人美版小學(xué)美術(shù)四年級下冊《用彩墨畫魚》教學(xué)設(shè)計.doc

用彩墨畫魚教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能了解魚的外部特征，嘗試運用彩墨，以勾勒或沒骨的方法表現(xiàn)魚的色彩與形態(tài)。2、過程與方法學(xué)生在觀察、欣賞、分析、體驗的過程中，利用中國畫設(shè)色方法表現(xiàn)出形象生動、色彩艷麗的魚的形象。3、情感、態(tài)度和價值觀學(xué)生在愉快的實踐過程中，感受中國水墨畫的獨特之美，激發(fā)熱愛我國傳統(tǒng)民族藝術(shù)、保護大自然、熱愛生活的情感。教學(xué)重點：欣賞、分析魚的結(jié)構(gòu)特征與動態(tài)變化，學(xué)習(xí)彩墨畫魚的方法，體會墨色變化，從中感受彩墨學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)難點：墨與色的變化以及畫面的構(gòu)圖。教學(xué)準(zhǔn)備：課件美麗的大海圖片一、準(zhǔn)備國畫用具在桌上擺好筆、墨、紙、硯、學(xué)生端坐靜等上課二、欣賞海底的魚，導(dǎo)入課題1蔚藍的大海，五彩繽紛的魚兒，同學(xué)們，這么美得畫面你們喜歡嗎？（設(shè)計目的：美麗的圖片吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣。）2看了這些錄像，大家感覺怎樣？這些魚的外形、顏色、花紋是什么樣的？3、介紹人們?yōu)槭裁聪矚g魚，引出課題用彩墨畫魚三、講授新課 1、觀察圖片，分析魚由哪幾部分組成？2、通過圖片概括魚的基本圖形3、通過圖片概括魚身上的花紋4、，觀看課件，小組探究討論兩種畫魚不同的畫法。四、教師示范1、確立構(gòu)圖飽滿，演示兩種畫法。2、依據(jù)動態(tài)畫出頭部和身體，染后添畫魚鱗、魚鰭、尾鰭。3、添畫背景、五、欣賞學(xué)生作品、大師作品哪幾幅學(xué)生作品使用了勾染法？哪幾幅學(xué)生作品使用了沒骨法？看到這幾幅學(xué)生作品你有什么感受？從顏色、形狀、花紋說一說、六、藝術(shù)實踐用你喜歡的彩墨技法，表現(xiàn)一副奇妙的海底世界。教師巡視指導(dǎo)，重點指導(dǎo)筆墨的使用和畫面的經(jīng)營位置、七、展示評價將學(xué)生作品組成一整幅五彩斑斕的海底世界。誰畫的色彩艷麗，花紋豐富、游動的姿態(tài)栩栩如生？八、總結(jié)下課課堂實錄用彩墨畫魚一、準(zhǔn)備好國畫用具二、導(dǎo)入課題1蔚藍的大海，五彩繽紛的魚兒，同學(xué)們，這么美得畫面你們喜歡嗎？老師也非常喜歡大海，因為海里有許多美麗的生物，像魚、海龜、珊瑚等，其中老師最喜歡這五彩斑斕的魚類，今天就讓我們一起走進魚的世界，看看它們是怎樣游動的？它的外形、顏色、花紋是什么樣的？欣賞視頻提問：這些魚的外形怎么樣？用什么詞語可以形容一下？外形呢？花紋呢？（設(shè)計目的：美麗的圖片吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣。）2自古以來，由于“魚”和“余”諧音，它的意思象征著吉祥、幸福、富裕、繁榮，因此人民喜歡用魚的圖案來表達美好的祝福，比如：年年有余、富貴有余等，并出現(xiàn)了多姿多彩的以魚為主題的藝術(shù)品，比如：剪紙、農(nóng)民畫、面塑、中國畫、瓷器等。（設(shè)計目的：引導(dǎo)學(xué)生了解，從古至今人們喜歡用魚的圖案來裝飾美化生活。）以前我們都是用水彩筆或油畫棒畫魚，今天我們就來學(xué)習(xí)用彩墨畫魚。（板書：用彩墨畫魚）三、講授新課1、分析魚的結(jié)構(gòu) 師：既然要畫魚，就要了解魚，魚的種類非常多，像深海魚、熱帶魚、淡水魚，但是無論種類如何繁多，大多數(shù)魚的結(jié)構(gòu)都是相似的，它們都有？。（課件出示魚的圖片）（生：頭部、身體、尾巴）身體的胸部有？腹部有？臀部有？背部有？尾部有？(生：胸鰭、腹鰭、臀鰭、背鰭、尾鰭) （你們觀察的真仔細(xì)呀）2概括魚的基本形狀師：要畫魚呢我們知道先從外形入手，世界萬物都可以概括成基本形狀，比如這條魚的身體可以概括成？尾部概括成？（生共同回答：身體橢圓形，尾部梯形）這條呢？（生共同回答：身體菱形，尾部兩個橢圓形）這條呢？（生共同回答：身體三角形）3概括魚的花紋師：概括完魚的基本形狀，我們還要知道魚身上的花紋有哪些，給它穿上花衣裳，這條魚的花紋是什么樣的？生：由圓形的斑點組成師：這條呢？生:由線組成的條紋。師：把魚的形狀概括出來之后，再加上美麗的花紋，就能創(chuàng)造出鮮活生動的魚類了。4、小組探究師：好，接下來我們來學(xué)習(xí)用彩墨畫魚的方法，小組討論一下，（課件展示）這兩種畫法有什么不同？生討論二分鐘生：第一種：用墨勾畫魚的外輪廓和身上的花紋，待墨干后染色第二種畫法：用彩墨直接畫魚頭、魚身，然后用白色勾點魚身上的花紋教師總結(jié)：第一種為勾染法，第二種為沒骨法。四、教師示范 分別用兩種方法表現(xiàn)魚的各種形態(tài)，注意墨和色的變化，還可以用濃淡墨表現(xiàn)珊瑚、水草等背景。五、欣賞師：看了老師的畫，考考你們都認(rèn)識這兩種方法了嗎？這幾幅學(xué)生作品，哪些使用了“勾染法”？哪些使用了“沒骨法生：第2、3、4幅使用了勾染法，第1、5、6幅使用了沒骨法。（你觀察的真仔細(xì)） 師：你看完了這幾幅學(xué)生作品有什么感受？ 生：造型生動，栩栩如生，色彩艷麗，豐富的想象力。 師：欣賞完了小畫家的畫，我們再來欣賞一下大師們的作品，（課件展示齊白石、韓美林的作品）這是齊白石爺爺筆下的魚，簡單、生動，這是韓美林伯伯筆下的魚，具有濃郁的裝飾色彩，這三條魚也是彩墨畫，它的線條是用墨來勾勒的，然后用色彩渲染，墨和色融合的恰到好處，而且三條魚種類相同，但是三條魚的方向不一樣，這樣就在呆板中產(chǎn)生了變化，富有情趣。六、藝術(shù)實踐實踐要求：師：用你喜歡的彩墨技法，表現(xiàn)一幅“奇妙的海底世界”特別提示：1、調(diào)色后可以在試筆紙上試 一試墨色的濃淡，水份的多少。2、染色后如果水份過多，可用廢宣紙將水吸干。3、畫面構(gòu)圖要疏密得當(dāng)。4、畫完后落款，使畫面更完整。學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)，重點指導(dǎo)筆墨的使用和畫面的經(jīng)營位置。七、展示評價把完成的作品粘貼在黑板上師：我們要舉辦一個保護海洋，愛護魚類主題畫展1 .看誰