教 學(xué) 工 作 計 劃.doc

教 學(xué) 工 作 計 劃(20082009學(xué)年度第一學(xué)期)學(xué)科：歷史與社會 班級：初一（1）（2）（3） 教師：一、 學(xué)生情況分析：總體上，這三個班的學(xué)生大部分上課能認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，但也有少部分同學(xué)在課堂講話，隨意走動，違反課堂紀(jì)律。對于老師布置的作業(yè)大部分同學(xué)能按時完成，但完成的質(zhì)量不高，課后也沒進(jìn)行復(fù)習(xí)。二、 教學(xué)目標(biāo)：本課程旨在對學(xué)生進(jìn)行公民教育和人文素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、社會實(shí)踐能力和社會責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生的社會性發(fā)展，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為社會主義現(xiàn)代化國家的合格公民奠定基礎(chǔ)?！?三、 教材分析：歷史與社會是基礎(chǔ)教育課程改革出現(xiàn)的一門嶄新課程。作為一門融合了歷史、地理等人文學(xué)科的綜合課程，它無論是在結(jié)構(gòu)上，還是在選材的內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上都勇于創(chuàng)新，特別是在“以育人為本”而不是“以知識為本”的課程理念的指導(dǎo)下，不分追求課程知識體系的完整性，而是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)。從七年級教科書的結(jié)構(gòu)來看，無論是通過地理，歷史，還是通過社會、經(jīng)濟(jì)、法律、文藝、體育等內(nèi)容，都體現(xiàn)“社會是怎樣”，回答“是什么”或“有什么”的問題。在這學(xué)期與地理有關(guān)的部分以“區(qū)域”偉核心，突破分科課程中中國地理、世界地理的體系結(jié)構(gòu)。教科書中的“活動”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從鞏固課堂知識，轉(zhuǎn)而承擔(dān)一部分新知識的學(xué)習(xí)。還采用點(diǎn)面結(jié)合、案例式呈現(xiàn)的方式，既有對我們生活的世界的總體描述，又有對一些典型案例細(xì)致、生動的 剖析。教材還反映了最新的社會發(fā)展動向和有關(guān)知識領(lǐng)域的最新學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和方法，如APEC。再如通過綜合探究課，使學(xué)生了解和掌握社會學(xué)、人類學(xué)、民俗學(xué)等學(xué)科非常重視的田野調(diào)查方法。四、教學(xué)措施：1激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。歷史與社會課常采用的方法是：通過電腦制作課件并演示、呈現(xiàn)有趣的圖片等，喚起學(xué)生的好奇心；密切聯(lián)系學(xué)生身邊發(fā)生的事情，如社區(qū)工作、家庭生活等，使教學(xué)貼近學(xué)生的興趣。還有諸如組織小組討論、達(dá)標(biāo)獎勵等，都對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)具有良好的作用。2告知學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)。即在教學(xué)一開始就告知學(xué)生教學(xué)過程結(jié)束時他們將學(xué)會做什么。如在學(xué)習(xí)“國土與人民”一課的開始，可告知學(xué)生學(xué)習(xí)之后，他們會知道我們國家有遼闊的國土和眾多的人口，國土是中華民族賴以生存的地方，人民是這塊土地上的主人，作為中國人，應(yīng)該熱愛自己的祖國。這樣，使學(xué)生盡早了解到教師的期望和新知識的用途，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)有意注意，更自覺地投入教學(xué)活動。3幫助學(xué)生回憶先決條件。先決條件指相關(guān)的知識、技能和態(tài)度。幫助學(xué)生回憶先決條件，學(xué)習(xí)才會更有成效，如學(xué)習(xí)某些地理知識，學(xué)生必須回憶地圖、地球儀的使用方法。如果學(xué)生缺乏先決條件的準(zhǔn)備，則教師必須設(shè)法補(bǔ)救。4提供練習(xí)與反饋。提供的練習(xí)活動應(yīng)與具體目標(biāo)所要求的知識、技能和態(tài)度直接相關(guān)。假如具體目標(biāo)要求學(xué)生熱愛社區(qū)（或家鄉(xiāng)），那么最恰當(dāng)?shù)木毩?xí)是讓學(xué)生了解社區(qū)（或家鄉(xiāng)）的模范人物和事跡等。之后，還應(yīng)該讓學(xué)生接受反饋，讓學(xué)生對自己所做的結(jié)論加以分析，了解其是否準(zhǔn)確。5課堂小結(jié)。一堂課結(jié)束時對課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，有利于強(qiáng)化學(xué)生掌