七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第6課“我”和“我們”同步測試 新人教版.doc

第6課“我”和“我們”同步練習(xí)題一、選擇題1神舟11號與天宮二號對接后，10月21日，宇航員景海鵬說：“這次是我第三次上天，已經(jīng)兩次進入天宮此時此刻，我和陳冬在天宮二號非常想念大家。我想對航天員大隊的戰(zhàn)友們說，十八年以來，我們同在一個桌上吃飯，同在一間教室上課，同在一個球場打球。十八年來，我們一起工作，一起生活，一起訓(xùn)練，一起追求夢想，我們親如一家。我知道今天大隊的戰(zhàn)友們都在為我們站崗、加油、值班，向大隊的全體戰(zhàn)友敬禮！”這表明（）個人只有依靠集體才有無窮的力量 集體需要每個成員貢獻智慧、發(fā)揮特長任何個人的影響都是微不足道的 團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力ABCD2在很多情況下，人們?nèi)菀装鸭w主義和小團體主義混淆起來。對于小團體主義的認識正確的是（）小團體主義就是擴大了的個人主義為了班集體的利益而損壞學(xué)校利益的行為，是小團體主義的表現(xiàn)小團體主義是集體主義的表現(xiàn)之一小團體主義與集體主義只有形式上的區(qū)別，沒有本質(zhì)的不同小團體主義的實質(zhì)就是將局部的利益凌駕于集體利益之上ABCD3隨著中考腳步的臨近，班主任號召全班同學(xué)在中考復(fù)習(xí)中互相結(jié)對子，發(fā)揮“1+12”的效應(yīng)，不讓一個同學(xué)掉隊。發(fā)揮“1+12”的效應(yīng)，要求全班同學(xué)( )發(fā)揚集體主義精神團結(jié)協(xié)作，互助前進對自己負責(zé)，善于張揚自己的個性在合作中競爭，在競爭中合作ABCD4要做到與同學(xué)之間和睦相處，團結(jié)互助，就應(yīng)該（）關(guān)心同學(xué)，團結(jié)同學(xué) 取人之長，補己之短在同學(xué)遇到困難時，幫他度過難關(guān) 對待同學(xué)的困難，漠然視之ABCD5彩虹的美麗在于它的七色光彩,班級的美麗在于（）A班主任領(lǐng)導(dǎo)有方B每個同學(xué)的獨特性C班級成績學(xué)年第一D班級干部得力能干6在新的環(huán)境中，有很多的新面孔，對你來說他們都是陌生的，只是你應(yīng)該（）那個先理睬我，我就理睬哪個，不理睬我的，我也不理睬她積極參加集體活動對每個新同學(xué)都熱情對待展現(xiàn)自己的“個性”，讓新同學(xué)了解自己，從而可以融洽同學(xué)的關(guān)系A(chǔ)BCD7小張是外地轉(zhuǎn)過來的新同學(xué)，在課堂回答問題時，常常因外地的口音而惹得同學(xué)們哄堂大笑和模仿。小張因此很苦惱。假如你是小張的同桌，你應(yīng)該（）A學(xué)習(xí)小張的外地口音，以此取樂B和其他同學(xué)一起起哄C事不關(guān)己，高高掛起D安慰鼓勵小張，可以適當(dāng)用規(guī)范的語言幫他校正口音8古人云：“君子和而不同，小人同而不和。”這句話告訴我們在集體生活中（）A人人都要和那些與自己有共同點的人交往B包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點C“君子”喜歡友好相處，而“小人”容易發(fā)生分歧D要避免與朋友發(fā)生意見分歧9下列選項中，能夠正確體現(xiàn)在集體中發(fā)展個性的有()甲同學(xué)加入了學(xué)校的文學(xué)社，寫作水平有了很大提高乙同學(xué)加強訓(xùn)練，以自己的實際行動通過了校足球隊的選拔丙同學(xué)喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，他邀請其他同學(xué)與他一同去網(wǎng)吧丁同學(xué)性格活潑，他在同學(xué)們的提醒下不斷改正課上愛溜號的毛病ABCD10蘇霍姆林斯基說：“個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的?！边@句話表明()在集體生活中有利于發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我我們要有集體榮譽感每個人的生活經(jīng)歷和性格特點不同造成每個人的個性不同個性的形成和發(fā)展離不開個人與周圍環(huán)境的相互影響ABCD11團結(jié)友愛，是這個集體的作為；樂于助人、有求必應(yīng)是這個集體的精神。有時，我覺得我好幸福，因為這個集體給了我力量，給了我勇氣，給了我自信。這表明()集體生活成就我集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力在集體中可以不承擔(dān)任何責(zé)任集體生活需要我們扮演不同角色，承擔(dān)不同責(zé)任ABCD12下列對集體生活與個性的認識正確的是A在集體生活中不能發(fā)展自己的個性B我們應(yīng)該放棄個性，融入集體C在集體生活中可以不斷完善自己的個性D學(xué)習(xí)他人優(yōu)點會阻礙自己的個性發(fā)展13“人心齊，泰山移”。這句話說明A集體的力量來源于成員的簡單相加B集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作C成員越多凝聚力和戰(zhàn)斗力一定最強D個人的力量是強大的，集體力量是分散的14漫畫告訴我們A個人的努力永遠無法取得成功B與人合作將會扼殺自己的才華C只有團結(jié)協(xié)作，才能克服困難D與人合作不利于實現(xiàn)自身價值15下列選項中，能夠正確體現(xiàn)在集體中發(fā)展個性的有（ ）甲同學(xué)加入了學(xué)校的體育社團，運動水平大大提高乙同學(xué)埋頭學(xué)習(xí)，無暇參加學(xué)校開展的各項文體活動丙同學(xué)喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，并邀請其他同學(xué)與他一同去網(wǎng)吧丁同學(xué)生性好動，在同學(xué)的監(jiān)督下改變了課上走神的毛病ABCD16葉瀾授說:“學(xué)校的每一項活動，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。”這些“影響”表現(xiàn)在（ ）能發(fā)展和完善我們的個性能提高我們?nèi)穗H交往的能力能培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力決定著我們的人際交往和未來發(fā)展ABCD17我們新的班集體確立了共同目標(biāo)之后，就要()A把握機遇，各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體B各行其是，彰顯個性C各想各的，各做各的，發(fā)揮各自獨立性D不顧集體利益，滿足個人要求18詩人但丁說：“要是白松的種子掉在石頭縫里，它只會長成很矮的小樹。但要是它長在南方肥沃的土地里，它就能長成一棵大樹?！边@句話告訴我們()白松不能適應(yīng)環(huán)境個人離不開集體，良好的集體是個人成長的搖籃和沃土只有在良好的集體中，個體才能茁壯成長，煥發(fā)生機集體對個人的成長沒有什么影響ABCD19激動人心的拔河比賽，繩子每拉動一寸都凝聚著整個團體的力量；步調(diào)整齊如一的儀仗隊，靠的是全體隊員無數(shù)次的訓(xùn)練和配合。這些事例告訴我們()集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作個體力量在集體中匯聚，才能變得強大無數(shù)個體力量的相加就是集體的力量依靠集體團結(jié)的力量就能完成一切事情ABCD20黃堅的爸爸初中畢業(yè)已經(jīng)20多了年，黃堅發(fā)現(xiàn)他爸爸現(xiàn)在經(jīng)常通過微信和以前的同學(xué)一起交流信息，回憶美好的中學(xué)生活，深切感受到當(dāng)時班集體的溫暖和同學(xué)間濃濃的情宜。這主要是因為A集體培養(yǎng)了他們的興趣和特長B集體給了他知識和能力C集體給了他們溫暖和力量，集體使他們有了歸屬感D集體教給他做人的道理二、非選擇題21七年級（1）班學(xué)習(xí)氛圍很好?？谡Z優(yōu)異的英語課代表每天為同學(xué)們用英語講一個小故事；酷愛文學(xué)的語文課代表為同學(xué)們精心選取“每日一句”；思品課代表則每日為同學(xué)們準(zhǔn)時播報“每日要聞”這些活動不僅極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且使同學(xué)們學(xué)到了為人處事的道理。在學(xué)校最近開展的班級評比中，該班以明顯優(yōu)勢贏得了“優(yōu)秀班級”的稱號。（1）這段材料體現(xiàn)了該班什么特點？（2）進入中學(xué)以后，我們都有了自己新的班集體。說一說，我們該如何創(chuàng)造一個優(yōu)秀的班集體呢？22手新班級的班主任王老師發(fā)現(xiàn)在班上存在以下幾種現(xiàn)象：一是班上有兩名從農(nóng)村來的孩子家境及一些不同的生活習(xí)慣和其它同學(xué)格格不入；二是有些同學(xué)對待班級的事務(wù)不熱情,只考慮自己,不為集體著想；三是同學(xué)們都很關(guān)注自己的學(xué)習(xí),對于課外活動不太熱心，,不利于同學(xué)們個性特長的發(fā)揮。為此班主任準(zhǔn)備開展一次主題班會，請你幫助完成以下工作：（1）確定本次班會的主題。（2）如何幫助農(nóng)村來的同學(xué)走出孤獨，提出具體措施。（3）說出讓沒有責(zé)任心的幾位同學(xué)轉(zhuǎn)變態(tài)度的理由。（4）提出在班級中發(fā)展同學(xué)們的興趣和特長,促進同學(xué)們的個性發(fā)展的具體措施23生活在線：李強同學(xué)進入七年級后，很少參加集體活動，經(jīng)常獨來獨往，不愿與人相處，學(xué)習(xí)中遇到不會的問題也不問問同學(xué)，學(xué)習(xí)成績下降了。但他所在的班級是一個優(yōu)秀的班級，老師和同學(xué)們都給予他幫助，在這些無微不至的關(guān)心和幫助下，李強改變了自己，經(jīng)常參加集體活動，學(xué)習(xí)中一有不會的問題就向同學(xué)請教，與同學(xué)相處得很融洽，一學(xué)期后他的學(xué)習(xí)成績提高了很多。閱讀上述素材，運用所學(xué)知識，結(jié)合自身感悟，請你參與：（1）追根究底：李強同學(xué)進步的原因有哪些？（2）暢所欲言： 結(jié)合材料談?wù)劻己玫陌嗉w對個人的成長有哪些積極作用？（3）明辨是非：有同學(xué)看了上述材料，認為：“只有在集體生活中，個體才能得到全面發(fā)展?！闭埬阍u析這一觀點。24每年的九月至十一月，大雁都要成群結(jié)隊的往南飛，到南方去過冬。第二年的春天再飛回原地繁殖。在長達萬里的航程中，他們要遭遇獵人的槍口，歷經(jīng)狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴與缺水的威脅，但每一年他們都能成功往返。大雁飛行鼓動雙翼時，對尾隨的同伴都具有“鼓舞”的作用，雁群一字排開成V字型時，比孤雁單飛提升了71%的飛行能量。不論何時，當(dāng)一只雁脫離隊伍，他馬上