goodThe koala at the Featherdale Wildlife Park couldnt sleep well because the tourists wanted to take photos with them when the koala wanted to sleep.The koala is lovely. So as many other animals. So people like to take photos with the animals. They think taking photos with the animals they like is such a happy thing. They often want to share the photos with others. The photos can record their trip. They can remember the animal by the photos. Thats why they take photos with animals. But if I am the animal, I will hate it. I think I will hit others if someone wakes me up when I am sleeping. I dont like taking photos with others whole day, too. Although I am just an animal, they could not do anything just they like because it will harm me.As far as I am concerned, we should ban taking photos with animals in the zoo. Because animals are important too. We should n