2009總結(jié).doc

20092010學年度第二學期個人教育教學工作總結(jié) 朝那中心小學 姚香慧一學期來，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我扎實認真地做好教育教學的各項工作，積極完成學校布置的各項任務(wù)?，F(xiàn)就本期的工作小結(jié)如下：一、師德表現(xiàn)：堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導及其各項政策，積極參加學校的政治學習，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師法中的法律法規(guī)，認真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學規(guī)律，積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，能不斷追求進步。本期撰寫科學發(fā)展觀筆記2萬字以上，心得體會4篇，民情日記15篇，業(yè)務(wù)筆記40頁，聽課25節(jié)，書寫規(guī)范字40頁，備寫五二數(shù)學教案104課時，備寫認真，得到上級領(lǐng)導的充分肯定。全學期請事假0.5天，從未無故缺過一節(jié)課，教學態(tài)度嚴謹，工作勤奮扎實，教學水平不斷提高。 二、教育教學情況：在教學工作中，我注意做到以下幾點：1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。2、認真扎實地上好每一節(jié)課。課堂教學中，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學語文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。3、耐心做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。5、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。三、管理工作：作為學校負責人，我能以身作則，率先垂范，勇挑重擔。關(guān)心愛護同志，處理問題一視同仁。按照學區(qū)學校的安排，積極主動開展各項工作。實事求是，作風嚴謹，服務(wù)意識強，工作效率高。四、教書育人，搞好自己的教學工作本期自己擔任五（二）班數(shù)學教學，本班大多數(shù)學生來自農(nóng)村，留守兒童較多，學生的學習行為習慣差異很大，知識基礎(chǔ)不平衡，兩極分化嚴重。在工作中，我首先從學生的學習習慣養(yǎng)成教育抓起，多了解、多溝通，使他們明確學習的目的，從小樹立遠大的理想。在課堂教學中，自己積極探索嘗試新的教學方法，引導學生自主探究、合作學習，培養(yǎng)他們的學習興趣，使學生會學、樂學。本著對學生一生負責的態(tài)度，從不歧視、放棄每一個學困生，對他們多鼓勵、多指導，稍有進步及時表揚，使他們知其所長，樹立信心，逐步前進。在平時教學中，能耐心細致的上好每一節(jié)課，認真批閱每一本作業(yè)，扎實搞好單元章節(jié)測試，無故不缺一節(jié)課，嚴實教學質(zhì)量形成過程的每一個環(huán)節(jié)。1、教學中存在的問題（1）學生基礎(chǔ)知識不扎實，對數(shù)學的的基本概念缺乏深刻理解，導致基礎(chǔ)題失分過多。（2）學生分析問題、解決問題的能力差，在做題時審題不嚴，思路混亂，忽視部分已知條件，抓不住題中的數(shù)量關(guān)系句。（3）數(shù)學學習習慣沒有完全養(yǎng)成，部分學生粗心大意，不認真審題，答非所問，答完題又不認真進行檢查，導致不必要的失誤。（4）教者對新課標學習理解不夠深入，教學理念陳舊，學情研究不透，教學設(shè)計不夠合理；教學隨意性大，教學方法單一且不夠靈活，教學中一些好的方法（如面批作業(yè)、個別輔導、贊揚激勵）不能持之以恒；課堂教學沒有分類推進，面向全體，導致學困生轉(zhuǎn)化不夠；平時教學總結(jié)、反思不夠，沒有及時查漏補缺。 2、改進措施 （1）加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，教給學生正確的書寫姿勢、預(yù)習、聽課、做作業(yè)方法。 （2）加強基礎(chǔ)知識和基本概念的教學，幫助學生正確理解和運用概念，著重在“引導”上下功夫，力戒死記硬背。 （3）精心備課、上課，認真批閱作業(yè)、進行課外輔導，確保教學質(zhì)量不斷提高。一是認真鉆研教材，吃透教材，精心備課，對每節(jié)課的重點、難點、目標，做到心中有數(shù)，扎實上好每一節(jié)課，力求抓住重點，突破難點，精講巧練，確保課堂知識當堂消化吸收。二是根據(jù)學生實際，采取靈活多樣的教學方法，教學方法的選擇和運用要以直觀形象的圖片、模型、演示、動畫、操作為主，便于學生理解記憶，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。三是精心設(shè)計作業(yè)，確保知識的有效鞏固。精心挑選每天的題目，作業(yè)設(shè)計要有層次性，題型靈活多樣，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展、發(fā)揮學生主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。四是加強課外輔導，合理安排輔導時間，面向全體學生。 （4）加強學困生的轉(zhuǎn)化教育工作，在全班開展好幫差、互幫互助活動，并加強中上學生繼續(xù)提高工作。 （5）認真學習新課標，切實實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，以新課改理念指導自己的教學實踐。五、不足之處與努力方向在工作中，我作了很多的努力，付出了大量的勞動，但仍存在不足之處：一是管理工作經(jīng)驗不足，部分工作是在學校班子其他成員的協(xié)作下完成的。二是對新課改理念理解得不深不透，指導教學工作有時缺乏創(chuàng)新精神。三是由于工作繁忙，對學生的課外輔導、學困生的轉(zhuǎn)化、優(yōu)秀生的培養(yǎng)還做得不細致、不扎實，影響了教學質(zhì)量的大幅度提高。今后，我將進一步加強