體育與健康課的設計.doc

體育與健康課的設計方案一、指導思想以“健康第一，以學生為本”為指導思想，以國家體育與健康課程為依據(jù)，達到身心兩健為目的指導本課的設計。教學對象是初一年級學生為水平四。本課以繩子的練習為主教材，采用自主的編練結合，自主的玩練結合，充分體現(xiàn)了健身益智的雙重功效和“寓教于樂，樂中求學，練中健體”的表現(xiàn)手法。在教學中大量采用嘗試、啟發(fā)、點撥的方法，充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新意識。通過合作和參與競爭的形式增進同學之間的友誼，體驗與人合作交流的快樂。提倡“興趣是最好的老師，老師是學生最好的朋友”，師生建立和諧平等的關系，互相尊重，真誠交往，師生互動，讓所有學生都能在一個和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅，促進學生形成積極向上，樂觀開朗的生活態(tài)度。二、教材分析本課以繩子為道具貫穿全課程，讓學生在跳繩和繩趣中還原孩子們活潑好動的本色。以模仿練習做熱身，過度自然流暢，讓學生在時尚的音樂聲和歡樂聲中走入課堂，進入練習。在做跳繩練習時，不單純要求練習的數(shù)量，而是著重從跳繩的種類和方法創(chuàng)編入手，按照由單人 雙人多人集體、以及短繩長繩、單繩多繩等順序進行跳繩練習。這種由簡而繁能不斷激發(fā)學生的學習興趣，使學生向新的目標挑戰(zhàn)。讓學生帶著疑問，親自體驗運動給人帶來的變化，增強學生自主的判斷力、觀察力、分析力和協(xié)作能力。同時，教師應及時發(fā)現(xiàn)學生在練習中的“亮點”，并進行大力鼓勵，給學生注入新的精神上的運動能量。繩趣的活動，使課堂氣氛達到高潮，讓學生從趣味運動中感受競爭，體驗成敗，培養(yǎng)動手的能力和團結協(xié)作的精神。教師及時的點撥，公正的點評，也可為學生的心智發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。 利用繩子的特點，編出各種各樣的圖形，教師適時地進評價，既能起到放松整理的作用，還可發(fā)揮學生的想象力，擴大了知識面，激發(fā)出同學們團結一心，積極向上的情緒，起到畫龍點睛的效果?；窗餐鈬Z學校體育與健康課教案班級初一(5)水平四人數(shù)48日期200412主要教材一、跳繩二、繩趣設計目標一、了解跳繩的作用和基本用法二、通過編、練結合，增強動手和動腦能力，提高學習興趣三、培養(yǎng)團結協(xié)作精神，增進友誼改善對各種環(huán)境和適應性四、從游戲中學到知識，從創(chuàng)新中尋覓快樂重點、難點創(chuàng)新、協(xié)作程序教學內(nèi)容程序目標學生活動教法指導組 織時間次數(shù)一常規(guī)部分集中精力準備上課配合老師完成內(nèi)容態(tài)度親切口令清析要求明確四列橫隊1分鐘二模仿游戲1、照鏡子2、玩繩子（配樂）熱身準備自創(chuàng)模仿發(fā)展思維音樂情境激發(fā)興趣自編動作,積極模仿1、兩人一組動作相同，方向相反2、自由組合也可單獨練習1、領做提示如：示范大猩猩的動作，學生模仿并說出動作的含義2、點撥誘導,師生共同練習3、初步啟發(fā)學生的創(chuàng)新意識 7分鐘5次8-9次三提問式自由跳短繩感受運動體會益處發(fā)展智力鞏固知識1、認真練習2、積極動腦3、骨干帶動4、涌躍回答如：1、提問在練習時身體的變化，即心率和肌肉酸痛的狀況2、有目的性啟發(fā)學生，為創(chuàng)新準備1、分組練習2、散點集合3分鐘6四短繩：比比誰的跳法多（2人以內(nèi)）動腦動手身心兩健1、骨干組織全員參與2、發(fā)散思維大膽創(chuàng)新3、選拔隊員參加比賽出現(xiàn)第一次練習高潮巡回參與，發(fā)現(xiàn)“亮點”，點評激勵以組為單位，共進行六輪比賽，五輪計100分，第六輪算著附加分，每輪跳法不能相同。突出動作的創(chuàng)新1、分組練習2、散點集合3、例圖7分鐘 12顧 儂程序教學內(nèi)容程序目標學生活動教法指導組 織時間次數(shù)長繩：花樣創(chuàng)編。例如1、走四方2、闖三關3、集體跳4、“8字跳”5、交叉跳6、“十字”跳7、多繩難度跳編跳結合強身益知發(fā)展能力骨干作用，團結協(xié)作，繼續(xù)創(chuàng)新，匯報展示如：分四個組1、各組根據(jù)需要自定跳繩數(shù)量2、自己選擇跳繩難度3、自編動作名稱第二次練習高潮與生同樂，點評激勵，如：1、教師到各個組參加練習2、當學生練習遇到困難時，首先鼓勵大家開動腦筋，必要時加以指點3、發(fā)現(xiàn)好的練習事例，及時加以點評4、表揚有創(chuàng)意的跳法和富有想象力的名稱5、進一步突出創(chuàng)新和協(xié)作繩趣：1、集體合作跑（1）橫隊跑（2）縱隊跑團結協(xié)作勇于競爭體驗失敗享受成功培養(yǎng)能力1、骨干組織，全員參與2、開動腦筋，摸索技巧3、明確節(jié)奏，自喊口令4、步調(diào)一致，成功協(xié)作5、體會兩種合作跑的差異6、男女生同場競技，出現(xiàn)本堂課的練習高潮1、講解示范繩子的系法和運動路線2、明確規(guī)則：比速度、比協(xié)作3、提問兩種方法有什么差異4、激勵男女生同場比賽，突出協(xié)作的重要性5、公證評判，點評激勵關鍵提示： 協(xié)作能力1、分組進行2、自由組合3、根據(jù)圖形，散點集中在“心”中2、自由練習復習鞏固適當放松1、習跳法和玩法2、回顧并討論比賽過程1、巡回輔導2、參與練習和討論散點集合自定次數(shù)1、利用繩子 自編圖形2、集體圖形“眾人一心”（配音樂）1、培養(yǎng)動手能力2、發(fā)揚協(xié)作精神并增進適應能力3、放飛人生理想4、享受快樂生活5、放松身心1、自由組合2、增進協(xié)作3、創(chuàng)編圖形4、解釋含義1、明確要求：協(xié)作、創(chuàng)編、征名、評分2、表揚鼓勵激發(fā)熱情3、根據(jù)